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浅谈高中化学的有效性教学

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浅谈高中化学的有效性教学
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摘 要:高中化学的有效性教学已经成为当今教育的新课题,应该引起每一位师生的共同重视,教师应该付诸实践和努力提高高中化学的教学质量和教学效率,让学生能够更好地将化学课堂上学习到的知识应用于生活实际中,解决生活中的问题。现针对这一问题提出几点意见和建议。

关键词:高中化学;有效性教学;策略探究

所谓高中化学的有效性教学,就是指在教师的教育引导下,帮助学生提高化学学习的创造性思维,提高学生化学学习的自主学习能力,不断激发学生的学习潜能和求知欲望,让学生在化学课堂上收获更多的知识,收获解决问题的技巧和方式方法。但是,目前高中化学教学过程中仍然存在一定的问题,仍然有很多障碍阻碍了学生的学习和进步,因此,我们应该寻找恰当的方法,不断提高高中化学教学的有效性。

一、影响高中化学有效性教学的主要问题

1.学生不能将化学学习与生活实际相联系,化学学习不能应用于解决实际问题

目前,学生的化学学习存在的重要问题就是学生不能有效地将化学学习与生活实际密切联系起来,化学学习与生活实际严重脱节,这样必然会在无形中加大学生学习化学的难度系数,使学生难以理解高中化学中离子、物质的量等专有名词的真正含义,严重阻碍了学生的化学学习。另外,学生在课堂上学习的化学知识不能应用于解决实际问题,无异于纸上谈兵,很难加深学生对于化学知识的理解和把握,对于化学的有效性教学来说是一个很难解决的问题。

2.化学知识的积累不能与实验相结合,化学知识的理解存在偏差

教师在组织学生进行化学实验时,学生往往不能与化学课堂上学习的理论知识很好地结合起来,甚至两者产生严重的脱节现象,这样对于化学教学来说不仅严重影响了化学教学的质量,更影响教学效率,学生对于知识的理解不够深入,存在一定的偏差,又怎能紧跟教师的教学思路,在课堂上积极配合教师教学,提高课堂教学的有效性呢?因此,这一问题应该引起我们的充分重视。

3.学生对于化学学习的积极性不高,甚至存在畏难情绪

高中的化学学习相对来说比较抽象,难以理解,因此,学生往往对于化学学习没有很强的积极性和探究精神,有的甚至产生畏难情绪,对于学生创造性思维的开发和学习潜能的激发来说同样造成了不容忽视的困扰。学生不愿意将学习时间用于化学学习,不能在化学学习中找到自信,收获快乐,更不愿意潜心钻研化学知识,对于知识的理解和把握没有条理性和系统性,种种原因都影响了学生学习化学的积极性,更影响了化学教学的有效性。

二、提高高中化学有效性教学的策略

1.创设相应的生活情境,让化学服务于生活,方便人们的生活

在化学教学过程中,教师应该创设相应的生活情境,让学生正确看待化学知识与生活的密切联系。比如,在学习铁离子这一问题时,就要引导学生积极联想生活中铁的颜色、状态等等,这样能够让化学知识有效服务于生活实际,方便人们的生活。因此,为有效创设生活情境,教师可以充分运用多媒体等教学工具,让学生更加直观的通过图片、视频理解化学知识。毕竟,化学知识来源于生活实际,只有对生活中的化学知识有所了解,才能有效开展教育教学工作,提高高中化学教学的有效性。

2.通过化学实验增强学生对化学知识的理解

正所谓实践是检验真理的唯一标准,作为一名新时期的高中化学教师,就应该适当地学会放手,把课堂交给学生,让学生成为课堂的主人,成为学习的主体,与此同时,应该积极引导学生进行化学实验,让学生意识到化学实验与知识理解的重要关系,另外,应该组织、引导学生把握教材内容,在教学过程中积极思考、探究,从而自己找到解决问题的方法,才能不断提高学生的创造性思维和想象力,这样才能从根本上提高课堂教学的有效性。要知道,实验与知识是不可分割的整体,只要两者相结合,一定会收获可喜的进步。

3.采用多种教学方法,激发学生对化学学习的积极性

作为化学教师,只有提高学生对化学学习的积极性,才能真正意义上提高学生的化学学习质量和效率。为此,教师应该丰富自己的教学方法,丰富自己的教学语言和表情,让化学教学更具有吸引力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲望,对于提高课堂教学效率和教学质量来说至关重要。例如,在教学过程中。教师可以根据学生的兴趣爱好选择不同的教学方式,让学生通过合作、讨论、探究等形式得出问题的结论,这样不仅会使学生的印象更深、效果更佳,更能培养学生的竞争意识、合作意识,能够有效提高化学教学的有效性。与此同时,教师应该处理好与学生之间的关系,及时与学生交流,这样才能更了解学生的特点,组织教学,因材施教。

高中化学有效性教学的顺利实施与开展不是一朝一夕就能完成的,还需要全体师生的不断努力,并积极探究有效的方法解决教学过程中存在的问题,力争早日提高课堂教学效率和教学的有效性,让学生的化学成绩得到质的飞跃。

参考文献:

杨红艳.高中化学有效性教学的探析[J].新课程・中学,2014(6).

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浅谈初中语文课堂教学有效性策略
发布时间:2023-04-26
摘 要:在初中语文教学的过程中,课堂是教学活动的主阵地,知识的传授,能力的培养,核心在课堂。因此,课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才的培养的实际价值,提高课堂教学的有效性,我们主要致力于我们的课堂发生根本性改变,......
如何提高初中数学教学有效性
发布时间:2023-03-08
一个完整的教学过程,需要前期的教学准备环节,需要利用对应的教学工具,需要使用恰当的教学方法,需要进行教学反思,等等.教师要根据初中数学教学有效性的表现,选择合适的教学方法,从而提高教学有效性. 一、初中数学教学有效性的......
浅析如何提高初中科学教学的课堂有效性
发布时间:2015-07-31
摘 要:自古至今,不管人类有没有意识到,科学无处不在。科学的发现要求观察者具有敏锐的观察力,独到的分析能力以及严谨的记录能力。然而目前初中的科学教学,学校只注重理论教授,轻视科学实践,作为一名初中科学教师,又该如何培养......
浅谈高中语文有效阅读教学措施
发布时间:2015-07-30
摘 要:课堂教学效果,是每一位教育工作者追求的目标。而高中语文课堂教学效果的重要性尤为突出,因为它有可能会改变一个学生的命运。因而,高中语文教学中关键的基础环节――阅读的重要性更为突出。作为高中语文教师,我响应教改的呼......
浅谈初中物理教学课堂的高效性
发布时间:2022-11-14
摘 要:初中物理对于学生而言,是为今后的物理学习打基础的关键时期。如何充分发掘和利用教学资源来实现物理课堂教学的高效性是每个教师应该思考和研究的课题。 关键词:初中物理;课堂教学;高效性 初中开始,学生开始接触物理课......
浅谈初中英语语法教学有效性探索
发布时间:2023-04-26
摘 要:《义务教育英语课程标准》中指出,英语课堂要充分发挥学生的主观能动性,转变传统教学行为理念,不断创新英语教学手段,努力将英语教学中的听、说、读、写综合在一起。由此可见,在进行语法教学时,教师一定要改变传统的教学方......
浅谈初中物理小组合作教学的有效性
发布时间:2023-01-14
【摘 要】新一轮课程改革要求改善学生的学习方式,改变课程实施过于注重知识传授、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主合作、乐于探究、勤于动手的以学生为主体的学习方式。为了这一目标,广大教师积极探索,不断实践,在落实学生主体......
提高初中数学课堂教学有效性策略浅析
发布时间:2023-03-22
数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有知识基础之上.教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.在新课程改革的背景下,转变教师的教学观念,树立......
浅谈初中语文的有效教学
发布时间:2016-06-14
摘 要:初中语文的有效教学,是指教师在语文新课程标准指导下,遵循初中语文教学活动的客观规律,促进学生语文能力、语文素养的发展,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。 关键词:初中语文;课堂教学;有效教学 ......
提高高中地理教学有效性的探讨
发布时间:2022-12-12
摘 要:高中地理教学是高中教育中的重要学科之一,在高中地理教学中,教师应充分利用现有的教材,充分挖掘学生的潜能,使其能高效地学习地理文化知识,从而更好地提高学习成绩。笔者结合多年的高中地理教学经验,对有效地提高高中地理......
提高高中美术教学有效性的策略
发布时间:2022-11-16
摘要:近年来,随着教学改革的不断推进和深入,高中美术教学迎来了新的发展机遇和挑战。但在传统的高中教学体系中,由于美术学科不是主科,难以引起学校教师的重视,甚至予以忽略。因此,强化高中美术教学迫在眉睫。对此,教师应积极探究......
谈高等学历信号的有效性
发布时间:2023-03-08
" 论文关键词:高等学历信号 教育成本 高等教育体制 生产能力 论文摘要:高等学历信号的有效性是指高等学历信号能否时能力不同的人进行有效甄别,而高等教育体制会对高等学历信号的有效性产生重要的影响。中国目前的高等教育体制......
浅谈运用交流互动的教学方式提高小学数学教学的有效性
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:交流互动 教学模式 小学数学 有效性 论文摘要:没有沟通就没有教学,教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系,是教师的教与学生的学的统一;教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。特别对认知特点是以具体......
高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性
发布时间:2023-02-25
摘 要:高中英语,相较于初中而言,难度明显增加不少,很多学生都不愿意去学习,不想听课,这就导致高中英语课堂教学发挥不了预想中的效果,无法对学生起到很好的教育作用。然而,学好英语是每个高中生的责任,它不仅体现在高考中,也......
刍议如何提高中学数学教学的有效性
发布时间:2022-10-04
【摘 要】有效教学作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,将会引起教师更多的实践与思考。为了提高数学教学的有效性,必须以教学理论作指导,经过自己积极的思考和大胆的实践,不断求变创新,只有这样才能把初中数学有效......
谈中学数学习题讲评课的有效性教学
发布时间:2022-08-17
摘 要:简单介绍了中学数学习题讲评课有效性教学的要求,探讨提高中学数学习题讲评课有效性的措施,以保障中学数学习题讲评课的教学质量。据此,有利于引导学生发现自己在习题练习中存在的问题,并采取有效的措施加以解决,以提高学生......
浅谈小学音乐教学中德育渗透的有效性对策
发布时间:2023-06-06
小学音乐课本中的歌曲旋律优美,歌词生动活泼,演唱风格多样,音乐形象鲜明,深受学生喜爱。不少歌曲中都含有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊重师长、互相友爱等丰富多彩的内容。因此,把德育渗透融入到音乐课堂教学中可以更好的培养学生的优良品质,达到事半功倍的效果。音乐教学应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学.........
浅谈小学语文课堂教学有效性策略
发布时间:2023-02-26
摘 要:在小学语文教学中,一般都是采用课堂教学的方法,小学语文教学一直在不断追求更高的教学境界,课堂教学要不断地发展革新,从而实现课堂教学的有效性,通过课堂教学的有效性为学生打造更生动有趣的小学语文课堂,以方便学生在第......
浅谈运用人文教育增强中学数学教学有效性的实践
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】数学教育 人文整合 增效 策略 【论文摘要】人是教育的主体,教育是人的教育。数学教育作为学科教育的基础,它不仅是知识的传授能力的培养,更是一种文化的传播。只有在传播知识、培养能力的同时注重对人文价值的追求......
提高教学管理的科学有效性
发布时间:2022-10-10
一所稳步发展的学校,不仅要有先进的教学理念作为引领,同时在办学条件、教师队伍等各方面都要有足够的保障,更重要的是要有科学的教学管理作为前提。下面笔者从几个侧面谈一下如何进行科学有效的教学管理。 科学规范的集体备课 ......
谈小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2017-01-03
摘 要:新课程改革已经深入课堂,深入教学第一线。如何向40分钟课堂要质量,如何提高课堂教学的有效性和有效性也成为广大教师热烈探讨的问题。本文就如何提高小学数学课堂教学的有效性,作了几点探讨。 关键词:小学数学;课堂教学......
浅谈提高有效体育教学的策略
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】体育教学 策略 有效 【论文摘要】提高体育教学效果是新课程改革所提倡的,本文主要从注重学生主体参与策略、注重学生原有基础的策略、设计合理课程的策略、优化体育教学过程的策略、激励评价策略等五个方面论述了提......
浅谈农村小学信息技术教学的有效性
发布时间:2015-07-30
摘 要:随着现代信息技术教育在基础教育阶段的广泛引入,信息技术教学的有效性成为一线老师研究的课题。因此,农村小学信息技术课教师要切实从学生实际出发,采用最恰当最有效的方法上好每一节课,使自己的课程教学富有艺术魅力,课堂......
浅谈初中生物教学中“有效教学”的策略
发布时间:2023-03-23
摘 要:初中教育是我国教育体系中不可或缺的一个重要部分,增强我国初中生物学科学生生物学科能力的重要性不言而喻,因此,现如今的初中学校应该将教学改革方向转移到生物上来,将提高初中生物课堂教学的有效性作为初中教学改革的重......
浅谈影响中专计算机教学有效性的因素
发布时间:2022-07-21
新的教学背景下的计算机真正追求的是什么?是每位教育工作者需要考虑的问题。伴随新的教学改革的实施,中专阶段计算机教学有效性的提升一直在广大教师和学者间如火如荼地探讨和研究,那么究竟如何才算有效教学,如何在现阶段的实际情况......
利用多媒体,提高高中数学教学有效性
发布时间:2023-01-09
多媒体的出现为高中数学教学带来了很大的变化,从教学方式到设计思路都发生了翻天覆地的改变.同时,新时期的高中数学教学需内容予以呈现,以提高教学有效性.可以说,多媒体技术与高中数学教学之间存在着相互联系、彼此依托的关系.下面......
优化课堂教学策略,提高物理教学有效性
发布时间:2015-09-14
摘 要:受应试教育思想观念的影响,当前的高中物理课堂存在着诸多问题,如大部分教师热衷于搞题海战术,即讲得多、练得多,学生的思考少、交流少,这导致学生的主体性被忽视,且学到的只是肤浅的物理概念、规律和思想方法,久而久之,......
提高数学教学有效性策略
发布时间:2015-07-27
摘要:所谓“教学有效性”,主要是指教师在进行了一定阶段的教学后,学生能从中学得知识、获得进步与发展。本文结合多名教师的课堂实录,配以本人的见解,从学生主体出发,总结出提高课堂教学有效性的一些措施。要学会换位思考,从学......
浅谈高三化学的有效复习策略(一)
发布时间:2023-02-03
摘要:结合研究和实践提出了优化复习教学、提高复习实效的几种策略:系统化策略、问题化策略、情境化策略。 关键词:复习 策略 认知心理学认为:人类的知识是通过建构获得的。通过高一高二的系统学习,学生的头脑中已经建构了许多化......
高中化学课堂教学中实施有效教学的方法
发布时间:2023-03-27
《普通高中化学课程标准(实验)》提出了使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一和谐发展的课程目标。长期以来,化学教学普遍采用传授式课堂教学模式,以教师为中心、以教材为线索来传授机械性、模仿性、重复性的知识,......
高中化学课后作业的有效性探究
发布时间:2023-01-06
高中化学教材课后作业的编写存在一些问题,教材课后作业不能满足教学的要求。以苏教版化学1《从铝土矿到铝合金》为例,对高中化学课后作业的设置和评价进行了研究,探究高中化学课后作业的有效性。课后作业;有效性;作业设置作业是高中化学课程的重要组成部分,通过对新课程高中化学教材课后作业的设置进行研究后发现教材课后作业的编写还存在一些问题。比如,教材课后作业设置缺乏层次性,形式单一,习题数目偏少,设计缺乏灵活.........