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初中生英语阅读能力的提高策略

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初中生英语阅读能力的提高策略
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一、英语阅读教学的重要性

阅读能力的培养在英语教学中很重要。英语阅读教学要教会学生掌握阅读的方法、阅读的技能,提高学生阅读的能力,为终身可持续性学习英语打好能力基础。阅读是吸收英语语言材料,累积英语知识,扩大词汇量的重要方法,阅读能力的提高能为提高英语交际能力打好基础,也为阅读教学中认识英语的意义和价值,体验学习的快乐感受打好基础。因此,教师应该分析最近几年的英语考试题型,了解英语阅读理解的趋势和重点,把握好阅读理解教学的重要环节。

二、调查分析,发现问题

初中英语教材所使用的阅读的内容都是名人故事、生活故事、幽默小品等,这些内容题材很丰富,生动活泼,长短适中,难度恰当,贴近学生的生活,具有鲜明的时代特征。但学生大多数都觉得阅读理解很难,都有害怕的心理。这是因为很多学生英语词汇量不够,阅读面狭窄,缺少阅读的兴趣。还有的学生一看到阅读材料很长就产生恐惧的心理,缺少学习的信心,没有形成好的阅读习惯。教师对学生的阅读缺少足够的技术指导,形成学生在阅读能力上的困难。

三、制定措施,提高效果

1.研究题型

阅读理解的命题特点是要求学生在阅读的时候必须捕捉重要的信息,把握住阅读材料的大意。同时,我们还要形成逻辑推理和分析总结的能力。阅读理解的题型多种多样,主要有选择题、填空题、问答题、完成句子、判断正误等。教师可以分析研究,得到以下四种形式:

(1)直接解答的题目

这些问题比较简单,有的可以从材料中直接获得,主要考察学生初步理解的能力和阅读的速度。

(2)字句理解的题目

有时候阅读理解考察学生对某个单词或者句子的理解,根据上下文的语境来猜测词语的含义或者理解材料中关键的句子。教师要重视某些关键的句子,理解表面的意思,挖掘深层次的含义。

(3)推理判断的题目

这些题目要求学生对阅读材料所提供的信息进行科学逻辑的推理,准确把握作者写作的目标、观点和心态,进行科学而准确的判断。

(4)归纳概括的题目

考查学生把握主题大意的能力,例如考查概括主题、总结段意等,学生完成题目的时候一定要从整体上把握文章的意思,不能从局部出发。

2.加强阅读技巧的指导

(1)抓住阅读文章给出的问题

每篇材料都有相应的阅读理解的题目,学生在阅读问题的过程中可以把这些问题来作为阅读的纲目,也可以同时想一想哪些题目可以通过通读短文来解决。教师可以指导学生先阅读短文,再看问题,再回看短文,选择问题的答案。也可以指导学生先看问题,再读短文,再选择答案,提高阅读的速度。

(2)寻找主题的句子,理解重点

很多材料都有主题的句子,说明文章的中心,别的文字都是围绕主题句说明的。大概一半以上的文章在开头为主题句,表示出材料的中心思想。教师要指导学生从段落的开头或者结尾迅速找到阅读材料的主题句,就有可能对文章的内容,文章的体裁风格,文章的大体轮廓等有所把握。再次阅读,就有了充足的信心和把握,因为抓住了主题句就抓住了文章的中心,抓住了文章的主要情节和论点了。

(3)培养学生正确的阅读习惯

阅读习惯的好坏影响着阅读的效率,教师在阅读的过程中应该提出一些要求。例如,默读的要求,教师通过视觉器官直接感知文字符号,速度要比出声阅读快得多,可以在阅读的时候用笔和直尺等东西借助阅读,通过多样的形式默读。教师还可以指导学生别查工具书阅读,一些学生遇到生词就头疼,教师指导学生别慌乱,猜测生词的含义,通过线索进行猜测,根据构词法,也可以猜测词语的意思。教师抓住一些片段的思想,对于其中的一些细节可以大胆放过。生疏的单词也不要计较,保证阅读的流畅性,迅速获得有效的信息,不要停留在细节上。

(4)按照意群阅读

不好的阅读习惯是逐词阅读,一目一词,这样的阅读方式不仅需要的时间长,也影响学生获得句子的意思的速度和准确性,教师要指导学生按照意群来将句子中的词自然分开来,一组一组扫描阅读,用目光捕捉词组的信息,提高阅读的速度,增加理解的效果,提高阅读速度,加强学生对文章的理解。

(5)学会略读和查读

略读就是快读,通过快读和浏览全文的方法,对文章的内容有整体的印象,把握文章的脉搏和主要信息。教师要指导学生不要花时间琢磨难句和生词,重点阅读开头段和结尾句,以及每段的首句和尾句。略读是快读扫描文章,获得大意,决定哪些地方值得细读。

查读是查找某个细节或者事实,查找具体的时间、人名、地点、事件、数字等。教师要指导学生了解问题,迅速找到线索和主要内容,科学估计答案来源。再找到线索摸到瓜,迅速答题。

四、把握课堂教学,提高阅读能力

教师可以紧密联系教材,有针对性地选择一些课文,让学生调动感官学习。教师带领学生熟读、背诵和复述都是训练学生阅读的好方法。教师要求学生有一定的课外阅读量,重视保证学生的阅读积累。学生学习英语多了,英语文章读多了,自然就会阅读理解了。教师拓展学生的视野,促进学生英语学习能力的提升,科学高效地指导学生在课内和课外的阅读训练都非常重要。

综上所述,学生阅读能力的提高是长期的、逐渐提高的过程。教师要激发学生的学习兴趣,养成好的阅读习惯,加强阅读技巧的指导,进行有益的课外阅读知识积累。总之,教师要培养学生好的阅读习惯,结合课内外的阅读训练,不断提高学生阅读理解的能力。

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【摘要】本文从设置综合性较强的问题、帮助学生延伸学习问题、引导学生自主编制问题三个角度论述新课标背景下高中英语阅读教学中的提问策略,以提高阅读教学的效率。【关键词】高中英语阅读教学提问策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)04B-0042-02在高中英语教学中,教师会通过提问的方式引导学生学习英语知识,如何高效地、艺术地提问,是高中英语教师非常关注的问题。本.........
语篇教学和高中英语阅读能力培养
发布时间:2023-03-01
纵观近年高考,阅读的变化对英语教学提出了更高的要求,教师不能再停留在教授词汇、语法等静态的语言知识层面,而是应上升到培养学生英语思维能力的动态层面。学生不但要掌握必要的基本语言知识,而且还应该学会通过英语阅读来掌握更......
论小学语文教学中阅读能力的提高
发布时间:2023-05-26
【摘 要】阅读教学的新理念(新概念、新观念)的落实,必须以探索建立起新的阅读教学模式,包括不同阅读课型的教学模式和不同类型课文的教学模式)作支撑。我们在教学在要不断的探索更好的方法,提高学生的阅读水平。 【关键词】小......
提高学生语文阅读能力的探索与实践
发布时间:2023-03-18
摘 要:针对阅读教学现状,以能力培养为旨归,探讨认知阅读体验,探讨阅读的意义与方法,以适应当下素质教育之所需,培养学生阅读的兴趣和良好的阅读习惯。 关键词:小学语文;阅读能力;方法 语文教学,尤其是阅读,是学生最薄弱......
提高中小学语文阅读能力之我见
发布时间:2023-03-27
阅读能力是个体通过阅读方式进行学习的行为表现,下面是一篇关于中小学生语文阅读能力提高措施探究的论文范文,欢迎阅读借鉴。 在我国,阅读被视为一种心理实践活动,是指个体在言语实践中,从书面获得信息的心理过程,是由一系列......
高考英语阅读理解策略研究
发布时间:2023-01-12
摘要:在高考英语中,掌握了阅读,就把握住了高考。培养学生的阅读能力是英语教学的重中之重,阅读理解成绩直接影响英语总成绩,训练学生的阅读技巧和方法,提高阅读能力,培养自主学习能力是非常必要的,也是提高英语成绩有效的途径。本文主要从阅读题型和解题策略等方面进行研究探讨。关键词:高考英语阅读理解考试常见题型解题策略一、引言高考英语中,阅读占的比例很大,所以在英语教学中,训练阅读技巧和能力一直是高中英语教.........
如何有效地培养初中学生的英语阅读理解能力
发布时间:2015-09-15
摘 要:培养初中学生的英语阅读理解能力是一项非常重要的任务,教师在教学过程中必须做到以下几点:通过多种途径,激发学生阅读的兴趣;实施交互模式,进行阅读课的教学;选取多样化的题材和体裁,培养学生的阅读理解能力。 关键词:......
培养职高生英语阅读能力的方法探索
发布时间:2022-10-02
摘 要:英语阅读能力的提高对于英语学习是很重要的,阅读可以提高学生获取信息、处理信息的能力,提高他们的思维和表达能力,阅读的方法和习惯直接影响了阅读的速度和质量。 关键词:职高英语;阅读技能;方法探索 阅读能力在英语......
浅谈高中英语阅读理解能力的培养
发布时间:2022-11-09
在高中英语教学中,阅读理解占重要位置。对学生的阅读理解能力的培养要贯穿高中英语教学的始终。纵观近几年的英语高考试题,我们知道阅读理解是所占比例最大、分数最多的题型,特别是今年山东省英语高考试题采用全国卷后,阅读理解的......
藏区高中生汉语文阅读能力现状及提高方法
发布时间:2022-12-04
一、提高西藏地区高中学生汉语文阅读能力的重要性 我国西藏地区的汉语文教学,阅读几乎占用了60%以上的时间,在近五年的西藏自治区高考试题中,考查阅读能力的分值都占了总分的近三分之一。就藏族高中生个人来说,无论是将来继续深造......
如何培养学生的英语阅读能力
发布时间:2023-05-09
理解是阅读的目的,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。那么在中学教学中如何培养并提高中学生的英语阅读能力呢?笔者认为:从教师和学生两个方面进行。对于英语教师,应该: 一、立足课本,开展整体教学......
浅谈中职学生英语阅读能力的培养
发布时间:2022-09-12
" [论文关键词]阅读;语言学习;基础知识;阅读技巧 [论文摘要]中职教育环境不同于普通基础教育,也有别于高等教育。它以培养中等专业人才,为就业作定向教育为目的。具体到英语学科,中职英语教学旨在对学生进行听、说、读、写......
初中语文阅读课堂的有效提问策略分析
发布时间:2015-09-15
【摘 要】早在公元前五世纪,西方的一位伟大哲学家就开始采用提问这种最基本的授课方式。就是指教师在课堂上不会直接的把答案告诉给学生,而是不停地对学生提问题,让学生积极思考,通过自己的努力找出答案,从而提高学生的学习效率。......
初中语文高效阅读教学策略探讨
发布时间:2015-09-16
摘 要:在初中教育阶段,语文学科作为主要课程之一,在教学活动中地位十分重要,而阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分,如何实现高效教学,是广大初中语文教师需要认真探讨与研究的问题。本文主要针对初中语文高效阅读教学进行重......
浅谈提高小学生英语口语能力的教学策略
发布时间:2017-01-18
一、小学英语口语教学存在的问题 (一)对新课程标准理解有偏颇,部分教师走极端 《小学英语课程教学基本要求》明确指出:根据小学生的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。然而,在实际的小学英语教学中,教师对单词、......
如何培养学生的英语阅读能力
发布时间:2023-03-13
很多人觉得论文很难写,其实不会,只要你清楚自己的选题,收集好材料,一般就很容易了。以下是由查字典论文大全为大家整理的如何培养学生的.........
浅谈如何提高学生阅读能力
发布时间:2023-04-01
" 论文关键词:阅读能力 学生 阅读教学 处理信息 认识世界 审美体验 情感活动 情感熏陶 新课标指出 :“阅读是搜集,处理信息 ,认识世界 ,发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教 师文本之间对话的过程。阅读......
初中语文阅读课的教学策略
发布时间:2022-10-21
目前,许多学校都开设了语文阅读课。语文阅读课的开设保证了学生在校的阅读时间,拓展了学生的阅读空间,另外还有了教师阅读方法的悉心指导,保证了学生的阅读效果。语文阅读课的开设非常重要,可是在实际教学中出现了许多问题,亟待解决。一、语文阅读课教学存在的问题首先,有的教师没有充分重视阅读课,课表上是阅读课,可是实际就是语文课,这让学生也忽视了阅读,学生反倒认为阅读课加重了他们的负担,对阅读课没有兴趣。其次.........
在初中英语教学中提高学生的记忆能力
发布时间:2022-11-20
摘 要: 教师在英语教学中应对学生有意识地加强记忆训练,激发记忆潜能,促进记忆能力的发展,从而使得学生在学习英语的过程中取得事半功倍的效果。作者认为在初中英语教学中采用以下措施可以达到理想的效果:创设英语情境,引导学生......
关于提高小学生语文阅读能力之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:对于小学生而言,阅读是获取知识的主要途径之一,要培养和提高学生的阅读能力,可以通过如下途径,如个性化阅读、二次阅读、精读、做好比赛、归纳总结等。 论文关键词:提高;语文阅读 当代的小学生正处在一个科学......
浅议如何提高学生的阅读能力
发布时间:2015-09-15
阅读是一项基本技能,通过大量的阅读,学生能在各个学术领域取得更大的进步和发展。一个良好的英语教师应该非常细心地培养学生良好的阅读习惯。不良的阅读习惯,将阻碍学生的阅读,并导致阅读进展缓慢。教师应提醒他们注意防范这些不......
提高学生阅读理解能力的方法
发布时间:2023-07-06
【摘要】小学阶段是学生思维发展的重要时期。由于学生的知识储备不足,在语文教学中尤其要重视学生阅读理解能力的培养。为此,文章归纳了一些提高学生阅读理解能力的教学方法,与同仁分享,共同构建高效的语文课堂教学,提升学生的语文素养。【关键词】小学语文;阅读理解能力;提高方法中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:1671-0568(2017)10-0101-02阅读理解是小学语文学习的重要内容,.........
如何培养初中生在英语阅读方面的自我探究能力
发布时间:2022-09-07
【摘 要】 要更好的在阅读教学中培养学生的自我探究能力,教师要注重阅读方法的合理选择。教师首先要差异化的设置阅读任务和探究学习目标.........
浅析如何提高学生的商务日语阅读能力
发布时间:2023-01-05
【摘 要】作为职业学校商务日语专业的学生,掌握一定的商务类日语文章的阅读能力是其必须具备的一项技能,但事实是大部分学生在这方面的情况却不尽人如意。文章作者根据自身教学实践经验,分析了问题产生的原因并就如何提高学生的专业......
研究在英语阅读教学中培养学生英语语感的策略
发布时间:2014-07-30
【摘要】学生在此过程中,自编、自导、自演,各个层次的学生都参与英语学习活动,学习热情高涨。教师还可以设置若干奖项以评价学生的表现,.........
写作能力与初中英语阅读之间的关系探讨
发布时间:2023-07-18
摘 要::“听说读写”是学习过程的不二法则,初中英语的学习过程更应该注重这种方法的运用。在英语中往往存在听力与口语的相关性、阅读与写作的相关性。这种相关性的背后体现出学习过程中各种能力相互转化的可能。针对英语学习中阅读......
有效提高小学英语阅读教学效率的几点策略
发布时间:2023-02-05
中小学英语课程,确立了以综合语言运用能力为核心的课程目标,反映英语课程改革的要求,体现了以人为本的标准教学理念,立足于人的发展,为学生的终身发展奠定基础。要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量是我们每位老师......
从内容到特长,英语阅读能力提高的有效路径
发布时间:2022-12-19
语言技能是语言能力的重要组成部分,它包括听,说,读,写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力,而提高阅读能力则是提高听,说,读,写能力的关键。通过阅读扩大知识,增加词汇量,交流时就不会言不达意,英语写作时才能左右逢......