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小学美术教育中的情感渗透探究

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小学美术教育中的情感渗透探究
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【摘 要】随着我国素质教育发展,对教育要求越来越严格,需要我们从全方位要求教师改革创新。时代快速发展,教育也不甘落后,应从多方面着手,不仅培养学生的学习能力,更要追求个性化发展。为提高小学教育水平,达到更理想的教学状态,本文特从美术着手,深入探讨关于情感渗透问题。

【关键词】小学美术;情感教育;情感渗透

传统的教育模式已无法适应当前社会发展的需求,在进行传输知识的同时,更应注重学生的情感教育。笔者以小学美术教学为例,全面的阐述了情感教育的重要性和具体策略。在枯燥乏味的书本中渗透情感教育,提倡师生交流,尝试各种教学模式,来增强学习的趣味性和审美情趣。

一、情感教学

教师是教学过程中的主导,在授课中,不仅要传授给学生知识,还要传输情感。如名人所说:“教育别人应从规范自己做起”。要想达到理想效果,教师也应该具备丰富的情感,这样才能在教学时带动课堂的气氛和学生的情感,从而感染学生。在我们美术课堂上,除了美感,情感也很重要,交相呼应,才是完美课堂。在介绍课堂内容时,教师可充满激情的介绍,通过优美和缓或激情澎湃的语句来将同学们带人绘画中。如是山水画,可尽情引用一些诗句来形容山水之美;如是人物画,可选取幽默搞笑的人物事迹描绘五官的变幻;如是油画,可拿出几幅经典作品,以回忆的方式进行讲解分析。这样的内容介绍,能让学生如临其境,画出富有生命力的作品。

另一方面,学生在绘画途中遇到各种问题和疑惑,教师都应该本着母亲般的温柔去关怀他们,细心的教导,从平日里的表现分析他们的心理,经常鼓励他们,让学生有足够的自信。只有让学生体会到这些细小的关心和鼓励,他们才会用心去感受教师的用心良苦,用更端正的态度去完成老师布置的每一个任务,才会更加投入地去学习,这样取得的效果也是事半功倍的。

二、情境教学

在课堂上,我们并不提倡“填鸭式”教学。单调呆板的教育方法激发不了学生的兴趣,也无法让他们带着情感上课。那么,就需要教师采取特别的措施,提供一些情境式的课堂。以风景画为例,树和花,随处可见,我们完全没必要端坐在教室里苦思冥想它们的样子,然后用想象画出来。教师大可以组织学生到操场或公园或更自由舒适的场合去完成教学,让学生看着实物进行绘画,在绘画过程中,教师可以跟学生进行情感交流,对他们进行一对一的辅导。这样的环境、气氛和方法,都能让学生感受学习的乐趣,并且印象深刻,难以忘怀,对自己的作品也会产生比较特殊的感情。这样的教学过程,不仅可以让学生高效率的完成学习,更能增强保护环境意识,提高自身素质,这就是所谓的全面教育。

三、手工活动教学

手工在美术中有着至关重要的作用。不仅能够促使小学生勤动脑,而且也能培养他们的实践能力。在手工课上,同学们可以尽情发挥自己的想象,用作品来表达内心的情感。在小学美术课中渗透情感教育是相当可行的战略。例如,我曾经有一节课是这样布置的,每个学生通过手工操作,将泥土捏成人脸。在学生操作之前,教师可适当给学生看一些图片,或者鼓励学生自由发挥,可以是生活中同学老师的脸,也可以是家里爸爸妈妈的脸,任由发挥,让学生充分发挥他们的想象去操作。最后,教师可将每一个学生的作品都一一排列,让他们互相参观,互相讲解,主动向同学和教师介绍自己的作品和作品的由来,在这一过程中,既可以增加同学之间的交流,也可以增进师生之间的互动,让教师从生活中了解到平时课堂所不能了解的一面。这也就是达到将情感教育渗透到美术教育中的最佳状态。

四、培养探究精神

教师永远无法代替学生去学习,挖掘学生学习的主动性很重要。教师在产地情感的同时,还要带动学生积极参与到各种活动中来,用正确的方向引导他们用审美的眼光去观察这个世界,引发他们的好奇心和探索的欲望。在学生们的探究过程中, 教师应时刻引导他们用带着发现美的眼睛去探索,善于发现美的事物,并且学会用记录的方式来留下所有美的瞬间。然后教师可组织一次评比,将同学记录下来的作品进行展览和奖励,让同学们体会收获和自我肯定的成就感。以此增强他们的自主学习能力和探究精神。在亲近自然的时候,也让同学们多了一份热爱自然,热爱生活的情感。培养学生的探究精神,不仅可以丰富学生的教育,更是增添了课堂趣味。

五、用作品表达情感

通过教师树立情感榜样,引领学生培养探究精神,学生的情感会随着时间积淀。而如何将这份情感用自己的方式表达出来,更进一步的提高自身水平?就需要教师再次进行正确的引导。我认为,教师可尝试在特殊节日,给学生布置一个特别的作业。让学生结合节日特点,来画一幅表达内心情感的画。例如教师节,教师可布置学生画最难忘的课堂,或者喜爱的老师,母亲节,教师可布置学生给自己的妈妈画一幅专属画像,作为特别的母亲节礼物送给自己的妈妈,或通过手工与美术结合,做出精致的贺卡,真诚地表达自己内心的情感。教师不仅可以用这种方式从课内延伸到课外,还可以进行多样化的融合,与其他学科巧妙的融合在一起。让学生在各个领域都大胆想象,尽情表达自己的情感。不管怎么样,教师始终要秉承真诚的态度去对待每一个学生,真诚的用情感区感染学生,实现小学美术教育的理想目标,全面提高学生各方面素质。

六、结束语

为贯彻全新的教育体系,实行情感教育是对每一个学生负责,是提高学生在各个领域全面发展的重要手段,是提升教师教育水平的决定性因素,是推动社会进步的重大举措。要将情感教育融入美术教育,才能更好地提高学生对美术的认识和学习。需要教师和学生共同合作,才能让教育更有效地进行,达到高效率地教学目标。

参考文献:

[2]吕轶敏.寓画于情 以情动人――论小学美术教学中的情感教育[J].美术教育研究,2012,(15):158-158.

[3]徐蓉.在美术教育中渗透情感教育[J].小学时代:教师,2012,(7):104-104.

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小学德育教育在小学课堂教学中的渗透
发布时间:2023-04-10
随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向[1]。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是本文展开研究的出发点和着力点。一、营造.........
小学语文教学中的德育渗透
发布时间:2022-11-02
小学语文教学中的德育渗透 “德育渗透”是《语文课程标准》提出的教学目标之一,是“情感态度和价值观”的集中体现,结合自己的教学实践,谈四点策略与同行们共同探讨。一、抓住教材的情境,对学生进行德育渗透语文课文大多是名篇佳作,......
浅析中学数学教学中的美育渗透
发布时间:2023-02-21
在中学数学教学中渗透美育,能激发学生求知的兴趣,启迪学生积极思维,有助于学生深刻理解知识,对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。数学教材中蕴含着数学美育的丰富素材,......
如何在初中思想品德教育中实施与渗透情感教育
发布时间:2015-09-15
摘 要:在我国推行新课改后,情感教育一直是初中思想品德教学中不可或缺的环节,现今这种教育模式已经逐渐融入初中思想品德课堂中,随着教育环境的不断变化,传统的教学方式已经逐渐退化,取而代之的将会是人性化的情感教育与素质教......
在小学语文教学中渗透德育教育
发布时间:2023-05-16
小学阶段的学习是一个人形成人生观、价值观和世界观的重要阶段。对学生进行德育教育是没有为教师的责任,就学科特点来说语文学科的德育渗透比较有利于学生接受,另外进行德育渗透的时候能收到润物无声潜移默化的效果。作文语文教师要......
小学语文教学中的德育渗透
发布时间:2023-04-14
摘 要:《新课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文……”,“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣……”,所以提高学生的思想道德品质,是小学语文教学的重要任务之......
试论语文教学中的美育渗透
发布时间:2014-01-28
试论语文教学中的美育渗透 在教育中,美育一直被人们放在一个重要的位置上。尤其到二十世纪九十年代,美育的重要更是得到了前所未有的关注。因为美育是人文精神的最好体现,是最能够塑造人的人格,陶冶人的情操的教育,是最好通过文学作......
略论小学体育教学中的德育渗透
发布时间:2015-09-14
摘 要:在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容......
美育渗透
发布时间:2022-08-05
作为一名小学语文教师,我们应该清楚地意识到:小学教育应立足于促进学生发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。现行小学语文课本选进了大量古今中外名篇,这些作品都蕴含着丰富的审美教育因素,如何利用这个资源对学生进行审美教育呢?1教学语言,揭示审美教育教学语言是教师在课堂教学中教授知识的最基本工具,也是教师最基本的教学技能。语文课堂虽然不要求教师必须字字珠矶、句句似诗,但是每一堂课都是一篇精粹的散文.........
高师动物学教学中的美育渗透
发布时间:2013-12-18
高师动物学教学中的美育渗透 摘要:美育已列入国家的教育方针,大学美育是整个高等教育的一个组成部分,与德育、智育、体育诸方面统一于同一培养目标之下。真正的美育已渗透于各学科的教育。高等师范院校普通动物学课程中存在着丰富的美学素......
小学体育教学中渗透德育教育刍议
发布时间:2023-02-19
小学体育教学中渗透德育教育刍议 学校教育的目的是培养德、智、体、美等全面发展的学生,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”社会主义新人。从体育教材的性质来看,体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,它能使人积......
小学体育教育中德育渗透浅谈
发布时间:2023-02-10
小学体育教育中德育渗透浅谈 在小学体育中对学生进行思想品德教育是毫无疑问的,半个世纪以来,国家一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样做的,学校教育的目的是使学生在体、智、德、美等方面全面发展,成为有理想、有文化、有纪......
德育教育在小学英语教学中的渗透
发布时间:2023-03-12
德育教育在小学英语教学中的渗透 《新课标》指出“寓德育于各科教学的内容和过程之中,是每一个教师的职责。”“教书”“育人”两者同等重要。因此,作为英语教师,必须清楚地认识英语是一门思想性很强的学科,除了完成正常的教学任务之......
浅谈高中数学教学中的美育渗透
发布时间:2023-04-18
美育是素质教育中的一个不可缺少的重要组成部分。它以其感人、育人、化人的巨大力量,对其他各育起着协调和推动的作用。它不光是艺术课和语文课的任务,也是数学课不可忽视的一个课题。在中学数学教学中培养学生的美感,对于帮助学生学......
浅析思想品德课教学中情感因子的渗透
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]情感教学 以人为本 热情关爱 情境体验 引导鼓励 [论文摘要]新课程强调情感、态度、价值观三个要素,坚持“以人为本”,关爱学生情感发展变化已成为新课程改革重要内容,情感教学对于学生学习思想品德课具有重要意义。 ......
探析小学语文学科教学中素质教育的渗透
发布时间:2023-05-24
一、受法于课堂学校教学最根本的组织模式就是在课堂上教學,这也是实行素质教育的一个主要方面。按照小学语文学科自身的特征以及大概章程的语文教学的本质和职责等方面来说,在课堂上受法对于语文学科来说,第一,要读懂。从语言文字下手是语文在课堂上教学的重要方法之一,要充分带领学生了解文章表达的内容,以及明确知道文章作者所描述的思想感情。如们所学鲁迅先生的《社戏》描写了作者幼时看社戏的一段场景,表达了作者对于童.........
浅谈在小学美术教学中渗透本土文化资源
发布时间:2023-01-26
摘 要:在小学美术教学中,教师应充分利用本土文化资源,引导学生实际感受地方文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发学生爱家乡、爱祖国的情感。在美术教学中进行本土资源渗透,贴近学生的生活,能引起强烈的共鸣,营造良好的......
将德育渗透于美术教学中的思考与做法
发布时间:2023-02-12
将德育渗透于美术教学中的思考与做法 人们常说“德育求善,美育求美,智育求真。”因为美本来就是真与善的形象化表现。美是真与善的形象化表现,它以美术作品和美的行为的显性形式显现出看得见摸得到的外在的美。美术教育的最终目的是培......
浅析初中语文教学中的美育渗透
发布时间:2014-01-28
浅析初中语文教学中的美育渗透 一、引言爱美之心,人皆有之。美能磨练人性。如果一个人长期受到美的熏陶,就能培养成美好的情操和性格,继而成为一个道德高尚的人。语文教学活动本身就蕴含着丰富多彩的美学因素,语文教学活动与审美教育......
论小学音乐教学中的德育渗透
发布时间:2022-11-24
艺术教育,尤其是小学音乐教育的独特德育教育意义和价值被越来越多的音乐教育工作者所重视。小学阶段的音乐课程是一门非常重要的德育课程,音乐教师应该担负起对小学生进行音乐启蒙的责任,同时,在音乐教学实践中应深入挖掘可以利用的......
审美教育中汉语言文学的渗透
发布时间:2023-03-31
内容摘要:审美教育在汉语言文学教学中的渗透,对于提高汉语言文学的教学质量以及学生的审美水平具有重要作用。然而当前部分高职院校的汉语言教学中,还存在着教学模式落后、学校缺乏重视等诸多问题,阻碍了汉语言文学教学的有效开展。本文就高职院校汉语言文学审美教学中存在的问题进行研究,并提出相应的的解决措施,希望对促进审美教育在汉语言文学中的有效融合具有参考意义。关键词:审美教育;高职院校;汉语言文学教学一、审.........
把德育渗透小学数学教育
发布时间:2022-12-15
数学课程标准明确规定:对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养良好的学习和生活习惯。这是数学教学目的的之一。作为数学课不仅要传播基本的数学理论知识,还要培养学......
小学数学教学中德育工作的渗透
发布时间:2014-01-27
小学数学教学中德育工作的渗透 随着素质教育的开展,德育教育逐渐被提上日程,小学阶段处于学生知识的启蒙阶段,对学生未来的学习方式和品格的形成有重要影响。新课标要求小学数学教师要把德育教育作为小学数学必须完成的任务之一,德育......
中职语文课堂教学中的美育渗透
发布时间:2014-01-28
中职语文课堂教学中的美育渗透 中职教育,笔者认为说到底是对学生进行素质教育。叶圣陶先生说过:“教语文教做人,学语文就是学做人。”语文学科是中职学校课程中的文化基础学科,学生通过接触、训练,耳濡目染,在审美方面所受的熏陶感......
浅议中职语文教学中的美育渗透
发布时间:2022-08-24
何谓职业教育?对这个概念的解读,专家学者们众说纷纭,各抒己见。但是从宏观角度看,职业教育形式上是一种教育活动,它的近期目标是使受教育者获得某种职业技能或职业知识,远期目标是培养能从事一定社会生产劳动的技能型人才。然而,......
浅谈小学语文教学中德育教育的渗透
发布时间:2020-03-19
摘要:语文是一门基础性学科,其以文字魅力对我国优秀文化进行传播,让小学生感受到其中所具备的崇高思想境界,形成对小学生的有效熏陶,使小学生的审美情趣以及思想素质获得提升,塑造小学生的健全人格。对此,在小学语文教学中,教师应对德育教育加以渗透,以推动小学生身心的健康发展。本文着重探讨小学语文教学中德育教育的渗透。关键词:小学语文教学;德育教育;渗透教书育人是教师不可推卸的责任,在小学语文教学中渗透德育.........
小学体育课中德育的渗透
发布时间:2015-09-15
摘 要:小学体育的教学不同于其他文化课程的教学,它是集理论性与实践性于一体的一门重要课程。活泼好动是儿童的天性,经调查显示,体育课是儿童最喜欢上的课程之一,同时在素质教育推广的今天,德育作为首要内容有必要渗透在每一门学......
如何在小学体育教学中渗透德育
发布时间:2023-04-15
体育教育对于促进学生心理健康、培养学生积极乐观的意志品质具有重要的意义,是对学生进行德育的重要课程。将体育教学与德育相结合,能够起到事半功倍的教学效果。因此,在体育教学中渗透德育是十分重要的。本文旨在探究在小学体育中渗透德育的教学方法。一、教师要注意仪表举止,以身作则在体育教学中,教师的仪表和行为举止都对学生起到身教的作用,都可能成为学生效仿的对象。因此,要想在体育教学中渗透德育工作,体育教师首先.........
如何在小学数学教学中渗透德育教育
发布时间:2022-11-23
数学教师的主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力,同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。 一、数学教学中德育教育的意义 新的《课程标准》把德育教育放在十分重要的位置。新课程的培养目标指导我们,要......
浅谈美育对学科教育的渗透
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:美育;审美;学科教育 论文摘要:美育是整个教育不可缺少的重要组成部分,美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才具有重要的作用。该文主要探讨了学校美育与学科教育的......
小学音乐教学中渗透心理健康教育的探索
发布时间:2023-02-22
小学音乐科目是小学课程的一个关键部分,其重点工作是让小学生学习与认识国内外优秀的音乐创作,并大致了解音乐课程的基本理论与基础技能,慢慢构成对音乐的兴趣与喜好。此外,在音乐教学工作的进行中满足德育工作的思想与需求,渗透......
小学语文教学中如何渗透德育教育
发布时间:2023-01-13
小学语文教学中如何渗透德育教育语文学科具有思想教育、审美教育等方面的作用,教师应该充分利用语文学科的有利因素,有效地加强思想品德教育。古代教育家孔子说:入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。他把德育放在首位,明确要求学生要致力于道德修养,行有馀力,才是学习文化。作为一名小学语文教师,在语文教学中注意和兼顾到一些道德或思想品质教育,这不仅是应尽的责任,也是应尽的义务。一、充分利.........
数学教学中德育渗透初探
发布时间:2023-05-29
" 教学永远具有教育性,教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则。这里我结合自己的教学实践,谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法。 1、利用数学史对学生进行爱国主义教育。 爱国主义教育是学校德育的主要任务之一,在我们......
探究性学习在小学语文教学中的渗透研究
发布时间:2016-06-15
探究性学习是一种全新型的学习方式,它是以学生为主的教学方式,是以学生的探索和个人小组合作的方式为主要的学习方式,自主学习是探究式教学的主要学习内容,是让学生通过自己的经验和探索获取知识的途径,探究性学习在培养学生的自学......