当前位置: 查字典论文网 >> 信息化视野中北京义务教育均衡发展的实践与思考

信息化视野中北京义务教育均衡发展的实践与思考

格式:DOC 上传日期:2015-09-16 12:15:20
信息化视野中北京义务教育均衡发展的实践与思考
时间:2015-09-16 12:15:20     小编:

【摘 要】随着北京市义务教育均衡发展的逐步深入,如何提升教育的软实力显得尤为迫切。在教育信息化背景下,充分利用现代教育技术是突破均衡发展瓶颈的手段。构建泛在学习环境,实现北京义务教育跨越式发展,是实现教育过程与结果公平的有效手段。本文以学习元理论为指导,重点阐述了将现代教育技术嵌入义务教育核心实践的思路和实现路径。

【关键词】教育信息化;义务教育均衡发展;学习元

【中图分类号】G443 【文献标识码】B

研究背景

1. 北京义务教育均衡发展的内涵

教育均衡发展是借用经济均衡发展的意义,与教育机会均等观念相融合,形成教育均衡发展要义,即:教育系统内各要素之间建立稳定、协调、有序的关系。[1]针对义务教育来说,义务教育均衡发展有着丰富的内涵。随着北京市义务教育均衡发展的推进,本文认为北京义务教育均衡发展是以实现教育公平为目标的教育发展,其核心内涵主要包含以下三个方面:其一,全面提升义务教育公共服务均等化水平――为学生提供均等的受教育机会。根据首都经济社会发展需要,进一步扩大教育基本公共服务范围,增加教育机会,保障教育供给,提升教育“普惠性”的公共服务水平。尽快解决好首都人口入学高峰、随迁子女激增和人民群众强烈的“上好学”的三个方面的刚性需求。其二,全方位地促进教育公平――为学生提供学业成功机会均等的受教育条件。均等化满足起点公平,关键是过程和(学业成功)机会公平,根本措施是构建长效机制,包括目标责任、投入机制、评估机制、城乡一体化发展机制、均衡发展监测机制,合理配置教育资源,加快缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。满足学生个性化、差异化的成长需求,为学生“共享人生出彩机会、梦想成真的机会”提供保障。其三,全面提升教育质量,实现优质均衡发展――使学生获得最大限度地发展。落实义务教育均衡发展战略,紧紧抓住提高教育质量这个核心,把握素质教育的方向,聚焦课程改革和课堂教学,着力提高人才培养水平,努力打造具有北京特色的教育质量品牌。坚持立德树人,把社会主义核心价值体系贯穿教育全过程,促进学生全面发展。

2. 北京义务教育均衡发展新阶段的现实需要

首先,义务教育均衡发展的新阶段需要新的增长极。超越时空的泛在学习需求是信息化社会的必然,能够满足“私人定制”的个性化、分众化教育需求对每一个学习者而言越来越迫切。信息化凭借先进的计算机技术、网络通信技术和穿戴技术,使学习者之间及其周围学习环境有机融合,为实现方便快捷的个性化“泛在学习”教育服务奠定了基础。但目前教育信息化发展仍然很不均衡,“数字鸿沟”仍然在城乡之间、区域之间和校际之间存在,开放性、公益性和智能性还不尽如人意,受到地域和条件限制因素影响,只有特定的人群在特定的环境下才能获得。如何让每一位学习者都能免费获取服务,形成常态化的、有差异的个性化教育,是突破均衡发展瓶颈的新增长点。

其次,义务教育质量迫切需要向更高水平迈进。义务教育学校标准化建设和合理配置图书、设备、校舍等资源是提升教育质量的保障措施和基础条件。社会对高水平教育质量的关注和认可已经从现代化的“硬件”要素,转移到教育服务的便捷性、供给多元性和资源的高品质等“软实力”要件。学生、家长和教师对个性化、及时性、可获得的“数字化”教育需求日益强烈,教育需求的内涵在丰富、品质在提升。因此,如何提高义务教育的“软实力”,使教育质量向更高水平发展,成为北京义务教育的现实需求。

最后,教育公平迫切需要向教育公正转变。由于经济社会地域差异、学生家庭的基础条件差距和教育资源总量有限,适龄儿童少年往往不能有效得到符合自身需求的教育资源。北京义务教育均衡发展一直被“上学难”“上好学更难”的实际问题束缚。随着教育综合改革的推进,教育机会均等会得到贯彻落实,普惠每位学生、每所学校、每位家长机会均等向符合儿童少年个性发展和特长需求的教育公正转变,实现从教育公平到教育公正的转变是北京义务教育均衡发展的必然选择,也是目前北京义务教育实现均衡发展需要破解的难题。

解决上述问题的关键在于将教育信息化融入义务教育均衡发展。在信息化视野中,用教育信息化理论作指导,通过教育信息化的手段,拓展均衡发展新的增长点,提高义务教育质量,最大限度地实现教育机会均等、过程公正,最终实现教育公平。

信息化视野中实现义务教育均衡发展的理论支撑

北京师范大学余胜泉等人变革资源组织形式与传统学习方式的“学习元”理论[3],为在信息化背景下实现教育均衡发展提供了理论支撑。进入新世纪以来,随着Web2.0、网格计算、云计算、普适计算等各种新技术的产生和学习理念的出现,单靠一种教学方式已无法满足泛在学习的实际需求,余胜泉等学者在综合分析教育资源共享技术标准发展脉络的基础上,结合泛在学习的特点与需求,提出了一种能对教育资源的组织、共享形式以及泛在学习方式起重要变革作用的“学习元”理论[4],其理论内容为指导实现义务教育均衡发展提供了新的思想方法。 1. 学习元的内涵与均衡发展内涵存在一致关系

学习元理论对学习元的内涵做了清晰阐释,核心内涵是具有可重用特性、可支持学习过程信息采集和学习认知网络共享、可实现自我进化发展的微型智能性数字化学习资源。学习元是在汲取学习对象、学习活动技术促进教育资源共享理念的基础上,对学习对象的进一步发展,是一种全新资源组织方式。

学习元内涵揭示了数字化学习资源的组织形式,为实现北京市优质教育资源的动态优化与共享提供了新思路。在新技术支持下,将短缺的优质教育资源赋予自动生成性、普惠性和多样性特征,是解决义务教育均衡发展中资源瓶颈问题的新方法,是探索解决义务教育机会均等、条件均等和结果公平的新途径。

2. 学习元理论为学习资源生成提供了结构模型

由图1 可见,该模型包含元数据和聚合模型、领域本体、内容、练习、评价、活动、生成性信息、学习服务接口等多个组成部分。学习元既提供由URL寻址的、可通过远程访问的学习服务,又提供通过应用程序对聚合到Web页面的学习内容进行访问的学习服务;学习元能帮助学习者在任何时间、任何地点通过任何途径获取所需资源,从而在一种轻松愉悦的学习体验中学到特定领域的片段性知识;学习元还可通过彼此联通,来构建以学习者为中心的个性化知识网络。

学习元结构模型为北京市义务教育均衡发展提供了资源优化模式,从而使创建交互性强、适切性高的信息化学习环境成为可能。促进北京市义务教育均衡发展高水平发展,不仅需要扩大高质量的优质教育资源,而且要使优质教育资源更加符合学习者个性化需求,更能尊重学生的主体地位。基于聚合模型和学习服务云计算环境下的优质教育资源具有上述属性。

3. 学习元的功能可以实现教育资源的智能控制

学习元作为学习对象的进化,在保持学习对象的可访问性、适应性、可承受性、持久性、互操作性、可重用性等特性的基础上,又增添了其自身独具的宝贵特征。这些独具的特征主要表现在生成性、开放性、联通性、内聚性、进化发展、智能性、微型化、自跟踪八个方面。学习元不仅是对学习对象概念的发展与深化,也是对传统教育资源组织方式的重大改革,在变革资源的生成模式与共享方式以及变革泛在学习方式等方面发挥难以估量的重要作用。

教育资源的智能控制是将教育信息化融入义务教育均衡发展的关键,是创建具有自主生成和进化的“活”教育资源的有效方式,是解决“人机对话”、构建人性化泛在学习环境的基础。在信息化背景下,智能化、高质量、可获得的优质教育资源是北京市义务均衡发展新的增长点。

信息化视野中实现义务教育均衡发展的实践探索与发展途径

当前,驱动教育信息化发展的核心力量有云计算、互联网、视频多媒体技术和智能终端四个方面。教育信息化本质在于满足服务对象获取信息、共享信息和加工处理信息等需求,以促进教育公平、提高教育质量为目标实现。因此,随着信息技术的发展,各种性能先进、价格低廉的智能终端迅速普及,人们的交往、学习和生活方式越来越依赖于信息技术,在网络化社会背景下开始了全新的数字化生活,学习内容更加自主化、个性化,学习时间更加碎片化,学习空间更加自由化。

北京信息社会环境和教育信息化建设成果为北京市义务教育均衡发展打造了新的增长极。根据国家信息中心“中国信息社会测评研究”课题组《中国信息社会测评报告2013》提供的“信息社会指数”(ISI)数据,北京ISI指数已经达到0.73(ISI指数介于0-1之间,数值越大信息社会发展水平越高),在全国率先越过信息社会转型期进入发展初级阶段。高水平的信息化基础环境奠定了北京教育信息化的基础。

1. 建立适应北京义务教育均衡发展的教育公共服务平台

信息化视野中教育均衡发展“以人为本”思想的集中体现,就是关切学生健康成长和全面发展,关注社会对优质教育资源的强烈需求。北京义务教育均衡发展既不是低水平的限制发展,也不是削峰填谷,是高质量、高水平的协调发展。因此,亟需建立信息化背景下北京义务教育高水平公共服务供给模式,实现义务教育高位均衡旨归。在注重传统的优质教育资源挖潜、扩大的基础上,尝试建立信息化条件下以新技术为支持的惠及大众的优质教育资源供给模式。北京数字学校即是探索义务教育新供给模式、实现义务教育公共服务的有效新途径。北京数字学校将传统教育模式与信息技术和新媒体技术有机结合,构建一种网络化、数字化、智能化的新型教育环境, 现实学校与虚拟学校无缝衔接,建立信息化背景下义务教育公共服务新模式。北京数字学校门户网站建立了一套统一身份认证系统,整合现有教育平台,通过网络实现课程点播、同步课程直播、互动英语、拓展资源等内容学习,建立学生、教师和家长学习、交流、讨论、共享的虚拟空间,为学习者提供个性化成长和发展所需的教育服务。北京数字学校突破学校、区域界限, 共享优质教育资源,包括学生、家长的社会公众可以在任何时间、任何地点,通过电视、电脑和手机等智能终端免费获得自己需要的优质教育资源,实现真正意义上的泛在学习。

2. 建立适应均衡发展需求的 “开放内容”优质教育资源。

开放内容和开放教育理念是首都经济社会发展的必然要求,也是持续推进义务教育均衡发展的必然要求。均衡发展是由失衡到均衡再到失衡的循环往复的发展过程,是在动态发展过程中教育质量和教育水平的不断提升。

建立基于新技术支持和现有网络资源的开放优质教育资源应该坚持秉承现有的和创新发展的思路。原有的教育信息化资源由于缺乏开放性、自由复制性和重组再生性,随着技术进步以及设备更新而被淘汰,造成巨大的资源浪费;同时,信息化时代“人人可以生产、消费、传播资源,开放环境下用户群体的复杂性和生产的自由化直接导致数字资源的爆炸式增长和无序进化。” [6]信息化视野中以新技术为载体的优质教育资源给教育发展带来了机遇和挑战。比如大规模开放网络课程(MOOCs)在高等教育领域给传统学校模式带来挑战,同时也驱动基础教育学校和机构积极投身到探索提供优质服务和更多学习机会的实践,在实践中探索微课、翻转课堂。为此,教育管理部门应该利用新技术优势统筹教育资源管理,创新机制,让学校、教育机构和社会有积极性、主动性参与教育资源提供,创造一种持续推进均衡发展的优质教育资源环境。设置开发灵活的课程,有效整合在线学习和个性化学习,以吸引学生积极参与,并激励他们取得成功。

3. 建立基于新技术的教师专业发展和学生主动发展的学习元平台

北京信息化的良好环境为教育信息化奠定了坚实基础。随着“十二五”智慧城市建设,信息社会发展水平会提升到新的阶段,使构建开放内容的优质教育资源成为可能。学习元理论为信息化环境下现代技术和教育实践提供坚实的理论支撑。基于信息化环境的新技术,抓住均衡发展之教师专业发展的关键和学生健康成长的核心任务,建立师生与信息化环境高度融合、共同成长的学习元平台是突破北京义务教育均衡发展瓶颈限制的有效途径。

首先,突出整体设计,利用语义技术、云计算等新技术,通过互联网、物联网搭建起义务教育优质资源共享平台,形成优质教育资源智能控制和自我更新发展。一方面为学习者提供更加个性化和智能化的学习服务,从而使学生和教育工作者穿越行政区域和学校边界进行广泛互动参与,实现交流共享,优势互补;另一方面,实现优质教育资源尤其是软性资源的智能性、个性化和分众化的高级应用服务。

其次,基于学习分析技术实现学生个性发展和健康成长。信息化视野中的信息社会环境一定是为学生的个性发展服务。学生信息素养形成和信息能力的培养离不开教育信息化环境。在信息环境中,学生只有身临其境、乐在其中,才能健康成长为 “数字公民”。学习分析技术能够充分满足学生的个性需求,最大限度地挖掘学习潜能、激发学习兴趣,能够及时提供多种形式和多种方式的数字学习资源。智能终端的普及和学习分析技术的日趋成熟,使得学校教育不再是儿童少年享受教育的重要(抑或唯一)渠道,学习分析技术使得人机交互更加智能和人性化。

最后,实现适应均衡发展需要的教师专业化发展。北京义务教育均衡发展的关键在教师。现有学校教育体制下,高水平均衡就是要求学校提供满足多元需求的教育供给,需要教师的专业引领和指导,促进学生积极主动地发展,实现从教育公平到教育公正才是高水平、高质量的均衡发展。也就是说,适合少年儿童的教育才是好的教育,过度地选择优质教育未必能够得到优质的教育服务和最佳的教育效果。高水平的教育均衡是超于公平的教育公正,很难想象,在公平原则下把一个音乐特色学校的学位提供给听力严重缺陷学生的教育效果。

结束语

信息化视野中如何推进北京义务教育均衡发展既是近期战术问题又是长远战略问题,需要有前瞻性的思考和系统设计。本文从信息化视角着眼于北京实际和未来发展,提出了均衡发展的初步思路和途径,为北京义务教育均衡发展提供参考和借鉴。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

财政推动义务教育城乡均衡发展问题
发布时间:2023-04-30
摘要:义务教育是一种特殊的公共产品,应该由每个公民无差别享有。分析了我国义务教育城乡非均衡现状,提出了财政推动我国城乡义务教育均衡发展的政策建议。关键词:义务教育;教育均衡;城乡差异我国义务教育存在很多问题,尤其是义务教育城乡发展不均衡问题十分严重。教育经费总量不足,义务教育阶段农村学生就学率较低,城乡之间办学条件存在较大差距。我国目前社会发展中的城市偏向,导致城乡之间公共资源配置不公平、城乡经济.........
简论以信息资源共享促进教育均衡发展
发布时间:2023-03-09
" 论文摘要:信息技术对教育发展具有革命性影响,实现教育信息资源共享以推进基础教育均衡发展是解决我国教育公平问题的有效路径。当前应着重从构建优质课程资源信息库、职前培养与在职培训信息库和效能“增值”评价信息库三方面有效提......
基础教育均衡发展:论模式与反思
发布时间:2022-12-08
" 论文摘要:基础教育均衡发展模式可以总结归纳为“政策扶植—外延拓展型”发展模式、“教学变革—内涵提升型”发展模式、“专家带动—内外兼修型”发展模式。反思这些模式,可以发现它们具有下面这些较为明显的特点:多种模式相互补充......
义务教育均衡发展政策选择和制度设计
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 义务教育;均衡发展;教育政策;教育制度 [论文摘要]制度政策是影响义务教育均衡发展的一个重要因素。一个能够保障义务教育可持续地均衡发展的制度框架应该包含以下关键性的制度安排:投资保障制度、绩效管理制度和资......
建立教育信息化“三大机制”促进区域基础教育均衡发展
发布时间:2022-09-26
建立教育信息化三大机制促进区域基础教育均衡发展 近年来,重庆市渝北区以信息化带动教育现代化,全面实施校校通工程,使信息技术教育得到了普及。渝北区通过建立三大机制,即教育信息化管理改革机制、教育信息化建设升级机制、教育信......
区域教育信息化的深度融合促进基础教育均衡发展的策略
发布时间:2022-08-12
区域教育信息化的深度融合促进基础教育均衡发展的策略以信息化推进教育现代化,实现城乡教育均衡发展是通过大力推进教育信息化缩短区域、城乡、学校的差距,推进教育公平。这无疑是一条提高教育教学质量,促进教育均衡发展的新路径。教育信息化路径首先是强调发挥信息化的后发优势,通过弯道超车的形式,实现追赶式的发展,缩短差距,实现普遍均衡;其次强调教育信息化让农村学校和城市学校都处在同一起跑线上,在变革过程中,总体.........
创新教育模式,提升县域义务教育均衡发展水平
发布时间:2023-03-02
摘 要:提升县域义务教育均衡发展水平。通过实施“六大工程”,创新“五项改革”,全面提高义务教育质量,缩小义务教育差距,促进县域内义务教育全面、均衡、快速发展。 关键词:教育模式;均衡发展;六大工程;五项改革 一、实施......
对推进义务教育区域均衡发展的几点认识
发布时间:2023-02-03
促进义务教育区域均衡发展,是深入贯彻落实党的十八大关于教育改革发展和《教育规划纲要》精神的具体体现。积极探索建立和推行联校办学、联片管理、中小学对接发展等改革模式,不断缩小城乡之间、乡镇之间和校际之间在办学水平、教育质......
基础教育均衡发展的哲学审思
发布时间:2023-03-03
社会公平是衡量社会文明进步的重要标尺,是马克思主义的基本价值观,是社会主义和谐社会的基本特征。教育公平是社会公平的基石,是连接个体需要和社会发展的桥梁,是古今中外古老而又常态的话题。从柏拉图最早提出的教育公平思想到亚里......
北京语言大学教育信息化建设成果与展望
发布时间:2022-11-07
北京语言大学教育信息化建设成果与展望 一、教育信息化管理体制及运行机制 1.信息化领导、管理机构设置 北京语言大学于2008年成立了“教育信息化工作小组”。组长由学校主管教育信息化的党委副书记霍明杰同志担任,副组长单位是党政......
教学管理信息化建设的实践与思考
发布时间:2022-12-20
[摘 要]教学管理工作是学校管理的中心工作,是学校培养人才的重要保障,加强教学管理信息化建设,在很大程度上提高了教学管理的水平及效率。本文主要根据湖南工业大学的实际情况,对教学管理信息化提出了一些建议。 [关键词]实践;......
“多元化思考”视野下的盲生语文教育实践研究
发布时间:2015-08-12
摘 要:盲校语文教学作为母语学科,具有至关重要的角色。本文通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法对盲校学生存在问题和解决的具体方式进行实践性具体解析,通过多元化思考的方式对盲校学生进行亲和式教学方式是必然途径,以供教学......
江苏义务教育:县域均衡的经验与方向
发布时间:2019-11-19
7月11日,南京。在一场由江苏省政府教育督导委员会办公室与江苏教育报刊总社联合举办的研讨会上,“实现县域义务教育均衡意味着什么”“为什么江苏能成为首个实现县域义务教育均衡的省份”“实现县域均衡后,该往哪里去”等一系列问题,激发了与会者的热烈讨论。就在不久前,江苏省被教育部、国务院督导办认定为首个实现县域义务教育发展基本均衡全覆盖的省份。此前已有北京、上海和天津通过认定,但均为直辖市。“江苏省在全省.........
简论郑州市义务教育均衡发展问题及对策研究
发布时间:2023-07-04
" 论文摘要:郑州市近年来大力推进义务教育均衡发展,在调整城乡中小学布局、改善农村地区办学条件、加强教师的流动和交流、扶持弱势群体、关注农民工子女入学等方面获得了许多好的经验。于此同时,由于区域经济发展的不均衡、长期存在......
论消费者合同中信息均衡的实现-
发布时间:2023-03-16
摘 要:消费者运用民法中的欺诈理论进行的事后救济方式,以及经营者被要求在一些具体合同领域履行告知义务的事先预防方式是当前在消费者合同中实现消费者与经营者信息均衡的主要路径,但这并不能从根本上解决二者之间信息不对称的事实......
论高中信息技术教学实践与思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:学以致用;寓教于乐;教学方法;合作互动;课堂评价 论文摘要:高中信息技术教学要采用灵活多样的教学方法并注意学以致用、寓教于乐、合作互动、及时评价。 计算机课进入高中课堂十来年,其学科地位、学习内容、指导......
试论多维教育公平视角下的基础教育差异化均衡发展
发布时间:2023-02-26
" 论文关键词:教育公平 基础教育 差异化均衡 论文摘要:教育公平理念在制度上的体现,就是教育的均衡发展。教育公平是一个多维概念,它具有历史性和过程性,教育公平也不必然地与教育效率相冲突,这需要放在具体的教育情境中来考察......
美术信息化发展实践
发布时间:2022-12-23
摘要:本文通过梳理美术信息资源管理信息化、非物质文化遗产数字化保护、美术教育信息化等美术信息化的三个应用方向现状,分别就存在问题展开论述与思考,对美术信息化发展趋向进行了展望,为如何进一步实现美术信息化提供了理论参考。关......
教育均衡发展背景下中学体育教育研究
发布时间:2022-09-22
1引言 中学体育教育观念改革是学校教育改革的重要支柱。我国的教体部门以及文艺部门等相关部门在改革体制、改革教学、改革观念的指导下纷纷结合自身实践经验和历史教训,通过开展体育教学思想讨论活动,活跃思维,营造气氛,鼓励教师......
县域义务教育均衡发展政策的普适性和特殊性研究
发布时间:2023-01-08
一、政策普适性与特殊性的理解 (一)普适性 1.普遍适应性 对于政策的普遍适应性有两种解释:一是指一国或某一地区针的某些政策全部或部分地适用于解决其他国家或地区内的相同或类似政策问题;二是政策在其规定的有效区域内( 如全国......
河北省城乡义务教育均等化策略研究
发布时间:2023-07-04
[提要] 从落实科学发展观,树立城乡义务教育均衡发展理念;制定河北省城乡义务教育均等化规划纲要和实施细则;切实加大农村义务教育经费的投入力度;改善农村义务教育办学条件;加强农村中小学教师队伍建设;完善城乡义务教育均衡发展......
高中信息技术实施有效教学的实践与思考
发布时间:2022-10-12
摘 要 信息技术是高中阶段的必修课程,实施信息技术课堂有效教学不仅是新课程理念下对教师的明确要求,也是提升学生知识技能与实践能力的重要途径。笔者认为,作为一名信息技术教师要顺利实现教学目标,就要充分挖掘信息技术学科的潜......
农村基础教育均衡化发展的现状分析
发布时间:2017-04-07
一、农村基础教育行政管理现状为了使教育优质均衡化发展,以定西市安定区农村基础教育管理为例 教育行政部门设立农村学校学区管理,缩小校际间差距,提高优质教育资源使用效益,相对促进了本辖区内教育资源均衡化发展。为顺利推进小范......
内蒙古地区各县义务教育的均衡化建设探析
发布时间:2022-07-23
ABSTRACTWiththedevelopmentofTheTimesandtheprogressofsociety,educationplaysanincreasinglyprominentroleintheprocessofsocialandeconomicdevelopment.Educationhasbecomeanimportantaspecttomeasureandjudgethec.........
浅谈信息化教学设计的思考和实践
发布时间:2022-11-20
[摘 要]信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是......
信息技术优化小学数学教学实践与思考
发布时间:2022-08-24
摘要:《新课标》要求“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”。在这种大环境下,小学数学教师必须深入开......
高职院校图书馆信息服务实践与思考
发布时间:2015-08-13
[摘 要]近年来随着职业教育蓬勃发展,高职院校图书馆为适应不断变化的教学科研需要,必须积极调整馆藏结构、增加相应的电子资源、增强自身素质、提高服务水平、拓展服务领域。以本校(昆明理工大学)的高等职业教育学院(城市学院)为......
自组织原理与民族地区教育均衡发展
发布时间:2015-08-18
摘要:均衡问题充满了复杂性。非平衡是有序之源,人类社会文化追求公平与正义,要遵循自然规律。大一统的教育模式不符合民族发展的实际,教育方针应遵循以人为本、科学发展的理念,摈弃简单化的思维方式,从民族地区多元文化并存的现......
北京文化创意产业国际化发展战略思考
发布时间:2023-06-18
[摘要]北京文化创意产业国际化发展战略意义深远,是我国未来发展的经济增长点,是文化创意产业发展的风向标,是北京文化创意产业发展的新思.........
关于教育凭证制度与农村基础教育均衡发展
发布时间:2013-12-18
" 国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:“基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。”我国尚处于社会主义初级阶段,城市化水平不高,至......
“十五”时期北京商业信息化发展规划(1)论文
发布时间:2013-12-19
一、导言 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,也是我国实现传统产业升级和加快现代化建设的关键环节。推动国民经济和社会信息化已被确立为我国重要的国家发展战略。北京作为我国的首都,制定了迈向新世纪“新三步走”的战略目标,......
信息技术与英语教学整合的实践与思考
发布时间:2023-04-22
" 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具......
论信息产业的发展与思考
发布时间:2023-04-22
【摘 要】以信息技术为核心的科技革命,推动世界 经济 向前 发展 ,经济的发展必然伴随着经济结构的升级。本文就信息产业结构的现状提出我国信息产业存在的问题,及如何利用信息技术的进步改造传统产业。 【关键词】信息产业 产业......
探究供给侧新视角下高等教育,非均衡发展问题
发布时间:2017-06-06
一、引言2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,文件明确了提高高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平四大目标,争取到2020年若干所大学和一批学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列,到2030年更多的大学和学科进入世界一流行列,若干所大学进入世界一流大学前列,一批学科进入世界一流学科前列,高等教育整体实力显著提升。目前,我国高等教育四.........
北京市关于发展都市农业的思考
发布时间:2014-01-06
[摘要]随着 工业 化和城市化的 发展 ,人们向往的大城市出现了“ 现代 城市病”:噪音、污染、紧张、没有绿色等。人们又开始眷恋乡村的美好生活:宽广的田野、泥土的芳香、 自然 的景色、农家的生活等。因此,现代城市的发展必须把农业......
完善体制机制 开创县域义务教育均衡优质发展新局面论文
发布时间:2022-09-26
完善体制机制开创县域义务教育均衡优质发展新局面近年来,甘肃省永昌县始终把教育放在优先发展的战略地位,把推动义务教育均衡发展作为加快推进全面建成小康社会、促进人的全面发展的重要支撑,以办好人民群众满意的教育为目标,着力在强化保障上下功夫,在完善机制上见实效,在队伍建设上求突破,在督导评估上出真招,使义务教育均衡发展水平不断提高,人民群众对教育工作的满意度不断提升。一、强化五个保障,确保均衡教育有效落.........
科学发展观视野下学生评教的思考
发布时间:2023-03-11
" 论文关键词:科学发展观;评教;学生评教;弊端;对策 论文摘要:从科学发展观的视野关照学生评教,不难发现,目前各校盛行的学生评教在一定程度上危及教学质量,危害诚信教育,干扰日常管理,影响师生关系,阻碍教学改革。为了教......
马克思主义社会建设思想中国化的实践与发展
发布时间:2022-12-06
关键词:社会建设;平等公正;人的自由全面发展;马克思主义 摘要:马克思和恩格斯所创立的唯物史观和唯物辩证法等理论,蕴含着他们在社会建设方面的理论思考和主张,他们开辟了社会主义社会建设思想发展的道路,为更多的马克思主义......
信息技术有效课堂的实践与思考
发布时间:2016-01-05
摘要:根据有效教学理论可知,有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。作为一名一线教师,为了能够有效地贯彻有效课堂理念,为学......
浅论统筹优质教育资源 促进教育均衡发展
发布时间:2022-07-21
" [论文关键词] 教育均衡发展;教育资源;教育布局;师资建设 [论文摘要] 南京市鼓楼区采取多种措施努力促进区域内教育的均衡发展,努力实现教育质量和教育服务优质化,积极由“教育大区”向“教育强区”迈进。其具体措施有:教育布......
浅论深化农村教育改革促进城乡教育均衡协调发展
发布时间:2023-04-01
" /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt......
幼儿教育中开展剪纸活动的思考与实践
发布时间:2023-02-02
剪纸作为一门镂空艺术,在视觉上给人以通透的艺术享受。一把剪刀、一张纸,便能烘托出生活的美丽和鲜艳。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:儿童的智慧在他的手指尖上。孩子们特别喜欢拿剪刀在纸上展现内心的智慧种子,剪一剪,说一说......
 浅谈城乡学前教育均衡发展督导评估体系的实证
发布时间:2022-09-24
教育均衡发展关系到中国基础教育发展的整体战略问题。学前教育均衡发展是教育均衡发展的重要组成部分和起始阶段,只有促进学前教育均衡发展,才存在真正的教育均衡。目前,我国城乡教育的不均衡发展带来的社会矛盾、社会不安定因素引起了择校热进城热,导致这一现象的根源就在于城乡教育发展不均衡。为进一步保证学前教育均衡发展,学前教育工作者必须加强和创新学前教育均衡发展的督导评估工作。一、学前教育深化改革目标与现状的.........
关于高校图书馆开展信息素养教育和信息服务的思考
发布时间:2023-03-13
摘要:作为知识信息集合体的高校图书馆,利用自身的优势对大学生进行全面的信息素养教育,培养他们的创新能力和信息意识,信息能力,是当前教育改革的必然趋势,也是高校图书馆工作的重要内容。开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要......
文化素质发展新视野:科技文化教育
发布时间:2023-02-11
摘要:针对我国现阶段由于教育整体的缺位造成的对科技文化教育功能的遮蔽问题,提出要从互启观念、张扬主体、整合资源、运行机制等方面大力加强科技文化教育,促进学生的全面发展。 关键词:科技文化教育;大学生;素质 中图分类......
民族高校《信息安全》双语教学的实践与思考
发布时间:2023-04-06
[摘要]双语教学是民族高校为民族地区培养国际化人才的一个重要途径。对民族高校计算机科学与技术专业《信息安全》课程双语教学进行了研究,对《信息安全》课程的特点,双语教学的概念和模式进行了探讨,从教师素质、教材选择、教学模式、考试方式四个方面,提出适合民族高校《信息安全》课程双语教学的若干建议。[关键词]民族高校;双语教学;高等教育[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1671-5918(.........
学校教育信息化建设中教师信息技术培训的思考
发布时间:2022-12-21
" 论文关键词:信息化建设 信息技术 教师培训 论文摘要:21世纪人类已进入一个信息时代?怎样收集信息、处理信息并将有效信息得到很好地使用将成为人们所具备的一种基本能力。文章主要结合教育信息化在教学中的特点?阐述了学校信息技术......
试析城乡基础教育均衡发展措施研究
发布时间:2023-01-09
" 论文摘要:城乡基础教育均衡发展是建设和谐社会对教育提出的要求,也是实现教育公平的有效举措。受城乡二元经济结构的影响,我国城乡基础教育发展水平存在着明显差距。缩小差距,实现均衡发展,对社会经济发展意义重大。 论文关键......
学科督导助推区域教育优质均衡发展
发布时间:2023-05-22
学科督导助推区域教育优质均衡发展为深入贯彻《教育督导条例》等文件精神,进一步深化教育领域综合改革,海淀区督导室在全国率先建立起学科总督学制度,通过组建学科(总)督学团队,整体推进全区学科教学与学科发展,为深入推进区域教育优质均衡发展助力。做好顶层设计,明确工作思路为适应宽领域、深重心的发展需要和专业性要求,依据区政府总体要求,海淀区政府教育督导室督学工作体系架构实现横到边,纵到底,网格化的全覆盖格.........
试论山东省实现基础教育均衡发展的有利条件与建议分析
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]基础教育 均衡发展 分析 [论文摘要]在经济发展不平衡的情况下,山东省要实现基础教育均衡发展几乎很困难,怎样缩小区域间的教育不平衡,挖掘发展基础教育的有利条件,是山东省当下急需解决的问题。本文以基础教育均衡......
有关海南省教育均衡发展满意度调查
发布时间:2022-11-14
【摘要】为响应教育部有关义务教育发展基本均衡县(市、区)的评估认定工作,海南省教育厅对各市县义务教育情况进行评估。截止2014年底,经各市县申报,由省教育厅评估的市县公众满意度评估结果均为“满意”,符合“义务教育发展基本......
在网上进行教师信息技术继续教育的实践和思考
发布时间:2013-12-18
" 摘要:笔者参与建设"厦门市中小学教师计算机继续教育"网站中所涉及的有关信息教育的一些思路和正在研究的问题。其中包含了培训网站建设本身的规划考虑的问题;在宽带网特定的条件下如何进行网站培训的设计以及培训信息源(内容和表现形......
浅析化学史教育融入化学教学中的实践与思考
发布时间:2023-05-19
" 论文关键词 化学史教育 科学探究能力 质疑精神 化学教学 论文摘要在化学教学中融入化学史教育不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的科学探究能力和勇于质疑的精神,同时可提高学生的实验能力。 1851年,英国科学促进......
浅析复式教学在边疆教育均衡发展中的重要作用
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:教育结构 复式教学 农村教育 论文摘要:教育发展不均衡是发展中国家教育发展的主要特征之一,其主要原因是城乡之间的差距。它是制约发展中国家教育发展和实现教育现代化的瓶颈。我国由于历史的原因,加之地理区位的......
北京经济发展与城市建设中若干问题的思考(1)论文
发布时间:2022-11-08
摘 要:本文认为:“北京经济”比“首都经济”的提法更适合;“京津经济圈”比“首都经济圈”和“北京经济圈”的提法更合理;北京市的近期目标应该是建成一个现代化的区域性综合型国际大都市,中远期目标是建成一个现代的全球性综合型国......
素质教育视野下对中小学生涯教育的思考
发布时间:2015-09-08
摘 要: 素质教育更多表现为一种概括与宏观的理念,而生涯教育则可成为素质教育的切入点,对深化教育改革、全面推进素质教育发挥巨大作用。中小学应重视生涯教育,构建素质教育视野下中小学生涯教育的目标体系,探索有效的生涯教育的......
京津冀协同发展中的河北体育文化研究
发布时间:2017-03-30
近年来,河北省在京津冀协同发展成为重大国家战略的大背景下,将体育文化作为关系民生福祉、满足人民群众文化娱乐需求的重要手段,在区域体育文化建设与发展上举措颇多、成果显著,打造了独具特色和影响的河北模式。 1京津冀协同发展......
政府应该大力实施均衡发展战略
发布时间:2023-01-04
《北上广不相信眼泪》是2014年出品的连续剧,里面的人物相辅相携,奋斗在“北上广”等一线大城市中。类似的文学、影视作品很多,它们都有一个共同的标签――北上广。“奋斗在北上广”不仅是社会热点话题,甚至成为文学艺术创作的母题......
初中科学课堂教学整合信息技术教育的实践与反思
发布时间:2023-03-20
一、初中科学课堂教学案例举隅 《植物生命活动的调节――植物的感应性》是新浙教版2013年6月第1版八年级(上)《科学》第三章第一节的教学内容,为了优化教学过程,转变学生的学习方式,教师在教学过程中,先后在以下环节中运用了信......
浅谈社会发展视野中的职业教育
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]职业教育 农业社会 工业社会 知识社会 〔论文摘要〕职业教育的发展与社会发展的历史阶段是相适应的。在农业社会、工业社会和知识社会三种社会类型中,职业教育有其不同的发展特点。 职业教育的发展与社会发展......
谈提高北京林业大学环境工程专业教学质量的思考与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高等农林院校 环境工程专业 人才培养方案 教学改革 论文摘要:针对新形势下非理工院校环境工程专业发展所面临的问题,提出以深化环境工程专业本科教学改革和全面提高教学质量为切入点的整改思路,并结合北京林业大......
关于河北农村教育改革与发展的探索与思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:河北省;农村教育 论文摘要:农村教育问题是建设社会主义新农村的关键。改革开放以来,河北农村教育的改革与发展走过了一条不平凡的道路,进行了不懈的努力和探索,创造了“河北模式”,取得了显著的成就。面对全面建......
浅谈基础教育均衡发展和低年级识字教学
发布时间:2023-03-11
识字是小学低年级的教学重点。一二年级的学生天真活泼,如何引领他们学习汉字,让识字教学变得简单,让他们觉得学习起来有趣,要摸索出合乎儿童的教法,让学生能识字快、记得牢。写字时不写错字、少些错字。小学低年级学生的思维特点以......
文化人类学视野中的文化与教育
发布时间:2023-01-16
摘 要:探讨文化人类学视野中文化与教育的概念与关系。人类学视野中的教育,实际上被看作一种文化现象和文化过程,教育是文化濡化、文化传播、文化传递、文化传承、文化学习。教育则具有一定的文化功能,如:文化生成积淀功能、文化......
高中信息科技课堂中云平台应用实践与思考
发布时间:2022-11-30
高中信息科技课堂中云平台应用实践与思考当前,高中信息科技课堂教学基本上是在学校机房进行的,教师要借助计算机网络技术、多媒体技术为学生创设各种有利的学习情境,激发学生的学习兴趣,拓展他们的思维空间。但在教育教学的过程中,教师也遇到了各种各样的问题:第一,经常要对应用软件进行更新升级,导致了教师的工作量较大且运维成本居高不下。第二,为了方便教师维护,学生机都安装了还原卡,但这样又会使操作系统的防病毒、.........
中国县域经济均衡发展浅探
发布时间:2014-01-14
论文关键词:县域 经济 区域差异均衡发展论文摘要:加快县域经济发展,是统筹城乡发展,贯彻落实科学发展观的重大举措,也是实现跨越式发展、全面建设 社会 主义 新 农村 的重大举措。当前,我国县域经济发展在 地理 空间上存在着巨大......
实现高中阶段普、职教育“高位均衡”的对策与建议
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高中教育 中等职业教育 高位均衡 对策与建议 论文摘要:高中阶段教育是现代教育体系中承上启下的重要环节,是衡量区域教育发展水平的重要标志。因此,现在提出普、职教育的“高位均衡”,正是为了关注现实和谋求发......
建构主义视野下实验心理学的教学实践分析
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:实验心理学是心理学专业非常重要的一门专业基础课,同时也是令教师和学生非常头痛的一门课程。建构主义学习理论为实验心理学的教学实践打开了新的思路:创设符合教学内容要求的情境,帮助学生建构意义;以学生为中心,引导......
试论联合办学:基础教育均衡发展的有效路径
发布时间:2023-01-26
" [论文关键词]区域教育均衡 联合办学 策略与机制 [论文摘要]当前在追求教育公平, 实现基础教育均衡发展的进程中, 存在着种种失衡的现象。为促进区域教育优质均衡发展,可选择“联合办学”的路径。以联合办学实践为例,提出联合办......
高中化学与信息技术的思考
发布时间:2022-09-07
摘要:教学改革以后,新课程标准对教学结构方面的改革有了很高的要求,特别对于信息技术在教学之中的重要价值进行了明确要求。将信息技术渗透到高中化学教学中,是学生实现自主探究学习的保障。从化学教学活动中引入信息技术的重要作用......
中职数学信息化教学中的困惑与思考
发布时间:2016-07-11
随着社会的发展与信息技术的变革,人们迎来了信息化时代,中职数学教学的信息化也成为一种不可阻挡的发展趋势。中职数学教学的信息化有利于解决当前中职数学教学过程中遇到的许多问题,引入信息化的教学模式,能够使原本枯燥的数学课堂......
农村基础教育信息化建设的分析与思考
发布时间:2023-05-17
" [论文关键词]农村学校 教育信息化 建设 [论文提要]信息技术的发展将给我国教育带来重大变革,尤其对农村基础教育的优化,缩小城乡之间的鸿沟,实现农村基础教育的跨越式发展具有重要意义。本文在对南昌县农村中小学进行调查的基础上......
对教学信息化的思考
发布时间:2015-09-09
摘 要:现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,越来越多的学校都建立了校园网站和教学资源库,在教室里配备计算机及屏幕投影仪,利用多媒体进行教学,从硬件上构建了良好的教育信息化平台。教育信息化已经成为现代教育教学过......
信息技术发展与教育变革
发布时间:2016-03-01
技术进步是人类发展的根本动力。尽管人类历史写的是帝王将相史,但最根本的是技术发展。技术每发展到一个新阶段,人类文明才会上一个新台阶。朝代的更迭,政权的替换,给当时的社会进步提供了一个更加合理的治理方式,但对人类文明的......
中学化学探究教学的实践与思考
发布时间:2013-12-17
摘要:新一轮课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与新课程改革相适应。本文结合化学教学,旨在通过实验......
浅析推进基层央行内审工作信息化的实践与思考
发布时间:2017-01-03
2011 年,人民银行总行出台了《人民银行内审工作转型2011 - 2013 年规划》,明确了内审工作转型的基本要求,将审计信息化作为转型工作的重要内容。内部审计信息化,是指建立在信息化环境基础上,运用信息化技术方法开展内部审计,包括......
全球化视野下对中国文化软实力的战略思考
发布时间:2023-01-27
当今世界是一个开放的世界,全球化正在向纵深方向发展,各国之间竞争更加激烈,综合国力的较量取代了传统军事力量的角逐。一国的文化竞争力是综合国力的重要组成部分,全球化的发展加剧了各国对文化利益的争夺。美国学者亨廷顿在其《文......
北京研发服务业sWOT分析与发展对策研究
发布时间:2023-03-28
摘 要:研发服务业作为生产性服务业的重要组成部分,是研发活动外部化发展的结果。文章在对研发服务业的概念与内涵进行界定的基础上,对北京研发服务业进行了SWOT分析,并提出了北京研发服务业发展的相关对策建议。 关键词:北京市;......
开创素质教育新途径──信息化教学的设计与实践
发布时间:2015-09-10
摘 要 本文通过课程多媒体教学软件的设计开发案例及在实际教学中的实践应用,提出了通过多媒体教学软件这一信息化教学媒介来引领行动导向教学模式的有效开展的观点,解决了实际教学中行动导向教学模式以及实训教学的常见瓶颈问题。并......
高职院校教育信息化建设的思考
发布时间:2023-03-24
摘 要:随着信息技术的迅速发展,高职院校教育信息化的建设对于高职教育未来发展起到了巨大的促进作用。文章通过对高职院校教育信息化建设情况的现状调查,介绍了高职院校的教育信息化水平和教师的信息化教学能力。并且,分析了推进教......
试析发展性资助在高等教育资助中的意义与实践
发布时间:2022-12-15
" 论文摘要:发展性资助就是在保障经济资助的基础上,通过开展以育人为本的教育实践项目,注重家庭经济困难学生能力和素质的提高,努力为家庭经济困难学生的发展提供经费和机会,满足困难学生发展需求,帮助他们全面、健康成长成才。通......
信息网络教育的发展
发布时间:2023-03-18
" 论文关键词:教学模式;培养自主;网络资源 论文摘要:在教学工作中不断实践和创新的过程中,计算机网络技术和Internet的发展不断进步,教师利用计算机网络向学生传递教学信息,利用网上教学的管理模式,教师的主导作用和激发学生......
简析教育信息化可持续发展
发布时间:2023-01-08
在社会不断发展的过程中,我国教育信息化建设发展已经有二十多年的历史了,在不断发展的过程中,它取得了优异的成绩,目前,已经进入到应用转型的关键阶段,因此,教育信息化就出现了怎么样才能实现可持续发展这一巨大的挑战。面对如此......
科学发展观:试析马克思主义理论视野的展示与启迪
发布时间:2022-12-05
" [论文摘要]科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,它在认识当代中国社会发展实践的过程中,表现出了马克思主义洞察时代变化、审视发展大势、驾驭实践发展的理论新视野,对我们在新的实践中实现新的理论创造,具......
对质检实验室开展信息化建设的思考
发布时间:2022-12-24
【摘 要】 随着我国计算机技术和互联网技术的发展,面对日益残酷的市场竞争,建立有效的信息采集和处理系统是现代质检实验室实现可持续发展的必要途径和根本手段,本文简要论述了LIMS系统及其发展历史,总结了信息化在质检实验室中所......
探究“北京礼物”与北京文化
发布时间:2023-01-19
《母与子》小雕像 《母与子》是韩美林创作中的一个重要题材在韩美林迄今已经创作的60余尊该系列题材的青铜雕塑中.他把人性中最伟大的母爱表现得那么动人和甜美,可亲可敬。《母与子》以亲情感人,以造型动人.以美感悦人。韩美林先生的......
高校财务信息化建设的分析与思考
发布时间:2022-09-25
【摘 要】财务信息化建设是一个过程,一蹴而就的建设形态无意于信息化的有效推进。高效财务管理具有复杂性、系统性等特点,信息化建设是契合发展需求之举。本文阐述现状、分析问题,并提出建设意见,深化高校财务信息化建设。 【关......
关于裕安区农业产业化发展的实践与思考
发布时间:2023-03-22
摘要:六安市裕安区是1999年12月随六安地区撤地设市后成立的新区。全区总面积1926平方公里,山区、岗区、湾畈各占1/3;辖19个乡镇、3个街道和1个开发区。全区总人口100万,是个典型的人口大区、农业大区。近年来,裕安在壮大龙头、建设基地、打造品牌、推进农业产业化经营加快发展上狠下功夫,形成了优质粮油、茶叶、皖西白鹅、六安大麻、生猪家禽、蔬菜、乳业、花卉林果、渔业和农产品加工十大农业产业体系,.........
以促进公共服务均等化推动京津冀协同发展
发布时间:2016-01-27
摘要:《京津冀协同发展规划纲要》中明确提出,把实现公共服务均等化作为京津冀协同发展的目标之一。但是河北省在社会发展、公共服务水平和质量层次上与京津地区差异明显,有些方面甚至呈现断崖式的差距。从京津冀基本公共服务差距入手,......
酒店管理教学中信息化教学的实践
发布时间:2020-03-03
[摘要]在目前新市场常态下,企业的竞争归根结底是人才的竞争,故而为从根本上提高企业在同行业中的竞争力,切实保障信息技术综合型人才的培养质量和培养效率是极为必要的。基于此,本文主要立足高职院校酒店管理专业,阐述了现阶段信息化教学模式应用的必要性,并对其具体的实践策略进行了全面探析,以此为产业可持续发展目标实现打下坚实基础。[关键词]信息化教学;高职院校;酒店管理;教学现状1高职院校酒店管理专业的教学.........