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浅析亚里士多德的幸福观对学生道德生活的启示

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浅析亚里士多德的幸福观对学生道德生活的启示
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幸福是灵魂和美好德性相统一的至善是亚里士多德幸福观的主要内容,他的幸福观长期影响着人们对幸福的认识和理解。深入分析亚里士多德幸福观的内涵,对我们更好地把握他的德育思想,促进学生在德育生活中构建现代的幸福观具有十分重要的借鉴作用。

一、亚里士多德幸福观的主要内容

( 一) 幸福是至善

善在古希腊时期被用来描述贵族的品德,之后逐渐被用来描述和评价负有一定社会职责的人的品质。亚里士多德认为,万事万物都是以善为目标不断向前发展的。他认为,人们的行为都是有目的的行为,并且行为的价值要从它所追求的目的中才能获得,这些目的最终存在一个最高的目的,那就是至善,至善就是幸福。亚里士多德指出,幸福应该是终极而完满的。

( 二) 幸福是灵魂和德性的统一

亚里士多德从人自身的善的角度对幸福的功能进行系统的分析。在他的著作《尼各马科伦理学》中,他运用长笛手和雕刻家因能够顺利吹奏优美的旋律和雕刻精美的作品的行为而具有人的功能的例子证明,事物能否达到至善,其充要条件主要取决于其能够充分发挥自身的功能。因此,人存在着共同的功能,人的至善只能借助于实现自身的功能才得以实现。他在著作《论灵魂》中,将作为人的本质的灵魂解析为生长、感觉、欲望、运动、理智思维等多种生命能力,同时认为具有理性能力就是人的功能。

( 三) 幸福是有条件的善

亚里士多德幸福观的一个显著特点是用某些条件对幸福加以限制。他认为,人们实现幸福需要创造一些外部条件,这些外部条件就是身体的、外在的、机遇的善。人的幸福必须具备身体、财富和德性三个方面的善。在决定幸福的三个条件中,亚里士多德十分强调德性的作用。他明确指出,如果人的活动没有德性,身体和财富两方面的条件再充分也不可能实现真正的幸福。与此同时,幸福的实现需要机遇的善补充。在对幸福条件的理解上,他指出不能将幸福与机遇同等看待,因为机遇伴随着人的活动具有偶然性。

( 四) 幸福是某种思辨

亚里士多德认为,人主要存在政治、享乐和思辨等三种生活方式,并将灵魂的思辨活动看作生命的最高存在。他指出,符合本身德性的思辨活动是最大的幸福。古希腊时期,理智一直被看做人类特性中的最高级因素。思辨活动之所以被当做是最高级别的幸福,是因为人们可以自然地、不带任何外在目的地开展思辨活动,人们普遍认为思辨是一种持久而高级别的理智活动。同时,思辨是最快乐且最自足的活动。

二、幸福体验是学生道德生活的价值追求

幸福是生活的终极追求。虽然人的生活存在多种追求,但是幸福始终是其最终的价值追求。道德是人对生活方式的一种选择,是根据自身的愿望自主选择的一种美好生活,道德的生活理应是追求幸福的。由此可见,道德和人的幸福存在着千丝万缕的联系。在学习生活中,道德是一种造就学生的活动,是学生的本然存在方式。学生的学习活动蕴含在道德生活中,学生的道德生活造就学生自身。

教育就是要引导学生寻求美好幸福的生活。德育教育是培养学生德育生活能力的主要手段,具有鲜明的生活意义。学生道德生活的目的是为了促进其对幸福学习生活的体验。开展学生教育应当贴近生活,引导学生享受、追求可能的幸福生活,培养学生创造幸福道德生活的能力。

三、学生幸福道德生活的践行策略

当今社会,人们的物质欲望空前膨胀,拜金主义、享乐主义等消极思想已悄然浸入学生的思想,学生的幸福观呈多元化趋势。因此,规范道德生活,使学生重建一种与时俱进的幸福观是道德教育义不容辞的责任。亚里士多德的幸福观对学生现代幸福观的重塑具有巨大的促进作用。

( 一) 成功获取经验知识是幸福道德生活的原始基础

人类经验知识的顺利获取及正确运用对实现幸福道德生活具有十分重要的作用。人类社会目前已步入信息时代,大数据已经成为人们现代生活的显著特点,知识生存也逐渐成为人们的基本生存方式,人们的生活和学习正日益紧密地联系在一起,学习型社会已经趋向成熟。在学习型社会中,人们的生存环境发生了日新月异的变化,其追求标准发生了从物质层面向精神层面的转变,即从原先物质上的满足转向精神上的满足。人们通过知识的获取来实现自身的发展,不断提升自己的精神修养。在学生的道德生活中,知识的拥有和顺利获取是实现生活幸福的前提条件。此外,作为一种思维工具,成功获取的知识为学生自由思考成为可能,从而使学生的幸福道德生活成为可能。同时,知识也作为一种方法工具不断改进学生的学习生活方式,使其拥有更多的闲暇时间去体验生活,创造美好未来。

( 二) 开展德性活动是实践幸福道德生活的根本保证

道德是一个包含人的认识、情感和意志等复杂的结构体系,是人对生活方式的一种自主选择。因此,道德的生活是一种幸福的活动。通常学生的道德生活渗透于其日常的学习活动之中,并通过学习活动的道德化得以体现。一般而言,人的发展存在两种可能,一是对物质生活过度追求的同时逐渐向动物界回归; 二是人在基本生存需要得以实现的前提下对人生的意义进行思考,从而追求幸福的人生。在当今的学生群体中,对物质生活的过度追求表现得尤为突出,许多学生似乎已经忘记了追寻人生的价值所在。无论对于个人还是对于社会,德性活动都是人不断追求幸福的必要条件。

在道德生活中,学生对幸福的追求必然伴随着积极的德性活动。如果没有德性活动,亚里士多德所说的保证一个人会使自己成为另一个人的手段,就不能实现真正的幸福的这种可能性就不会出现。从这个意义上讲,德性活动对学生的幸福生活具有重要意义。

( 三) 创造活动是实践幸福道德生活的有效手段

人要得到幸福,就必须在生活中全身心投入到不断的财富创造尤其是精神财富的创造活动中去。亚里士多德认为幸福在于人的功能的最大程度的发挥,并倡导人应为高尚的事业而努力奋斗。幸福不仅是一种愉悦的体验,也是一个动态的活动过程,是在不断地进行财富创造和奋斗中实现的。最有意义的实践活动就是创造活动。只有在劳动创造的过程中,人们才能实现和提高人生的价值,获得恒久不衰的精神享受。而一个人在创造活动中所感受到的享受,恰恰正是他作为一个创造者所获得的莫大幸福。

在道德生活中,学生的幸福是建立在一定的客观条件上的通过学生的不断参与创造活动而实现的。创造活动必须符合社会发展的客观规律,学生的幸福必须基于学习生活,建立在他们所处的生活环境基础上能动地进行创造活动。

( 四) 情感体验是实践幸福道德生活的应有之义

人们在道德生活中追求幸福,其目的是为了体验幸福快乐。一个人理应注重情感体验,在道德生活中做到劳逸结合。在人类社会发展的初级阶段,由于生存条件的限制,多数人更多的是在为生计而终日劳碌奔波,体验生活只是社会中少数人的专利。随着社会的不断向前发展,人们的生存条件逐步改善,闲暇时间不断增多,人们完全有更多的时间和精力去体验人生。在这种情况下,情感体验已经成为幸福的一种具体存在形式和幸福生活的重要内容。闲暇作为人的生命的一部分,其程度的高低体现了人的生命质量的优劣,这就要求现代人应该具备闲暇生活的能力。

作为学校教育,要促使学生精神世界健康和谐发展,重视和实际地开展闲暇教育是一个必然的选择。在学习生活中,学校应该组织各种体育类、艺术类、兴趣类等丰富多彩的闲暇活动加强学生的情感体验,使在体验中追求幸福,促进学生道德生活的发展。

( 五) 无私奉献是践行幸福道德生活的最高境界

虽然幸福存在不同的标准,但是无论其种类、表现方式如何变化,为他人服务永远是最高的幸福价值追求。亚里士多德认为,个人、他人、国家三者的幸福是统一的。他指出,要辩证地认识个人的幸福同他人的幸福和国家的幸福三者之间的辩证统一关系。因此,在对利益的把握这个问题上,他提倡注重整体利益,个人利益必须服从整体利益。

马克思主义认为,一个只会谋求私利的人是永远不可能达到真正完美的,人生的价值和意义在于为全人类的解放和幸福而奋斗。无私奉献是人们最高的幸福追求。因此,在学习生活中,要培养学生无私奉献的优良品质,在处事过程中严于律己,甘于奉献,追求幸福的道德生活。

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发布时间:2022-12-27
柏拉图(约前427年一前347年),古希腊著名的析学家,也是西方析学史上最伟大的析学家和思想家之一。他出生于一个贵族家庭,二十岁时就跟随苏格拉底学习,苏格拉底被判处死刑后对统治者失去信心。于四十岁时建立了自己的学院,并成为了亚......
关于传统“慎独”思想对当代大学生网络道德教育的启示
发布时间:2023-07-04
" 论文摘要:网络生活的隐匿性、虚拟性、自由性和开放性给当代大学生的道德教育带来诸多新课题,传统“慎独”思想与当代大学生网络道德教育有着情境的相似和目标的契合。其实现目标的理念和路径对当代大学生网络道德教育的开展也有着重......
探析幸福教育观下的师生关系
发布时间:2023-02-06
" 论文关键词:幸福观 幸福教育 师生关系 论文摘要:师生关系是教育教学活动顺利进行和教育目标完成的基本保证,而幸福是教育的终极目标。论述了幸福与教育的关系,通过对幸福教育内涵的解读,阐述了幸福与师生的关系,以此建构一种......
佟大为与关悦的幸福生活
发布时间:2023-05-07
东北老乡,在北京擦出爱的火花 2001年的一天,正在北京拍片的佟大为,休息时去北影找朋友玩,眼神不经意间扫过一群女生。他忽然觉得有位女孩身上散发着一种知性的气质,还有点桀骜不驯的感觉,太美了,一下就被她所吸引。通过朋友的......
简析美英思想道德教育及对我国的启示
发布时间:2023-03-29
" [论文摘要]在当今全球化的背景下,各种文化和思想不断融合、碰撞,使我国的思想政治教育面临着新的挑战。文章通过对英美思想道德教育进行探析,以期获得一些对我国思想政治教育有益的启示。 [论文关键词]思想政治教育 思想道德教育......
浅论教师对学生道德品质生成的影响
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】教师是学校教育中的中坚力量,教育的成效与否,除了与教育的方法、教育的理念和教育的隐形因素有关外,更多地取决于教师个人影响力大小。教师能通过一定的教育内容、教育方法对学生产生影响;也通过教师本人的人格特征、......
浅析中学生网络道德教育
发布时间:2022-09-08
" 论文关键词:中学 信息技术 网络道德 论文摘要:网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中,也把越来越多的中学生置于一个毫不设防的虚拟世界,各种各样的网络道德向题也接踵而来。而对不可阻档的中学生上网热潮,如何对中......
浅谈大学生的道德培养
发布时间:2023-04-23
" 论文关键词:大学生;道德培养;道德认识;道德意志;道德行为 论文摘要:高校学生思想政治教育向来重视对大学生的道德培养。目前道德教育理论实现了教育学、伦理学与心理学和社会学的结合。因此,高校德育教育应着重从学生的道德......
浅析大学生网络道德失范及对策
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:网络社会 大学生 道德失范 信息 论文摘要:网络的迅速发展,形成了一个相对于现实社会的网络社会,本文阐述了网络社会的特点,分析了大学生在网络社会中网络道德失范的几种类型,并且提出了预防大学生网络道德失范的......
“德国经验”与“德国启示”在教育人类学中的启示
发布时间:2022-10-03
在教育人类学发展过程中,德国经验和德国话语始终是绕不过去的话题。相对于英美教育人类学,德国教育人类学的轨迹、道路及其思想资源是独特、不可替代的。笔者曾经拟就中德两国教育人类学进行比较研究,但很担心由此生成常识性、标签性的理解(如用思辨来表达德国),甚至说出一些大而无当的正确的废话。这样的比较不具备学术性,更缺乏生产性。与其如此,笔者不如在启示这一貌似低档的层面上,以对德国教育人类学发展过程中生成的.........
批判者博德里亚
发布时间:2023-02-04
法国当代著名 社会 学家和文化批评家让·博德里亚(Jean Baudrillard)于2007年3月6日在巴黎逝世,享年77岁。 博德里亚1929年7月29日出生在法国北部的 农村 ,1948年就读巴黎亨利四世中学,后......
注重在教学中对中专护士生的职业道德培养
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】中专护士生 职业道德 职业道德标准 【论文摘要】随着人类社会的不断进步和医疗卫生服务方式的改变,病人的权利意识及在医患关系中的主体意识逐渐增强,病人对护士的职责和义务有了明确的认定,并对其职业道德提出......
关于当代大学生幸福观的培育
发布时间:2022-11-15
" [论文摘要]高等教育人才培养、科学研究和服务社会功能的发挥,使得社会发展的进程不断加快。作为上世纪80年代末90年代初出生的当代大学生,在当前经济社会条件下,享乐主义、物质主义、自由主义等思潮异化了他们对幸福的追求。培育当......
论学校日常生活的道德教育功能
发布时间:2013-12-18
" 学校德育过于关注制度化的方案,而忽视了日常生活对人格的孕育作用。刚性的制度化努力固然重要,柔性的日常生活也有其特定的功能。只有“刚柔相济”的整体性德育,才是完善的德育。 一、学校生活的日常性及其人格孕育作用 1.日常......
高职学生日常生活行为道德自省调查分析
发布时间:2019-10-19
摘要:日常生活行为道德自省是高职学生道德养成的重要途径,国内学界对此方面的研究较少。采用问卷法对574名高职学生进行调查研究,结果显示:约90%的学生认同道德自省的价值和作用,他们有较强的自省意愿且自省频次较高;86.67%的学生认为自身道德水平不低于应有水平;76.65%的学生道德自省深度有限;55.23%的学生道德自省阈限高;学生道德自省具有领域特性;学生个体特征与其道德自省之间呈密切相关关系.........
浅析法律与道德的分离与反分离对法治中国的启示
发布时间:2023-06-27
一、法律与道德的分离 法律与道德的分离是指法律与道德没有必然的联系、两者是可分的。分离说是分析实证法学派的主要观点,其主要代表人物是二战前就已经很有名的凯尔森和20 世纪60 年代形成的新分析法学派的首要倡导者哈特。分析实证......
关于儒学“修身”之道对职业道德教育的当代启示
发布时间:2023-06-08
" 【论文关键词】儒学 修身 职业道德教育 【论文摘要】当下,我国的职业道德教育存在着较为严重的问题,以礼、义、廉、耻为核心的儒学“修身”之道对解决这一问题有着重要借鉴。 一、职业道德建设面临的问题 改革开放以来,中......
试论以幸福观教育为取向提高网络道德教育的实效性
发布时间:2022-12-02
" 【论文摘要】如何最大限度地降低网络给大学生带来的消极影响是教育界普遍关注的问题。把培养正确的幸福观作为网络道德教育的切合点,能提高大学生网络道德水平,使学生在接受网络道德教育的同时感受到生活的幸福和优良德性修养给自己......
浅谈提升贫困大学生主观幸福感的途径
发布时间:2017-03-22
主观幸福感是指评价者根据自定的标准对生活质量的整体性评估,他由积极情感、消极情感和生活满意感三个不同维度组成,是衡量心理健康状况和生活质量的重要指标。本文通过分析影响贫困大学生主观幸福感的各种因素以及贫困大学生的典型特......
回归道德生活:现代社会“去道德化”现象刍议
发布时间:2023-05-27
摘要:道德本为维持社会秩序而生,但现代社会中道德似乎无用,出现了道德空场的“去道德化”现象。从伦理学的角度分析,功利主义与实用主义相结合的市侩实用主义是导致“去道德化”现象产生的伦理基础和意识根源,道德权利与道德义务割裂与对立是“去道德化”现象产生的行为根源和外在伦理特征。道德空场的“去道德化”的逻辑后果必然是人性的退化和泯灭、社会共同体的瓦解。要充分认识“去道德化”的危害,从社会生活实际出发,积.........
活动“生活化”,生活“品德化”
发布时间:2015-08-27
提高品德课堂教学效率,我们的教学应该从生活出发,从生活中的现实,生活中的需要,生活中的问题、困惑出发,使教学内容“实”起来,让学生在更为广阔的空间里学习生活、感悟生活、享受生活。 下面是我就平时的教学实际进行分析、归......
浅析大学生网络道德失范与教育的对策
发布时间:2023-04-20
【摘 要】网络作为一种现代化信息传递工具,已成为大学生学习新知识、接受新思想、传播新信息的重要途径。由于网络社会的开放性和虚拟性,大学生网络道德难免存在的网络道德失范等多种问题。因此,要加大网络道德教育,增强大学生自律......
试析知性德育向生活德育的回归
发布时间:2023-04-27
" [论文摘要]知性德育专注道德知识的教与学,注重道德思维能力的训练,不是真正意义上的德性培养,要想使学校德育有所成就,就必须构建生活德育模式。生活德育是糟把理想化的道德教育回归现实生活中,以道德主体为核心,围绕其社会现实......
道德教育 :从日常生活走向自觉的文化生活
发布时间:2023-05-26
" 【论文关键词】 日常生活 日常道德 自觉的文化生活 生活世界 【论文摘要】 生活世界包含了日常生活世界,但并不等同于日常生活世界。日常生活世界中的道德及道德教育往往是自在自发的,有着浓重的实用主义、自然主义、经验主义......
德里达与解构批评的启示:重新思考
发布时间:2022-11-26
【 内容 提要】文章从文学 理论 和文化批评的角度来重新审视法国 哲学 家、解构主义的代表人物德里达的批评理论特征及其留给当代文学理论和文化批评的遗产。作者认为,德里达留给后人的文学理论遗产主要体现在他对文学本文之封闭结构......
浅析大学生网络伦理道德认识与网络道德教育
发布时间:2022-11-21
" 论文关健词:大学生 网络伦理道德 影响 网络道德教育 对策思路 论文摘要:互联网在高校的发展和应用,对大学生伦理道德的认知领域、情感领域、道德意志、道德规范、道德行为等方面都产生极大的影响,对传统的思想政治教育是一种......
梅里亚姆《音乐人类学》对音乐教育的启示
发布时间:2023-07-18
梅里亚姆《音乐人类学》对音乐教育的启示《音乐人类学》是一部从人类学的角度来研究音乐的著作,共有三个部分:第一篇是民族音乐学,第二篇是观念与行为,第三篇是课题与成果。第一篇民族音乐学,作者主要讲述了民族音乐学的定义、发展及研究方法。作者认为民族音乐学应该被界定为对文化中的音乐的研究,这里包含了一种假定,即民族音乐学由音乐学和民族学部分共同组成,而音乐的声音是人类行为过程的产物,人类行为过程又是由创造.........
德润养生俱乐部活动报道
发布时间:2022-12-15
济世救人高新明 4月12日,《养生杂志》和心香素食界合作,邀请高氏新医学创始人高新明医生,与大家分享高氏诊断与治疗学。高新明医生、四川尚和文化发展有限公司董事长王长军、《养生杂志》发行人宋相兵、社长刘瑜和嘉宾一起参与了......
幸福观教育,初中思想品德课程中的新课题
发布时间:2023-01-26
苏霍姆林斯基说:学生可以从各种类型的教科书及教学大纲中汲取丰富的知识,唯独不能获得幸福这种最重要的元素。因此,对学生进行幸福观的教育已经迫在眉睫。思想品德课程理应承担这一重要任务,教师应让学生在当今现代化教育的大环境下......
浅析大学生职业道德教育的原则
发布时间:2023-03-10
" 论文关键词:大学生 职业道德教育 原则 论文摘要:大学生职业道德教育原则是指从事大学生职业道德教育的人应具有的规则意识和必须遵循的教育准则。在教育中只有遵循这些原则,大学生职业道德教育才 能取得实效。 职业道德教育......
浅谈和谐视野下的大学生闲暇道德观培养
发布时间:2022-08-14
" [论文关键词]和谐大学生 闲暇 道德观 [论文摘要]大学生闲暇道德观培养是大学生闲日艮道德实践的前提。据有关调查,不少大学生由于缺乏高尚的闲暇道德观,不能合理安排闲暇时间、科学选择闲暇活动内容,大部分的闲暇时间都沉湎于声......
浅析青年马克思的择业观对大学生择业观教育的启示
发布时间:2023-07-16
" 论文摘要:青年马克思在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中指出了青年择业时应考虑的因素,提出了择业的主要指针,这对高校思想政治教育工作者结合形势与政策课程,指导学生做好职业生涯规划,确定合理的目标;引导学生调整心......
德育工作哲学启示
发布时间:2013-12-19
德育工作哲学启示 德育工作哲学启示 德育工作哲学启示 “没有良好身体素质的学生,是废品;没有良好智力素质的学生,是次品;没有良好品德素质的学生,是危险品。”由此可见,德育工作是十分重要的。运用马克思主义哲学观点来......
论析大学生网络道德滑坡与德育应对策略
发布时间:2023-02-12
" 论文关键词:网络社会道德;高校德育;应对 论文摘要:文章从分析大学生网络道德的现实问题入手,剖析网络道德问题对高校德育所产生的影响,并提出应对措施:正确引导、做好预防,增强大学生的民主与法律意识;更新德育教育内容,......
浅析对加强高校学生网络道德教育的思考
发布时间:2022-09-30
" 【论文关键词】大学生 网络技术 思想道德 建设 【论文摘要】本文分析了网络技术的迅速发展和普及对大学生道德建设方面的积极影响和消极影响,提出了加强大学生网络道德教育的对策,即加强网络道德教育,加大网络道德知识的传播力度......