作为一名有近十年工作经验的中青年教师，又担任过两次初三毕业班的班主任，在此我想来谈谈本人在这段工作期间的一些得失，为今后的班主任工作打下一定的基础，同时也希望能给各位同仁点滴的启示。下面我将从以下几个方面来谈谈我的经验与体会：
一、强化班级的思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任的主要任务和重要任务。首先要做到关心、爱护学生，对每一个学生必须做到一视同仁，然后才可以对学生进行思想品德教育，古语“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲的就是这个道理。应该教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想，要让他们知道什么样的行为是有道德的行为，什么样的行为违反了社会道德与法律。我经常在班级中就个别同学身上出现的问题进行现身说法。从点到面，阐述问题出现在什么地方，原因是什么，危害是什么。让学生明白学校不仅仅是让大家“成才”，更是一个让所有学生“成人”的地方。让学生明白平时的小细节、行为就是自己思想道德水平的体现。同时我在平时对学生的评价体系中侧重于道德水平。例如，我班的团员选拔标准就是品行第一，成绩第二，让学生明白道德水平对未来的发展具有决定性的影响。总之，在对学生进行思想品德教育时要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，并且做到持之以恒。
二、重视班级的班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养也十分重要。因此，我在初二原来的班干部基础上，精心挑选了一批热情奔放、有责任心、乐意为同学服务、有一定管理能力的同学组成新的班委会。并且对他们进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，来带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。而对班干部在班级中的不良行为，绝不姑息，甚至对不称职的班干及时进行调整。在初三上学期我就对工作态度不负责的体育委员进行调整，我在平时经常鼓励他们要以身作则，来带动其他同学，做好同学们的表率。同时我在班级中积极动员成绩优秀的同学去帮助那些学习吃力的同学，增强同学们之间的协作精神和团体意识，良好的学风是好的班风的一种标志。
三、提出奋斗目标，鼓舞学生前进
班集体就是在一个接一个的目标实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生为自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。我经常有计划地组织各种有益于学生身心健康的集体活动，然后在班上利用班会时间进行交流，评选出各类积极分子给予鼓励。虽然初三的课业负担较之初一、初二重了不少，在不少人的眼中认为有些浪费时间，但是几次活动下来，学生的精神面貌有了很大飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似的刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。当然，在平时工作还要进行个性化鼓励、推动，有一些学生对自己的学习目标、目的无所适从，对学习较为消极，甚至有一种得过且过的想法，这时我就要从学生的个体情况出发，给他们制定具体可行的奋斗目标，让他们明白每一天的奋斗对自己的将来都是有重大意义的，成绩优秀的同学要奋斗，自己落后更要奋斗，最终形成了全班同学都有自己的目标，都在为自己的目标努力奋斗。
四、用微笑来面对每个学生
很多人在提到教师时总会与“严肃”“不够关爱”联系在一起。其实“微笑”的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨”，但我相信我的每块“云彩”都会“下雨”，因为我有一个厉害的武器――微笑。初三的学习过程中学生的分化较之初一、初二更加明显。有的学生正在努力拼搏，向着自己理想的名校发起冲击；有的学生则极其懈怠，裹足不前。我利用语文老师的专业特长用微笑来面对各种学生出现的各类问题。例如，我班有个同学成绩不理想，即将面对中考，却不知自己的目标定位在何方，我多次将其找入办公室，拿出椅子让他和我平等交流。开始的时候，我拿出椅子他吓得直往后退，让他坐也不敢坐下去。后来我一句又一句地将他的心理话说了出来，他也敞开心扉吐露自己的感受。最终他明白即使考不上重点中学，升入一个普通的学校也不意味着将来比其他同学差。我班还有两个女生，成绩优秀，但是心理素质不过硬，特别是考得不好的时候极其消沉。我发现了这种现象之后，把与她们情形相类似的学生找入办公室，帮他们一个一个分析原因，并提出有针对性的建议，并鼓励他们不要被眼前的小困难所吓倒。这只是他们在成功道路上所遇到的小坎坷。在经过几次这样的微笑疏导之后，我发现他们能够做到“胜不骄，败不馁”。在学生取得成功时送去微笑容易，在学生失落、犯错时送去微笑困难，只有做到这样才能赢得学生的尊重和爱戴。我想说：微笑是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。
在我担任班主任的两届毕业班时，全班同学在我和班干部的共同领导下，德、智、体各方面都取得了明显的进步，没有出现严重的班级事件。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校组织的各类活动都能够踊跃参加，并在这些活动中取得了较好的成绩。特别是我班在全年级的成绩排名，从初一、初二的偏下水平，在一年的时间中冲进全年级的中上水平，并且在中考中我班的成绩在全年级的班级中名列三甲。当然，我做这些工作取得一定成绩与经验的同时，仍然觉得自己有很多不足的地方。我认为班主任工作应该随着学生情况的变化不断进行调整，不能墨守成规完全依靠老经验，要用发展的观点去看学生，用发展的态度来面对自己的工作。
