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浅谈高中物理中的建模教学

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浅谈高中物理中的建模教学
时间:2016-08-12 11:02:26     小编:李跃忠

高中物理学科作为整个高中学习中非常重要的组成部分,长期以来教育部门、学校、任课教师和学生都对其进行了大量的投入.对于物理学科来说,其作为理科性质相对较强的科目类型,传统的“填鸭式”和“题海战术”的学习方法不能取得良好的教学效果,对其进行教学方法进行不断的创新成为现阶段相关教育部门和任课教师工作的重点和难点.

1建模教学的概述以及在高中物理教学中应用的意义

1.1建模教学的概述

所谓的建模教学主要指的是一种全新的教学方法,将具体、实际的问题利用抽象的、科学的方法去进行解决,具体来说,其主要指的是高中生在实际的物理学习中,将会遇到很多比较复杂的具体的内容,直接去对其进行学习的话相对比较困难,为了简化学习过程,产生良好的学习效果,可以建立一种能够反映事物本质和规律的模型.建模教学并不单纯的是一种教学方式,其更是一种新型的教学思维,能够为学生的发展提供强有力的帮助.

1.2在高中物理教学中应用建模教学的意义

笔者结合自身多年高中物理教学的经验,参考大量文献资料的查阅,将其应用意义总结为以下几个方面:

1.2.1在高中物理教学中应用建模教学有助于帮助学生探求物理规律

对于高中物理学科的教学来说,其作为理论性和实践性都相对较强的一门学科类型,学生进行学习起来会相对比较枯燥,教师如果不能提升其学习兴趣,那么对于良好学习效果的产生也将产生非常不利的影响,因此,教师在教学活动中帮助学生建立物理模式,培养学生良好的物理思维,对于其自主的进行物理规律的探索将会起到非常有效的促进作用.

1.2.2在高中物理教学中应用建模教学有助于激发学生的学习兴趣

高中物理教学作为一门较为枯燥的学科,在传统的教学活动中教师一般都会采用“填鸭式”和“题海战术”的教学方法,但是这种教学方法往往会让学生产生巨大的压力,并且还会产生一定的厌烦情绪,特别是在大量习题的情况下,不仅不能有效地提升学习效果,甚至还会产生适得其反的效果.因此,在教学活动中采用建模教学的全新模式,能够增强学生的求知欲和兴趣,同时对其解题的正确率也有所提高,帮助学生建立学习的自信心,对其未来更好地学习也将产生非常良好的效果.

1.2.3在高中物理教学中应用建模教学有助于提升学生的创新意识

随着素质教育在我国的全面推进,传统的“知识性”人才已经不能很好地适应时代发展的需要了,培养出更多具有创新意识的人才成为当下教育部门工作的重点和难点.对于高中物理教学来说,应用全新的建模教学方法本身就是一个创新的过程,教师在这一过程中只需要对学生进行适当的引导工作,让学生能够独立自主的生成建模学习方式,为其今后进行物理学科和其他学科的学习奠定坚实的基础.

2现阶段我国高中物理教学中常见的建模类型

本文通过对现阶段我国高中物理教学的实际情况进行分析,发现建模教学的方法在我国应用将其常见的建模类型总结为以下几个方面:

2.1先加速后减速模型

运动学问题是高中物理教学中非常重要的组成部分,对其进行合理的加速、减速运算作为教师重要的教学内容,传统模式的教学方法无法让学生能够直观、深入的对其进行了解,教学效果并不是很良好,采用现代化的建模教学之后,教师能够为学生提供比较直观的模型演示,让学生能够快速的认识到速度的直观变化,对于良好教学效果的产生也将起到非常有效的推动作用.例如:有一个静止的小圆盘放置在一个正方形桌子的中间位置,现在已知桌布与桌面之间的摩擦力系数已知,小圆盘与桌面之间的摩擦力系数已知,那么现在如果将桌布进行抽离,直到从桌面上方下落的话,需要满足什么样子的加速度才可以达到?学生在学习过加速、减速运动之后,当初步看到这道题的时候,往往会觉得比较困难,由于这道题里面的相关变量较多,计算起来比较困难.教师可以采用全新的建模教学方式对学生进行适当的帮助和引导.教师可以让学生以小圆盘为主要的研究对象,建立先加速后减速的模型进行观察,对其桌布抽出之后的速度进行观察,让小圆盘在桌子上做匀减速运动,进而计算出小圆盘[HJ1.8mm]的加速度.

2.2斜面模型

斜面模型也是现阶段在我国高中物理建模教学中比较常见的建模类型,其主要针对的是力学问题进行解决的一个比较重要的手段,一般来说,现阶段在我国高中物理中,斜面模型的解题思路主要可以从斜面固定和斜面不固定两个方面去进行综合考量.例如:在摩擦系数和斜面夹角确定的情况下,将物体通过斜面进行下滑,求在这一过程中所产生的重力加速度的大小.我们可以采用建模的形式,将其整体建成一个斜面模型,根据模型所显示的内容进行计算,能大大提升解题的准确率,对于学生良好学习效果的产生也将起到非常重要的推动作用.

3如何有效的培养学生的建模能力

笔者结合自身多年高中物理的教学经验,参考国内外先进的高中物理建模教学的先进案例,将有效培养学生的建模能力方面的内容总结为以下几点:

3.1提升对建模教学的认识和重视程度

本文通过一系列的走访调查发现,现阶段我国高中物理教学中对于建模教学的重视程度远远不足,大多数学校在其教学活动中仍然采用传统的教学形式,学生们处在教学活动中的被动地位,其非常不利于具有创新性的建模教学思维的形成的,这种情况亟待改善.首先,相关教育部门应该充分提升任课教师和学生对于建模思想的重视程度;其次,学校应该定期安排教师进行建模教学内容的培训工作,让教师能够及时获取到全新的教学方法;最后,学校和教师还应该注重对学生创新能力方面的培养,为学生营造良好的学习氛围,锻炼学生的建模能力.

3.2触类旁通,概括总结

在现阶段我国高中物理教学,除了对新知识的教授之外,对于所学习过的知识进行复习也是取得良好的学习效果的非常重要的环节,传统的复习方式都是采用教师将所学习过的知识点对学生进行重新的梳理并安排学生进行大量习题的训练,这种模式非常容易造成学生的懈怠情绪,甚至还会起到相反的效果,因此,教师必须对其进行改进.例如:教师在对学生进行人教版高中物理教学中“类平抛运动”内容的复习的时候,就可以通过采用建模教学的全新形式,让学生通过对带电粒子在进行平抛运动即进入匀强电场中的情况进行实时的观察和记录,从他们的共性和个性中找出规律,并建立相应的“类平抛运动”的模型,在这一过程中不仅能帮助学生对以往所学习到的知识点[HJ1.95mm]进行复习,同时也锻炼了学生独立思考能力和动手能力,一举两得. 3.3灵活运用,化繁为简

对于建模教学来说,其在实际的教学活动中主要是对具体的物理问题和物理现象的解决,通过对表面情况进行分析,确定其规律和特性,进而将比较复杂的情况进行不断的简化,将其转化为物理模型.例如:在人教版高中物理教学中对于自由落体方面的教学的时候,就可充分利用建模教学这一形式,本文将从具体的习题入手,对其进行阐述,具体内容如下:例题:如果现有一名消防队员将从平台上跳落,为了确保其安全性,其在下降2米之后开始进行双脚缓冲,这种缓冲模式能够在一定程度上对其重心进行下降,具体为0.5米,那么在这一跳落的过程中,地面对运动员双脚将会产生非常大的作用力,具体来说是运动员自身体重的几倍?在对这道物理习题进行解答的时候,学生们往往会采用传统的运算模式和公式计算的方式,其相对来说比较困难,而且由于其本身公式和运算的复杂性,非常容易出现错误,因此,采用建模形式进行解决是最为合适的.首先,我们可以将消防员本身作为一个抽象的质点模型;其次,将运动员在这一过程中的跳落运动作为一个做匀减速的运动模型,[TP8GW44.TIF,Y#]具体的模型如图1所示, 当消防员开始从平台上进行跳落的时候,他与地面之间的距离为H,地面与沙坑之间的距离为h,通过高中物理教学中的运动定律和自由落地定律我们可以得出其在这一过程中受到的阻力为

[JZ]mg(H+h)-FNh=0,

即[JZ]FN=5mg.

3.4不断对学生进行信息题目的训练

不断对学生进行大量的信息题目的训练也是现阶段我国高中阶段教学的重点和难点,其不仅对于帮助学生建立整体性的思维模式起到有效的推动作用,同时对于帮助他们进行建模学习也将起到非常重要的推动作用.首先,教师应该锻炼学生对于信息方面的筛选能力,让他们能够快速的找到有用的信息并及时将其筛选分类;其次,一般来说物理习题在进行出题的过程中经常会出现一些干扰性较强或者没有什么用处的条件,教师要引导学生迅速将这些信息进行剔除,将习题转化为单纯的物理过程进行解答;最后,在获取一系列的物理信息之后,就可以建立相应的物理模型了,应用所学到的物理知识和规律对其模型进行确定,进而将习题进行准确、快速的解答.

本文通过对现阶段在我国高中物理教学中比较常见的建模教学模式进行一系列的分析和讨论,并对其应用方式提出了相关意见,希望能对未来我国高中物理教学祈祷一定的促进作用,为更好的培养学生的立体性思维和创新性思维模式做提供一定的参考.

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浅谈如何提高初中物理课堂教学效率
发布时间:2022-09-07
摘 要:初中物理教学中应当以学生为主实施主动性学习模式,准确的把握物理教学规律和特点,调动学生积极的思维能力,才能有效的提高物理教学效率。本文主要从四个方面对如何提高初中物理课堂教学效率提出建议,以期能对初中物理课堂教......
浅谈如何提高初中物理课堂教学效率
发布时间:2023-03-11
一、课堂导入要有吸引力 好的开端就是成功的一半,不管哪一门学科的教学,课堂导入都起着非常重要的作用。如果课堂导入运用得好就能很快地吸引学生的注意力,让学生了解教学目的和意图,激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。因此,作......
浅析高中物理教学中推理能力的应用
发布时间:2022-11-22
摘 要:物理的学科背景和学科知识特点使得学生在学习的过程中需要具有一定的推理能力,只有具备了这种推理能力才能在日常学习中体会物理学习的乐趣。推理能力的促进也是高中物理课堂教学的目的,通过物理学习来增强学生的推理能力。 ......
高中物理翻转课堂的教学模式设计
发布时间:2023-02-04
高中物理是一门具备较大教学难度的学科,在传统的教学方法下,学生接受新知识的过程缓慢,学习的效率不够高。因此我国也开始学习和使用西方非常流行的翻转课堂教学模式。因此本文就高中物理翻转课堂的教学模式设计展开了教学探索研究。主要研究现阶段我国的高中物理翻转课堂教学模式设计的情况,以及关于高中物理翻转课堂教学模式的探讨的一些方法两个方面。希望通过本次教学研究,能让高中物理翻转课堂教学模式的教学效率更上一级.........
谈谈高中物理学蕴含的美
发布时间:2023-03-05
[摘要]美是真与善相统一的形式。美的事物对人们来说是容易接受、向往的。物理美学是科学美学在物理学科上的具体表现,在高中物理教学中有意展示物理之美,可以激发学生的学习积极性,加深学生对物理知识的理解,提高学生的科学素质。......
浅谈打造高效中学物理课堂教学理论与实践
发布时间:2023-01-07
" [论文关键词]三维目标 教学理念 师生互动 [论文摘要]新一轮高中课程改革已初见成效,传统的课堂教学已不适应新形势,当务之急应该是努力提高中学物理课堂教学效率。把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。笔者结合这几......
浅谈多媒体课件在高中物理教学中的有效应用
发布时间:2022-11-17
摘 要:奥妙无时不在,学问无处不在。落实到高中学校内部的物理教学实践当中,多媒体技术作为一种应用技术参与到教学实践当中,给物理教学增添了新的活力。以多媒体课件参与为引导,分析其在高中物理教学中的有效应用。 关键词:多......
浅谈初中物理教学中多媒体的应用
发布时间:2017-06-28
在现行的新课程教学目标下,如何将初中物理课堂变得生动、有趣、形象,需要我们物理教师不断的探索和努力。将新颖的多媒体教学方式带进课堂,用丰富的图片、动画、语言、文字等将生涩难懂的知识展现出来,可以有效的提高初中物理教学的有效性。如何合理的利用多媒体教学,是每一个物理教师需要考虑的问题,现将我总结的几点方法介绍如下:1利用多媒体教学,让物理课堂变得更加形象生动。在初中物理课堂教学中,教师通过制作PPT.........
浅谈美育在初中物理教学中的渗透
发布时间:2014-01-28
浅谈美育在初中物理教学中的渗透 在初中物理教学过程中,教师根据教学的内容、方法、场地不失时机地渗透美育,可以激发学生对物理知识学习的兴趣和求知欲望,使他们在愉悦的情境之中轻松地全面地认识物理规律、掌握并能正确地应用知识解......
谈高中生物教学与初中生物教学的相关性
发布时间:2013-12-18
【摘要】:通过三年的初中新课程实验,初中新课程教学积累了丰富的经验,如今已进入深化阶段。高中生物科教材是以初中生物科教材为基础的,如今许多的中学初中与高中分离,有相当一部分教师对初中的生物教材不了解,新课程改革精神特别要求......
浅谈高中地理教学中的素质教育
发布时间:2017-01-20
1.地理品德素质 地理知识教育是随着世界科技发展、人类文明进步而前进的。当前世界科技经济一体化的发展趋势和我国改革开放的现实,都需要眼界开阔、全面发展、学有专长的人才。紧密结合社会发展,充分发挥地理教学的社会功能,是中学......
浅议高中生物“生活化”教学模式的探究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高中生物 “生活化”教学模式 意义 论文摘 要:“蛋白质”作为高中生物教材中的重要内容,它既是教学的重点,也是学生学习时的一个难点。该部分主要包括如下几个方面的内容:蛋白质的组成、基本单位、氨基酸的结构、......
数学建模思想在物流管理教学中的运用
发布时间:2023-05-14
1.数学建模在物流管理教学中运用的意义 (1)改变教学方式,丰富教学内 容。传统的物流管理教学方式对课程内容的讲授都比较狭隘,教师一般只是单纯地按照课本知识点进行讲解,讲解的内容也不会太深入。学生在这种授课方式下学习,很容......
浅谈初中物理教学中如何实施创新教学
发布时间:2013-12-18
随着信息技术的发展,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,人们基本的学习能力实际上就是体现在对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用上。教育改革的发展,向我们教师提出了新的更高的要求,为了适......
构建高效教学新模式,提高物理教学有效性
发布时间:2022-10-05
摘 要:物理属于一门基础性自然学科,所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。它对社会科学及文化经济的发展具有极大的推动作用。但对于学生而言,物理具有的高度抽象性和严密......
浅谈中学物理教学与现代生活
发布时间:2023-07-27
对于中学生来说,在学校所获得的知识和技能,能为日后走入社会,并顺利适应工作岗位奠定一个基础。但中学生的心理和生理发展特点决定了他们.........
浅谈初中物理自制教具在教学中的作用
发布时间:2023-02-08
【摘要】在物理实验过程中教学仪器不可能一应俱全,特别是农村学校,设备比较落后,不能很好完成实验要求。另外成套的仪器进行教学也会使学生失去新鲜感所以能够自制教学仪器也是提高学生学习兴趣的好办法。观察和实验是人类认识与研......
浅谈物理教学中学生提问问题
发布时间:2013-12-18
" 摘 要:在现代社会的教学中,有好多学生的学习过程不是主动的进行,不能提出问题,本文针对这一现象,进行初步分析,并提出应对方法。关键词:物理课堂 提出问题 学生 培养一、物理课堂提问的好处物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段......
浅谈课堂教学中如何提高学生学习物理的兴趣
发布时间:2015-09-14
摘 要:初中物理知识对学生来说,既抽象又不好理解,使学生形成了心理上的沉重负担,在这种情况下,提高学生学习物理的兴趣就显得至关重要。 关键词:物理;学习兴趣;情境 下面,就如何提高学生学习物理的兴趣浅谈几点做法。 ......
浅谈初中物理实验教学实践
发布时间:2022-09-26
摘 要:学生接触、学习物理课程议案是从初中阶段开始的;因此,初中是学习物理非常重要的阶段。物理课程的学习其中很重要的一部分是实验学习与操作。探讨教师应该如何通过物理实验教学方法,才能取得有效的教学成果。 关键词:初中......
浅谈高中历史讨论式教学模式
发布时间:2022-11-09
教学不是教师的一言堂,学生在学习中要锻炼思维,锻炼实践能力,需要通过适当的方法参与到课堂中来。对于历史学习,不同于自然科学的实验操作要求,它更注重的是思想的理解和意见的表达,要求学生在学习中不仅要学懂,明白时间线上发生了怎样的历史事件,知道它的前因后果,也要形成自己的理解,表达自己的观点,这也是目前高考历史考察中,阅卷老师希望从试卷中看到的。一、讨论式教学的重要意义历史的学习抽象而言就是一个信息交.........
浅谈新课程与中考物理教学
发布时间:2022-11-26
摘要:新课程改革像所有的改革一样,在大面积的推广过程中,新课程不可避免地遭遇困难、出现问题。虽然新课程的评价体系是多元化和多样化的,但是考试肯定是评价的一种方法。新课程并不把考试成绩作为评价学生、教师和学校发展的唯一......
物理学史在高中物理教学的实践
发布时间:2022-12-05
物理学史是人类对自然界各种物理现象的认识史,是一个巨大的资源宝库,包含着物理学知识、概念和研究方法等发展与变革的来龙去脉,蕴含着丰富的唯物主义思想以及物理学家为科学献身的精神,其教育功能越来越得到人们的重视。下面是小......
浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣
发布时间:2016-04-03
摘 要: 对物理感兴趣的同学,不仅会在课堂上认真听讲,课后也会主动学习与物理有关的知识,对他们来讲,学习物理是一个快乐的过程。而那些对物理学习没有兴趣的同学就会感到物理学习很困难,逃避学习物理知识。但社会的发展要求学生......
浅谈情境教学在高中生物课堂中的运用
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】高中生物 情境教学 运用 【论文摘要】生物学科是一门与人类生活关系密切的学科,也是一门专业知识抽象晦涩的学科。在教学过程充分利用各种条件创设情境,激发学习兴趣、分析、思考、讨论,新旧知识的碰撞与联系,可......
谈谈初中物理教学中的趣味性
发布时间:2022-12-14
" 物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基......
浅谈初中生物学中的识图教学
发布时间:2023-02-02
浅谈初中生物学中的识图教学 一、问题的提出 我们使用人教版初中生物教材约有十年的时间了,随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入,在实际的教学中,我们明显地感觉到:新教材中增加了大量插图,也增加了诸如“资料分析”“技能训练”等......
高中物理高效课堂教学中小展示的方法构建
发布时间:2016-10-28
【摘 要】高效课堂的展示中,普遍使用全班大展示的教学模式。由于大展示存在单一性和局限性,造成部分学生参与不积极,致使课堂效果受到影响。如何突破这一弊端,才能更充分地调动学生学习的积极性?通过反复实践,归纳总结出小展示和......
高中数学建模教学论文
发布时间:2018-09-10
古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。下面是高中数学建模教学论文,请参考!高中数学建模教学论文1数学建模的概念数学建模,旨在培养学生解决实际生活问题的能力.它的实际性和创造性.........
高中物理能力培养教学浅探
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:能力培养;检验能力;完善能力 论文摘要:好的培养措施,既可达到培养目标,又可省时省力,起到事半功倍的作用。作为一个物理教师,应该因人、因材科学地确定每一能力的培养措施。 一、划分能力培养阶段及目......
HPS教学模式在高中生物教学中的发展策略
发布时间:2013-12-18
一、HPS教学模式 HPS教学模式的程序包括以下6个环节,如图1所示。 1.演示现象 教师可以演示某一自然现象,播放一段视频或讲述一个科学史故事等方式,吸引学生的注意力。如在学习伴性遗传时,教师先介绍英国科学家道尔顿发现......
浅谈多媒体在初中物理教学中的应用
发布时间:2023-02-06
【摘 要】信息技术的迅速发展推动了教育技术的应用和普及,为课堂教学改革注入了新的活力。初中物理课堂教学的核心问题是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来,需要教师精心设计,采取灵活多样的教......
谈谈高中物理教学中如何运用多媒体技术
发布时间:2023-03-07
摘 要:提高课堂教学质量和效率,是当今时代对教学的基本要求。在物理教学过程中适时,适量,适情运用多媒体技术,发挥其优势,就能够大大提高物理教学的质量和效率。对此,我将在教学中的一点感受写出来,希望在以后的教学中,能让使......