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新课标理念下实现小学数学高效课堂之初探

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新课标理念下实现小学数学高效课堂之初探
时间:2022-12-29 02:11:48     小编:

近年来,随着小学数学新课程的深入实施,教育主体积极适应教学改革形势,转观念、变思路、换模式,在提高自身理论水平,提升教学实践能力的基础上,注重学生分析与解决问题的无隙渗透、教学过程与方法的有机结合。然而,因新老课程教学内容的衔接性、传统教学模式的桎梏性、情感态度价值观的人本性等因素客观存在,影响着教师新课程理念的转变和教学质量的提升。新课改合理保留原来的教学内容,继续培养学生的学习能力,把对学生的教育由原来的模块式教学转变为培养学生自主学习、解决实际问题的能力。

一、注重对学生能力的培养

新课改下学生除了具备基本的数学能力、数学素养外,我觉得还有以下几种能力也是新课改所要培养的。

1.选择能力的培养

教师应尽可能多地提供各种教材和课程,形成“课程超市”,给学生完全自主的选择空间。但这并不意味着每一个学生都要学习开设的所有学科,而学生可以从中选择自己最喜欢的课程来学习。家长也要积极与老师配合,及时发现孩子的发展潜质和长处,尊重并根据孩子的学习和发展需要,适时进行人生规划指导。

2.创新能力的培养

课改的目的是要能发挥学生的主体性和积极性,使学生有一个创新思维活动的空间,如何引导、启发、点拨,能否真正地把学生引到这一领域,关键在于教师。教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要善于把握学生的心理,使学生能够与老师产生共鸣。数学和我们的生活实际密切相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物和现象出发,根据学生的学情,创设情境,提出问题,激励学生共同参与、发挥想象、积极思考,培养学生解决实际问题的能力。

3.批判能力的培养

传统的教学模式和教学方法束缚了学生的思维,以教材和考试为主体,使学生被动地去接受知识,学生没有一点点批判意识。而新课改倡导在激发兴趣的前提下,学生主动去探索,去认识,并有意识地去培养学生的批判能力,这是以前传统的教学模式不能够做到的。批判能力的培养有利于课程合理、科学的发展。

二、充分认清实现小学数学高效课堂的现状

1.理念转变有待深入

《义务教育数学课程标准》正式实施以来,绝大多数教师“开放式教学”理念逐步树立,数学应用意识进一步强化,多样性、选择性教学特点日益凸显。小学数学新课程具有鲜明的时代性、持久的改进性和逻辑的系统性,其教育理念需要在坚守中创新,传承中发展。一方面,在当前转变作风、真抓实干的社会形势下,教师需要敢于担当,善于攻坚,切实抓好新课程的末端落实。一些教师“守土”有余,施教理念未与社会发展合拍,教学模式未与教育改革踩点,导致理念传统化、方法陈旧化,影响着新课程目标的有效生成。另一方面,部分师生满足于已有的认识程度,停留于当前研究现状,裹足于教学路径的实践步伐。事实上,教学理念作为新课程普及深化的“指向器”,其发展轨迹是一个不断递进发展的过程,如果完善不足、创新不够,不仅适应不了教育发展的新常态,更违背了事物发展的基本规律。

2.应用空间还需拓展

近年来,部分学校积极挖掘数学教学资源,编写校本教材,创建生本课堂,辅以“数学建模”活动的开展,逐步趟出“翻转式”、微课辅助等教学新路子,进而激活了教师从教、学生向学的源动力和数学知识与技能的融合力。当前,一些学校未建立与之相匹配的教学激励、评价、奖惩机制,现有运行模式较为零散,系统性、规范性、逻辑性不强;学生为学而学,片面追求分值,教学模式的衔接力、数学应用的落实力还不够。

3.评价机制尚未完善

小学数学新课程教学评价,是指采取教学观摩、单一跟进、技术测评等方法,对教学过程、结果、价值进行的综合性判断。新标准明确指出,要加强信息和数学课的结合,在相关内容中纳入相关算法和思想,这是对评价子系统的一个创新。

三、高效课堂之感悟

在由传统教学模式到新课程教学模式的转变中,我们应该怎么去实现这种转变,实现高效课堂。新课程教学模式强调的是“以生为本”,其基本理念是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。它提出“以学生为主体、以学定教”的教学模式,“授人以鱼不如授人以渔”,以学定教的教学模式改变了学生只学知识的弊端,使学生从被动学习转变为主动学习,让学生不仅要“学会”,还要“会学”。

四、如何实现高效课堂

1.高效课堂中每个学生都能得到不同的发展,但是每个学生的个性、认知能力和学习基础不同,因此,我们应该充分了解学生,做到因材施教。

2.高效的课堂是每个学生都积极参与其中,师生互动的和谐过程。在追求高效课堂的过程中,应该创建一个积极互动、和谐交流的氛围。兴趣是学生学习的源泉和动力。作为教师,要想真正把学生领进数学的殿堂,就必须使学生对数学产生兴趣。在课前,创设有趣的情境,营造愉悦的学习氛围,加强师生间的平等交流,都可以使学生在课堂上兴趣浓厚、兴味盎然。

3.在高效课堂中,学生的学习方式是小组合作,自主探究。同时还为学生提供更多探索的时间和空间。这样,一方面调动了学生学习的积极性,另一方面也促进了学生学习能力和实践能力的提高。

总之,在数学教学中,教师要充分尊重和信任每一位学生,为他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。通过生生互动、师生互动,让学生在交流与互动中焕发活力,让学生的思维在自主探究、合作交流中得到充分发挥,真正地让数学课堂变成学生交流与互动的平台,有效促进学生的可持续发展。

参考文献:

尚立琴.新课程理念环境下的小学数学高效课堂打造途径. 文理导航旬刊,2013(9).

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新课标背景下如何打造初中体育高效课堂
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摘要:初中体育课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,从课程设计到评价的各个环节激发调动学生的课堂参与热情,发挥教学活动中教师主导作用的同时,提高学生的学习积极性,发展他们的体育学习能力。在初中体育教学中......
在新课程标准下提高初中生物课堂教学效率的途径
发布时间:2022-09-24
《生物新课程标准》提出了“面向全体学生”的理念,即着眼于学生全面发展和终身发展的需要,教师应善于关注生活经验,利用生物学本身的魅力,为学生创设贴近生活的教学情境,激发学生学习生物学的兴趣。笔者认为,教师只有抓好课堂教......
论新课标理念下英语课堂活动的有效设计
发布时间:2023-03-25
以活动为主要教学形式, 强调在活动中培养学生的综合语言运用能力, 为学生的继续学习和未来发展创造有利条件。如何设计高效的英语课堂活动,在活动中引导他们自主、合作学习,充分发挥他们的主动性,减少教师的控制,我作了如下尝试。......
分析新课程理念下小学数学教学目标的创建策略
发布时间:2014-06-18
由于每名学生的文化背景、知识基础、思维水平不同,在制定教学目标时要考虑学生的共性要求,还要关注学生个性需求,要注意柔性设计,即教学.........
新课程理念下初中数学实验教学的实践与思考
发布时间:2016-12-28
摘要:有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由此,数学教学中应恰当地引入数学实验,让学生参与数学知识的构建过程,亲历探索知识的乐趣,帮助他们在自主探索和合作交......
试论新课程理念下语文课堂教学目标设计
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:语文,我们母语教育的支柱学科。其教学现状不理想的状态却让人无法释怀,究其根源,语文课堂教学大而空问题不容忽视。因此夯实目标教学,强调树立语文课堂教学的目标意识显得尤为重要,本文从目标教学的概念和特征入手,谈......
小学数学课堂教学中有效教学理念的应用
发布时间:2022-10-23
要想实现小学数学课堂的有效教学,必须尽可能突出三维教育目标,改变传统教育观念,营造多媒体教学情境,采用多种教学方法和强调生活化实践应用。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:小学数学课后作业是检查学生对所学知识掌握情况的一个有效方法,同时也可以促使学生对所学知识进行有效运用,从而巩固了课堂的知识点。教师应该根据现阶段小学数学课后作业存在的一些问题进行探究,从提升小学数学课后作.........
新课标背景下数学高效教学的研究
发布时间:2015-09-16
摘 要:针对数学学科独特的魅力展开研究,从培养学生学习兴趣入手,在课堂教学中讲究多样、精彩的教学方法,并运用激励性的评价,使学生认识数学,走进数学,爱上数学。教师作为课堂学习的主导,要尽可能地发挥学生的主体地位,使其游......
对新课程理念下中学历史高效课堂的几点认识
发布时间:2022-09-28
【内容摘要】新课程强调学生个性的发展,注重高效课堂的构建。中学历史教师要转变陈旧的教育教学观念,改变陈旧传统的教学方法,学会采取创设教学情境,引领学生探究学习,应用现代教育手段,挖掘教材趣味性等灵活多样的教学方法,让......
新课标下提高小学科学课教学源于师生观念浅谈
发布时间:2015-08-19
摘 要:小学阶段是小学生智力开发的重要时期,也是他们最容易接受外界新鲜事物的时期。科学课的开设,对于提升他们的综合素养,以及打开他们的知识视野,均具有重大的意义。教师应该首先从思想上重视起来,摒弃传统的功利心态。当然,......
新课程理念下高中数学情境教学的实施
发布时间:2022-11-06
【摘 要】 数学情境的创设是高中数学课堂教学中的重要组成,丰富多样的教学情境同样能够很好的为课堂教学提供有效辅助。教师要针对不同的教学内容与教学目标选取更为合适的情境创设方式,这些情境创设方式能够很好的推动数学课堂教学......
探析新课程下高中物理课堂的高效性教学
发布时间:2022-11-18
" 论文关键词:新课程 高中物理 课堂教学 问题 论文摘要:高中物理难教、难学的现状,再加上高中生课业负担较重,学习时间较紧,所以实现高效率课堂是解决问题的有效方法。提高课堂效率,实现高效课堂,也是新课程背景下高中物理教......
浅谈新课改背景下初中数学高效课堂的构建策略
发布时间:2017-02-06
数学学科对于促进学生思维发展有着重要作用。当前,初中数学课堂存在着教学内容枯燥、教学评价方式单一等问题,如何使教学变得生动有趣、效果显著成了每一位数学教师面临的难题。因此,在初中数学教学过程中,教师应努力转变教学观念......
初中数学高效课堂的构建
发布时间:2015-11-16
  在传统教学模式下,教师是教学的主导,学生只是被动进行学习,所以学生对数学学习的兴趣不高,教学效率低下。要想提高数学教学效率,教.........
新课标下初中物理探究性实验教学初探分析
发布时间:2022-12-24
查字典论文网为您提供“新课标下初中物理探究性实验教学初探分析”解决您在写物理教学论文中的难题新课标下初中物理探究性实验教学初探分析以上就是我们为您准备的“新课标下初中物理探究性实验教学初探分析”,更多内容请点击查字典论文......
新课标“学生为主体”的课堂教学初探
发布时间:2015-09-08
[摘要]在教育教学中,学生是学习的主体。但在实际的教学实践中,却往往忽略了学生的主体性。素质教育的开展需要将课堂教学作为主要阵地,增强教育质量,将学生作为主体进行课堂教学,为怎样培养学生主体性进行教学研究,初步开发了以......
浅谈新课改下如何构建初中数学有效课堂
发布时间:2022-10-28
摘 要:初中数学的有效课堂的构建需要初中数学的有效课堂的构建需要提高教师自身的业务素质和业务水平,编制符合学生学情的教学方案,激发学生学习的兴趣等等措施。 关键词:构建 有效 课堂 课程改革活跃了我们的课堂,同时也迎来......
高中数学课堂提问实效性探究
发布时间:2022-11-18
【摘要】几经改革的数学课堂教学虽然不再是传统的教师一言堂,但不少教师的教学效果仍然耗时、低效,导致学生个体在课堂教学中的多种需要以及教学双方的多种潜能得不到应有的体现和发挥.本文试图从课堂提问的角度,谈谈如何提高课堂教......
高效课堂在初中数学教学的效果
发布时间:2017-03-21
在初中数学教学中,课堂教学的成与败,取决于多种因素。笔者认为,教学设计是否合理、独特、有效,是成就高效课堂教学最重要的前提。下面是小编搜集整理的高效课堂在初中数学教学的效果的论文范文,欢迎大家阅读参考。 摘要:在新教材......
如何构建小学数学高效课堂
发布时间:2015-09-15
摘 要:小学是学生学习的基础阶段,也是学生学习习惯养成的阶段,作为小学教师要想尽办法打造小学数学的高效课堂,从而帮助学生进一步提高自己,促使他们获得更好的发展。 关键词:小学数学;学习兴趣;高效课堂 小学是学生学习数......
浅谈新课标下小学数学创设实践活动
发布时间:2023-01-30
摘 要:当前,新课改形势下,提倡以学生自主探索与合作为主的教学方式。我在教学中,发现实践活动可以让学生,在解决实际问题中感悟数学。于是,我恰当运用实践活动,让学生获得对数学知识的良好的情感体验,使小学生逐步形成用数学眼......
高中数学高效课堂探讨
发布时间:2015-09-14
【摘 要】 提问的有效与否,关系到数学课堂的教学质量。高中数学教学之中,教师会采取各式各样的提问来对学生的学习状况、知识掌握情况进行了解,实际的提问让学生作出各式各样的反应。但是提问是否有效,都能从学生的角度反应出来,......
建设小学数学高效课堂策略
发布时间:2023-04-15
摘 要:课堂是开展教学的主阵地,要构建高效的课堂就要从各个环节入手,进行总体的筹划和调节,这才好为高效课堂做好准备。 关键词:小学数学;课堂;高效性 我们提倡高效课堂,高效课堂教学指的是能高效实现课堂目标的教学,实现......
浅谈新课程下的初中数学课堂教学
发布时间:2015-11-23
摘要:数学新课程给初中数学教育带来的可喜变化是有目共睹的,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。笔者结合课程改革的理论和实践,提出了新课程改革下应注意的几点问题,对深入开展新......
对新课标背景下小学数学的
发布时间:2023-02-16
《义务教育数学新课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。在此,笔者对新课标背景下小学数学教学作了一定思考。一、在实践中提高学生的数学学习兴.........
设计有效问题链 提高数学高效课堂初探
发布时间:2023-01-11
【摘 要】问题链是围绕一定目标、按一定逻辑结构精心设计的一组问题。教学中教师将教学内容设计成问题链,引导学生学习活动,启发学生思路,激发学生思维活动,提高课堂教学效果,达到课堂高效的目的。 【关键词】问题链;数学思维......
新课标下高中语文课堂教学误区探究
发布时间:2022-11-13
【内容摘要】部分教师在以新课改为目标开展教学活动的时候出现一些误区,导致语文教学的目标无法达成。本次研究对高中语文课堂教学的误区进行分析。 【关键词】高中语文 语文教学 教学误区 新课改提出了教师要通过引导学生自主的......
新课标下高中藏文课堂教学的有效性策略
发布时间:2023-01-08
摘 要:随着我国教育事业的快速发展,藏区的藏文教学质量得到教育工作者的广泛关注。藏区高中藏文教学效率低下,是一个值得重视的教育问题。对高中藏文教学模式与策略进行改革,反思各个教学环节中存在的问题,大胆进行教学情境创设,......
新课标下的初中数学教学刍议
发布时间:2023-03-09
初中数学《新课程标准》明确指出:数学是人类必不可少的工具,是一种人类文化。它能赋予人类创造性,它强调数学的大众性,因而没必要让所有人们都成为数学专家。但数学的应用是极其广泛的,所以在初中阶段就要求每个学生必须掌握数学基......