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浅谈如何让小学数学课堂充满活力

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浅谈如何让小学数学课堂充满活力
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【摘 要】数学课堂本应是充满生机与活力的课堂,但在多年的教学实践中发现,事实恰恰相反,教师和学生都觉得数学课堂枯燥乏味,甚至望而生畏,认为数学学习是一件最痛苦的事。本文笔者结合自己教学实践,详细阐述了让数学课堂充满活力的方法,并列举了大量课堂教学实例加以论证说明,深入浅出的总结了让数学课焕发生机的奥秘。

【关键词】小学数学;课堂;活力

一、巧设思维情境,让学生大脑动起来

开启学生的思维之门尤为重要,事实证明,创设一些开放的情境,往往能激活学生的大脑,使其冲破常规的束缚,改变原有的思维方式,充分展开联想,从多角度,全方位来开展学习。如:我在五年级数学复习《长方体的表面积》一课时,就创设了这样的情境:上课时我直接出示了一个火柴盒。学生们用很惊异的目光看着我,揣测着我将要提出的问题。于是我笑着对他们说:“火柴对于我们来说非常熟悉,你能说说它的作用吗?我们学习数学,就要用数学的眼光来观察问题,你能从数学的角度找到隐藏在火柴盒中的知识吗?”一石激起千层浪,学生的思路瞬间被打开了,一会儿功夫,近一半的学生举起了小手:“我知道火柴盒有内盒和外盒。”“我知道火柴盒的外盒的面积只算四个面。”“我知道火柴盒内盒面积要算五个面。”“我会算火柴盒的占地面积。”……就这样,通过孩子们的动脑思考,这节课不仅复习了关于长方体表面积的知识点,也对面积计算过程中的难点知识进行了巩固。整个过程,孩子们的积极性得以充分调动,他们都根据自己已有的知识去自主整理,用他们自己的方式去探究和重建数学知识,动脑思考,让他们一直处于积极的学习状态之中。

二、提供问题情境,让学生小嘴动起来

《数学新课程标准》指出:合作交流与积极探索是学生学习的重要方式,培养学生的合作交流的能力和探索的意识是数学教学的基本要求。教学中,只有让学生动口表达,学生才能积极主动地参与到学习中来,真正的把“学数学”变成“做数学”,促进学生的发展。因此,作为数学教师,要善于从学生的实际出发,依据数学思维规律和小学生心理特点,提出恰当的富于启发性的问题情境,去启迪和引导学生积极思维,并留给学生足够的时间和空间让学生发现问题,提出问题并探索交流问题、解决问题,培养学生敢说、敢想、敢问的精神。学生的表达欲望被充分的调动起来,教室里充满了学生讨论的声音,接下来学生分组上台汇报自己设计的方案,一节课在学生轻松愉悦的交流中很快就过去了。学生在动口的过程中获取了知识,真正成为了学习的主人。

三、创设活动情境,让学生小手动起来

心理学家皮亚杰指出:“活动是认知的源泉,智慧从动作开始。”《数学新课程标准》也指出:“数学教学是数学活动的教学”,“教师要向学生提供充分从事数学活动机会”。事实证明:一些现实的、生活化的、富有挑战性的,有利于学生主动地进行观摩、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动,更能吸引学生参与到活动中去自主探索,使课堂“活”起来。而数学离不开生活,生活也离不开数学。因此,在教学中,教师要善于紧密联系生活实际,创设活动情境,让学生在实际学习中把课堂知识的学习和社会体验结合起来,使学生的学习渠道多样化,学习的方式生活化,用动手实践这把“钥匙”开启学生紧闭的心智,唤醒学生沉睡的潜能,激活学生封存的记忆,放飞学生囚禁的情愫,让学生在动手实践中对知识的认识和体验不断深化、丰满、鲜活起来。如我在上五年级数学上册实践活动《铺一铺》一课时就创设了这样几个情境。情境一:首先引导学生观察我家新装修房子图片,引出密铺的概念。并让学生联系生活实际汇报生活中的密铺知识,接着出示圆形、等边三角形、长方形、等腰梯形、正五边形、正六边形等平面图形,启发提问:如果密铺平面时只用一种图形请你猜一猜哪种图形能用来密铺?如何才能知道大家的猜测是否正确呢?(动手验证)下面就请同学们任意选择一种你喜欢的图形进行验证。于是学生纷纷动手操作,通过动手摆图片得出结论:正三角形,长方形,梯形,正六边形均可以密铺。圆和正五边形不能密铺。情境二:出示生活中两种或两种以上图形密铺而成的图案,引导学生观察是由哪些图形密铺而成的。然后抛出问题:老师有一个朋友,最近也要装修房子,看了老师家的装修,非常喜欢,他也想用密铺的知识设计装修他的家,选择了三角形和平行四边形这样两组磁砖,你能选用一组为他设计一个图案吗?学生再次纷纷动手设计出了许多意想不到的图案。情境三:看来你们真是一群小小的设计师,我替朋友谢谢你们,你们在帮助别人的同时,其实自己也收获了很多知识。有没有信心用你们学到的密铺知识设计出更多美丽的密铺图案?赶紧动手吧!学生的积极性再一次得到调动,不一会儿,黑板上贴满了学生的作品。整节课,通过三个生活化情境的创设,学生们不仅乐于动脑思考而且亲自动手操作,将手、眼、脑等多种器官共同参与进来,把学生学习的知识“外化”为感性知识,促进了学生创新能力的培养。同时也让学生感受到生活中处处有数学,处处都有美,只要用一双善于观察的眼睛去观察世界就会感受到数学无处不在,数学也能创造美。

参考文献:

[2]小学数学教师.上海教育出版社.2005.12

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让生活走进数学课堂教学
发布时间:2022-11-17
【摘 要】《课程标准》提出“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。强调了学习数学的应用价值――能适应未来社会生活的需要。为此我们的数学课堂教学,必须密切联系生活实际,“从学生已有......
生活化导入让数学课堂魅力四射
发布时间:2015-09-11
【摘要】良好的导入方法能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,从而获得良好的课堂教学效果.笔者联系生活实际,阐述数学课堂教学中的几种生活化导入方法.生活化的导入,使课堂生动感人,丰富多彩,形象具体,轻松愉......
打造充满生机与活力的思品课堂论文
发布时间:2023-01-26
一提起思品课堂,大家都认为就是老师讲、学生背,极其枯燥乏味。其实不然,现在的思品教材都是新教材,内容贴近生活,事例、插图很多,极具趣味性。思品老师确实应该转变教学观念,改变教学策略,打造充满生机与活力的思品课堂。自2008年起,我校开展了“七步教学法”课堂教学模式的探索。三年下来,我觉得这一教学模式符合新课程理念的要求,能最大限度地调动学生的学习积极性,为一潭死水的思品课堂增添了新鲜活力,让思品课.........
小学数学如何用好课堂教学情境
发布时间:2015-10-29
摘 要:课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中为了达到既定的目的,从教学需要出发创造或者创设的与教学内容相适应的场景或氛围。小学生的学习积极性不是很高,主要好玩,因此,创设的教学情境,一定要适......
如何提高小学数学的课堂效率
发布时间:2017-03-29
摘 要:在新的教育体制下,在教学中实行“以人为本”的教学理念,发挥学生的主体地位,已成为当下教育的一个趋势。在小学数学教学中,为适应新课程改革下的教学要求和教学目的,提高小学数学教学的效率和质量,需要教师在教学中科学地......
谈现代信息技术让音乐课堂充满乐趣
发布时间:2023-07-12
谈现代信息技术让音乐课堂充满乐趣 谈现代信息技术让音乐课堂充满乐趣 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈现代信息技术让音乐课堂充满乐趣 精品源自高 考 试题......
让学生的数学学习充满个性论文
发布时间:2022-10-22
教无定法,有教无类。我认为小学数学应以情感教育为核心,关怀激励引导,以活动课、实践课为载体,以教会学生学习、自主、合作、探究的能力和培养小学生学习数学的兴趣为宗旨,而绝对避免停留在教师一味地讲,学生枯燥、机械重复地学的教学模式中。应针对数学学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合使不同学生得到相应发展的教学方法,使学生在不断掌握数学知识的同时不断激发学习兴趣,增强学习数学的动力,掌握多种学习数.........
如何构建高效的小学数学课堂
发布时间:2022-11-13
摘要:随着新课程的实施,小学数学教师在教学过程中要将新课程的教学理念作为教学目标和教学指导思想。教师在教学过程中要学会采用适合的教学方法让学生真正掌握数学知识,提高学习的能力,让数学课堂能够在新课程思想指导下散发新的光芒。关键词:小学数学;生活情境;交流沟通一、教师在教学过程中可以利用创建生活情景进行教学“兴趣是最好的老师。”让学生能够在学习生活中主动地去学习数学知识。教师可以给学生创建有效的生活.........
如何让政治课堂活跃起来
发布时间:2022-12-08
【摘 要】任何形式的课堂讨论都要有效,使学生各得其所,最忌走过场,把课堂讨论视为教学的“点缀”,只图表面的热闹。我们要提高课堂讨论的质量,首先要保证讨论内容有一定的思维价值,能促使学生全面地、多角度地去思考、去讨论。 ......
如何让课堂气氛活跃起来
发布时间:2015-09-14
我们经常看到这样的课堂教学现象:老师在上面一个劲的讲,生怕讲不完,偶尔来一句,会不会?懂了吧?学生端正地坐着,似乎都在认真地听讲,却没有一个学生吭声。像这样沉闷的课堂的气氛,学生由始至终都是处于非常被动的学习状态,学......
论如何让音乐课堂活起来
发布时间:2022-11-21
论如何让音乐课堂活起来 论如何让音乐课堂活起来 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养论如何让音乐课堂活起来 精品 源自地 理 科 一、小学音乐教学存在的问题......
小学数学如何创设课堂教学情境
发布时间:2017-08-10
【摘要】在传统课堂教学过程中,教师注重知识的讲授和灌输,课堂多是教师的“一言堂”,学生被动地接受知识,没有主动探求和创新的精神和能力。因此,为改变这种沉闷的课堂格局,让学生活跃起来,创设生动轻松的课堂情境十分重要。本文将对如何在小学数学课堂中创设课堂教学情境进行探讨。【关键词】小学数学;课堂教学;教学情境小学生的注意力维持时间不会太长,对相对枯燥的数学理论知识也没有太大的兴趣,因此需要教师采取措施.........
让小学语文课堂活起来
发布时间:2015-09-15
摘 要:爱好是学生学习的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学习发生了爱好,就会促使各种感官,共同引发对学习的高度留意,课堂的中心目标是增进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须真正成为学......
怎样让初中历史课堂充满情趣
发布时间:2023-04-18
德国著名民主教育家第斯多惠说:“教学成功的艺术就是让学生对你所教的东西感兴趣。”杨振宁教授也说:“成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是一个人学习的先导,是我们探索知识最好的老师,学生只有具有浓厚的学习兴趣,才能百折不挠、顽强......
浅谈小学数学教学中如何有效备课
发布时间:2023-03-12
【摘 要】有效教学的前提是有效备课,有效的备课应该是备而有用的,课前教师应备好教材,备好学生,然后落实的教,巧妙的教,促进学生学得快,学得扎实,使学生乐学,善学,使学生的身心得到健康的发展。有效备课不是对原有教材的复述......
浅谈如何提高中学数学课堂教学效率
发布时间:2023-01-12
" 论文关键词:中学数学 课堂教学效率 教学目标 论文摘要:提高中学数学课堂的教学效率,应从备课和课堂教学两方面入手。备课时应注意了解知识体系,还应注意使内容与方法有机统一。课堂的教学应该从以下几方面下功夫:明确教学目标......
如何让农村小学音乐课堂“唱”起来
发布时间:2022-11-05
如何让农村小学音乐课堂“唱”起来 如何让农村小学音乐课堂“唱”起来 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养如何让农村小学音乐课堂“唱”起来 精品源 自物理科 ......
让小学英语课堂“活”起来
发布时间:2022-12-08
[摘要]国家教育部2001年颁布《英语课程标准》,小学英语正式成为必修课,这一做法适应当前需要,有利于小学生学习英语。本文主要从小学生年龄特点角度出发,探讨小学教师教学方法的选择。[关键词]小学英语年龄“活”小学教育是学生学校教育的启蒙教育,效果的好坏直接关系以后的学习。在小学阶段就开设了英语课,充分认识到了英语启蒙教育的重要性,是培养学生对英语兴趣的重要举措。小学生的年龄特点对人的阶段划分,我国.........
浅谈如何构建数学高效课堂论文
发布时间:2023-03-20
课堂教学是学校教育的主阵地,教育思想的渗透引导,教学过程的科学展开,教育目标的实现,大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的,而在课堂教学规定的时间中,学生掌握知识的多少,分析解决问题能力提高的深度,就直接反映了课堂教学的效率。接下来查字典范文网小编为你带来浅谈如何构建数学高效课堂,希望对你有帮助。篇一:浅谈如何构建数学高效课堂高效课堂是针对课堂教学的有效性、低效性而言的。因此,提高课堂效率,构建高.........
浅析让情境教学“活跃”小学美术课堂
发布时间:2023-04-12
摘 要:小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径。对于启迪智慧,陶冶情操,促进学生的全面发展,具有重要作用。如何让小学美术教学“活”起来?如何使学生在每一节美术课中表现出大胆的想象......
浅谈小学数学高效课堂
发布时间:2023-07-27
新课程力求以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,但是每个知识点如何掌握?都有哪些学习方法?一、追求高效课堂要关注个性差异,尊重每一个学生,欣赏每一个学生的小小进步。教育家苏霍姆林斯基说:“教育工作的实践使我们深信,每个学生的个性都是不同的,而要培养一代新人的任务,首先要了解每个.........
让小学英语课堂教学“活”起来
发布时间:2015-08-27
作者简介:李倩,西华师范大学,专业:学科教学英语。 摘要:学生的参与是课堂活动成功的保证。小学生生性活泼好动,教师要根据他们的个性特征合理安排课堂教学活动,要让课堂活起来,而不是沉闷枯燥。要想让课堂活跃起来,要从多方......
浅谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新精神
发布时间:2023-01-24
摘要:数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的数学老师,理应创设各种情境,贯彻培养学生想象与创新精神的理念,为培养学生的创新精神、想象能力,为......
如何有效提高小学数学课堂效率
发布时间:2016-06-22
摘 要:随着新课程改革的不断深入,如何改善提升小学课堂教学效率,也越来越受到广大教学工作者关注,特别是课堂这个教师教学和学生学习的主阵地。对此,本文着力从培养兴趣、认真备课、启发思考和革新技术的角度提出一些观点看法,旨......
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-08
【摘 要】本文指出课堂教学改革中,课堂教学存在的问题,提出如何实现课堂教学改革的有效性。 【关键词】数学课堂;课堂教学;有效性;改革 一、在课堂教学改革中存在的问题 在课程改革热闹非凡的浪潮中,一些教师对课改的放任......
浅谈如何上好小学数学试卷讲评课
发布时间:2023-02-12
教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。要调控并优化教学过程,主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现。数学教学过程中的单元测验、阶段测验等考试形式,正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段......
“动手做”让数学课堂活起来
发布时间:2017-02-09
数学学科实践性很强,苏教版新编教材中增加了许多动手做的教学内容,而动手做能让学生在做中快速领悟知识的内涵,还能让数学课堂活起来。 一、在动手做中提高效率 1.创编童话故事,让学生真正动手做 教师将学生感兴趣的童话故事作为......
试析如何上好小学数学实践活动课
发布时间:2015-09-14
【摘 要】数学是小学阶段必不可少的一门学科,而实践活动课教学是锻炼学生思维能力、动手能力,发挥学生主观能动性的重要课程之一。数学综合实践活动课,要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力,促进学生生动、活泼、主动地发展,......
数学课堂如何凸显“数学味”
发布时间:2022-11-09
纵观如今小学数学教学,往往是“生活味”渐渐浓了起来,但“数学味”却被逐渐淡化、冷落,致使数学课反倒丢了“数学味”,从而导致数学教育的失衡。因此,我认为在新课程背景下,“数学味”应该回归到数学课堂教学之中。 下面就数学......
如何提高小学语文活动课的课堂效率
发布时间:2015-09-15
摘 要: 小学语文活动课是小学语文教学的重要组成部分,其内容丰富、形式多样,对课堂教学具有促进作用,但在课程改革实践及平时小学语文教学活动中,却经常被忽略,因而影响效率。本文在实践基础上,对开展小学语文活动课的必要性、......
激发小学数学课堂活力,实现高效教学
发布时间:2023-02-06
随着新课改的进行,在小学数学教学中,不仅要对教学模式和教学方法进行改革,还需要培养学生的数学思维和创造力,让他们在自主探究学习的方式下掌握更多的数学知识。在教学中,教师要精心设计教学内容,激发学生参与学习的热情,使数......