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[论文摘要]总体而言，高职生的理想信念是积极向上的，但是部分高职生的理想信念存在着理想目标过低、忽视社会理想、崇尚金钱等问题。文章从国内外环境方面、高校的教育体制方面、网络媒体方面、高职生自身方面分析了产生这些问题的主要原因，并从营造社会环境、完善高职生理想信念的教育机制、拓展高职生理想信念教育有效途径等方面论述了加强高职生理想信念教育的对策。
[论文关键词]高职生 理想信念 社会环境 教育途径
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16文）中指出：“大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。”坚定正确的理想信念，是青年人奋勇前进的灯塔，是战胜各种艰难险阻的精神支柱，是为党和国家不懈奋斗的动力源泉。高职生是大学生中非常重要的一部分，他们是社会主义现代化的基础建设者，有着自身的特点。总体而言，目前高职生理想信念的主流是积极的、向上的，但我们应该看到部分高职生理想信念存在这样或那样的问题，作为教育者不能忽视，更不能回避。
一、高职生理想信念存在的问题
1.理想目标过低，理想信念缺失。理想是基于现实的对未来美好生活的向往，体现了人类对未来的生产生活目标的美好期盼。在众多的高职生中，有部分同学对自己期望值过低，他们所谓的理想几乎不能称之为理想，他们提出的理想几乎就是目前的生活状态。理想目标过低显示出高职生缺乏自信心。部分高职生缺乏对未来的规划，抱着当一天和尚撞一天钟的想法，不思进取。
2.忽视社会理想，重视职业、生活理想。大多数高职学生思想政治上积极进步，积极向党组织靠拢，很多学生表现出极强的上进心和明确的政治方向。虽然大部分高职生认同社会责任感、奉献精神、国家和集体利益，但在实际行动中，更关注个人的利益和幸福，更追求自我设计、自我发展和自我实现，对自己应当承担的社会责任考虑不多，缺少对国家和社会长远目标的追求。他们对自己的职业、生活理想都较为清晰，也愿意为实现自己的生活理想而努力工作，这体现了高职生务实进取的一面。
3.崇尚金钱，出现信仰危机。一些高职生崇尚拜金主义，把“当官发财”作为人生追求的目标，有些高职生甚至认为 “书读万卷不如腰缠万贯”，部分同学唯利是图，忘记了“君子爱财，取之有道”的古训，为了挣钱不择手段，甚至道德沦丧，不惜铤而走险。
二、高职生理想信念出现问题的原因分析
1.国内外环境方面。经济全球化不仅带来了各国经济间的频繁交流，而且还带来了思想意识、价值观念的剧烈冲击。就国内形势来看，随着市场经济的不断发展，个人主义、拜金主义、享乐主义侵蚀着高职生的价值观念，对他们的思想观念、价值取向产生不容忽视的负面影响，这些错误的价值观念冲击着高职生，使一些高职生不同程度地存在着政治迷茫、理想信念模糊、缺乏担负国家振兴的社会责任。
2.高校的教育体制方面。长期以来，部分高职院校对思想政治教育重视不够，甚至有的院校把政治思想教育课改成了学生见习课。同时高职院校的德育课形式相对单一，以说教为主，对年轻的高职生缺乏吸引力，导致理想信念教育流于形式，收效甚微。高职院校的德育教师在理想信念的教育过程中过高强调最高理想的灌输，导致部分高职生感到遥不可及，使最高理想的导向性大打折扣。部分教师在进行务实性教育的时候又往往强调个人生活理想和职业理想教育，忽视了道德教育和社会理想的教育。
3.网络媒体方面。当今时代，网络已经成为高职生学习和交流的重要工具。网络特点就是方便快捷、信息量大、覆盖面广，同时，网络也是把“双刃剑”，暴力、色情等低俗内容泛滥网络，国内外更有别有用心的人利用网络对青年人进行腐朽思想的渗透，发表反动言论，炒作社会热点，误导舆论，高职生的理想信念不可避免地遭到“不良信息”的“侵袭”。
4.高职生自身方面。大部分高职生从小过着衣来伸手、饭来张口的生活，没有经历过艰苦生活的磨砺。由于家庭子女少，家长在教育过程中过于关爱孩子甚至溺爱，缺乏对孩子意志品质的教育。另外，高职生在大学生中又是比较特殊的一个群体，他们是高招中最后批次录取的，高职生与本科生的录取分数有300分左右的差距，这在很大程度上说明了高职生与本科生之间的差距。高职生普遍缺乏刻苦学习的精神，而且这些因素影响着他们现在甚至未来的学习和生活。因此，高职生更容易有害怕艰苦、不思进取、贪图享受的心理。高职生在过去的学习中一直处于比较被动的状态，部分高职生在长期的学习过程中没有成就感，很多同学在中学时就属于被遗弃的对象，他们对自己没有自信，自卑感比较强，往往低估自己的能力，对未来不敢期许，造成理想缺失或理想过低。
三、加强高职大学生理想信念教育的对策
1.营造高职生理想信念教育工作的良好环境。高职生是党和国家未来的建设者，全社会都应该关心他们的健康成长，支持高职生的理想信念教育。新闻、出版、文艺等方面要坚持弘扬主旋律，坚持正面的宣传和引导，提升高职生对社会的信任度和满意度，为高职生思想政治教育营造良好的社会环境。政府层面要加强对各类网站的监管力度，把握好网站的思想导向，积极开展丰富多彩的网络理想信念教育活动，为提升高职生的理想信念作出自己的贡献。
2.完善高职生理想信念的教育机制。高职院校要重视高职生的理想信念教育，把以理想信念教育为核心的思想政治教育摆在学校工作的首位，把思想政治教育贯穿于教育教学过程的始终。要坚持和完善党委统一领导、全校紧密配合、学生自我教育的教育机制。高等职业学校党委要统一领导高职生的思想政治教育工作，作出全面部署。高职院校要把教学、科研、社会服务工作与思想政治教育结合起来，学校各个部门密切配合，切实把高职生的思想政治教育放在工作首位，认真履行自身在高职生思想政治教育中的职责，把加强和改进高职生思想政治教育的工作真正落到实处。加强高职生理想信念教育科学研究工作，各级部门要组织专家学者积极开展科学研究，为加强和改进高职生的理想信念教育提供理论支持。高职院校思想政治教育机构、学术研究机构要加强自身建设，发挥在高职生理想信念教育在研究、决策咨询、工作指导等方面的作用。
3.拓展高职生理想信念教育的有效途径。一是深入开展社会实践活动。社会实践活动是高职生理想信念教育的重要环节，对于大学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品质、增强社会责任感有着不可替代的作用。高职院校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲之中，把社会实践作为考核学生的一项指标，规定学时和学分。探索社会实践与专业学习、与服务社会、与择业创业相结合的管理体制，认真组织高职生利用假期，开展多种形式的社会实践活动，让高职生可以选择感兴趣的实践活动，提高社会实践活动的效果。要引导高职生走出校门，到基层去，到社会实践活动中增长才干。二是大力加强校园文化建设。建设具有时代特征和学校特色的校园文化，把德、智、体、美有机地结合起来，开展积极向上、丰富多彩的校园活动，形成良好的校风、学风。加强校刊、校报、校内广播和校园网的建设，积极开展生动活泼的思想政治教育活动，利用思想政治教育研讨会、报告会、讲座等多种形式正确引导高职生，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。三是对高职生深入开展心理健康教育。要结合高职生的特点，开展谈心活动，有针对性地帮助高职生处理好学习、择业、交友、生活等方面的具体问题，根据高职生的心理特点，增强高职生的自尊心、自信心，增强高职生克服困难、承受挫折的勇气和能力。要制订高职生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导高职生健康成长。
