摘 要：在中学阶段，合作意识的培养一直是体育教学的重点内容之一。教师要采用科学的教学方法和灵活的教学思路，以学生的个体能力为基础、集体互助为根本，大力促进学生团结合作能力的提升。
关键词：中学体育；合作意识；团队精神
随着社会的不断发展，团结协作意识在人与人交往中所起的作用越来越突出，俨然成为了当代人生存的必备素质之一。体育是为了强健学生体魄而设的一门学科，相比于其他繁重的、偏向于知识积累的学科，体育在训练学生思维意识与能力方面更具有优势。体育运动大都是多人间的合作运动，由于体育运动本身竞争特性的存在，这样的活动能够显著提升学生的团结合作能力。那么，我们如何将这一教学目标落到实处呢？
一、体育教学中合作意识培养的提出
二、体育教学方法的原则与提升手段
1. 秉承教学原则，响应素质教育
体育也是一门规范性的课程，教师的主导与学生的主体地位需要得到体现，因而在教学中秉承师生教学原则是教学开展的基础。
2. 多维开展教学，促进教学提升
体育课程的开展，是在培养合作意识与团结精神的基础上进行一些简短的练习，加深对合作能力重要性的认识，而合作意识的真正体现则是在学习生活中的团结互助、共同提升。只有让学生们具备在学习和生活中团结协作的能力，将理论与实际完美地结合起来，才能达到体育教学的基本目标。
三、结束语
我们要借助体育教学来促进合作意识的提升，同时要联合其他各学科的教师共同对学生的团结协作能力进行训练与提升。这是一个注重合作精神与团结能力共进的时代，只有让学生们从现在开始进行提升，使他们符合新时代人才的要求，才能为他们赢得更美好的未来。
参考文献：
[2]杨小明.体育教学中的道德教育研究[D].南京师范大学，2008.
