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浅谈在科学项目游戏中幼儿的探究体验

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浅谈在科学项目游戏中幼儿的探究体验
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【摘 要】科学项目游戏是在活动室中复制一个类似真实的情境,一种融操作性、思考性、创造性、趣味性为一体的活动,改变过去完全根据教师指令幼儿活动、教师灌输幼儿接受知识的被动局面,只有让幼儿像科学家一样亲身经历探究的过程,才能使幼儿真正体验到科学的真谛。在探究活动中,幼儿体验着一次次发现的惊喜,具有很高的积极主动性,使幼儿充分感受在科学项目游戏中经历了探究的过程。

【关键词】幼儿;科学项目游戏;探究,体验

科学项目游戏是在活动室中复制一个类似真实的情境,是一种融操作性、思考性、创造性、趣味性为一体的活动,应该让幼儿经历探究与发现过程,通过观察、实验等活动来体验科学探究的乐趣。只有让幼儿像科学家一样亲身经历探究的过程,才能使幼儿真正体验到科学的真谛。 但目前,我园的科学教学活动存在一些问题:科学教学活动流于形式,忽视了科学材料的功用,幼儿的操作和探究的机会少;只重教学结果,忽视幼儿探究的过程,对操作结果的记录缺失,幼儿获得的只是教师刻意传授的结论。

为了从根本上解决上述问题,提高科学教学活动的质量,基于《科学项目课程》的先进教学理念,我们开展了为幼儿创造良好的探究机会,真正体验到科学项目游戏的乐趣的教学实践。幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,形成收益终身的学习态度和能力。因此,如何经历探究的过程,我们仔细研读纲要,就能清楚,其实是兴趣培养的教育。就幼儿阶段的科学教育而言,主要是通过科学实验让幼儿积累经验,进而能够模仿,重复,延伸。我从以下二方面谈谈体会:

一、确定探究主题,提出问题,促使幼儿进入探究的情境中

1.幼儿关注问题,进入探究的情境之中

在组织科学项目游戏时,要重视幼儿自身学习的过程,而不能以教师为中心,要让幼儿真正成为周围世界的主动探究者、学习者,充分表现出幼儿学科学的主题地位。教师首先要选择适合于幼儿发现的知识经验,这些知识经验必须能反映某一领域的关键概念,同时又符合幼儿的年龄特点和经验水平,能引起幼儿的探究兴趣。例如:在进行科学活动《有趣的溶解》活动中,我首先出示的是真实的材料请幼儿观察,并猜测:如果把这些材料放到水中会发生怎样的现象。为幼儿设置了这一悬念,吸引了幼儿的探究兴趣,使实验通过猜测,变成了有趣的想象。这样激发了幼儿的主动探究,动手动脑的能力,有利于幼儿主动学习积累各种经验,推测与讨论是幼儿主动建构知识的前提。

2.猜想与讨论,幼儿主动构建知识

在确定了要探究的问题后,我积极调动幼儿的原有经验,鼓励他们运用自己的原有经验进行充分的猜想和假设,提出自己对观察和实验的想法和做法,鼓励幼儿对问题的答案进行推测。经过教师与幼儿之间、幼儿与同伴之间的讨论,得出自己或小组有依据的预测,并尽可能用不同的方式记录下来。

3.实验和观察,幼儿学习获得依据

幼儿开始分组实验操作活动,将各种材料放入装有水的容器中,并用搅拌棒进行搅拌,观察发生的现象。当幼儿发现的现象与他们的猜想结果不一致时,于是会一次又一次的想证实他们的“正确”。在活动中,幼儿通过多次操作、尝试,建构了他所理解的概念,纠正了他原有的看法。从中我们可以看出,幼儿通过自我调节,自己解决了问题,得出了答案。在幼儿实验和观察时,教师的指导作用要与幼儿的探究活动结合起来,教师不要干涉过多,但要给予必要的帮助。如孩子们遇到的主要问题、主要的观点、所有的发现;还要通过提问、建议等方式引导孩子们深入探究。教师要记录重要的信息,并尊重幼儿的发现,注意幼儿的独到之处。这样才能改变过去完全根据教师指令幼儿活动、教师灌输幼儿接受知识的被动局面,在探究活动中,幼儿体验着一次次发现的惊喜,具有很高的积极主动性,使幼儿充分感受科学项目游戏中经历的探究过程。

二、处理信息和数据,并把它们转换成证据

1.鼓励幼儿用各种方法对事物的记录

支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,为自己的想法收集证据。随着实验和观察的进行,教师要鼓励和指导幼儿用适宜的方式记录活动的信息,记录可以帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理和归纳。幼儿在做《有趣的溶解》的实验中,我们运用了符号、表格、简单的文字、照片等多种适宜的方式,记录了活动的主要过程和关键步骤。教师要指导幼儿把握好记录的时机和内容的同时,还要帮助幼儿回顾自己的探究过程,讨论自己做了什么,怎么做的,结果与猜测是否一致,分析一下原因以及下一步该怎样做等,以免错过重要信息,要让记录有意义,同时要注意不要让记录成为孩子们的负担,记录是为了支持孩子们的探究和发现。

2.鼓励幼儿学习表达自己和倾听别人

表达和交流在探究活动中是必不可少的。如在《有趣的溶解》中,幼儿不仅经历了探究的基本过程和阶段,而且他们的探究还具有一定的深度和质量。砂糖溶解的快、冰糖溶解的慢;糖在盛热水的容器中溶解的快、在盛冷水的容器中溶解的慢等等,这是一种重要的思维过程。教师要综合幼儿的观点,可以选择幼儿的表达方式作为对结论的描述,也可以以幼儿的实验和经验为背景,用比较准确的、幼儿能理解和接受的语言描述结论。同时,要让每个幼儿要组织自己的想法,用自己的语言设法向别人说明,或是设法说服别人,无论他的观点正确与否,非常重要的一件事是:教师要引导幼儿把最后的结论和自己最初的想法作对比,从而改进原有的想法。最后,教师要鼓励幼儿用不同的形式记录下全班最终的结论。

由以上可以看出,在组织科学探究中,让幼儿充分体验科学项目游戏的探究过程,能使幼儿不断发现新问题,全身心地投入到探究的过程中,并渴望得到答案,心里产生探究的需要,真正强调与体现了幼儿在操作中学习、感悟、体验的过程。

参考文献:

[1]刘占兰,廖贻.聚焦幼儿园教育教学

[2]3-6岁儿童学习与发展指南

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摘 要:针对体育教学中学生较普遍感觉体育课又苦又累又枯燥乏味的现象提出要培养学生体育兴趣,让孩子们能够主动参与进来,在自主学习游戏教学中寻求乐趣,在快乐中去学习、锻炼。 关键词:体育游戏;兴趣;自主;快乐 在体育课中......
小学体育课堂教学游戏经验之谈
发布时间:2023-04-26
在我多年的体育教学生涯中,发现小学生在上体育课有时做游戏感觉只是完成老师布置的一项任务,我总结了自己的一些经验之谈。 在一、二、三年级阶段的游戏中,我们应该适当增加一些表演情节的游戏,四、五、六年级采取具有情节的分队......
适合农村幼儿园音乐游戏园本课程的探究
发布时间:2023-07-15
幼儿园园本课程主要是幼儿园为达成教育目标,以幼儿园为主体,由参与幼儿园教育的有关人员,如教师、家长与幼儿等,为改善幼儿园的教育品质所开发的富于个性化的课程。有条件的幼儿园应该重视并开发符合有特色的园本课程。目前,我国农村人口仍占有半数以上,广大农村地区的幼儿教育是一个很重要的研究课题。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿教师要把当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引进教育内容,为.........
幼儿园音乐活动中创意戏剧游戏的实践
发布时间:2022-11-23
摘要:创意戏剧是最近在幼儿园课程系统上兴起的一项国际课程,这是一项以即兴表演为主的课程,主要通过角色扮演对游戏进行创作和演出,并从活动中获得成就感。早在几年前,创意戏剧游戏就开始受到幼儿园教师的重视,但是一直都没有形成系统性的教学方案。因此,如何将它运用到幼儿园音乐活动中,以激发幼儿的兴趣,促进幼儿园课堂和谐发展已成为一项重要的实践项目。本文从这个问题出发进行了探讨。关键词:创意戏剧游戏;幼儿园;.........
浅谈幼儿教师的科学素养
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】知识结构 教师素养 科学素养 【论文摘要】幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教育、奠定未来公民的科学素养及其进行科学研究、对于民族未来科技发展、民族复兴具有基础性的现实意义。笔者基于对科学素养内涵的认......
浅议如何在角色游戏中培养幼儿的同伴交往能力
发布时间:2015-08-03
摘要:角色游戏在幼儿园的日常活动游 戏中是非常典型的,属于幼儿园的主体探究活动。通过角色游戏,幼儿能够发展语言、动手等能力。教师在幼儿的角色游戏中,只能充当游戏的促进者和观察者,不能对幼儿的自主活动进行指挥,要给予幼......
体育游戏应用于幼儿素质教育的作用
发布时间:2023-06-23
在当前新课改的不断推进下,幼儿素质教育中的体育游戏教育方法,得到了相关方面的密切关注。不管是对于教案理论的研究还是在实际课堂中的应用,教师在其中都投入了大量的精力,与以往的研究相比较,对于体育游戏教学方法的研究,已经取......
自主的体育区域游戏促幼儿全面发展
发布时间:2023-07-01
【摘要】随着各种创新模式的教学逐渐深入到教育领域的各个层面,我国不仅在义务教育和高等教育上有所发展,在幼儿教育方面也提出了全新的教学宗旨,基于各种教育从现在起的基调,幼儿教育不仅在教学内容上更加全面化和新颖化,对幼儿的身心共同发展也开启了全新的探究,这其中自主性的体育区域游戏就是培养幼儿健康体质与游戏思维的重要方式,随着自主体育区的逐渐普及,在其建设与影响方面也产生了新的问题,下文就以此问题为中心.........
幼儿园男教师在英语游戏教学中个性特征的渗透
发布时间:2017-02-14
【摘 要】 本文从英语游戏教学对幼儿的意义、男教师的个性特征对幼儿的影响、幼儿园中英语游戏教学的合理实施对策三个方面,探讨了幼儿园男教师在英语游戏教学中男性个性特征的渗透表现。主张男性教师设计并参与体育类、表演类、竞争......
幼儿园大班数学游戏化教学分析
发布时间:2023-04-05
1.幼儿园大班数学游戏化教学现状数学游戏化教学是指将数学教学与游戏相结合,让幼儿在游戏中轻松愉悦的氛围里学到理论知识,大大提高教学效果。但是,观察现在的教学情况,老师往往一味地进行课堂教学,而很少添加游戏化的元素,常常有人说"玩的好才能学得好",但事实上,无论是老师还是家长,虽然知道这句话的含义,却总是不能把玩和学很好的结合起来。2.幼儿园大班数学游戏化教学的好处我们都知道,幼儿有好动的特点,而让.........
幼儿园游戏组织与指导策略研究
发布时间:2015-09-06
【摘 要】随着幼儿教育的不断改革,幼儿园游戏组织与指导策略的研究也逐渐引起了人们关注。而对于此现象的发生,幼儿园教育工作者在工作的过程中必须强化对游戏组织教学方法的应用,以便促使幼儿在游戏的基本活动中能轻松快乐的进行学......
幼儿趣味体育游戏开发应用的理性思考
发布时间:2023-03-30
" 论文关键词:体育游戏 幼儿 开发应用 思考 论文摘要:趣味体育游戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿生理和心理健康具有重要影响。本文针对幼儿生理和心理的特点,探究趣味体育游戏在幼儿教育中的特殊作用,并提出有关游戏开发和......
民间体育游戏回归幼儿园的微创新故事
发布时间:2022-10-31
摘要:文章提出收集、挖掘、分析苏北民间体育游戏,发现自身功能与特点,并调动周边资源分类打造适宜不同年龄段孩子的游戏,形成初级亲子版、中级田园版、高级挑战版三个活动体系。使民间体育游戏现代化、系统化,让孩子们在大自然中玩......
浅谈游戏在英语教学中的作用
发布时间:2023-05-19
摘 要:培养小学生学习英语的兴趣,既是小学阶段英语教学的主要目标,又是提高小学英语水平的重要手段。游戏活动应用于教学中无疑是一种比较切实可行的办法,对游戏在英语在教学中的作用进行了阐述。 关键词:英语教学;游戏;寓教......
幼儿园互动式区域游戏环境的研究
发布时间:2022-11-28
摘 要:幼儿教育是中国特色教育体系中的重要一环。由于幼儿年龄以及认知能力的限制,在进行现代幼儿教育时,主要是通过让幼儿模仿以及参加游戏的方式进行学习规范,尤其是游戏,幼儿既愿意积极参与,同时也方便老师进行积极的控制与引......
浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合
发布时间:2023-07-27
一、统筹安排:将民间传统游戏合理落实到幼儿园教育的各类计划中 为了让民间传统游戏开展得更有系统性、目的性和计划性,使之与幼儿园课程进行有效融合,可以按下述方法与步骤进行尝试:第一步是根据促进幼儿园全面发展的五大领域目标......
乡村幼儿园开展游戏教学之我见
发布时间:2023-05-28
我在农村乡镇幼儿园已经工作二十年了,乡镇幼儿园与城里的幼儿园不管是硬件方面还是软件方面都有较大的差距。乡镇幼儿园的一个最大问题便是上课多、游戏少,即使有游戏,也莫过于“老鹰抓小鸡”“开火车”“丢手绢”等,单调乏味,不......
幼儿园游戏活动中老师的引导作用
发布时间:2023-03-27
【摘 要】 对一个幼儿园的孩子来说,游戏在他们的身心发展过程中起到的作用不容小觑。游戏,既可以培养他们与人交往的能力,自身的协调能力,又可以锻炼他们坚强的意志,培养良好的性格。幼儿游戏中,教师的作用也是举足轻重的,教师......
浅谈追逐游戏对4 ~ 5 岁幼儿速度素质的影响
发布时间:2022-12-11
1 研究背景与意义 关于追逐游戏,至今尚无明确的定义,但在追逐游戏的英文写法chase game中,chase是追逐、追赶的意思,game则是指游戏,尤其是有规则的游戏,所以追逐游戏实际上是一种以游戏形式表现出来的儿童之间的互相追赶的活动......
浅析体育游戏在体育教学中的作用
发布时间:2022-11-11
【摘 要】本文采用文献资料法、实验法对周至县周至中学随机抽取的部分学生进行实验分析得知体育游戏在体育教学中起到非常重要的作用。在体育教学中,体育游戏具有激发学生学习积极性和求知欲等作用。作为体育教师,在体育教学过程中,......
浅析体育游戏在体育教学中的运用
发布时间:2023-03-17
体育游戏也是一种体育活动而且内容丰富形式生动活泼,过程千变万化富有趣味性深受同学们的喜爱容易被同学们所接纳,对全面发展学生的身体素质,增强学生体质提高其基本活动能力和掌握知识技能等都有积极作用。体育游戏不仅能使复杂的问......
浅析体育游戏在体育教学中的应用
发布时间:2022-10-30
摘要:体育教学在提高学生身体素质方面有着重要的意义,通过在体育教学过程中设计体育游戏,可以充分调动学生参加体育学习和体育锻炼的积极性。本文在分析体育游戏的作用和体育游戏设计原则的基础上分别从体育课准备过程、教学过程、......
浅谈多媒体在幼儿语言教学中的重要性
发布时间:2023-03-18
摘要:传统的教学媒体曾经在我们的教学过程中发挥过巨大的作用,随着时代的进步,现代教学媒体正以其独有的优势越来越受到广大教师的青睐。幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的......
浅析民间体育游戏对幼儿身心健康影响的作用
发布时间:2023-03-02
1 前言 民间体育是人类在漫长的社会生活中形成的,并且孕育出了后续很多现代竞技项目,国外很多发达国家都在研究民间体育,并且对其进行了长期推广,在大众闲暇娱乐中得以应用。幼儿园的孩子们在进行体育锻炼的同时,原始体育的形态也......
关于有效开展幼儿体育游戏的四个措施
发布时间:2023-07-01
游戏是幼儿学习的一种教育形式,他们能从游戏中认识周围生活,培养独立性、积极性、创造性和动手动脑能力。体育游戏是游戏的一种,是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动,具有大众......
浅论中德少年儿童学校体育游戏比较
发布时间:2022-10-31
" 论文摘要:本文采用文献资料法对中德两国少年儿童学校体育游戏的分类标准,游戏内容及操作方式进行比较,发现两国儿童少年在体育游戏的内容、方式、效果等方面的诸多不同是由游戏设置的目标不同所致。德国体育游戏教学目标的设置和方......
幼儿园教学活动游戏化的几点思考
发布时间:2022-12-19
摘 要 幼儿园教学活动游戏化也称幼儿心理化,主要具有教学情境生活化,教学内容综合化,教学过程活动化及教学组织形式多样化等四个特征。然而在教育实践中,有些幼儿教师对于教学活动游戏化的理解存在误区,在课堂教学中出现了以教师......
如何在游戏活动中提升小班幼儿的语言能力
发布时间:2017-01-03
摘 要:语言从形式上可分为口头语言和书面语言两种。人们学习语言部是从口头语言开始。幼儿由于大脑机能和发育器官迅速发展和逐渐成熟是掌握口语表达能力的有利时期。因此教师应把握住这一最佳时期对幼儿加强培养,使幼儿口语表达能力......