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八年级英语学习两极分化现象之我见

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八年级英语学习两极分化现象之我见
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随着词汇量和教材难度的逐渐加大、加深,学生的英语学习到八年级便出现两极分化的现象,该现象往往十分严重甚至直接影响到学生在整个中学阶段的英语成绩,阻碍着英语教学质量的提高。因此,如何防止两极分化、提高学生的英语成绩,是广大英语教师当前必须面对并着手解决的问题。

在十几年的英语教学中,笔者发现一些学生对英语的学习态度往往由最初兴趣浓厚逐渐变得毫无兴趣甚至日渐厌烦,最终失去学习兴趣与信心,从而产生两极分化的现象。究其原因,笔者认为有以下方面。

(一)学习环境问题。其一,重视程度不够。笔者所在中学地处农村,英语在小学阶段的重视度偏低,通常从小学三年级开始英语教学,由于英语不属主科,学生和教师重视不够且师资良莠不齐,有的学校甚至缺少专业英语教师。长达四年的英语学习让许多学生在小学期间就对学习英语失去兴趣,甚至部分优等生到初中存在英语水平严重欠缺的问题。其二,缺乏语言环境。英语是一门技能语言,语言需要交流互动,英语初学者更应朗读出声,因此学好英语必须有相当的语言环境才能顺利展开。由于当前初中英语课数量较少(最多一天一节),课余时间大多学生都不会用到英语,加上每天大量枯燥乏味的单词记忆,导致部分学生对英语的兴趣逐渐减弱,由开口讲到闭口学,由积极主动学到消极被动学,最终形成恶性循环。

(二)学习负担加重。七年级的时候,要求学生掌握的内容较为简单,因此学生兴趣较浓,学习效果普遍较好。然而进入八年级后,增加了物理等科目,学习负担加重,教材的内容更广泛复杂,要求逐步提高,课文的词汇和难度同步加大,学生没有及时记忆背诵,一旦出现记忆缺失,就容易导致看、听皆不懂的现象。另外,初中阶段的大多语法点都在八年级要求掌握或理解,部分学生对英语学习开始感到吃力,产生厌烦感,从而导致成绩直线下降,对英语学习失去兴趣和信心,学生英语成绩出现两极分化。

(三)教学方法不当。教师的教学方法直接影响到学生学习语言的兴趣。从进入七年级开始学习英语时,教师就承担着培养学生对初中英语学习兴趣的重担。部分教师对新教材缺乏钻研精神,仍然沉浸在“一招鲜,吃遍天下”的想法中,不思变通改进,教学方法和教学经验落伍,更有教师对七年级使用的听说领先的方法弃之不用,本末倒置,一味讲解语法,课堂沦为一言堂,学生整天疲于奔命忙于做笔记,课堂气氛无比沉闷,导致大家丧失最初的兴趣。

(四)应试教育影响。现行的考试制度促使一些教师“唯成绩论英雄”,忙于抓尖子生,搞题海战术,不管不顾那些基础薄弱、成绩差的学生,违背教育之真谛。各种考试的强轰滥炸,更是把师生推向两个极端,教师只能从应试方面绞尽脑汁,寻找一切能在考试中快速见效的方法指导学生,大搞快餐式的学习,忘记从兴趣、爱好等方面培养学生,导致师生之间相互排斥。

根据以上所述,笔者认为应该采取相应的措施来控制两极分化的现象,主要从以下方面入手。

(一)帮助学生树立信心,调动学习英语的积极性。两极分化源于学生对英语学习的恐惧,从而失去信心,所以作为一名英语教师,其最重要的一点是让学生树立学好英语的自信心。这就要求我们在教学中应树立平等的师生关系,创造和谐轻松的学习气氛,使学生对教师产生信任感、亲近感、亲切感,尽最大可能给学生创造成功的机会,树立“有进步当然就快乐”的理念。问题的设计和难度要符合学生的实际水平,注重因材施教,对英语滞后的学生要多几分关怀,多花一些时间研究学习落后的原因,有的放矢地设计教学方法,适当降低语言难度,消除他们对学习英语的恐惧感和顾虑感,使他们由“要我学”变为“我要学”,从被动式输入转变成主动式索取,调动学生的学习积极性。

(二)教学中要尽最大限度地创设语言环境。语言情景使语言内容直观,易被学生吸收,从而降低教学的难度,激起学生学习英语的兴趣。另外,要接近学生、接近生活,引用学生较为熟悉或能够理解的生活实例,根据不同的教学内容设计教学情景。一是借助实物、图片、简笔画等,让学生在语言和实物之间建立直接关系,从而展开轻松的学习;二是以手势、表情、动作配合教学;三是发挥教师语言的直观作用,把学生带入真实的语言情景中;四是组织对话表演,让学生在情景中使用语言;五是坚持多讲英语,用英语组织教学,减少使用汉语频率。通过在情景中大量实践,让学生更容易掌握所学的知识,提高英语成绩。

(三)指点学习方法,培养良好的学习习惯。为人师者,不只是授之以鱼,更要授之以渔,培养学生自主学习的意识与能力。中等水平以下的学生总觉得单词难记,要及时地教给他们“听懂―辨行―归类”等记忆方法,经常为学生介绍一些好的学习方法,培养和发展学生良好的学习习惯。

复习和预习:在课后认真及时复习教师讲课的重点,通过高声朗读加以记忆。遇到问题时写在笔记本上,以便向同学或教师请教。上新课之前认真地预习,在自己认为重点的地方标上记号,以便与教师所讲的重点进行比较,体验成功的喜悦,做到心中有数,才能在学习中掌握主动。

认真听课:在上课过程中要集中精力,做到“五到”:看书或看黑板时要“眼”到;跟读或发言时要“口”到;听教师讲或同学发言时要“耳”到;做笔记或作业时要“手”到;做到以上事情要“心”到。

(四)用爱唤醒学生的学习热情。“亲其师,信其道”,欲使学生信其道,教师必以人格魅力感染、真诚情感交流使之亲其师,学生真正愿意亲近老师,才能信任老师,心悦诚服地接受老师的教育。在日常的教学工作中,我们教师应该学会利用感情的特点,有差别地爱护关心学生,尤其对于那些成绩差的学生,要了解他们的兴趣、爱好和优缺点,他们的主要经历和家庭、周围环境,不仅在学习上经常肯定和鼓励他们,更要在生活上加以关照,努力把尊重与爱撒给每一个学生,从他们的心灵需要出发,进行教育和帮助,切实解决他们的学习心理问题,唤醒他们的学习热情,逐步爱上英语,从而收到一定的良好效果。

总之,笔者认为在教学中应注意培养学生的学习兴趣,多层次、多方面地改进教学方法,采用情景教学法,广辟教学途径,让学生感受到学习英语非但不是一件痛苦的事情,反而是一件乐事,让他们从中体验快乐,主动地喜欢上英语,变被动式的接受为主动式学习,从而提高学生的英语成绩,避免出现两极分化的现象。

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内容摘要:英语是当今社会一门重要的工具性学科,但很多大学生并未因此而重视英语,有些甚至放弃了这门学科。本文将对大学生英语学习现状进行分析,并提出其解决之对策,希望能促进英语的教与学。关键词:大学英语英语学习现状对策英语作为国际上最为通用的语言之一,它的重要性不言而喻。然而,很多大学生对待英语学习的现状令人堪忧,如英语考试不及格率高,过级率低,逃课现象普遍等等。总体来说,原因不外乎两个方面:内因和外.........
小学数学合作学习之我见
发布时间:2023-07-12
合作理论认为:合作的价值在于通过合作,实现学生间的优势互补,为此,教师要合理选择合作契机,给学生提供合作学习的内容,把那些具有思考性或开放性,仅凭个人的力量难以考虑周全,须发挥小组集体智慧的问题让学生合作学习,把学生......
基于英语课堂中小组合作学习低效现象分析
发布时间:2022-10-26
" 【论文关键词】合作学习;英语教学;负效应 【论文摘要】新课程改革以来“自主,合作,探究”的学习方式被越来越广泛地应用到英语课程教学中来。合作学习对学生兴趣,身心的培养,以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。然而,......
浅谈英语分级教学之教育心理学分析
发布时间:2022-09-11
" 论文关键词:心理性行为 分级教学 论文摘要:英语教学绝不是简单的单词、语法和句法结构单向传输,而是包含思维和情感在内的复杂的心理性行为。英语分级教学就是根据学生不同的英语水平,综合考量学生的不同心理特质,划分不同的班......
积极开辟学习英语的天地
发布时间:2022-10-20
为学生创造学习英语的天地,鼓励他们开口说练,这样的学习环境,能激发学生的积极性。让学生直接融入英语文化氛围。这一定比单纯讲解知识点更能激发他们的兴趣、提高他们的热情,从而更好的促使他们乐学愿学。正因如此,我们教师必须......
逻辑教学中的“两极分化”
发布时间:2022-08-28
1谈到逻辑,有传统逻辑、现代逻辑、普通逻辑、逻辑导论、数理逻辑、一阶逻辑等名称,外行人被这些名称搞得眼花缭乱,内行人就它们之间的关系争论不休,您对这些名称的含义怎么理解呢? 这里涉及到关于逻辑的一些名词。首先,逻辑是一种......
关于激起小学生学英语的兴趣之我见
发布时间:2013-12-18
" 近几年来,小学开设英语课已经普及,这对于小学生来说是一门新学科,如何激发学生学习英语的兴趣,让学生快乐学习成了每位英语教师备课的重点,如何向40分钟要效益,调动学生的学习积极性,达到理想的教学目的,做好以下几方面的工......
提高初中英语课堂教学效率之我见
发布时间:2023-01-31
【摘 要】要提高初中英语课堂教学效率,必须要从转变思想观念,发挥学生主体作用、激发学习兴趣、优化课堂结构等多个方面入手。 【关键词】初中英语;课堂教学;教学方式 提高课堂教学效率一直是教师关心和探究的话题。笔者认为要......
提高初中英语课堂教学效率之我见
发布时间:2022-11-28
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)09-005-01 课堂教学是实施素质教育的主渠道,是提高教育教学质量的主阵地。如何提高初中英语课堂教学效率,是每一个英语教师都关注的问题。而初中阶段是学生学习英语的......
初中英语教学中的美育渗透之我见
发布时间:2022-11-23
当今社会由于生活的多样化、知识的广泛化、信息的快速化,审美活动已成为人们生活的重要内容,因此,美育也成为时代的客观要求。什么是美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正......
西方文化与英语学习之关系
发布时间:2023-05-12
摘 要: 文化是人类在改造世界的社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。语言和文化有着相互依赖、相互影响的密切关系。语言是文化的载体,文化对语言又有着制约作用。各个民族因其地域差异和社会风俗的不同,使不同母语背景的人......
小学语文教学之我见
发布时间:2023-01-18
【摘 要】《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。 【关键......
四年级英语Unit3Howmany?
发布时间:2023-03-08
教学目标: 1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen, eighteen,nineteen等单词。 2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型:How many…do you have?/What do you have?I have…/Can......
初中英语情景会话教学设计之我见
发布时间:2015-09-14
摘 要:初中英语教学是学生英语学习的基础阶段,这个阶段要想提高英语教学质量,必须开展有效的教学方式,而初中英语情景会话教学方式就是当前教学效率较高的一种教学方式。 关键词:初中英语;情景会话教学;教学设计 在初中教学......
论反思高职英语专业学生高年级英语课程的合作学习
发布时间:2022-11-17
" [论文关键词]高等职业教育 高年级英语教学 合作学习 [论文摘要]合作已经成为当今社会的重要标志,合作学习也在高等职业教育的英语教学中得到了广泛的运用。文章从分析处于高年级的此类施教对象的特点入手,探讨了合作学习的误区......
运用心理学知识强化班级管理之我见
发布时间:2016-09-06
班主任,是一个班级学习、纪律灵魂的管理者和凝聚者,实际所做的很多思想工作都和学生的心理健康教育,下面我结合自己的班主任工作和参加高中心理健康教育培训谈谈强化班级管理的看法。 第一,班主任要培养自己良好的、健康的心理。张......
现代教育技术手段运用于英语课堂之我见
发布时间:2023-05-25
英语课是综合性工具课,是实践性很强的课。学以致用,学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用的,但我们目前的条件状况却并没有使其发挥的余地,这在客观上限制了它的巩固和提高。因此,作为教师就要在日常授课中注意多加强语言......
关于培养英语学习的积极情感,提高英语学习效果
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:文章分析了情感对语言学习的影响,以及中职生在英语学习中的消极情感因素的不利影响,并提出了相应的解决策略。 论文关键词:情感;语言学习;消极情感的分析;积极情感的培养 关注学生的情感发展已成为当今教育的......
解决数学学习两极分化问题常用教学模式比较
发布时间:2023-04-10
摘要义务教育阶段的数学课程应充分考虑学生发展,要关注其在学习过程中表现出的个性差异,因材施教。对于数学学习中存在的两极分化问题,传统的教学既不能满足学有余力学生的学习需求,又不能保证“学困生”的学习效果。试图通过文献分析法,对比多种解决两极分化问题的教学模式的优缺点及适用条件,拟为教学一线的教育工作者提供适合自己学生的解决两极分化问题的教学模式。关键词数学;教学模式;两极分化;微课;翻转课堂中图分.........
实现职高化学教学课堂高效化之我见
发布时间:2022-11-15
所谓高效课堂,指的是在相对少的教学时间内,教师充分发挥本身的潜能,让学生用最短的时间和最少的精力,获取最多的知识。也就是用最短的教学时间获得最大的教学效益。面对职业中专学习基础比较差的学生,如何去实现高效课堂成了摆在众......
如何上好农村中学英语阅读课之我见
发布时间:2023-02-16
作为课堂教学的重要一环,阅读教学是英语教学的重点和难点。中学教师如何上好英语阅读课,成为大家探索和关注的焦点。在《中学英语新课程标准》的指引下,怎样才能上好英语阅读课呢?根据自己多年在一线教育的工作实际,我认为要上好......
低年级总复习的两个着力点
发布时间:2022-11-16
一、按内容选择复习方式,着力促进目标达成 (一)主体与主导相融,渗透整理方法 复习课的首要任务就是帮助学生将零散的知识串成线、结成块,在一定的知识范围内形成整体。低年级学生学力较弱,自主整理出知识脉络比较困难。对于......
高中政治学习方法之我见
发布时间:2023-02-26
摘 要:在很多学生看来,高中政治学习起来很吃力。因为高中政治学科特点明显,学习的难度和内容随年级增加而有所改变。但也不是没有简单易学的方法。只要学生肯下工夫并且遵循一定的学习规律,运用恰当的学习方法,也会达到事半功倍的......
简述英语教学中介语及其石化现象
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:中介语 石化 第二语言习得 论文摘要:介语是第二语言习得研究领域里的一个重要概念。石化现象是成年人外语学习中普遍存在,同时也是不可避免的一种正常现象。本文从多个角度分析成年人外语学习中中介语石化现象形成的......
八年级下册数学小论文
发布时间:2023-07-02
数学源于生活,需要我们去认真去体会。查字典范文网小编整理的八年级下册数学小论文,希望大家喜欢。八年级下册数学小论文1[摘要]:一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,提高学生的学习效率。本文把管理心理学中的激励运用到初中数学教学,激发鼓励,调动学生的积极性、主动性和创造性,提高学生数学学习效率,从而达到教学的目的。[关键词]:激励兴趣中学数学学习效率所谓“激励”,就是激发鼓励人.........
高中化学教学之我见
发布时间:2022-07-21
摘要:传统的教学方式和方法,基本上是整堂课以老师单纯地传授知识,学生被动接受、记忆为主。由于方法单一,所以学生课堂效率较低,从而影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力培养了。如何提高课堂的教学效率,如何在有限的课......
高一年级有效指导阅读经典著作之我见
发布时间:2023-05-17
摘要:近年来高中语文试卷中增大了古诗文、现代文、优秀传统文化内容的阅读量。而现实中学生阅读现状堪忧,读物量少质劣是中学语文教学的棘手问题。本文认为以定量、定时、定任务等方法可以有效指导学生进行阅读经典著作。 关键词:......
学生数学学习兴趣培养之我见
发布时间:2023-04-06
摘 要 教师在教学中只有让学生主动学习,主动融入课堂才能活跃起来,学习才会事半功倍。教师只是一堂课的首脑,学生才是真正的学习者。学生的参与程度决定学生是否真正学到知识,是否积极主动地参与其中。学生在课堂上应该是活泼的、......
高年级插班生英语学习问题及其策略研究
发布时间:2015-08-27
【摘 要】 近年来,每学期都有外来务工子女进入我校学习,这部分插班生和本地学生在英语基础知识、技能方面存在着很大的个体差异。特别是高年级转入的学生,他们的英语学习状态不容乐观。怎样提高这些插班生的英语学习兴趣,培养他们......
浅析英语学习与学习习惯之养成
发布时间:2022-10-03
" 论文关键词: 英语学习 学习习惯 养成 论文摘 要: 英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出......
分级教学背景下一级班学生英语学习困难问题研究
发布时间:2023-02-17
摘 要:从分级教学的背景出发,针对一级班学生英语学习困难现象,找出一级班学生英语学习困难的成因及解决对策。 关键词:分级教学;一级班;学习困难 一、研究现状述评 关于学习困难生的研究在国外早已开始,20世纪80年代我国心......