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关于高职思政概论课改革的再思考

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关于高职思政概论课改革的再思考
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论文摘要:思政概论教学实效性不佳是困扰高校教育管理部门和思政概论课教师的大问题。其根本原因,客观上在于教学内容与社会实际需要的脱节,学生缺乏学习的内在动力;主观上在于相关各方对思政概论教学实效性差已经见怪不怪,对其危害缺乏深刻的认识和思考。要走出困境,必须真正从社会实际需要出发,冲破一切束缚,实事求是地对待思政概论课的改革。

论文关键词:思政概论课;实效性;解放思想;改革

高校“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想’概论”课(以下简称思政概论)是根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5号)规定开设的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,其最终目的是把学生培养成为社会主义社会的合格人才。然而,思政概论课的实效不佳仍然是许多大学普遍存在的现象,只是由于种种原因,社会各方不愿或者不敢去深究而已。前几年笔者曾发表《高校思政课现状调查与思考》、《高度重视与实效性反差问题及其出路》、《思政课教学实效性矛盾浅析》等文章,对思政概论课教学谈了一些粗浅认识,对思政课改革也作了一些探讨。从现实情况看,无论是理论上还是实践上,离实效性的目标都还有很大距离,有许多内容需要进一步思考、梳理和探讨。现对思政概论课的设置及其教学中的问题再谈一些浅见。

一、对思政概论课失效现象的再度考问

尽管近年来思政教育上的形式主义少了许多,但高度重视与实效不佳的强烈反差仍然困扰着从事思政概论课教学的许多教师。课堂规范性的要求,课堂及作业的常规性检查,教学效果的考核与评价,往往把在一线做教学工作的教师压得透不过气来。最困惑的是许多工作按照常规去做,在实效上往往劳而无功。据“浙江省暑期思政备课会”传达全国思政备课会情况时所称,思政课上学生的“抬头率”仅在20%~40%之间。估计思政概论课的“抬头率”更低。学生作业抄袭甚至网上直接下载现象普遍存在,就是比谁抄得更加快,更加能够蒙骗人。思政课教师特别是思政概论课教师往往被认为是最务虚的人,即使努力工作也很难得到学生认可。而长期无成就感会消磨教师的工作热情和意志。一些年轻教师不知道应该把劲用在哪一点上,一些工作几十年的老教师、老共产党员在思政概论课的教学工作上也似乎成了糊里糊涂的人。思政教育与实践分离成两张皮,不仅使学生、家长,甚至思政概论课教师自己也认为思政概论课是可有可无的,起码认为其地位不是不可以替代的。因此,思政概论课教学目的游移、教学失去方向感、学生在思政概论课堂上“抬头率”低就成为正常现象,这就加剧了相关从业教师压抑的心情,盼望早日退休成了相当多中年教师的心态。

当有责任感的教师都对现状感到无可奈何的时候,我们不得不反思任务本身的合理性,也不得不反思产生现状的本质根源,甚至我们有理由对构成现实的一些制度、政策和具体实践作深度的考问。思政概论课目的要求与实效之间的距离到底在哪里?是什么阻隔了思政概论教学与实效性的通道?完全是由教师的能力差、水平低、工作不负责等主观因素造成的吗?或者学生不爱听都是因为他们没有爱国精神,没有觉悟,失去理想,是“垮掉的一代”吗?思政概论课设置在客观方面是不是存在一些应该改进的地方?如果确实存在问题又长期得不到纠正,其内在原因是什么?能不能好好地静下心来,抛弃一切框框,实事求是地、全面地分析一下思政概论课失效现象背后的深层次原因?

前几年曾经铺天盖地地宣传方永刚,但方永刚只有一个;在思政教育战线上需要的是千百个甚至更多的方永刚。这么多年过去了,为什么不见思政概论教学战线上崛起更多的在课堂上受各个层次大学的学生欢迎的方永刚?大多数人做不到,而只能靠一些例子,甚至插科打诨来提高“抬头率”。对于职业技术学院的学生,如果教师没有东拉西扯“拉家常”的本领,课堂无疑是一种最折磨人的环境。学生的青春在浪费,教师的自尊自信在无奈中饱受摧残和打击。面对这种情况,难道我们就不该对思政概论课从内容到形式作一些反思吗?社会科学的理论应不应该设禁区?思政概论课的内容结构真的是不可讨论的吗?已经定了调的内容是不能被反思、被修正、在某些方面作一些否定的吗?在思政概论教学手段甚至内容上,即便已经到了“山穷水尽”的地步,我们真的不能越雷池半步吗?试问,学生、教师、社会需要与教材之间到底是谁该为谁服务?

可以设想,如果思政概论课的内容是人生、社会发展的基本道理,是走向社会实践所必需的思想或理论,如果进行的是让社会现实来“表白”、让物来“说话”的隐蔽性教育,并把教育隐含在传统文化中,思政概论课会不会如此苍白无力?学生会不会这么兴味索然?如果这样做,会不会只有思政概论课教师在孤军奋战?如果对思政概论课的评价体系是实事求是、科学合理的,途径和方法也是正确的,怎么会出现长期的形式主义倾向?怎么会在高度“重视”下长期失效?是不是有些值得重视的制度或体制性原因导致了思政概论课实效不佳?我们的思维定式是不是出了一些问题?

反思我们在思政教学上的一些做法,就像治病不敢揭示真正的伤疤一样,所谓改革大多只是在隔靴搔痒,不敢触摸真正的痛处,以至于仍有许多自欺欺人的做法在流行。

二、思政概论课失效现象的实质是什么

思政概论课失效现象已非一时,要找到解决问题的入口,必须对思政概论课实效不佳的现象及其本质作进一步的分析。

1.思政概论课失效现象反映了受教育对象内在需要与课程内容的脱节

思政概论课让学生能够看到的直接利益,似乎就是考试成绩通过才能毕业,学生在学习中和学习后都看不到其他的收获。在社会经济飞速发展、社会利益多元化的今天,教学内容如果不与学生目前或将来的各种生存利益直接挂钩,而要对高职学生进行会议式的教育,学生内心的抵触情绪可想而知。可以肯定,在教学目的与学生实际需求不能形成有效交叉和碰撞的情况下,无论教和学双方付出多少努力,都是不可能收到预期效果的。一旦被教育者形成有意识的排斥,对于教育者来说,希望通过思政概论教学达到预期教育效果,更是一项难以完成的任务。

2.思政概论课失效现象反映的是上层建筑中某些方面的滞后性

经济基础决定上层建筑,但是上层建筑的某些内容一旦形成,就具有相对的稳定性,特别是上层建筑的某些方面,如思想意识,往往会落后于当前的社会经济发展。我们的时代经过了几十年的高速发展,已经今非昔比。革命战争年代、建国时期、社会主义建设初期行之有效的思政教育手段,如会议、标语等等,形式上可能是口号式的,但却与当时人们的眼前利益紧密相连,因为当时社会人们的目标一致,利益需求比较单一,会议、标语等简单的形式已经反映了人们的共同需要,因此具有巨大的号召力。而改革开放使我国社会经济有了很大的发展,连发达国家对我国的发展也刮目相看。与之相对应,人们的社会生活观念、人生观、价值观、世界观等等也发生了很大的变化,特别是出现了利益需求个性化、多元化的倾向。但是在上层建筑的某些方面,如思政教育却仍然停留在单一利益时代的水平上,还试图通过高度一致口号式的灌输来实现思政教育的实效性。这样,思政教育内容和目标与被教育者利益需求就必然会出现不对应性,凭主观想象的根据阶级利益最高需要制定的高职院校大学生必须具备和掌握的思政教育内容,必然会被认为与他们无关,是空洞的、形式主义的东西,因此必然会失去吸引力、号召力,而长此以往,最终也必将失去生命力。 "

3.对思政概论课失效现象的麻木说明了极左思想影响的根深蒂固

思政概论课失效现象由来已久。对一种不良现象熟视无睹,把它当做常态的时候,就会正误颠倒,不良现象就可能会被认为是应该保护的东西。问题是为什么会如此颠倒和麻木。根源就在于认为思政概论课是“上面”定的调,没有商量的余地,是不可碰的“高压线”,即便有些想法,也怕被认为是思想落后,对现实社会不满,与上面作对等等,因此,即便是有想法的人也是噤若寒蝉。因为历史上唱颂歌的往往能够鸡犬升天,而提反对意见的往往没有好下场。这不是极左思想的影响吗?

三、思政概论课改革的再思考

1.解放思想,开展思政概论课改革的大讨论

解放思想我们喊了多少年,但是我们的思想真正解放了吗?我们能够真正地破除一切禁锢,跳出自身圈子和固有的思维模式,反思思政概论教学的实效性吗?我们到底有没有“极左”思想的障碍?怀疑思政概论课改革这个命题的真实性,就是因为有框框的存在。实际上,真理应该是不怕讨论、不怕争辩的,并且只有通过广泛的讨论,才能使理越辩越明。

我们不能只是一味地“唯上”。“唯上”虽然稳妥,不会出事,但却交不出让社会满意的答卷,因为“上面”也许会有与社会需要、人民需要不一致的时候。我们要坚信如果真正以社会和人民的需要为本,最终也必将会被“上面”所肯定。因为从本质上说,“上面”领导和相关的管理者对社会有更多责任,更加希望通过教育使社会文明进步。因此,再次建议开展思政概论课改革的大讨论,不设任何禁区,包括教材、教学内容、目的、方法等,都可以展开讨论,并开展广泛的征文活动,发动更多的人投入到思政概论课的改革之中。相信在普通教师、普通教育工作者甚至学生中也有真知灼见。

2.开展真正的课程和教材改革

思政概论课改革不能只循着自己以前走过的路,或者只是跟在别人后面跑,改革不应该只考虑框框。要对思政概论课教材进行大刀阔斧的改革,使之成为学生社会活动的指导书,从而改变只靠教师的教学辅助材料在教材以外发挥得好,甚至靠迎合学生感性的低层次需要才能让学生喜欢的被动教学局面。笔者设想思政概论课与思政基础课合并,思政基础专门讲理论方面的内容,思政概论转化成专门讲相关实践的课程,或者把原来思政概论内容分解到相关课程及各种活动中,或用其他形式贯穿思政概论内容等等。

现在有的高职院校在编写适合高职生的二级教材,但是仍然感觉意犹未尽。是不是能更加放开一点,在精选内容的基础上完全采取讲座的形式?讲座内容通盘考虑培养人才的实际需要,确定知识结构和选题,教师根据内容申报选题进行研究,其成果由专门的审查机构批准。在授课上,打破班级界限,只要求学生必须听足相关内容的课时,让学生自由选取上课的老师,这样迫使教师提高教学质量,也迫使教师讲一些对学生走向社会确实有用的、想学的东西。实效性最终必然是对社会的有用性。试想,如果所讲授的内容被学生认为是没用的,是老师要我学,为学分而学,不是为自身内在需要而学,学生会有主动性、积极性吗?能够学得好吗?如果以社会效益为最终效益,就不会唯上是从,就会考虑学生和社会的实际需要。离开社会效益来谈思政概论教学改革,无异于缘木求鱼;只想通过教学方式方法的改革,不从教材内容下手,想从根本上提高思政概论教学的实效性,也无异于抓着自己的头发试图往天上飞。

3.改革传统单一的教学方式

思政教育实效性不是靠教师讲课讲出来的,做人的道理从本质上说是在实践中体会出来的,因此,最高明的教育是寓教于“无意识”中。如果哪一天,我们的思政概论课的内容可以离开课堂而遍布于学生的生活实践中,可以让社会之“物”说话,或者可以被校园文化取代,使学生置身于无所不在,又不知不觉的思政教育网络包围中,那么,我们的思政概论课的改革也就大获成功了。因此,要尝试逐步让思政概论课面向社会,走出课堂的做法。当然,这需要更多的理论探索和实践。思政概论课的目的是思想教育,其中社会实践既是目的,又是思政教育的重要渠道。因此要特别重视组织好学生的社会实践,要引导大学生大力发展学生自由社团、俱乐部、各种自治协会等,使之成为思政教育的坚实阵地,并逐渐把对学生社会实践报告的检查评比,作为评价思政概论课成绩以及评价教学效果的重要依据。

4.建立以人才为核心的教学评价机制

教学实效评价具有诊断反馈、强化调节、教学导向作用,正确的思政课教学实效评价能够给思政课的教学带来良性循环,而评价标杆的歪斜反而会使教学走向误区。

对教师的评价应该摆脱简单课堂规范的要求,而应该以内容对学生的适应性为主,要特别重视学生对课程内容的反映与评价。因此,在教学进行过程中和学生毕业后,都要通过学生,采取客观的形式对思政课实效作评价。特别是学生毕业后对思政课的评价,可以排除诸如人情等不利因素的影响,又经过了一定时间的沉淀,会更加客观,更具有参考意义。

对学生的评价,目前许多学校以学习表现、理论知识掌握和具体实践行为综合评价学生的思政课成绩,目的是使思政课真正成为学生行为规范的指导课。这种改革方向无疑是正确的,因为思政课教学实效总是要通过学生的表现体现的,而同学之间最为了解,对同学的平时表现有最直接的发言权。但是如果组织不好,评价的具体项目设计不合理,就不能正确反映同学的思想政治表现,如果评价不客观,则会带来负面的影响。

人才是属于社会的,对思政课教学最权威的评价来自社会。毕业生思想政治素质多大程度上符合了培养目标,这是对思政课教学的终极评价。因此要建立社会调查机制,通过一定机构对毕业生在社会中的成功程度、犯罪率等进行统计,真正让社会来评价思政课教学的实效。

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发布时间:2022-10-22
" 论文摘要:高职思政课改革应以实施新课程方案为抓手,加强以就业为导向的高职院校思政课教学改革研究与探索,立足于学生思想政治素质与就业能力的全面提高,突出思政课教学的实用性、实践性和实效性,不断提高高职思政课课程吸引力以......
关于当代马克思主义大众化与“概论”课教学改革
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]当代中国马克思主义大众化的提出为高校政治理论课教学改革提供了新的思路,“概论”课教学应该以当代马克思主义大众化为目标和主线,不断增强时效性,积极主动做好中国特色社会主义理论体系的宣传和普及工作,培养社会主......
关于高校思想政治理论课程创新发展的思考
发布时间:2023-01-31
" [论文摘要]高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的教学任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,如何创新大学生思想政治理论课的教学模式,加强实践教学环节,提升课程的实际教学效果,却......
关于高职院校电子商务专业综合改革的思考
发布时间:2022-11-21
摘 要:目前,随着电子商务的迅猛发展,社会和企业对电子商务人才的需求量急剧增加,然而,学生的就业状况却不尽如人意。为了促进电子商务的进一步健康发展,为了培养以学生就业为目标的“创业就业型”人才,提出了电子商务专业改革的......
关于高职院校师范教育专业教学改革的思考
发布时间:2022-12-08
[摘要]高职教育专业教学改革是提高高职教育教学质量,办出高职特色的突破口,改革高职教育专业的体系已成为高职教育专业发展的大事。高职教育专业的课程改革可从加大技能教育课程的比例、注重教育实践课程的教育效果、改革专业教育课程......
高校去行政化改革的思考
发布时间:2023-03-08
摘要:高校去行政化是全面深化改革的重要内容之一。由于长期以来受计划经济体制、社会普遍存在的“官本位”意识以及高校内部组织结构的影响,我国高校存在着泛行政化现象。严重阻碍了高等学校的学术自由发展,使高等学校失去了办学活......
关于事业单位改革的思考
发布时间:2023-04-21
内容 提要 事业单位在 中国 社会 主义市场 经济 发展 中仍然占有重要地位。解决现有事业单位存在的 问题 必须依靠改革,但改革的方向不是也不可能取消全部事业单位,重点在于调整和规范。 改革后的中国事业单位,其性质应当是......
试论对高等职业教育课程改革的理性思考
发布时间:2023-02-19
" [论文关键词]高职教育 课程改革 思考 [论文摘要]高职院校致力于课程改革的良苦用心值得肯定,但具体实践中的进展并不顺利。总体上讲,高职课程改革已经陷入进退维谷的两难困境。本文从时代沿革、改革动因、改革理论基础、改革成本......
关于高校心理健康教育课程教学改革的思考
发布时间:2015-08-18
【摘 要】心理健康教育课程是提升大学生心理健康水平的重要途径之一。因此高校心理健康教育课程具有举足轻重的作用。文章从心理健康教育课程目标,教学内容,教学方式,教学评价等方面进行深入分析,查找问题,针对问题提出相关建议。......
关于开设军事体育概论课的理性思考
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:课程论;军事体育概论;军事体育课程 论文摘要:以课程论为理论依据,依托系统论的研究理念,采用文献资料与军事体育教学训练实践相结合的研究方法,提出了构建军事体育概论课的基本思路和基本框架。 在军队院校教......
关于改革选举制度的思考
发布时间:2013-12-17
" 在源于古希腊城邦的“直接民主”尚不可能成为各国政治实际的现实条件下,代议制仍是实现法治和民主的最基本形式。因此,选举的对象一般为代议制机关的代表及特定国家公务员。这也是本文所讨论的范围。选举体现了“主权在民”的宪政......
关于语文教学改革的思考
发布时间:2023-07-09
" 关于语文教学改革的思考江泽民同志在第三次全国基础教育工作会议上指出:“每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自己学习,独立思考,保护学生的探索精神,创新思维,营造崇尚真知,追求真理的氛围。为学生的天赋和潜......
关于高职高专院校大学语文教学改革的几点思考
发布时间:2023-05-19
" 论文关键词:高职高专院校;大学语文;教学改革 论文摘要:教育部关于重视加强大学语文课程改革的倡议,推动了大学语文的教学改革,高职高专院校应根据其特殊性,确立大学语文教学做为重要的人文教育课程的地住,深入探讨大学语文......
关于艺术设计类专业课程考试改革的思考
发布时间:2022-12-16
【摘 要】本文旨在探索如何为艺术设计类专业建立有效的考试形式,从而为培养专业人才提供有力保障,提高教育教学质量。 【关键词】艺术设计类;考试改革;专业人才培养 1 现行艺术设计类专业考试现状 目前综合性大学的艺术设计......
关于高职思政课强化思政理论认同教育的对策研究
发布时间:2022-10-25
" 论文摘要:理论认同教育不是简单的理论知识的传授,是一个不断认知、体认、感悟、认可、内化的复杂的心理过程,也是一个复杂的人格塑造过程。高职生存在着对思政理论不认同的突出问题,加强高职生的思政理论认同教育是提高思政课教育......
关于会计电算化课程教学改革的思考
发布时间:2023-01-31
会计电算化是以计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称,它有机的融合了财会相关知识和计算机技术,是一个应用计算机实现的会计信息系统[1]。会计电算化具有较强的实践性和技术性,良好的教学方式可以提升学生的实......
关于金属工艺课程体系的改革与思考
发布时间:2022-10-03
一、深入调研,更新思路 金属工艺学课程及其实验、实习环节,是工科院校各专业共同的重要技术基础,其特点是知识面宽、实践性强、理论联系实际,多年来一直是一门面向全校深受工科学生喜爱的基础课。但是由于传统的金工课程体系源于20世纪......
高考改革新思考
发布时间:2023-03-30
【摘要】近年来,各省陆续出台了将在2022年左右实施的新高考方案。然而,改变“唯分数论”和打破“一考定终身”格局的改革动机还需再行斟酌。改革“指导意见”缺少专门的“命题指导意见”。文理不分科、取消自主招生联考、取消本科批次划分等措施,也有些矫枉过正。精英教育与大众教育的矛盾、国家战略与家长学生需求的矛盾、教育独立性与高考政治化的矛盾,将持续影响未来高考改革。激烈的劳动力竞争是应试教育和高考积弊的根.........
关于高师体操教学改革的理性思考
发布时间:2023-03-04
" 论文关键词:体操 体操教学 改革 论文摘要:本文根据教育部印发《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知,提出了高师体操教学改革应从教师的教学观念、教学内容、教学方法及学生成绩评定方法等方面来进行,从而完成体......
试论高等职业教育课程改革的深层次的思考
发布时间:2022-08-07
" 论文关键词:高等职业教育 课程改革 职业能力 课程整合 论文摘要:本文围绕高等职业教育本质特征,联系当前高等职业教育课程改革的实际,对技术学科、职业能力、教学分析、课程整合、课程分层、师生互动等方面的基本内涵和设计策略......
浅谈高中新教改中思想政治课教学方法改革的思考
发布时间:2022-11-14
" 论文关键词:传统教学法 新教学法 高中思想政治课 论文摘要:在新一轮教学改革下,高中思想政治课教学方法的改革要坚持辩证的态度和追求实效性的原则,不能把传统教法与新教法截然分开,而应该取长补短,综合运用,把传统讲授与......
关于建设具有国家示范性高职特色的思想政治理论课的思考
发布时间:2023-03-29
高等职业院校作为我国教育的重要组成部分,近些年更加受到社会多方面的关注,国家也逐渐加大力度对高职教育进行扶持。随着我国高职教育的不断发展和完善,高职教育在建设阶段不断满足国家示范性要求。通过对关于建设具有国家示范性高......
试论高职院校思想政治理论课的教学改革刍议
发布时间:2023-01-27
" 论文摘要:在“工学结合、校企合作”的办学方针下,高职院校思想政治理论课的教学面临着诸多挑战,在教学内容、教学方法和考评体系上都亟待改革,以提高教学效果。 论文关键词:高职院校;思想政治课;教学改革 目前,高职......
关于高职学院当代马克思主义理论教学的改革思路
发布时间:2022-12-09
" 论文摘要:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神,培养高素质、高技能人才,高职学院必须加强当代中国马克思主义理论教育教学,切实提高针对性,增强实效性。 论文关键词:高职学院 马克......
关于高职院校“两课”考核方式改革探讨
发布时间:2022-11-30
" 论文摘要:高职院校“两课”考核方式应坚持过程评价和结果评价相结合,认知考核和思想行为考核相结合、精确评价和模糊评价相结合等原则,积极推动考核方式的改革。 论文关键词:高职院校;马克思主义理论课;思想道德课;考核方式......
关于新形势下职教语文教学改革的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:语文;职教语文教学 论文摘要:当今社会的飞速发展必然对人才的需求提出更高的要求,因此社会生活必将对包括职校在内的职校语文教学提出了更新更高的要求。笔者就是以此为发展依托,从语文在职业学校中的重要地位入手......
关于西部高师成人教育音乐理论课程改革的几点思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:音乐理论;西部地区;高师成人教育 论文摘要:本文通过对西部地区高师成人教育音乐理论课程及教学的分析、总结,阐释出自己对音乐理论教育教学的观点以及音乐理论课程改革的一些思考。 面对目前高师成人音乐教......
浅论高职院校语文教学改革的思考
发布时间:2023-05-17
" 摘要:如何充分发挥语文学科在高职教育中培养面向生产和服务第一线的高级技术应用性人才的重要作用,必须明确其目标定位,改革其课程模式,充分体现职教特色,走出一条高职语文课程的生存之路、必由之路和发展之路。 论文关键词:......
试论高职院校体育教学的改革思考
发布时间:2022-11-28
" 论文摘要:体育教学与传统的课程教学存在一定的区别,如何构建完善的教学体系,创新教学模式和教学方法,是深化体育教学改革的重要内容。文章基于高职院校体育教学中存在的问题,阐述了当前教学模式、方法等方面的不足,并以此来分析......
试论高职专业英语教学改革的思考
发布时间:2023-01-28
" 论文关键词:专业英语 教学改革 双语教学 论文摘要:简要分析了专业英语教学存在的一些问题,并从加强听说,阅读,翻译的训练,教材中阅读材料的选择,专业英语课程的考核和双语教学等方面论述了关于专业英语教学改革的几点设想。 ......
试析高职院校就业指导课程改革的思考
发布时间:2023-03-09
" 论文摘要:当前高职院校的就业指导课还存在着很多不足之处,要想改变目前的现状,必须在构建起全程式的就业指导模式、打造全新的课程内容与教学手段、加强师资队伍建设等方面进行改革,使就业指导课程的教学更具有针对性和实效性。 ......
新课程改革下高中政治课堂教学的几点思考
发布时间:2023-04-16
摘 要:新课程改革在给高中思想政治课堂教学带来新意的同时,也存在诸多的问题,如课程量多与课堂时间不足的矛盾,有些探究活动没有意义等。基于此,文章对新课程改革背景下如何搞好高中政治课堂教学进行了具体分析,以供各位高中政治......
关于行政事业单位会计制度改革的思考
发布时间:2022-12-19
1新制度出台的背景和必然性 我国原有的《行政单位会计制度》、《事业单位会计制度》(以下简称原制度)于1998年颁布实施,在其近15年的执行过程中,在规范行政事业单位会计核算行为,服务财政预算管理方面发挥了重要作用。但随着我国公......
高师钢琴课程改革的新思考
发布时间:2022-11-17
毕业论文 [摘 要]目前在我国钢琴学科是高师音乐教育的基础学科。所以本文从实际出发,参考国内外钢琴教学的有益经验,从从成年人的骨骼、肌肉发育方面思......
关于高校思想政治理论课教学改革中的观念变革与载体创新
发布时间:2022-10-22
" [论文摘要]高校思想政治理论课的学习作为体验式学习,具有生成性、整合性、情感性、个别性的特点,以此为基础的高校思想政治理论课教学改革需要重新认识课程属性、过程主体、资源构成、服务对象、教育目标,相应的载体创新则体现为学......
高职院校音乐鉴赏课程教学改革思考
发布时间:2022-09-30
摘要:音乐鉴赏就是让学生通过聆听音乐、感受旋律、体验节奏等方式对音乐创作和审美表达进行充分感悟的过程,对学生而言不仅可以愉悦身心,而且还能促进学生完善人格,激发创造力,对提高学生综合素质具有重要意义。文章基于上述背景,结......
关于高职院校行政管理体制的思考
发布时间:2022-10-23
高职院校行政管理是指根据自身的行政和学术配置,有组织、有计划地发挥管理功能,协调各种权力配置,引导全体师生员工充分利用资源,完成各项教学任务,从而提高管理效率和质量。近10年,我国高职院校逐年扩招,随着学生人数的迅猛增加......
浅谈高职院校AutoCAD课程的教学改革与思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:课程改革 特色教材 案例教学法 项目教学法 教学资源 专业能力 社会能力 论文摘要:本文提到AutoCAD技术是高职院校很多专业的学生要求应熟练掌握和应用的一项基本技能。作者通过其本人参与的AutoCAD课程研究小组......
关于提高中职课堂教学质量的思考
发布时间:2022-11-13
" 【论文关键词】课堂教学 质量 途径 【论文摘要】课堂是学校的主要教学场所。如何提高课堂教学质量,一直是广大职教工作者关注的问题。更新教育观念,加强师资建设、开展教研活动、精心设计教案、关心后进学生等,都是行之有效的途径。......
试论高等职业教育课程改革的一些思考和探索
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】课程改革是高等职业教育培养模式改革的重要环节,本文结合自己的教学改革实践,讨论能力本位课程改革的总体目标和具体实施方法。 【论文关键词】学生主体;就业导向;能力本位 关于高等职业教育的培养目标,有三种观......
关于高职高专“概论”课精品课程的设计
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称“概论”课)是高校思想政治理论课的核心课程,把课程建设为精品课程,是课程内涵建设的目标。基于高职高专“工学结合”人才培养模式下的“概论”课精品课程建设,课程......
关于高职院校行政管理体制的思考(1)论文
发布时间:2023-03-05
论文摘要: 本文首先分析了我国高职院校行政管理体制普遍存在的问题,然后进行了根源分析,最后在阐述行政创新理念的基础上,针对我国高职院校的现状,提出了相应的措施。 论文关键词: 高职院校 行政管理 体制问题 根源创新 高职院......
关于对职业教育发展路径的再思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:农民职业教育;三农问题;就业导向;职教文化 论文摘要:在新形势下,职业教育应充分挖掘源于理论、政策、法制与社会经济的发展优势,围绕服务就业(特别是农民就业)这一核心,变革办学思想,树立全新理念,创建全新办......
论高校“基础”课考试方法改革的几点思考
发布时间:2023-02-03
" 【论文关键词】考试方法;改革;综合评价体系;责任 【论文摘要】改进和完善“基础”课考试方法是“05方案”的新要求,是高校思想政治理论课教学改革的重要内容之一。本文就当前高校“基础”课考试方法改革问题具体阐述考试方法改......
试论专业建设的高职思政课实践教学改革研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:完善思政课实践教学是提高思政课教学质量的必然要求。但在教学过程中,由于诸多原因思政课实践教学效果并不理想。本文从高职院校专业建设的角度,分析了思政课实践教学中存在的问题,挖掘思政课实践教学资源,谋求新的途径......
关于高职思想政治理论课研练教学的探讨
发布时间:2022-10-07
" [论文摘要]为切实提高大学生思想政治素质教育的针对性和实效性,文章阐述了以教材为基础,以“大学生思想政治心理品德素质教育研练中心”为载体,形成“创设环境,诱发趣情;专题设计,任务驱动;学生主体,教师引领;集散结合,言......
关于高职思政理论选修课操作体系的构建
发布时间:2022-09-21
" 论文摘要:基于高职教学特色和学生特点,对思想政治选修课课程设计、实施、管理及评价四个方面提出了相关措施和建议,并对课程体系的构建进行了探讨和研究。 论文关键词:思想政治选修课;课程;体系;构建 中共中央高度重视大学......