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初中音乐创造能力培养的途径

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初中音乐创造能力培养的途径
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摘 要: 初中英语课程应该将培养学生创造力作为基本出发点,以学生综合素质的提高为主要目的,促进学生全面发展。因此,本文主要从培养创新精神、营造教学氛围、教学环境设备建设及创新教学方式四个方面探讨了初中音乐创造能力的培养,以期为课堂教学质量的提高提供一定帮助。

关键词: 初中音乐 创造能力 培养方法

1.引言

音乐作为初中的一门艺术课程,主要借助于听觉的感知、歌唱的表演及表演的发展,艺术感染力较强。近年来,随着我国教育事业的不断发展,再加上新课改的不断推进,对教学质量的要求越来越高,要求将学生培养成为全方面发展的优秀人才,尤其是初中音乐的创造能力,在一定程度上与学生综合素质的提高有密不可分的联系。但是,从我国初中音乐教学现状看,还存在诸多问题,尤其是缺乏创造力和想象力。因此,进一步加强初中音乐创造能力的培养,对促进学生全面发展有极其重要的意义。

2.培养学生创新精神

通常情况下,在培养学生的创造能力时,应该将尊重并重视学生的创新精神作为基本前提。

但是,从初中音乐教学现状看,大多数音乐老师依然坚持传统的教学观念,教师就是真理,是绝对的权威,在课堂上,学生只能服从老师,由于教学环境过于压抑,不能充分发挥学生的创造性思维,因此导致创造能力低下。新课改要求,学生作为课堂教学的主体,应该充分发挥学生的主观能动性。所以,这就要求初中音乐老师转变传统的教学观念,充分认识到培养学生创造能力的重要性。所谓仁者见仁,智者见智,有时学生灵感突发,往往会出现意想不到的惊喜,可是教师如果不重视学生的创新精神,就不会重视学生的灵感,这在一定程度上阻碍了学生创造能力的提高。因此,初中英语教师必须紧跟时代步伐,转变传统的教学观念,重视学生的创新精神,鼓励学生积极讨论、发散思维。在课堂上,对于学生提出的新看法、新观点,教师应该给予一定的赞扬和支持,或者耐心对学生的新观点进行解释,与学生一起讨论各种问题,启蒙学生,发散学生思维,激励和肯定学生的创新精神,为学生创造能力的提高奠定坚实基础。

3.营造和谐宽松的学习氛围

在培养学生的创造能力时,营造良好的课堂氛围、建立平等和谐的交流平台是其有效保障。有研究表明,活跃宽松的课堂氛围是确保课堂教学有效性的关键,愉悦轻松的课堂氛围可以让学生和老师之间心情愉悦,在课堂教学过程中,学生可以将自己的疑惑大胆提出来,养成求真务实、积极发言的良好课堂习惯。同时,宽松和谐的课堂教学氛围可以培养学生学习的自觉性和主动性,有利于提高学生的创造能力。所以,对于初中音乐教师而言,在课堂教学的过程中,其应该转变传统的教学模式,不断创新课堂教学方法,尽量给学生营造良好的课堂教学氛围,并且班级文化建设能体现宽松的学习氛围。比如,按照4个人一组的形式,将全班同学分为若干个小组,课堂上可以将小组作为单位讨论问题,让每一个同学都积极发言,这样一来,每位同学都参与到学习中,不仅有助于培养同学们的创造能力,而且在一定程度上能提高同学们的团队精神和凝聚力。此外,初中音乐教师在班级上还应该设立“创新精神”奖项,对具备良好创新精神的学生进行褒奖,激发学生学习潜力,促进学生对创新精神的追求。

4.进一步加强教学环境设备建设

音乐作为一门艺术类课程,艺术感染力较强,并且时刻存在于我们的日常生活中。所以,初中音乐老师在教学过程中,应该鼓励和引导学生在日常生活中发现音乐的美,让学生理解和领悟音乐,使学生对音乐的创造能力得到锻炼。同时,学校应该进一步加强教学环境设备建设,投入使用情景、图片、音响及景象等教学过程中需要用到的设备。通过这些教学设备,可以给学生营造良好的课堂教学氛围,让学生在学习过程中,体会到身临其境的感觉,感知和领会教学意境。通过这些音乐教学设备,可以激发学生的创造力和想象力,让学生产生创造性思维,延伸学生的想象力,从而进一步锻炼和培养学生的创造能力。

5.创新课堂教学模式

音乐作为一门感知类艺术课程,对课堂教学形式的要求较高。传统的音乐教学模式是封闭的、狭窄的,课堂教学内容枯燥乏味、形式单一,不利于激发学生的创造力和想象力,课堂教学效率低下。所以,对于初中音乐老师而言,其一定要转变传统的教学观念,对课堂教学模式进行创新,新型的课堂教学方法有很多,比如,兴趣教学法、创作教学法及创设问题情境等。例如,在讲解《刀马舞》一课时,教师可以利用多媒体技术,给学生营造真实、贴切的教学氛围,让学生倾听表现铁骑勇士、战马嘶鸣这一段,并询问学生的实际感受,学生觉得比较紧张。教师再启发学生,让学生对场景进行联想,学生往往会联想到暴风雨、决斗及战争等。然后老师通过分组形式,让学生对谱曲进行联想,学生兴趣浓厚,热情高涨,从而收获意想不到的教学效果。此外,兴趣是学生最好的老师,初中音乐老师可以利用兴趣教学法,在课堂上开展各种各样的活动,让学生对教学内容感兴趣,在课堂教学过程中可以发散思维、积极思考、踊跃发言,在课下也能深入研究所学知识,这种积极上进的态度,也是学生表现创造力的一种形式。

6.结语

音乐作为初中的一门艺术类课程,其目的就是在传授给学生一定的基本技能和乐理知识后,培养学生音乐创造能力。因此,初中的音乐老师一定要充分认识到培养学生创造能力的重要性,转变传统的教学理念,创新课堂教学模式,营造良好氛围,调动学生的积极性和主动性,从而有效提高学生的音乐创造力。

参考文献:

[4]刘娟.初中音乐教学与学生创造能力的培养[J].快乐阅读,2013,18(5):11.

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情感与音乐审美能力的培养(1)
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《音乐课程标准》明确指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。”“在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位突出情感体验。”可见,音乐是最善于表现人们的情感,并能引起情感共鸣的艺术形式。在新一轮音乐课程改革......
试论小班幼儿音乐能力的培养
发布时间:2023-02-12
" 【论文摘要】音乐是人类的精神食粮,要注重幼儿的音乐培养,要求教师运用正确适当地方法,理论的指导才能充分发挥幼儿的能力,使其在音乐的熏陶下愉快的成长 . 一、培养幼儿对音乐强弱的感受能力。 二、重视幼儿的节奏和音准的培养。......
音乐教学学生审美能力的培养
发布时间:2023-05-29
音乐是学生表达内心感情的一种方式,也是培养学生审美能力的有效途径之一。音乐教育在审美教育中有着独特的作用。那么,在中学音乐教学中,怎样才能有效培养学生的审美能力呢? 一、平等的师生关系是审美能力培养的前提 学生审美能力......
浅淡小学音乐鉴赏能力的培养
发布时间:2023-07-09
小学生群体显然对美与丑尚缺乏基本的甄别能力,对自已所处的年龄段适合欣赏什么样的音乐没有清晰的定位。每天在各种音乐信息的包围中有意识、无意识地接受着,客观上造成了一种不良的听觉习惯。我们的音乐教育在各种流行音乐的冲击面前如果只是一味地进行“堵”,肯定是行不通的。再者很多优秀的流行音乐有着强烈的时代气息,其中的所表现的情感美也正是我们音乐教材上的内容所欠缺的,是学校音乐教育很好的补充。所以笔者认为培养.........
学生自主学习能力的培养途径分析
发布时间:2023-01-14
【摘要】“以教师为中心”的传统教学方法及模式,不仅不能激起学生的求知欲和参与教学活动的热情,更使学生的创造性难以发挥,独立自主学习能力难以培养,造成学生对教师和课堂的过分依赖。此外,部分学生英语基础薄弱,英语应用能力......
管理会计人才能力培养途径探讨
发布时间:2023-02-06
摘要:企业要实现新的发展,必须有效运用管理会计,不断提高管理水平和创新能力。从当前企业财务管理实践看,高级财会人才不仅要掌握专业会计知识,而且需更注重数据分析和运用,帮助企业制定发展战略,为企业创造财富。加快发展中国......
探析初中音乐审美教育的意义及途径
发布时间:2017-06-14
探析初中音乐审美教育的意义及途径在我们的日常生活中,音乐是陶冶情操、传递情感的重要组成部分。不同的音乐,总会给人以不同的情感体验。所以,曾有人说:可以没有朋友,但不能没有音乐。由此可见,音乐对于一个人的重要性。在初中音乐的教学中,教师应当重视音乐的美育功能。所谓的美育功能,是指以音乐艺术为内容和实施手段对人们进行审美教育,以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活动。音乐具有美育功能,这是毋庸置疑的.........
如何在音乐教学中培养学生的创造性思维
发布时间:2023-05-01
【内容摘要】如果学生只会一味的模仿他人,缺少创造性思维,他们就很难通过音乐表达出心声。初中音乐教师要在音乐教学中培养学生创造性思维。 【关键词】音乐教学 初中音乐 创造性思维 部分音乐教师在引导学生学习音乐的时候,会......
浅谈初中生音乐兴趣的培养
发布时间:2023-03-26
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。初中音乐教育的最终目的是让学生了解一些音乐的基本知识、基本理论,掌握一些音乐的基本技能,提高审美意识与创造力,充分认识世界音乐文化的丰富性和多样性,使学生成长为具有一定音乐素养、欣赏能力、审美情趣的现代公民。初中音乐教师应切实增强责任意识,以无私的师爱、精湛的教学艺术、创新的课堂激发每一位学生的学习兴趣,让.........
音乐教学中如何培养学生的听觉能力
发布时间:2022-12-10
音乐教学中如何培养学生的听觉能力 在教学中必须突出以审美为核心,以面向全体学生培养兴趣爱好为重点,注重个性发展,重视音乐听、唱、奏、表演、创造的艺术实践,培养学生感知、鉴赏、表现、创造音乐美的综合音乐能力,在这里强调的......
从通俗音乐入手培养青少年的音乐审美能力
发布时间:2022-11-27
毕业论文 [摘要] 我对青少年音乐倾向的调查结果反映出了1个最普遍的状况:通俗音乐对青少年音乐审美的影响巨大。这种影响我们需要把它放在流行文化、娱乐......
关于培养提升师范生创新能力的有效途径及策略
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:为在公共计算机课程教学中更好地培养西部师范院校学生的创新能力,应充分利用计算机实验教学能更好地发挥学生的主动性、实践性与创造性这一独特优势,改革传统的“以验证性为主”的实验模式,建立“案例-任务驱动”实验教......
学生创新创业能力培养路径探析
发布时间:2019-09-24
摘要:创新创业教育已经成为当前高校人才培养的主要方向之一。高职院校在对学生相应能力培养的过程中,首先应理清其内涵,然后有针对性地提出实施建议和路径。具体而言,高职院校应该打造创新创业氛围、健全对应的管理体制和运行机制、构建创新创业教育体系。关键词:高职院校;运行机制;氛围营造;教育体系1创新能力和创业能力的内涵创新创业能力是依靠能力这一基础环节,将创新和创业的理念进行相互融合,一方面,该理念是对创.........
大学生就业能力结构及其培养途径
发布时间:2023-02-02
当前高校毕业生就业问题受到广泛关注,近年来的众多研究均支持了这样一种观点,即高校毕业生就业难的一个重要原因是他们的就业能力严重不足。全面系统地分析大学生就业能力结构,不仅是加强就业能力应用与开发的基础和前提,也是加强......
论学生创造性思维能力培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:学校教育;学生主体;思维创新;思维能力的提高 论文摘要:要想适应未来社会的需求,学校教育尤其要加强对学生创造性思维能力的培养,通过各种方式、途径,有意识地在学校教育过程中,锻炼学生的创造性思维能力。 ......
物业管理职业经理人能力培养途径
发布时间:2023-05-03
[摘要]现阶段,物业管理在社会中扮演者越来越重要的角色,并得到了较好发展,职业经理人在其中起到了关键作用,但是当前我国十分缺乏物业管理职业经理人,严重阻碍了我国物业管理行业的健康发展。基于此,本文将进一步探讨物业管理教学中职业经理人的能力培养,提出物业管理职业经理人应具备的专业能力与基本素养,并阐述了职业经理人能力培养过程中需要解决的问题,旨在保障我国物业管理职业经理人队伍的先进性,推进我国物业管.........
培养学生解决数学问题能力三途径
发布时间:2023-05-17
【关键词】数学问题 解决能力 培养途径 在数学课堂中,要增强学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,突出学生的主体地位,教师就要引导学生勤于思考、敢于质疑,善于提出问题、分析问题、解决问题,进一步培养学生的应用意识和......
汉语言文学学生写作能力培养的途径
发布时间:2023-04-23
[摘要]对于高职汉语言文学专业的学生来说,具备扎实和专业的写作能力是学生在今后实现正常就业的重要基础,因此,对高职汉语言文学专业来说,需要重视学生写作能力的培养,通过多种方法和手段引导学生培养积极的写作热情,采取积极措施促进学生全面提高写作能力,从而为其开展高质量、高起点、顺利实现就业打下良好的基础。为此,分析了在当前高职汉语言文学专业学生写作能力培养存在的不足及相应的解决对策。[关键词]高职;汉.........
初中数学教学中学生创新能力的培养
发布时间:2022-10-23
摘 要:初中数学教学应注重对中学生创新能力的培养。近年来,许多学校都意识到了培养中学生创新能力的重要性,对教师提出了要求,要善于用活跃的授课方式来培养中学生的创新能力。在初中数学教学中培养中学生的创新能力需要抓住以下几......
初中英语教学创新能力的培养研究
发布时间:2016-12-26
摘 要:思想品德教育是培养学生创新能力的源泉。关键问题是在于教学方式的改革,充分利用情感、良好的教学方法,结合培养学生应遵循的基本原则,持之以恒。英语教学是一门艺术,教师在实践中不断学习、不断总结、不断深化,才能使英语教学更......
简论在英语教学中培养高职学生自主学习能力途径初探
发布时间:2022-12-15
" 论文摘要:培养学生的自主学习能力有两个途径。一是在课堂教学中,通过创造良好的自主学习环境、鼓励学生合作学习等培养学生自主学习的能力;二是通过丰富多彩的第二课堂活动和网络教学培养学生自主学习的能力。 论文关键词:英语......
浅谈高中音乐欣赏教学中审美能力的培养
发布时间:2022-12-04
毕业论文 摘 要 音乐欣赏教学是培养学生的审美能力,提高学生健康审美情趣的学科,同时又是音乐教学中1个重要课题。与其他学科相比,音乐教育更有着得......
在音乐欣赏教学中培养学生的思维能力
发布时间:2015-09-08
【摘 要】音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他的辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。每当人们欣赏音乐的时候,大脑总会浮想联翩,因此,常听音乐能提高人的想象力和创造力,发展思维。教......
幼儿教师音乐能力的培养与研究
发布时间:2023-05-20
" 论文关键词:幼儿教师 音乐能力 教育研究 论文摘要:高职学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,如何让学生对学习音乐产生兴趣,养成自主学习的良好习惯尤为重要。分组教学,因人施教,加强音乐能力的培养是我们针对学前教育专业音......
探析初中英语教学中的创新能力培养
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】 初中英语 英语教学 创新能力 能力培养 【论文摘要】教育体制改革后,在新课标下,英语教学要注重学生能力的培养。本文作者就初中英语教学中如何进行创新能力的培养展开论述。 英语作为学生将来认知社会和融入......
浅谈初中数学创新思维能力的培养
发布时间:2023-03-19
我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出,思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法,辨明数学......
浅谈美术教学中学生创造能力的培养
发布时间:2023-04-15
" 论文关键词:美术教学 创造能力 主体地位 论文摘要:美术作为一门艺术课程,对于学生的全面发展和素质教育起着重要的作用。特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用,是其它任何学科不可替代的。而如何培养学生的创造能力不仅是......
心理学视域下的初中生创造力培养研究
发布时间:2017-06-29
21世纪是一个充满创新的社会。为了让初中生更好地适应社会的发展,必须积极培养初中生的创造力。新课程改革更加注重学生创造力的培养,要求一线教师在教学中积极采用有效教学手段培养学生的创造力。查阅文献资料,国内目前从心理学角度对初中生创造力培养的相关研究较少。所以,有必要对此进行一番深入的探讨。一、创造力与初中生心理之间的关系初中生的创造力如何与其心理之间存在密不可分的关系。研究表明,一名极具创造力的初.........
钢琴教学中“音乐表现力”的培养和训练初探
发布时间:2023-03-31
钢琴教学中音乐表现力的培养和训练初探现在,很多音乐院校都开设了钢琴专业,教授钢琴演奏的技巧与相关的知识,但钢琴教学因为受不同因素的影响,使教师忽略了学生音乐表现力的培养,弱化了学生对音乐作品的理解,音乐表现力不足。而事实是,音乐表现力是钢琴演奏的核心,给听众留下深刻的印象,展示出钢琴的魅力。一、音乐表现力音乐表现力是人们对音乐作品的理解以及对美的享受,这两个因素是从演奏技巧引申而来,变成音乐表现力.........
如何在音乐教学中培养学生的创造性思维(1)
发布时间:2023-03-19
“ 教育 是治国之本”,有了教育人类才能得到净化,人的素质才能不断的提高。然而,随着时间的推移,教育已成为被进一步 研究 、探索、改进的话题。有的人认为传统的教育轻车熟路,这是缺乏 现代 教育意识的反映。如今全面提高学生的素质......