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小学数学生活化教学初探

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小学数学生活化教学初探
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摘 要:在小学数学教学中,只有从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和参与操作的机会,才能使他们有更多的机会从周围与数学相关的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到“数学源于生活,用于生活”,并以此来激发学习兴趣,学会运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中的问题,从而引发学生的创造思维,提高学生思维的灵活性和变通性。

关键词:数学;生活;教育

在小学数学教学中,只有从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和参与操作的机会,才能使他们有更多的机会从周围与数学相关的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到“数学源于生活,用于生活”,并以此来激发学习兴趣,学会运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中的问题,从而引发学生的创造思维,提高学生思维的灵活性和变通性。

一、“数学生活化”教学的内涵与要求

“数学生活化”教学可以概括为:数学教学内容从生活中来、教学情景生活化、数学学习生活化和运用数学知识解决实际问题。

因此实施“数学生活化”教学就是在教学中把学生在课堂上学习的间接经验与现实生活中的直接经验联结融合,构建学生感兴趣、有实际感的生活化课堂。

实施“数学生活化”教学应当让学生以自己生活世界的体验作为学习数学的心理准备,即:从生活中来。在体验生活过程中学习知识、掌握知识、促进发展。

实施“数学生活化”教学一般需要课前充分利用课外资源,即联系生活实际、学生生活经验,包括学生已有生活经验资源。并且在课前做好相关专题调查准备、积累,获取的生活经验,作为学习课本间接经验的基础,使教服务于学。

实施“数学生活化”教学在课上一般要在真实或模拟的生活环境中学习知识,应用知识。使课堂更体现生活味儿和学科味儿,更体现在生活化学习过程中以生活为载体,在形成表象的基础上形成知识建构。

实施“数学生活化”教学在课后一般要运用所学知识回到并通过生活化实践这一途径,尝试在学习实践中解决问题,为生活服务。在这个过程中,使学习效果得到优化,从而使学生得到更好的发展。

二、数学教学的生活化情境

三、数学学习生活化

在信息技术发展迅猛的今天,单纯的教材内容已经不能适应新形势的要求。因此,教师在教学中要联系生活实际,善于挖掘生活中的数学素材,吸收并引进与现实生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来重组教材内容。经过重组的教材由于具有弹性和开放性,给教师留有开发和选择的余地,以满足不同学生学习和发展的需要。为此,教师要增强课程意识,重视教材资源的利用和开发。

1、课本中的数学知识比较空洞、抽象,学生不易理解和掌握,新的课程标准要求教师在传授知识的同时要注意学生的数学知识和数学经验的获得必须依赖于学生的实践活动。学习内容和学生熟悉的生活背景越接近,学生自觉接纳知识的程度就越高,因此将生活情境数学化,将数学生活化是两者最佳的融合,它对培养学生应用数学解决实际问题起到了催化作用。例如教学一年级“10以内加减法”的练习课时,实验教师从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,设计课件时用学生喜爱的动画主角“史迪仔”,让它带领孩子们进行智力闯关。每一关都安排不同题型的加减练习,直到找到打开宝库的金钥匙。这个孩子们喜闻乐见的动画人物使陌生枯燥的知识熟悉化、生动化,更加贴近他们的生活,从而赋予知识以鲜活的生命,促进学生知识的吸收。

2、由于学生在生活中已经积累了一定的知识经验和生活感受,教师应有意识地激活学生的相关生活经验,引导学生主动建构数学知识。学生已有的经验一旦被激活,其创新情感也随之被激发,他们就能够从不同的角度来感悟数学,课堂就会充盈着孩子们富有独特性和个性化的表达。例如教学三年级下册数学广角中“重复”一课时,实验教师替换教材中的数学材料和信息,以当下热播的动画片《喜洋洋和灰太郎》中的人物为主角,让他们参加动物王国的运动会。孩子们看到自己喜爱的动画人物,纷纷举手为小动物们填报参加比赛的运动项目。这时,教师巧妙地提出了“重复”的问题,并利用课件显示某个动物重复参加的比赛项目,把陌生的数学知识形象化、具体化,让学生在具体的生活情境中探究知识的发生、发展,感知知识的本来面目和现实生活与知识间的内在联系。在这一过程中,教师把抽象的数学知识还原于生活,使知识在实践中得到验证和完善,让学生体验到学以致用的快乐。

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小学数学的教学要联系生活实际
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现阶段,国家为了促进小学生的全面发展,对小学的课程进行了全面的改革,为了适应新的教学目标,小學数学的单一教学模式必须改变。因此,将数学教学融入生活的生活化教学模式在数学教学中得到广泛应用。小学生由于受其年龄和智力所限,只有将数学教学的内容融入社会生活实践中,才能更好地便于他们的理解和掌握,也容易激发他们学习数学的兴趣。一、现代生活与数学教学的概念小学数学的教学要联系生活实际,要能使学生更加主动的学.........
如何在小学数学教学中融入生活
发布时间:2023-03-05
【摘 要】数学源于生活,它与生活息息相关,生活中也处处蕴含数学,它时时与数学相连。小学数学教学中,如能联系生活实际,寻找生活中的教学素材,将学生熟悉的蕴含数学知识的生活实例引入课堂,抽象的数学就会变得通俗易懂,枯燥的数......
小学数学生活情境教学应用论文
发布时间:2018-10-18
一、在小学数学教学中运用生活情境的重要意义一是在小学数学教学中,运用生活情境进行教学,有利于启发小学生学习数学的的必要性。数学是比较抽象的,而小学生的抽象思维水平并不高。在小学数学教学中,充分地列举小学生的生活中一些数学的具体事例,促进小学生对数学在生活中的重要性给予理解。二是数学学科与其他学科相比较,相对来说比较抽象。在小学数学教学中,运用生活情境进行教学,能够将抽象的数学知识转化为形象的知识,.........
数学生活小论文
发布时间:2022-09-28
数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面就是查字典范文网小编整理的数学生活小论文,一起来看一下吧。第1篇:年龄问题今天,我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是:小华今年3岁,今年爸爸26岁,几年后爸爸的年龄是小华的3倍?我百思不得其解。后来妈妈回来了,我就请教妈妈。妈妈帮我分析:根据这个题目的条件可知,今年爸爸和小华的“年龄差”是26.........
浅析数学教学生活化趋势
发布时间:2022-12-15
摘要:本文论述在数学的教学中,有效激发学生学习数学的兴趣和学习数学的信心对教师来说是十分重要的问题,教师只有将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知的生活场景走进数学,让数学知识结合学生的生活经验,这样的数学课堂,......
初中思想品德生活化教学探讨
发布时间:2017-02-06
摘 要:初中思想品德课程应当在充分挖掘所教学生实际生活经验的基础上,将其灵活运用到相关内容的实践教学之中。结合自身的教学实践经验,从“内涵”及“实施策略”两个方面入手,围绕初中思想品德生活化教学进行了细致的研究与探索。......
小学思品教学内容生活化路径探讨
发布时间:2016-06-13
当前素质教育改革后的《小学品德与生活课程标准》中明确指出 :小学生品德绝大多数来源于他们对社会的认识和体验,小学生特别是低年级学生的生活对其品德的形成具有重要的价值。所以在实际教学过程中,教学内容和教学方式必须贴近学生......
生活化元素在小学数学教学中的运用的论文
发布时间:2018-10-26
在新课改背景下,对小学数学教学目标也提出了更高的要求,教师不仅需要帮助学生学习和掌握教材中基础数学知识,并且还需要引导其发现数学知识与实际生活直接的联系,并且能够在日常生活中发现和应用数学知识,通过不断实践训练,促使小学生能够使用数学知识来解决实际生活中的问题,达到学以致用的效果。一、小学数学教学中运用生活元素的必要性首先,由小学数学知识源于生活所决定,小学数学教师生活性较为明显,教师可以在日常生.........
小学数学课堂还原生活实际探索
发布时间:2023-07-11
摘 要:小学阶段,数学教学中结合生活实际的现象极为普遍,将数学现象还原于学生丰富的生活背景中,引导学生尽可能把生活与数学知识学科结合起来,充分发挥数学知识解决生活实际的技能,促进学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、......
浅谈小学数学课堂的生活化论文
发布时间:2023-03-30
“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……”新课标强调数学教师应该将学生的生活与学习结合起来,使数学教材变得具体、生动、直观,使学生体会数学和现实生活是密切联系的,感悟数学在生活中的作用与意义。下面就依据二年级数学课堂教学谈谈个人的看法。一、贴近生活情境,激发兴趣。《新课标》中强调数学学习要贴近儿童的现实生活。从学生最向往和熟悉的生活背.........
初中语文课堂教学生活化探究
发布时间:2015-09-15
【关键词】 初中语文;生活化;意义;观念 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 C 当今初中语文教学应该更努力关注生活和语文教学之间的联系,在传授学生知识的同时,指导学生生活。本文对将生活融入语文教学,将语文教学生活化......
小学语文教学生活化浅析
发布时间:2015-09-14
摘要:小学生自身因素和语文教学的特点决定了语文教学必须生活化。本文分析了小学语文教学生活化的理论源泉,从实践中总结了教学生活化的意义,从生活中学习,在学习中更好地生活。同时提出了语文教学与生活相结合的具体实施措施和方......
初中化学教学实现生活化的策略
发布时间:2022-11-09
【摘 要】 化学与生活是密切联系的,为此化学教师要想提高课堂教学的质量,应该引导学生发现和利用生活中的现象和问题,结合学生的生活环境,从学生较为熟悉的现象入手,从而能够让学生发现问题和探究问题,并且积累有关于化学的知识......
数学与生活小论文
发布时间:2023-03-21
数学与生活论文篇一:生活中的数学小论文题目:生活中的数学我很喜欢数学,它让我觉得我是一个很聪明的人,尤其是在生活中用数学解决问题的时候。我不仅用数学知识解决生活的问题,还在生活中得到了很多数学知识。生活中的问题有许多包含着深深的数学知识,不管长大了做什么职业都离不开数学,就算是普通工人也要计算每个月的工资,如果数学不好那岂不是少发工资也不知道了!而且数学里蕴藏着无穷的知识,这些知识也是非常重要的,.........
试论生活情境化教学在小学数学课堂中的应用
发布时间:2013-12-18
论文关键词:小学 生活化 探索 论文摘 要:新《数学课程标准》指出:“数学应该努力激发学生的数学情感,将数学与学生的、生活联系起来,学习有活力的、活生生的数学,让学生通过学习进一步提升生活质量”。这就要求教师立足于学生......
新课程背景下小学数学教学生活化问题与对策
发布时间:2023-05-22
摘 要:新课程改革以来,数学教学生活化越来越受到人们的重视。然而,由于缺乏对“生活化”的深刻认识,导致教学生活化产生诸多问题。要规避这些问题,要科学引入生活化教学素材,合理创设生活化教学情境,创设的生活情境要能够激发学......
浅析新课程改革下农村小学数学的生活化教学
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】小学数学 生活化授课 【论文摘要】本文主要对新课程改革下农村小学数学的生活化教学问题进行了探讨。本文首先介绍了生活化教学在小学数学教学中的重要性,接着从课前预习、课堂授课以及课后练习三个方面对生活化的运......
小学数学“解方程”教学初探与思考
发布时间:2023-02-18
大家都知道,新教材的"解方程"编排与旧教材的编排有较大的不同:以前解方程,其基本依据是加与减、乘与除之间的逆运算关系,而现在新课标指导下的解方程,却要求学生在解方程的过程中,探索、理解等式的基本性质,再应用等式的基本性质......
初中思想品德教学生活化的探讨
发布时间:2023-02-05
摘 要:生活是一切知识的源泉,更是道德概念形成的肥沃土壤。教师要将思想品德教学密切联系生活,实现生活化教学。初中生的心理特点决定了他们的有意注意时间不能持续太长,而且学习活动是极其情绪化的。 关键词:生活化;教学效果......
贴近生活学数学的教学实践探讨
发布时间:2016-09-28
摘 要: 在数学教学中,教师应努力捕捉生活中的数学现象,让数学教学更多地联系实际,贴近生活,实现生活材料数学化,数学教学生活化,从而激发学生学习数学的愿望,从孩子的心理特点出发,把丰富多彩的生活素材展现给学生,唤醒学生......
浅谈小学语文的生活化教学
发布时间:2023-02-06
语文来源于生活,在生活中教语文、学语文,这是“大语文教学观”的需要。要培养以促进人的发展为宗旨的能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展综合素养,必须将教育与生活紧密相连。为此,笔者对小学语文的生活化教学进行了以下探......
优化教学策略,激活学生数学思维
发布时间:2015-09-14
【摘 要】在教学过程中,教师要深入了解学生的特点和兴趣,采用丰富的教学形式来激发学生的探究积极性,使他们形成自主学习意识,并积极的投入到知识探究中,使数学思维和数学能力获得发展。 【关键词】数学思维;有效教学;效率 ......
如何利用生活情境开展小学数学教学
发布时间:2022-12-01
摘要:数学作为一门抽象的、逻辑性较强的学科,是小学生学习的重点和难点。考验的是学生的思维能力和理解能力,而这两方面对于小学生而言本身就存在一定的难度。这就要求数学教师在教学的过程中,要从学生的角度出发,积极的创新教学......
小学数学教学中生活情境方法的运用
发布时间:2023-02-12
学生能够最直接接触的、最熟悉的情境是他们每天的生活,所以情境教学对于低年级小学生是非常有效的。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:基础教育新课程改革广泛深入的条件下,小学数学教学是非常重要的。但是小学数学教学的内容比较枯燥,教学的方式比较单一,老师们在教学中需要不断改进教学方式,增加教学的趣味性,很多的教学工作者对生活情境方法在小学数学教学中的运用进行了探究,希望能够通过这.........
新课标下小学语文教学生活化的探索
发布时间:2015-09-14
摘 要:在语文教学中使语文返璞归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,要引导学生走向社会、走向生活,从而学以致用,取得好的学习效果。 关键词:新课标 语文教学 生活化 探索......
略谈小学语文教学的生活化
发布时间:2022-09-26
小学生年龄较小,爱玩好动是他们的天性,加之他们分析问题的思维能力有限,因此,导致他们课堂上注意力不够集中,缺乏对新学知识的浓厚兴趣。这也给我们小学教师的课堂教学带来了很大挑战。为了高效完成教学目标,契合孩子们的兴趣和......
小学数学学困生转化策略探析
发布时间:2023-01-29
摘要:数学一直以来都是各门学科中较难的一门课程,而且具有较强的抽象性,对于小学生来说在理解上有一定的难度。数学学困生的转化是小学一线数学所面临的一大难题,需要教师、家长和学生的共同努力。就具体的转化策略进行探讨分析。关键词:小学数学;学困生;转化策略数学课程本身具有较强的抽象性,并且对学生的逻辑思维能力有一定的要求。所以大多数学生会觉得它比较枯燥,毫无兴趣。在很大程度上,一些数学学困生的产生并不是.........
初中数学教学小论文
发布时间:2022-11-13
摘要:课堂是教师教授知识、学生学习知识的重要场所,在这里不仅要让学生掌握基本的数学知识与技巧,而且还要锻炼学生的能力,提高学生的素质水平等等。因此,在新课程改革的推动下,教师要更新教育教学观念,采用多样化的教学模式,充分发挥学生的自主性,使学生逐步成为课堂的主人,从而大大提高学生的学习效率。关键词:初中数学;高效课堂;生活;自主追求课堂教学的高效是每个教师不断追求的目标,而所谓的高效课堂是指教育教.........