学校教育除了教学之外还要育人，育人就是教学生如何做人，这里我要说的做人就是让学生学会感恩，感恩社会、感恩国家、感恩父母、感恩师长、感恩同学、感恩家人，甚至感恩“敌人”。
为何要感恩呢？因为抱怨只能冤冤相报加深怨恨;因为执怒就像抓起炭火打别人，伤别人更伤自己。既然仇恨、发怒、抱怨都不利于我们的发展，我们就有必要转变思路用感恩的态度对待我们身边的人和事。任何事物都有两面性，我们要记住别人的好处，挖掘事物的优势。
如何感恩呢？我建议做好以下几点：
一、学会说“谢谢”，学会说“对不起”
当今社会随着科技的发展，物质水平高于精神方面，为了防止我们的语言受污染，多说“谢谢”“对不起”这样的文明语言。
“谢谢”是对对方工作、学习的肯定，也是对自己的尊重。“对不起”是对对方的体谅、包涵。一次我不小心被人偷走了钱包，当我意识到是谁的时候我赶快说了声：“对不起！”好在那人从他的上衣内兜里掏出我的钱夹还给我，我又赶快说了声：“谢谢。”于是我一路上又念到：“谢谢，愿他有正道的工作，愿……”（这是我知道感恩练习后的第一份收获。）
二、找到别人的好处
找人的好处是“聚灵”，看人的毛病是“收脏”。“聚灵”是收阳光，心里温暖，能够养心;“收脏”是存阴气，心里阴沉就会伤身。人人都有好处，就是恶人也有好处，正面找不到，从反面找，古时土匪还有个义字，若是出卖朋友，义字一倒，一定落网。所以我说，找好处是“暖心丹”，到处有缘，永无苦恼。
心里长存别人的好处是存阳，常存别人的坏处是存阴，不可不分别清楚。愚人好自用，自以为是。不找人好处，所以多怨，多怨就多苦。贤人能就下，只怕不是，好取人长处，所以多益，多益就多才。找好处能生启发力，能接万缘，能存一分好处，就多一分阳光，聚得众人的阳光，就是聚万灵。
认不是生智慧水，找好处生响亮金;认不是胜服“清凉散”，找好处胜用“暖心丸”。我有个学生上课不遵守纪律玩手机，我装作没看见给他留了面子，下课后把他叫到办公室说：“知道我为什么叫你吗？”他说：“知道。”我说：“知道就好，你作为咱们班的班长，能管理好班级很好，这说明你很有管理才能。如果你能在学习功课上专心认真一些，就对你以后的发展更有好处。你觉得老师说的对不对呢？”从此以后这个学生上课认真听讲做笔记了。
三、坚持写感恩日记
每天起床第一件事是写感恩日记，以你今天要做的事、要见的人为目标，发感恩心，首先感谢健康的犒赏让我存活于世;其次感谢父母的养育之恩;再次感谢我所拥有的所有财富;如此根据自己的具体需要写，每天写十条。这样坚持至少28天;再找一块没有棱角、表面光滑、不要太重、能够被你的手掌握住并五指收拢握在手中让你感觉舒服的石头作感恩石，从你写感恩日记的当天起，晚上睡觉前回想这一天所发生的所有愉快的事情，找出值得你感恩的最美好的一件事，对你的感恩石说：“谢谢，感谢这件事能够发生。”
数算恩福和神奇的感恩石练习能够确保你在一天开始和结束时保持感恩的状态。感恩就像一块磁石，它吸引着更多值得感恩的事物走进你的生活，感恩可以吸引任何你希望以及需要的东西。
综上所述，这是我近年来教学和生活中受感恩正能量的感受，分享给大家，运用在语文教学中给学生以帮助，世界教育家卡尔・威特说，学习就是学别人的长处，做好自己的事！
参考文献：
