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浅谈《指南》引领下对幼儿游戏的指导与提升

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浅谈《指南》引领下对幼儿游戏的指导与提升
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《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。

《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”教师重视游戏对幼儿成长价值的同时,也要注重幼儿对游戏的兴趣以及游戏材料投放的适宜性等多方面的因素,真正体现“依据《指南》,创设游戏化的环境,发挥幼儿主体性”。以下是依据《指南》精神对日常工作中案例的分析与反思:

一、基于角色游戏的幼儿兴趣与心理特点分析

新学期开始,中班开设了角色游戏“美甲屋”。教师将美甲屋布局分为操作区和等候区,操作区投放了各式各样的指甲油瓶子。刚“开业”时,美甲屋的生意很火爆,很多孩子都去当“客人”。可是玩了几次之后美甲屋就“停业”了,因为大家都不愿意去玩了,觉得这个美甲屋不好玩。在观察幼儿的游戏过程中,我发现了美甲店“倒闭”的原因: 幼儿在进入美甲屋后,店老板会利用各种颜色的指甲油给客人美甲,但由于考虑到指甲油对幼儿指甲的伤害,老师又要求不能真的涂,而是假装涂指甲油。这样就违背了幼儿游戏的天性,他们的兴趣点在各种好看的指甲油上,可是却不能真的接触到这些好看的指甲油,所以他们慢慢对这个区域里投放的材料失去了兴趣。

一名男孩子想去美甲屋当客人时,同伴笑他,说只有女生才会涂指甲油,小男孩是不会涂指甲油的。中班的幼儿结合生活经验,认为男生涂指甲油是羞羞的一件事,所以他们不愿意进入这个区域,这个区域在幼儿的心理选择上就有了性别上的限制。

《指南》教育建议中提出“要珍惜幼儿童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在游戏和交往中感知体验、分享合作、享受快乐”。美甲屋是现在社会流行并且时尚的一个职业,虽然在很多的商场都有美甲屋的存在,可是幼儿日常生活中没有直接的生活经验,游戏中他们缺乏直接的体验,他们只能通过妈妈那里知道美甲是爱美的一种表现,感受不到游戏的快乐。教师设置美甲屋这个角色游戏的目标,与各领域教育目标相互整合是相违背的。

二、娃娃家中教师巧妙推进幼儿游戏

小班幼儿最喜欢的就是娃娃家的游戏,我发现娃娃家游戏进行了一段时间,孩子们玩得很开心,每次扮演爸爸和妈妈的小朋友,很有爱心、负责任地哄他们的“宝宝”入睡,可是哄宝宝睡觉的游戏已经进行了一段时间,那么如何使主题内容进一步推进呢?

《指南》中明确指出:“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动拓展幼儿的生活经验,丰富语言的内容”,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。我们在娃娃家这一游戏中,便利用这一理论知识,对主题内容作进一步的推进。当哄宝宝睡觉这一环节进行一段时间后,教师以客人的角色参观他们的“家”,引导性地说道:“现在已经是白天了,为什么你们的宝宝还在睡觉呢?宝宝是不是应该起床了呢?”在教师的不断引导下,游戏层次便开始推进,幼儿们在娃娃家开始给“宝宝”穿衣服、洗脸、讲故事,甚至带“宝宝”去超市购物,送“宝宝”去学校上学等,从而将各种角色游戏串联在一起玩,以增强幼儿的语言能力、思维能力、创新能力、合作能力等。

三、抓住教育契机,整合教育目标,提升幼儿游戏的综合能力

幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,教师需抓住教育契机,整合教育目标,以提升幼儿游戏的综合能力。综合能力即:语言能力、合作能力、独立能力、自主管理能力、模仿能力、创新思维能力、艺术感受力、表现力等。关于幼儿游戏综合能力的提高,下面进行分层阐述:

(一)独立能力、合作能力与自理能力

由于娃娃家内容逐渐丰富,幼儿在娃娃家玩的形式也多样化,如给宝宝做饭吃、拿书给宝宝讲故事、从超市买蛋糕给宝宝过生日等,随着一系列多样化游戏的开展,娃娃家里东西也开始多了,每次结束后老师都要提醒他们将区域内的材料摆放整齐,但是说得多,效果却不明显。于是教师创设情节,对“爸爸妈妈”说:“你好,我是新搬来的邻居,我想参观你们的家,看看你们家漂不漂亮。”这时教师就说:“你们家太乱了,希望我下次来的时候你们家可以整齐点。”我故意走开了,发现娃娃家里的小朋友都在很认真地整理娃娃家,过了一会他们喊我说:“水老师,我们邀请你来参观我们的家,看看是不是很漂亮,你喜欢我们家吗?”游戏中当老师发现孩子的不良习惯,教师尊重幼儿的游戏行为,没有用指令的方式要求幼儿把东西摆放整齐,而是认为这是一个教育契机,用引导的语言介入,启发幼儿改变行为使得客人喜欢参观自己的家。在教师引导下,既不打断幼儿的积极性,调动孩子的主动性,鼓励幼儿主动探究与学习,又提高了幼儿的独立能力、合作能力与自主管理能力。

(二)语言能力、模仿能力与创新思维能力

幼儿对娃娃家里的角色认识,有很多的生活经验,并且可以满足幼儿心理上对爸爸妈妈角色的崇拜,在游戏中模仿父母的行为。同时材料的投放能激发幼儿的主动探究和学习,例如厨房里的各种小厨具的投放,满足了他们在生活中对做饭的好奇心和兴趣。在这样的游戏中,他们要思考怎么样照顾宝宝,在娃娃家不同的布局房间里可以做哪些事情……由此可见,幼儿在游戏的过程中,可以有效地培养他们的语言能力、模仿能力与创新思维能力,进而为今后的学习与发展打好基础。

(三)艺术感受力与表现力

在游戏开展中,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式。在此游戏过程中,幼儿用积木、图纸等道具构建出房子、小桥、城堡等一件件的“作品”,幼儿在这些作品的构建以及对其他幼儿作品的欣赏过程中感受美,并通过对作品的评价提高感受美的能力,进而又激发出幼儿自由表现美的欲望。因此,幼儿游戏的过程,也是幼儿感受美――欣赏美――表现美的过程,更是幼儿艺术感受力、表现能力不断提高的过程。

在以上的案例中,结合娃娃家的顺利开展和教师的介入指导都是依据《指南》的核心内容,从幼儿现有的经验出发,抓住教育契机,推进幼儿游戏的层次发展,促进幼儿身心全面协调发展。《指南》提出要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。娃娃家游戏中教师巧妙地将各领域目标整合,理解幼儿的学习方式和特点。教师抓住教育契机,教师以客人的方式参与到游戏中,调动幼儿的积极性,用鼓励、支持的方式介入引导幼儿游戏的开展。

通过学习《指南》中的内容和教育建议,结合班级角色游戏的开展,在为幼儿创设游戏主题内容时,应尊重幼儿独特的学习方式和特点,创造有利的学习机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,游戏中抓住教育契机,采用鼓励、支持的方式,调动幼儿游戏的积极性和主动性,引导幼儿在游戏中主动探究和学习。

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有人说,教育是一个人影响人、生命影响生命、感动影响感动的事业。我非常赞同这样的观点。我还想说:教育还是一个思想影响思想、行为影响行为的过程。幼儿园的管理文化会直接影响教师构建班级管理文化。只有管理者营造了自由、快乐、创造、自主的氛围,教师才能把这种精神带给孩子。一、游戏精神:提升园长的课程游戏化领导力在课程游戏化建设中,园长的主要任务是提升课程领导力。这样的课程领导力不是对教师命令、安排、检查,而.........
做幼儿科学路上的指路人
发布时间:2022-11-22
好奇心是幼儿与生俱来的,这使得他们从小就对身边的一点一滴感兴趣,如:树叶为什么会从树上飘落,鱼为什么会在水里游,并且随着幼儿年龄的逐渐增长,他们的探索和操作能力也会得到增强,如经常把一些玩具拆开观察里面的构造,幼儿总......
幼儿园实施游戏化教学
发布时间:2023-03-14
幼儿生来就比较喜欢表演和模仿,因此在幼儿的成长阶段,游戏是幼儿在幼儿园的学习过程中最基本的一项活动。而游戏和教学想要更好的达到融合,那么首先教师应该做到教学活动和游戏活动更好的统一。这就要求教师在对幼儿进行教育的同时,......
对区域活动中幼幼互动的行为指导研究
发布时间:2015-09-15
【关键词】区域活动 幼幼互动 行为指导 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以......
在角色游戏中提高幼儿分工合作的能力
发布时间:2022-10-27
摘 要:角色游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏形式,在角色游戏中幼儿把自己放在角色的地位看待周围事物,想角色之所想,急角色之所急,不断演习社会经验和行为准则,学习与人合作,处理人际关系,有利于幼儿摆脱“自我中心”,培养合作意......
浅谈教育发展的科学指南
发布时间:2022-08-08
" 论文关键词 十七大报告;教育;科学指南 论文摘要 胡锦涛同志十七大报告关于教育的论述,是我国教育发展的科学指南。“论述”第一次把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为改善民生的首要任务,指出了长期以来影响教育健康发展......
功能对等理论指导下的旅游资料汉英翻译
发布时间:2023-03-10
功能对等理论指导下的旅游资料汉英翻译 功能对等理论指导下的旅游资料汉英翻译 功能对等理论指导下的旅游资料汉英翻译 一、引言 全球化背景下,外国游客的数量急剧增长。据世界旅游组织预测,2020年,中国将成为世界......
“长江文化”背景下的幼儿课程游戏化探索
发布时间:2023-06-22
如何充分发挥地域资源及文化资源优势,形成以游戏为基本活动方式、建构具有园本特色的幼儿园教育课程体系,将是一种非常有意义的课程探索。本文以长江文化为背景,创设环境、课程建设、专项游戏三个载体,探索课程游戏化的有效途径。......
幼儿自主探究学习中教师指导策略的分析
发布时间:2016-07-07
康德说:学习,是一个像诗一样迷人的字眼。的确,学习是美好的,儿童的学习更是像诗一般的。在地球上所有的生物中,儿童是最为如饥似渴的学习者。地上的蚂蚁、天上的白云都能让他们好奇,他们随时随地从他们自己的生活中自发地、综合地......
试论如何提升职业指导效果和效率
发布时间:2022-11-19
【摘要】本文概述了高职院校职业指导的内涵,客观分析了制约高职院校职业指导效果和效率的因素,详细论述了高职院校职业提升指导效果和效率的对策。 【关键词】职业指导 高职院校 效果 效率 高职院校职业指导是指由高职院校实施,......
幼儿园领导听评课艺术与幼儿教师专业化成长
发布时间:2023-06-12
" 论文关键词:幼儿园领导 听评课艺术 教师专业化成长 论文摘要:通过听评课活动促进幼儿教师成长,是幼儿园领导重视和常抓的一项重要工作,本文从园领导如何创造宽松环境、因人而异等艺术手段,进行听评课,指导教师正确把握教育......
浅谈体育游戏对幼儿多元智能发展的影响及实施策略
发布时间:2022-11-05
一、引言 在人的整个身心发展阶段,幼儿期作为非常关键的时期。幼儿指的是年龄在三岁至六岁间的儿童,就其身体发展特点而言,他们正处于生命起步、开始发展的阶段,身体器官及机能尚未发育完全,作为生长发育最为旺盛的时期,也是建立......
浅谈大学生就业指导工作的现状与对策
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:就业 就业制度改革 就业指导 论文摘要:随着我国毕业生就业制度和劳动人事制度改革的进一步深化,大学生就业正逐步走向市场,与之相适应,高校应加快职能转变,强化就业指导,帮助毕业生提高就业水平和就业质量,顺利......
试论提高就业指导课教学吸引力的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:提高就业指导课教学吸引力应从教师的学识、教学内容、教学方法、教学过程等几个教学环节入手。 论文关键词:就业指导课 教学吸引力 教师 教学 胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:“要深入......
论企业领导力的提升
发布时间:2022-12-22
战略方向明确了,高层领导者还要规划战略发展的管理体系使战略成为可执行的语言,下面是小编搜集整理的一篇探究国内外企业领导力发展现状的论文范文,供大家阅读查看。 一、领导力综述 (一)领导力的概念 领导力是指在管辖的......
论科学发展观指导下的领导干部政绩观实践
发布时间:2023-07-16
" [论文关键词]科学发展观 政绩观实践 [论文摘要]毛泽东曾说过:“政治路线确定以后,干部就是决定因素”。而贯彻和落实科学发展观,实现全面小康社会,维护好最广大人民群众的根本利益,领导干部是关键。他们的政绩观,即他们的......
对于幼儿教学中音乐游戏的应用研究
发布时间:2023-03-14
在传统的幼儿教学中,教师通常会采用较为单一的教学方式,既不利于提高幼儿的学习兴趣,也不利于培养学生的思维能力,音乐游戏结合幼儿最喜爱的两种活动,音乐能够放松幼儿的心情,游戏能够提高幼儿的兴趣,这两者一结合自然就能充分提......
浅谈如何引导幼儿自主阅读后的多元表达
发布时间:2023-04-10
【案例背景】每个孩子都爱阅读,喜欢观看图画故事书,书中色彩鲜艳的图画、跌宕起伏的情节,有些观看趣味性极其浓厚的图画书,受到了绝大多数幼儿的热爱。中、大班幼儿在开设课程活动的过程中,结合绘本阅读的多元表达这一新理念,从绘本阅读之余向外无限延伸。但在平时幼儿的自主阅读中,阅读之后就再也没有下文,我不禁思考,是孩子的经验太缺乏,还是孩子需要鼓励,需要教师去引导?由此,我产生了如何在幼儿阅读之后,引导幼儿.........
游戏在幼儿教育的作用论文
发布时间:2022-11-19
作为学前班的幼儿来说,游戏是他们最喜欢接触的一项活动。游戏可以影响幼儿的发展,游戏教学是影响幼儿心理健康发展的主导活动。刚刚接触教育的幼儿,很难适应教学环境,如何教师不采取幼儿感兴趣的教学方式,很可能导致幼儿出现厌学情绪。从目前的趋势来看,幼儿教育中应用游戏教学,符合幼儿的心理发展特点,能引导幼儿很好地与外界沟通,学会与人相处,懂得分享。文章探析了游戏教学对幼儿的影响,以及游戏教学在幼儿教育中的作.........
注重指导,促进提高
发布时间:2015-08-28
【摘 要】 “确定主题,匆忙开展活动”,这是目前小学综合实践课的主要弊病。由于小学生缺乏一定的方法指导,因此实践活动开展起来收效甚微。为此,注重方法指导,促进学生提高,这是教师的责任。本文立足学生发展,结合实践案例分析......
戏曲导演如何指导戏曲演员进行角色创造
发布时间:2023-03-12
摘 要:戏曲是我国的国粹,具有悠久的历史,不仅种类繁多,独具特色,还彰显了中国的传统文化,体现出了中国的文化特色,基于此,进行戏曲研究十分重要,有助于中国传统文化的传承。但是当前,戏曲的表演存在一些问题,喜欢戏曲的人越......
浅谈在游戏中促进幼儿亲社会行为发展的策略
发布时间:2022-11-07
游戏是幼儿社会性发展的重要途径,对幼儿亲社会行为形成与发展具有积极的促进作用。角色游戏、表演游戏以及建构游戏以人际交往为基础,通过游戏的交往互动,幼儿学习理解他人的想法、观点、情感,发展与人相处的能力以及社会性适应能力......
幼儿园游戏课程的实验研究
发布时间:2023-01-06
摘 要:游戏是幼儿课程中重要的组成部分,也是幼儿喜闻乐见的主要教学方式之一。根据幼儿的特点、兴趣,开发形式多样、灵活丰富的游戏,可以促进幼儿多元智能的全面发展。游戏课程的设置,给幼儿教育带来一种全新的教育理念。找到课程......
在游戏中促进幼儿语言发展
发布时间:2023-04-22
摘 要 游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿认识世界、了解世界都要凭借语言。因此,在游戏中,教师应为幼儿创设轻松愉悦的游戏氛围,提供自主游戏的时间,拓展角色游戏的兴趣点,有效地促进幼儿语言发展。 关键词 游戏 促进 幼儿语言 发展......
浅谈提升领导干部法治思维的路径选择
发布时间:2016-09-06
中共十八大报告指出:法治是治国理政的基本方式。要深入开展法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,增强全社会学法、遵法、守法、用法意识。提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维......
提升高校就业指导课教学实效性探索
发布时间:2015-08-27
摘要:大学生就业事关学生个人切身利益,也关乎社会稳定和谐发展,实现顺利就业不仅仅是学生个人的事情,也是学校和社会共同的责任。为了帮助他们实现这一目标,高校设置了就业指导课程,本文针对课程设立的实效性,从课程设置的目的......
农村留守儿童作文起步与指导
发布时间:2022-10-05
摘要:在小学语文作文教学中,农村留守儿童存在不会写作文,害怕写作文的难题。在作文教学中要从留守儿童的实际出发,加强辅导,多练习,帮助农村留守儿童学会写作。关键词:留守儿童作文指导【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2015)10C-0079-02农村留守儿童由于缺乏家庭的关爱和学校的重视,在学习心理上存在许多需要解决的问题。表现在学习上,没有良好的学习习惯,不能按时完成.........
情感信任:浅谈领导信任的自我提升之道
发布时间:2016-08-17
根据人民网舆情监测室的监测结果显示,目前社会公信力下降导致的信任危机,以政府、专家及媒体最为严重。信任危机的存在,增加了社会管理难度,提高了社会交往成本。特别是政府信任危机的蔓延以及对领导干部的质疑,对人民群众而言,是......
浅谈民间体育游戏在幼儿园一日活动中的应用
发布时间:2023-06-16
民间体育游戏是由民间创编,并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动,给人们带来了童年的欢乐,具有浓厚的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动,不仅能增强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质的形成。但随着社会的发展,......
如何将民间艺术与幼儿游戏相结合
发布时间:2023-07-06
在幼儿园教育教学体系日趋成熟的今天,家长、教育界人士乃至整个社会都在要求有其自己的独特之处,幼儿园在教育教学改革中也要求幼儿园有自己的办园特色。在幼儿园中,游戏是幼儿的基本活动方式,幼儿园、教师将民间艺术与幼儿的游戏......