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关于制约成人高校教师成长原因探索

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关于制约成人高校教师成长原因探索
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论文摘要:成人高校教师成长是关乎成人高等教育质量的重要问题。目前,我国成人高校教师专业素质的提高,在现行教育教学理念下,受到一定程度的束缚。我们要根据当前社会需要和生源特点,大胆探索成人高等教育的发展之路,从而促进教师专业素质的不断提高。

论文关键词:成人高校教师;专业素质;成长

师资状况是影响教育质量的重要因素之一。成人高等教育因为其教育对象的特殊性,对教师的基本素质提出了较高的要求。但是,长期以来,成人高校的教师在职业生涯过程中,表现出成长乏力的现象。具体说来,就是在教学中要么生搬书本,教学内容艰深;要么缺乏实践操作能力,学生反应不佳。更有甚者,有的教师为了迎合学生,教学内容肤浅,流于表面。总之,当前成人高校教师的职业素质成长过程中面临着困惑与制约。

一、制约成人高校教师成长的原因

成人高校的生源特点、培养目标显然与普通高校的各类教育迥然有别,但是长期以来,人们对于成人高校教师专业素质特殊性缺乏关注,对于成人高校教师应该具备怎样的素质缺乏科学深入的研究,因此,也就不能提出恰当的要求,而是一味地比照普通高校教师的选拔、使用和评价标准来要求成人高校的教师。实际上,这种简单划一式的标准严重制约了成人高校教师按照成人高校的实际情况开展教学活动,造成了成人高校教师成长缓慢的现状。

(一)制约成人高校教师成长的学生影响因素

1.对于成人高校学生学习能力的特点缺乏研究

成人高校的生源具有自身的特点。在普通高等教育扩招、高等教育自学考试蓬勃发展的大背景下,成人高校生源质量下降已经成为一个不争的事实。那些具备相对较强学习能力的学生纷纷涌向普通高等教育和高教自考,留给成人高校的生源一般基础较差。这种生源状况向成人高校的教师提出了严峻的挑战,甚至在某种程度上来说,在成人高校现有培养目标不变的情况下,成人高校教师只有具备比普通高校教师还要高的教学水平,才能完成教学任务。成人高校当前所遵循的培养目标是以普通高校为参照,应当说,在一定程度上已经受到了当前生源状况的制约。这个现实迫使我们思考,我们当前到底需要怎样的培养目标以适应社会发展状况,从而向成人高校教师提出适当的素质要求。

2.对于成人学生学习目的的特点缺乏研究

成人高校学生的学习目的与普通高校学生显著不同。一般而言,普通高校学生学习目的多以知识的吸取、技能的储备和学习能力的培养为主。成人高校学生构成成分较为复杂,决定了成人高校学生学习目的的多样性。总体说来,成人学生的学习目的更加趋向于实用性、职业性和功利性。在当前成人高校的课程设置来看,理论的内容占据着相当大的比重,但是成人学生学习目的的特点决定了其对于理论和不切实际的教学缺乏兴趣,他们需要的教学内容能够学以致用,教学方法能够立竿见影。这个要求实际上对于照搬普通高校教学模式的成人教育来说,是很难做到的,成人高校教师在现行教学模式下对此也无能为力。教师在无的放矢的教学活动中,无法获得有效的进步途径也就不足为奇了。

(二)制约成人高校教师成长的学校影响因素

1.成人高校的行政色彩过于强烈,教师逐渐丧失了自主思考意识

由于中国大学成人高校管理存在严重的官本位现象,教师很少有自主权,以至于出现了“上面要我们干什么就干什么,我们要严格地按规章制度办事”的现象。据笔者调查,成人高校中相当一部分教师思想僵化,对上面的行政政策从来就是只执行,而不去追究其合理性。举一个简单的例子,比如教材的选用,我们明明知道因材施教的重要性,但由于因循守旧,往往把已经并不适用的教材强加给学生。教师普遍认为成人学生就是混文凭,所以选用何种教材对他们影响不大。此外,很多教师由于学校的行政制度所限制,在教学上也没有自主权。明明是实验课却由于学校条件和实验条例所限制,往往是实验课走过场。久而久之,成人高校教师缺乏反思意识,这样是极不利于他们成长的。

2.成人高校办学功利化,使部分教师一切向钱看

“一些大学功利化,什么都和钱挂钩?这是个要命的问题。”温家宝曾在政府报告中说到过这个问题。其实,比起普通高校来,这个问题在成人高校办学中更加突出。高校成人教育的功利性是指高校成人教育的功效和利益性意义。高校成人教育是我国社会经济发展进程中为充分发挥高校资源优势而实施的一种与穷国办大教育相适应的高等教育形式,它是高校依托普通高等教育发展起来的为社会发展服务的一个更丰富更灵活的部分,也是我国成人教育体系中一个最重要的部分。然而,近年来很多成人高校并不是以教书育人为出发点,而是千方百计搞创收。这种风气多少会对成人高校教师成长起到制约作用。有些年轻的成人高校教师看到别人拿的灰色工资高,就会造成心理不平衡。长期这样下去,必然不利于成人高校教师成长,甚至会出现拜金主义,这和成人教育的目的也是相违背的。

3.成人高校教师评价体制影响

由于缺乏健全的成人高校教师评价体制,干好干坏一个样,成人高校教师在成长中会出现对工作缺乏积极性,消极怠工的不良心理。这个问题也是制约成人高校教师成长的关键因素。这和我们过去改革开放前的计划经济大锅饭类似,其最大的弊端是成人高校教师工作缺乏主动性。

二、认识成人高等教育的特殊性,提高教师素质

(一)加强成人高等教育本质的理论研究

成人高校教师素质问题是一个体制造成的问题,是我们不顾事实生搬硬套造成的恶果,更是我们长期以来忽视本土成人教育理论研究的必然归宿。在我国成人教育理论领域,占据统治地位的仍然是发达国家的思想成果,我们缺乏本土化的、能够反映本国实际国情的成人教育理论。如果不加强理论研究,如果不改变照搬普通高校教学模式的现行体制,那么,成人高校教师素质问题就无法走出困境。为此,笔者呼吁,我们不可以盲目地推断胜任普通高校教学活动的教师就一定能够胜任成人高等教育;而是要理性地审视成人高等教育,真正认识到成人高等教育的特殊性。以实事求是的精神为原则,以科学发展观的精神为指导,研究当前成人教育生源在学习能力和学习目的等方面所表现出来的新现象、新特点,根据他们的实际需求和实际能力,制定与实际情况相吻合的教学目标,并围绕这个目标,制定出恰当的教师素质标准。不论是教学内容,还是教学方法,使成人高校的教师真正具备成人教师的特殊专业素养,能够在教学活动中有的放矢地根据成人学生的特点开展教学活动。在开创成人教育理论研究新局面的同时,将成人高等教育引向新生。"

(二)加强专业课的研究与调整

当前成人高校教材存在理论多实践少,与普通高校教材同质化的情况非常严重。很多教材形成于20世纪90年代,无论从知识体系还是教学法来说,都已经滞后于时代的发展要求,严重背离了当前成人学生的需要,从而制约了成人高等教育教学质量的提高,也制约了成人高校教师的发展。因此,我们要大胆改革教材内容,增强成人教材的实用性和实践性,减少理论性。这就要求成人高校的师资培养要适应这种教材的变革,对教师解决实际问题的能力进行重点培养。成人高校的教师不但要具备较为深厚的专业理论水平,还必须具有实际操作层面的较高水平。只有这样,才能适应专业课内容调整的要求,从而满足当前成人学生的学习需求。用专业课教材内容的变革,促使教师的知识结构和能力结构发生质的转变,带动教师专业素质水平的不断提高。

(三)打破成人高校行政工作衙门化

大学是做学问和教书育人的地方,成人高校耍认识成人高等教育的特殊性,改变官僚主义作风,打破成人高校行政的某些过时的条条框框,制定有利于成人高校教师成长的制度,如鼓励教学自主和学术自由。此外,成人高校行政机关要改变观念,职能部门不是单纯来监督管理成人高校教师行为的,而是为他们服务的,从而更好地办好我国的成人高校教育。

(四)全员参与,培育高校教师自我反思的能力

研究发现,个体通常主动地从其他人那里(同伴、下级或上级等)去寻求而不是消极地坐等反馈信息。通过寻求反馈,个体能够就获得信息进行反思,然后,能够有针对性地改进自身专业发展方式,寻求更多的学习机会,以不断提高自身的专业素质。对230名教师的调查发现,80%的教师认为对其他教师的观察有助于自己的专业成长。可见,教师评价不应该是单向的,教师评价别人的过程也可以促进自己的发展,也是把自己的需要真实向对方表达的过程,教师之间可以相互鼓励、相互借鉴。评价中没有交流不但意味着无视教师的知情权,也是造成教师在评价中感到不安的一个重要原因,这样的评价使教师丧失了了解自己的机会,并剥夺了他们发表看法和意见、进行反思和申辩的权利。因此,采取教师和学生民主参与、全员评价、全面评价和共同进步的模式,有助于教师自身的成长。

当然,高校要真正促进教师的发展水平,还应该具有健康向上的整体氛围,教师专业发展目标与学校总体发展目标相一致并获得共同认可,同时也需要和谐、融洽的校园人际关系和干群关系。教师享有学校管理的知情权、参与权和决策权,在一种充满信任的环境中愉快地工作、学习和进步。教师自我设定的专业发展目标可能会不断调整以适应这种变化,教师总是能够不断从中获得专业发展的动力,保持发展的势头。发展性教师评价就是要激励教师的终身发展、长远发展,而不是追求短期利益。

三、成人高校教师必须不断学习,不断进步

有很多的成人高校教师认为反正学生基础差,自己水平只要过得去就行。其实这是特错大错的观点。要给学生一杯水,教师就要有一桶水。这个简单的道理大家都知道。问题是要在实际中贯彻。任何成人高校教师,不论年轻还是老教授,都要有终身学习的观念,这样才有利于成人高校教师成长。“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗(PadLenand)正式提出以来,短短数年,已经在世界各国广泛传播。终身学习(Lifelong Leaming)是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”。具体而言,作为一名成人高校教师,我们应当从以下三个方面学习。

(一)通过阅读书籍学习

(二)向优秀教师学习

“三人行,必有我师。择其善者而从之,其不善者而改之”。他人的经验是通过多年的学习和实践积累的结果,是含金量很高的知识。通过向他人学习,可以在最短的时间里,获得最大量的知识。所以,一定要向他人虚心学习。青年教师可以通过听课来提高业务水平。

所以我们要坚持听身边教师的课!著名教育学家叶圣陶曾指出:“看优秀老师的课,就是读活的教育学、活的教学法。这与读书的感受是大不相同的。”笔者在此引用京剧艺术大师梅兰芳的话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏”,提出“不听别人的课,就上不好自己的课”的观点。

(三)学习言行

成人高校教师不但要与其他教师在工作上互相学习,在生活上也要注意自己的言行,并要时时处处留心身边教师的言行。我们通过请教,或许只能够解决我们在教育教学中存在的问题。通过听课,也只能主要解决课堂上的问题。所以,要真正从同行们那里学到东西,你就必须时时处处留心身边同行们的一言一行。

当身边的教师和学生谈话时,当身边的教师教育违纪学生时,当身边的教师认真备课时,当身边的教师批改作业时,只要我们时时处处留心,他们的一言一行,便都在我们的心中。“择其善者而从之,其不善者而改之”,我们便会时时处处都有所收获!

四、结语

成人高校教师专业素质的提高看似是教师个人的问题,实际上却并非如此。成人高校教师在专业素质方面成长受到制约,是现行成人高校教育教学指导思想偏颇所致。当务之急,就是加强我国成人·高等教育自身规律和发展方向的研究,既不能生搬硬套国外的经验,也不能简单模仿普通高校的教育模式,而是应当根据我国社会发展对成人教育提出的要求,以及结合当前生源自身的学习与需求特点,实事求是地创造与实际情况相吻合的我国成人高等教育的新局面。只有这样,才能使成人高校教师的专业发展走上一条坦途,从而推动我国的成人高等教育不断提高。

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高职院校教师学科教学知识形成的因素分析
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一、教师学科教学知识的内涵 1.教师专业知识。教师作为一种专业化很强的职业教师知识的形成无疑会受到来自职业的目的、空间、功能、情境等因素的影响和限制此教师的专业知识和一般大众的知识以及普通职业的知识有着很大的区别,它影响......
关于高校教育体制改革的思索
发布时间:2016-12-20
教师是教育的主体,是改革者又是被改革者。改革必始于教师终于教师。根据高等教育改革与发展对高校人事制度改革提出的新要求,分析在施行聘任制的条件下,有可能对教师产生的影响。 【关键词】高等教育高校人事制度 聘任制 末位停岗 高......
高校成人教育功利性探析论文
发布时间:2022-11-29
论文关键词:高校成人教育功利价值人本价值论文摘要:高校成人教育是我国成人教育体系中一个最有影响力的部分,其社会功利性是客观存在的,也是不易替代的。然而,高校成人教育出现了功利性教育走向,削弱了为社会服务的功能。为此,高校成人教育应当树立以人为本的观念,实现由“功利价值”向“人本价值”的转变。高校成人教育主要是指由普通高校和独立设置的成人高校举办的成人高等教育。在我国成人教育体系中,高校成人教育是一.........
关于适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:本文从唯物史观出发分析当下成人教育发展的规律性。结合全球化、知识经济和学习型社会的社会历史条件,从社会及社会个体学习者角度进行的分析表明,社会及学习者的适应、成长和可持续发展是成人教育应该实现的意义。 论......
关于PPP项目成功因素的探讨
发布时间:2022-09-04
【摘要】PPP项目成功的关键就是公共部门和私人组织在风险的承担上要达成一致。本文分析了PPP项目的制约因素以及风险承担机制,使公共部门在PPP项目建设的前期建立更行之有效的风险承担框架。 【关键词】PPP;制约因素;承担机制 ......
论教师在学生成长中的恰当控制
发布时间:2015-09-15
摘 要 在我国市场经济的不断发展下,传统的教育体制显然已经不能适应现有经济的发展。一些畸形的社会价值观正在逐步破坏着教育秩序,如果任其发展,势必会影响教育质量。基于此,本文就教育权力对教育秩序的维护进行探讨。 关键词 ......
让家长成为学校教育的“合伙人”
发布时间:2023-01-12
著名德育专家鲁洁老师说过:“人就其本质而言是一种关系的存在。”家校关系,其本质就是师生关系的一种延伸与折射。学校的可持续发展离不开和谐家校关系的构建。笔者试着从家校合作关系的现状调查、价值追寻、机制构建几方面对如何构建和谐家校关系加以阐述。【关键词】家校关系现状意义行动2011年起,我校积极开展省级“十二五”教育科学规划课题《和而不同:生命成长共同体发展的研究》的研究,其子课题《和衷共济:心连心家.........
关于以人为本,构建高职院校教师激励机制
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职教育 激励机制 构建 论文摘要:在高职院校教师激励机制中,奖惩是手段,教师发展和教育教学质量的提高是目的。激励教师提高教学水平,取得科研成果宜用奖励方法,不宜采用惩罚手段考核激励机制应减轻教师的科研压......
浅谈职业学校教师成长的价值取向
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业学校 教师成长 价值取向 论文摘要:职业学校教师成长的价值取向是指其应当成为一名什么样的教师。从专业能力与素养来分析,应当成为双师型教师;从改善工作,提高绩效上来分析,应当成为研究型教师;从教师职业的......
探究初中语文教学反思与教师专业成长的关系
发布时间:2016-10-31
摘 要:教学反思是在教学过程中每位教师都应该具备的意识与能力。对教学过程进行反思有利于规避教学过程中出现的种种问题,提高教师自身的专业能力。本文站在初中语文教师的立场浅析教学反思与教师专业成长之间的关系,为提高教师的专......
关于成人高等教育学籍管理论文
发布时间:2022-10-09
1学籍管理的特点成人高等教育学籍管理表现为成人学生和学校之间的隶属关系,是对成人学生从入学之日到毕业时的全过程加以记载与管理。它对提高教学质量,培养高层次全面发展的合格人才,维护学校的正常秩序具有重要的意义。所以成人学籍管理已经成为复杂的系统工程,有其自身的特点,突出表现为学籍管理的复杂性、变动性。1.1学籍管理的复杂性成人高等教育的学生来源比较广泛,系分别来自各个不同单位的在职人员,涉及的专业门.........
农民工形成的原因探究
发布时间:2023-06-13
【摘 要】中国在改革和发展中产生的大量从农业向非农产业转移的农民工,通过推动劳动力市场的形成,为中国的市场化转型和现代化发挥了重要而特有的作用。农民工的产生既有政策导向产生的原因,也受“三农”现实处境的客观因素左右。 ......
如何让园本教研成为教师成长的摇篮
发布时间:2022-12-05
幼儿园园本教研应着眼于幼儿园的发展,从解决幼儿教师在教学中遇到的实际问题出发,真正把教师和幼儿园两者的共同发展结合起来,成为促进幼儿园提升教育质量和幼儿教师专业发展的一条有效途径,这也必然要求改进幼儿园园本教研活动流于形式......
关于成人高等院校的办学特色化发展
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:当前,成人高等教育的发展呈现逐渐萎缩的趋势。其中的主要原因就是在普通高等教育大幅扩招的背景下,成人高等教育并未充分发挥其办学特色与优势。因此,成人高等院校要在高等教育的激烈竞争中可持续发展,就应突出其办学的......
关于对提高我国成人高等教育质量问题的探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:成人高等教育;质量;探讨 论文摘要:随着我国成人高等教育规模的迅速扩大,成人高等学历教育的质量问题益显突出,制约了成人高等学历教育的健康发展。文章从培养规格、教学计划、教学方式、师资队伍等方面,提出了一......
促进体育教师专业成长的关键要素
发布时间:2023-06-16
关键词:体育教师;专业成长;关键;要素一、促进体育教师专业成长的关键事件1.看精彩的观摩课对促进体育教师专业成长关键事件的调查发现,56%的体育教师认为“看精彩的观摩课”成为促进体育教师专业成长的第一关键事件。由此可见,走出去观......
教师成长的平台――教学反思
发布时间:2022-10-11
摘要:教学反思,只有深入到教师的心灵深处,成为体育教师精神需要时,才能发挥作用,才能成为体育教师成长的平台。作为一名体育教师,必须养成教学反思的习惯,并掌握教学反思的方法,才能发挥自己的潜能,出色地做好学校的体育工作,才能提高自身教学能力,使自己快速成长起来。关键词:教师;成长;平台;反思オ  教学反思是课堂教学的延伸,不但有利于改进、优化教学工作,提高教学水平,还有利于强化教师的反思意识和科研意.........
关于高职院校班级群体的问题\成因及对策
发布时间:2023-04-17
" 论文摘要:在高等教育中,高职院校的学生有其特殊性,他们的个性、独立性较强,在自我管理、集体意识等方面较弱,从而使高职院校班级群体建设出现了一些问题。有必要分析高职生的班级群体特点,找到症结所在,提出班级建设对策,提高......
关于高校后勤服务育人工作的探索
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:加强和改进大学生思想政治教育不仅仅体现在课堂上,同样也体现在后勤管理与日常服务工作中。要营造大学校园健康向上的育人氛围,后勤服务工作也是必不可少的一个重要课堂。为此,提出可从提高员工服务育人能力等几方面入手......
关于高职英语教师素质的构成及提高途径
发布时间:2023-01-10
" 论文摘要:要提高高职英语教学质量,培养在实际工作中能熟练运用英语的高素质技能型人才,关键在于提高英语教师的素质。本文从思想道德素质、专业知识素质、教育科研素质和改革创新意识四方面论述了英语教师素质的构成,并阐述了提高......
关于大学教师发展的制度规约与心理契约
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]目前,大学教师发展虽已由过去统一的培训制度模式逐步转向兼顾教师个性需求的、发展指向多雏的制度模式,但统一的、强制性的制度仍是这一阶段大学教师发展制度的路径依赖。笔者通过反思建国以来我国大学教师发展制度的弊端......
基于终身教育视角下的成人教育改革探索
发布时间:2022-11-27
摘 要 首先,本文对终身教育视角下的成人教育发展现状进行了审视,并从成人教育的功能及教育资源的分配两大方面进行了深入分析;接下来,又对成人教育的改革提出了一定看法,提出应积极促进终身教育体系的构建,主要措施包括树立终身教......
浅议成人高等教育考试模式创新探索
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】 成人高等教育 考试模式 创新 探索 【论文摘 要】 考试运行模式直接影响着成人教育的教学质量,当前我国成人教育的考试存在诸多弊端,科学的成人教育考试评价体系应具备以人为本、能力评价本位、以考促学的特点,改......
对职业师范院校学生养成教育的探索与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业师范院校 学生 养成教育 论文摘要:对大学生进行养成教育是加强和改进学校德育工作的一个重要内容,对培养学生优良道德品质和良好行为习惯有着重要意义。本文结合职业师范院校学生实际,积极探索养成教育途径,以期......
浅谈高校教师激励有效性缺失的成因与对策
发布时间:2023-05-15
" 论文关键词:激励效应 个性发展 公平性 民主管理 论文摘要:教师激励管理必须注重提高激励的有效性,追求产出既定时投入的最小化,或投 入既定时产出的最大化。解决当前高校教师激励有效性缺乏问题,必须充分重视教师年龄、社会......
关于对提高成人高等教育质量的思考
发布时间:2023-04-20
" 论文关健词:成人高等教育;教学质童;提高;思考 论文摘要:随着我国成人教育事业的迅猛发展,成人高等教育已成为我国教育体系中重要的组成部分,并形成多层次、多渠道的办学体系,但成人高等教育教学质量仍需要通过有效途径进一......
“师徒结对”促名师成长
发布时间:2023-07-24
摘 要:通过一幼盟区充分发挥盟区名师的“传、帮、带”作用,采取“师徒结对”的方式,积极打造学有特色、教有特色的名师队伍,为盟区的可持续发展续航。 关键词:师徒结对;成长;理论;操作 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发......
关于教师研修应成就教师的生命价值
发布时间:2023-06-27
" 当前教学中存在着把质量窄化为分数的价值趋向,而教学管理中也普遍存在着单纯以通过考核目标为唯一目的,忽视激发教师内在需要,导致教师主动性严重缺失的现象。这些现象的存在会不可避免地忽视人的发展,尤其会忽视教师的发展和其主观......
试论新形势下高校成人教育探析
发布时间:2022-11-01
" 论文摘要:知识经济时代、信息时代的到来,我国的成人教育,尤其是高校的成人教育需要加速发展,如何促进高校成人教育的发展已成为教育界积极探讨的问题。本文分析了新形势下高校成人教育面临的机遇和挑战,提出了新形势下高校成人教......
“约拿情结”与大学生成长
发布时间:2022-07-30
摘要:约拿情结是人的心理状态失衡所显示出来的一种思想和行为现象,它对处于成长发育关键期的大学生的世界观、人生观、价值观等方面都有着很大的制约作用,高校应该重视并采取措施克服大学生的约拿情结保障他们的健康成长。 关键词......
浅谈高校体育教师个人知识管理探索
发布时间:2023-03-30
" 论文关键词: 高校 体育教师 个人知识管理 论文摘要: 高校体育老师作为教师队伍的一个重要组成部分,加强其个人知识管理可以有效地促进整个教师队伍的教育知识更新和共享。高校体育老师个人知识管理对于其个人教学素质的提高和体......
关于高职院校贫困生心理问题成因分析及教育对策
发布时间:2022-10-23
" 论文摘要:高职院校贫困生容易因经济上的拮据,导致“心理贫困”,存在着焦虑、自我压抑、自我封闭等消极心理反应。了解他们的心理状况及其表现,分析其心理问题的产生原因,并研究相应的健康指导对策,是当前高校思想政治教育的重要......
试论高校成人教育学分制的特殊性
发布时间:2016-12-29
1 学分制和学分的累计与转换 中文的学分来源于英文credit,通常泛指完成一项学习具备的一个官方认证。在我国的高校普遍采用学分制后,已经将学分界定为一种教育与学习的计量单位,通过对课程量化的教学量来计量,在直观地反映学生修读......
浅议如何提高幼儿教师的专业成长
发布时间:2022-11-18
时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求,幼儿教师的专业成长是当前幼儿教育完善与发展的关键性问题,也直接影响到幼儿园课程改革的质量。促进和提高幼儿教师专业成长的理论,加强幼教师资培训,提高幼儿教师的教育素质,探......
高一成绩下降的原因分析
发布时间:2023-03-11
" 在我多年的教学生涯中,有一种很普遍的现象,就是高一第一学期许多尖子生的学习成绩往往有一个下降的过程。这些尖子生有的能很快地调整自己,一个星期最迟一年内能赶上来,但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己,等醒悟过来时,高中也将结......
关于高校教师激励机制创新研究
发布时间:2023-01-10
" 论文关键词:高等教育;教师激励机制;创新 论文摘要:在现代高等教育管理工作中建立健全高校教师激励机制非常必要。但目前无论从社会外部环境、人员选用制度,还是在业绩评估方法、报酬制度、激励方式等方面看,我国高校教师的激......
试析建立基于心理契约的高校教师激励机制
发布时间:2022-11-20
" [论文摘要]高校组织中的心理契约是联系高校和教师之间的心理纽带,是影响教师行为和态度的重要因素。高校教师有着独特的个性特征,建立基于心理契约的高校教师激励机制,可以更好地将物质激励、精神激励和情感激励有效整合,实现学校发展......
借助校本研修打造教师专业成长平台
发布时间:2022-09-07
校本研修是学校全面提升教师素质、促进学校发展、解决教学实际问题、建立学习型组织的重要工作。教育要强盛,教师是关键,学校要发展,教师是主体,我们要求教师从单纯的教书匠转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者,即要......
关于民办高校教师激励机制研究
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】民办高校;教师激励;股权激励;终身教授制 【论文摘要】文章分析了目前民办高校面临的师资问题,在借鉴激励理论和国内外高校先进经验的基础上,提出民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。建......
浅论高校成人教育学分制的特殊性
发布时间:2014-07-02
随着我国高等教育推进的大众化与泛化,自主进入大学接受成人高等教育已经不是少数精英的特权,而是一种普及的事情。以下是由查字典范文大全为.........
政策支持:析初任教师成长的宏观环境因素
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:构建有效的初任教师支持体系,以促进初任教师成长,必须首先从教育政策层面来寻求依据,政策支持是初任教师成长的宏观环境因素。它由我国的教育体制特点所决定,可以完善我国的教师教育制度,弥补当前教育政策的缺失。国家......
有关未成年人刑事审判程序探索
发布时间:2016-09-20
一、未成年人的生理、心理特征 在我国未成年人是指年龄未满十八岁的公民,由于这个年龄段的人身心发展并不完善,正处于青春期的末期。因此其身体、骨骼等生理特征的不断成熟使很多成人忽视了未成年人的心理特征,导致在审判过程中用词......
关于中职学校问题学生的成因及教育策略
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:中职学校的问题学生比较普遍,但这些问题学生也并不是无药可救。作为一个教育工作者尤其是班主任,对这些问题学生不能不理不睬、更不能对他们歧视。我们有责任也有义务帮助他们,给于他们更多地关心和爱护,想方设法为他们......