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论如何提高美术课堂的教学效率

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论如何提高美术课堂的教学效率
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摘 要:21世纪人类生活具有灵活性、多样性的特点,培养创新人才成为教育的基本任务。在教学中如何提高美术教学效率呢?应创设情境吸引学生的注意;选择灵活多样的教学方法,以促进学生有效学习;提供鼓励性的即时反馈以让学生看到自己的成长和进步。

关键词:教学效率;创设情境;教学方法;即时反馈

随着知识经济社会的到来,未来社会的竞争将是人才的竞争。人们越来越认识到实施素质教育的紧迫性、必要性。但在实施素质教育过程中不少人是片面追求延时的方法提高学习质量。教师教得精疲力竭,学生学得既苦又累,能力没有得到有效培养,素质也没有得到真正提高。教育家叶圣陶曾说:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。”让学生“自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力。”知识多并不意味着能力强,能力强的学生会主动地获取更多的知识,人才的培养最终要为社会服务,真正具有能力的学生走上社会才会给社会创造更大的财富。靠延时来实施教学质量的提高是我们教师、学校无为的表现。那怎样提高教学效率呢?让教师愿教、乐教,让学生想学、会学、善学。下面谈几点自己教学中的感受,在教学中教师应创设情境以便吸引学生的注意;选择灵活多样的教学方法,以促进学生有效学习;提供鼓励性的即时反馈以便让学生看到自己的成长和进步。教学重点在于运用学习方法提高教学效率。

一、创设情境以便吸引学生的注意

提高情境,自然会想到杜威,他认为“思维起于直接经验的情境。”正是情境的内在的、独特的不确立性,才使探索得以生存。除杜威外,还有其他一些教育家,许多心理学家流派都讲究情境,并作为其学说的基本核心的一个标志。情境教学中无论是暗示、移情的作用,还是角色的效应,都会形成一种“心理场”使学生主动地,甚至是不知不觉地投入到教育教学活动中。因为一个人连同他的心理环境是同时出现在他的生活空间的,当人们处在一定的环境中时,他不可能若无其事,而会调动、激活他的思维、想象和情感体验。人为创设的教育情境、人际情境、活动情境、校园情境都会渗透着教育者意图,它们使学生的生活空间不再是一个自然状态下的生活空间,而是富有教育的内涵,富有美感的、充满智慧和情趣的生活空间。这就是情境教育创设的优化的情境。学生进入这种人为优化的情境,那丰富形象的感染、真切情感的体验、潜在智慧的启迪,使学生得到一种满足。这种心理愉悦得到满足时便很自然地形成一种向着教师创设情境的目标推进的“力”。这便是正诱发力。在这种正诱发力的推动下,学生主动投入教育教学活动的态度、情绪、语言和行为,使已创设的情境更为丰富,情境渲染的氛围更为浓烈。置身其中的教师也能即时感受到教学成功的快乐,便以更饱满的热情投入教学活动。这种“情境―教师―学生”三者之间形成的良性推进的多向折射的心理场,促使学生情不自禁地用“心”去学习,教学便可进入一种沸腾的状态,促进学生加速产生顿悟,从而不断改变学生的认知结构和心理结构,使之自主学习、自我教育的理想境界得以实现。

二、选择灵活多样的教学方法,以促进学生有效学习

教学方法是师生为完成教和学的任务所采用的教法和学法的和谐统一的手段。从现代教学论看,教师是主导,学生是主体。叶圣陶曾讲过教师要朝着促使学生“举一反三”这个目标进行教学,启发学生的主观能动性,引导他们尽自己所能去探索。“教学有法,但教无定法。”我们在教法上要灵活多变,备课中教师要结合:①服从教学目的需要;②要从学科的本质特征出发,坚持动脑、动口、动手一致性的实践训练;③要符合教材内容的特点,从教材的实际选择教法;④要从学生的实际出发。教学过程中是从教师教到学生主动学的转化过程,因此,教师不仅要研究教法,还要研究学法,教给学生学习方式。衡量教学质量怎样是看学生是否具有自学能力、思维能力、实践能力,乃至更高的创造能力。

根据高中美术学生对美术的兴趣不浓,作品分析无从下手的问题,运用“十字教学法”采用灵活多样的教学方法,以便促进学生有效学习。教学改革取得明显成效,具体表现在:

(2)教师教和学生的学变得融洽了。过去教师在教学中津津有味地,而学生只顾自己做事,有的睡觉,有的讲话,就是听的学生也一问三不知,教学很吃力。现在学生学习美术热情很高,每一位学生都想在课堂上发言,发表自己的观点,技能课作品也非常出色。教师上课也不用费力去讲解,学生都能自己去对作品得出结论,教师只做稍微引导。

(3)学生基本能用“十字教学法”来分析指导作品形成对艺术作品的总体框架并能运用“迁移法”。“十字教学法”对提高学生的艺术修养及综合素质的提高,培养学生成为创造性人才起到一定作用。总之,美术渗透到了其他学科,培养了学生的思维想象能力与写作能力。

三、提供鼓励性的即时反馈以便让学生看到自己成长和进步

在提供参与机会,学生有所表现之后,教师紧接着必须做出相应的、适宜的即时反馈。“行为和反馈之间尽可能短的时间间隔是学生最重要的因素之一:行为和反馈之间的联系越紧密,学习就会越快发生。”也可以说,提供反馈是引发活动的完整和延续。反馈可能是引发活动的一部分,也可以是一个单独的活动。有时由于引发活动没有提供反馈,学生无法知道自己的行为是否正确。即时反馈有助于对学生的学习进行及时的矫正和强化。所以,这两个事件发生的时间间隔要尽可能的短。

对于学生错误的回答特别需要注意,重要的是对于错误答案作出富有鼓励的答复,从而保持引发活动的非评价性的特点,如“开头不错!”“你的答案部分是正确的!”“可以做得更好!”等鼓励性话语。学生回答错误之后紧跟着表扬和鼓励而不是批评,更有可能促进学生的学习积极性。

21世纪人类生活具有灵活性、多样性的特点,培养创新人才成为教育的重要任务,特别是要培养学生成为具有动手能力和经济眼光的专门人才。在教学中教师要遵循教学的简洁原理要厚积而薄发,给学生一碗水,自己要有一桶水而且还要时时更新。教师唯有不断积累知识,才能成为优秀教师,才能使教学产生有效性。

参考文献:

[2]于明.教师的教学行为的控制[M].国际文化出版社公司,1997.

[3]高慎英,刘良华.有效教学论[M].广州:广东教育出版社,2004-05:42.

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" 论文关键词:有效性 课堂教学 大学生 提高 论文摘要:一堂有效的课是由教师、学生良好的配合,科学合理的课程设置,舒适、积极的学习环境构成的,但是现在课堂教学中存在诸多问题,本文对存在的问题进行深入分析,并为如何提高大......
掌握课堂提问技巧,提高课堂教学效率
发布时间:2015-09-14
【摘 要】在数学教学过程中,除了探讨本学科自身规律,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法。课堂提问即是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。 【关键词】数学课堂;最近发展区;提问技......
如何提高中职数学的课堂教学效果
发布时间:2022-11-20
从事教学工作多年来,通过观察和了解,发现随着我国职业教育工作的飞速发展,大量中职学生初中阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,在中专学习时,对数学不感兴趣,望而生畏,成绩低下,形成了数学学习障碍,给学校管理和课......
新课标下如何提高数学课堂教学效果
发布时间:2023-03-11
[内容提要] 在新课程标准下,如何提高初中数学的教学质量,成为广大数学教师关心的热门话题。根据本人的实践经验,可从制定教学方案、发挥学生主体性、加强学法指导和教学反馈几方面做起,能收到良好的效果。 [关键词] 新课标 数学 ......
浅谈如何有效提高小学信息技术课堂教学实效
发布时间:2022-12-23
摘 要:信息技术的普及是科技发展和人们生活水平提高的必然趋势,也是培养现代化优秀人才的基本要求。将信息技术的基础教育落实到小学的教学过程中已经取得了一定的成果,对学生计算机水平的提高具有重要的作用。而如何在课堂教学的短......
新形势下中学美术课堂教学效率的提高措施研究
发布时间:2016-01-18
【内容摘要】随着我国新课改的不断地推进和发展,以及我国全面素质教育的推广,这对我国的课堂要求是越来越高,越来越需要高效率的课堂。因此,在我国教学过程中进行课程改革是很有必要的,要采取一定的措施不断地提高课堂效率,提升......
如何利用多媒体提高高中英语课堂效率
发布时间:2023-01-22
摘 要:高中英语课堂双边活动相对比初中少,越来越多的词汇、句型和语法现象,使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。把多媒体教学引入英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,......
如何提高小学数学课堂效果
发布时间:2022-10-02
著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得......
如何提高数学课堂的有效性
发布时间:2023-04-26
数学这门学科,自古以来就被认为为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的。其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣......
试析如何提高语文课堂教学效果
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:语文;教学;学生;创新 论文摘要:语文课堂教学要以学生为本,确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略,培养和造就具有创造意识和实践能力的创新人才。 笔者在执教语文的过程中,尝试合作教学,发觉有利于......
浅析如何提高地理课堂教学效果
发布时间:2023-05-31
" 摘要: 课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提......
浅谈新课程下如何提高物理复习课堂的效率
发布时间:2015-09-14
【摘 要】物理复习是高中物理教学的重要环节,对夯实学生的物理知识基础,培养其运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。但复习又是最难上的一种课,大多的复习课形式单调传统,学生激情不高,因此,如何提高复习教学的效率就成......
浅谈高校教师如何提高课堂教学效果
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:备课 讲课 多媒体课件 教学效果 论文摘要:课堂教学的基础工作是备课,教师备课应重视教材的选择和吃透教材内容,在广泛收集资料的基础上写好讲稿,并处理好教材与讲稿的关系。讲课时应掌握讲课的基本要领,要求学生正确......
如何提高小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2023-02-06
如何提高小学数学课堂教学的有效性 作者:孟凡艳 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,用尽量少的时间与精力,让学生获得......
浅谈如何提高英语课堂教学效果
发布时间:2023-05-15
" 论文关键词: 主体作用 课堂气氛 教学方法 评价手段 师生关系 论文摘要: 在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。笔者根据自己的实践体会,分析在高职高专英语教......
探究如何提高高中信息技术课堂教学有效性
发布时间:2023-01-08
【摘 要】课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。 ......
高二生物课堂教学改革——提高课堂教学效率
发布时间:2013-12-19
" 摘要:提高课堂教学效率是整个教学工作改革的关键,是实施素质教育和提高教学质量的中心环节。 关键词:素质教育 研究性学习 创新能力 现在高二生物新教材的使用,普遍遇到这样的矛盾:教材的知识容量大幅度增加,而课时却偏紧。解......
如何提高小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2015-09-14
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交流互动、共同发展的过程……有效的教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习的过程。” 如何提高......
试论如何提高大学思想教育的效率
发布时间:2015-08-03
随着教育改革的不断推进,新课程标准明确指出:应试教育要逐步向素质教育转变。现代化的教育观念是以素质教育为主要目标的,对大学生的素质教育提出了更多的要求。大学生的自身素质和道德,对他们今后的学习和工作都有着重要的积极作......
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-08
【摘 要】本文指出课堂教学改革中,课堂教学存在的问题,提出如何实现课堂教学改革的有效性。 【关键词】数学课堂;课堂教学;有效性;改革 一、在课堂教学改革中存在的问题 在课程改革热闹非凡的浪潮中,一些教师对课改的放任......
如何提高小学英语课堂教学的有效性
发布时间:2023-02-11
Krashen的理论研究认为,语言输入策略实施得当,将更能有效地引导学生进行外语学习,促进学生对外语的理解和吸收,从而为语言的输出做好充分的准备,提高课堂教学的有效性。 一、用简笔画辅助语言输入 简笔画教学符合小学英语教学......
如何提高小学音乐课堂教学的有效性
发布时间:2017-03-13
音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能训练的过程,教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造轻松、和谐的学习气氛。强调以学生为主体,教师为主导。学生应是教学活动......
试论如何提高地理课堂效益
发布时间:2013-12-18
毕业论文 摘要:随着高考竞争愈演愈烈,学生所学学科多,负担也较重,针对这种现状,提高课堂的学习效率显得尤为重要。由于地理学科特点,地理教师应该在自身修养和教学过程中的方法变化赢得学生的兴趣,并以此为前提,给学生加于学法指......
如何提高初中数学课堂教学有效性
发布时间:2015-09-15
摘要:课堂是学生学习活动的场所,课堂教学的有效性直接影响教学质量,影响学生的成绩和发展。因此提高初中数学课堂教学的有效性就成为我努力的方向。我从加强教学准备,精心组织数学活动,等方面出发,进行课堂教学,提高数学课堂教......
浅议有效:如何提高历史课堂教学效果
发布时间:2023-01-03
" 论文关键词:课堂趣味性;高效性;主体地位 论文摘要:长期以来,历史科在很多人心目中的印象就是简单“背多分”,认为平时不用学习,到考试前加班加点背几下就可以了,再加上每周课时较少,确实也不易引起学生的重视,所以“历史......
浅析如何提高高中数学教学效率
发布时间:2022-11-07
课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地. 在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,提高课堂效率,完成教学任务,是一个重要课题,值得数学教师深思. 下面结合自己的教学实践对如何提高高中数学教学效率提出一些看法. 一、采取多种......
如何提高初中数学课堂教学的有效性
发布时间:2015-09-15
摘 要:随着新课标的改革,人教版教材走进了初中数学课堂,虽然,新课改使得初中数学课堂教学较之以往有了很大的进步,但是初中数学课堂教学的有效性并没有显著提高,其效率已经成为衡量社会各行各业的一个重要尺度,因此,教师应该......
如何提高初中数学课堂教学的有效性
发布时间:2022-10-27
处在初中阶段的数学教育更要清醒地认识到自己的长处与短处,学会扬长避短。随着新课改的不断深入,初中数学也迎来了教育改革的春天。但是课改多年来,初中数学课堂教学功利性仍然占主导地位,中考指挥棒的作用仍然巨大。有些初中数学课堂仍然停留在填鸭灌输、死记硬背这些陈旧模式中。如此的数学课堂教学何谈有效呢?下面笔者结合教学实际,谈谈对这一问题的几点看法。一、“以人为本”是创设情境的前提新课标指出:“教学活动是师.........