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关于以就业为导向的高职教育职业能力系统化课程体系研究

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关于以就业为导向的高职教育职业能力系统化课程体系研究
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论文关键词:就业导向:高职教育;职业能力;课程体系

论文摘要:高职教育是以能力为本位的教育。高职教育的课程设计应以满足产业界的要求为宗旨,即以就业为导向就业导向的职业能力系统化是体现高职教育特色的课程体系,我们应该依据高职教育目的,在需求分析(包括行业分析、职业分析、劳动力市场分析等)的基础上,进行专业设置、专业职业分析、专业学习分析、单元课程概要设计、培养方案设计、单元课程开发的过程。

高职教育是为生产、建设、服务、管理一线培养“技术型”、“技能型”、“实用型”人才,所以高等职业教育在教学中是以“能力为本位”能力本位中的能力是指职业能力,而不是具体的岗位能力.能力本位的教育即以“取得从事某种职业工作应具备的能力”为主的教育而职业能力系统化是指以职业能力分析为基础,面向整个工作过程,把从业所需要的技能、知识、态度有机地整合在一起,特别强调在培养职业专门技术能力的同时培养关键能力、基本素质。对职业能力培养进行分析、设计、实施、评价等,从各个方面构建完整的职业能力系统.这是高职教育的根本目标。从这一特征出发,高职教育的课程改革必须探索一条适合自身发展的全新道路——产学结合、突出职业特色、加大实践教学力度、构建就业导向的职业能力系统化课程体系。

1 就业导向的职业能力系统化课程的意义

高职教育的课程设计应以满足产业界的要求为宗旨,即以就业为导向,以新的职业能力内涵为目标构建的系统化课程。称为就业导向的职业能力系统化课程。它是贯彻以就业为导向的课程观.将课程与职业密切联系起来.采用行业的能力分析和职业分析方法,制定出职业一学习分析表.把职业能力要求转化为课程目标,在明确职业能力的基础上.开发出专业课程。形成以职业能力为系统化的专业课程体系。并进行科目课程设计。

所谓就业导向.是指课程设计指向工作需要而不是学科系统.即根据未来所从事工作的需要设置课程内容。就业导向的职业能力系统化的课程观集中体现在就业导向上.表现在如下几方面:

1.1课程为国家经济建设和生产服务

国家经济建设在一定的时期内有其重点。对岗位能力就会提出不同的要求,因此。高职教育的课程设置及课程内容就应该满足社会对不同岗位能力的需要.为国家经济建设和生产服务。

为了办好人民满意的高等职业教育.培养在生产建设第一线用得上、留得住的高技能人才,使毕业生能满足社会的需要.高职教育的课程设置及课程内容就应体现学生的基本素质和关键能力的培养.为社会稳定和社会发展服务。

1.3课程为个人发展服务

对于我国当前国情来说.毕业生就业不仅是自己职业生涯的基础.也是今后个人发展的基础.课程以就业为导向。也就是为个人发展打基础.因此就业导向的课程观也是人本本位的重要体现。

职业能力概念包括了职业专门技术能力和职业关键能力两部分.职业专门技术能力指完成主要职业工作任务所应具备的专门技术能力.主要是运用专门技术和掌握该技术所需的基础知识从事职业工作的能力.包括技术要领掌握的熟练程度和一定的经验积累以及综合运用技术从事职业活动的熟练程度。等等。职业关键能力分为学习能力、工作能力、创新能力三个方面,所以职业能力涵盖了技术技能、理论知识、态度素质等从业所需要的全部能力。即职业能力系统化。以就业为导向和以职业能力系统化为目标是高职教育的特性.也是其课程改革的核心问题和关键所在。

2 就业导向的职业能力系统化课程设置的基本原则

就业导向的职业能力系统化是体现高职教育特色的课程体系.与本科教育课程应有明显的区别,其整体定位必须遵循以下基本原则:

2.1面向行业设置专业。以培养技术应用型人才为目标

普通高等教育的专业是面向学科设置的,特点是学科基础较为扎实.能够为今后从事研究或设计工作奠定一定的理论基础.但不适宜从事技术性较强的职业工作。而高职教育以培养技术应用性人才为目标.专业应面向实际应用设置.专业课程要有明确的职业针对性.根据不同行业的需要.分别设置本行业所应具备的基本技能的课程内容.培养各类“实用型”人才。"

2.2以多元智能理论为课程设计的基础

调动学习者的积极性,使其主动参与学习.从而成为学习的主体.是提高教学质量的基础.也是课程研究的重要课题。对于我国接受高等职业教育的学生,如何调动他们的学习积极性.更是需要重视和解决的实际问题。心理学研究表明.人类的智能是多元化的,每个人在智能的表现上有所差异.而且会以不同的方式运用和综合智能,以学习不同的知识、解决不同的问题、完成不同的工作以及在不同的领域发展和取得成功。我国高考成绩居于中间段的学生.是高职入学学生的主体.他们一般具有思想活跃、参与热情高、社会活动能力强的优势,也同时存在学习目的不明确.学习动力不足,稳定性差,缺乏创新精神和自我调控能力等弱点对于应用性人才的培养要更重视其他智能的开发.而上述中间分数段的学生往往更具有应用性人才的智能优势。因此我们在课程设计中要注重学生多元智能的开发.用与学科教育不同的方式组织课程.使教学更适合开发他们的智能.调动学生学习的积极性。

2.3以能力为本位开发专业课程

就业导向的职业能力系统化专业课程设置是在能力本位课程观指导下的构建能力本位的课程模式“能力”的内涵具有时空属性.取决于社会经济发展对人才需求形态的变化和社会劳动组织形式的演变构建能力本位的专业课程方案要从职业分析入手.专业分析可直接使用国家或地方教育部门给出的行业分析结果进行。在没有国家或地区行业分析的情况下.可由学校或专业自行组织进行行业分析。专业分析的最终产品是专业培养所应具备的专业职业能力,专业职业分析一般由教育专家、行业专家、企业技术专家共同进行。

每个专业要有明确的职业目标和职业能力要求.职业能力由“职业专门技术能力”和“职业关键能力”组成.职业专门技术能力的核心是“职业专门技术”.它是完成职业任务所应具备的基本技术.职业专门技术能力可外延到“职业延展能力”。某一职业的延展能力可能是另一职业的专门技术能力.延展能力主要是考虑拓宽学生职业能力范围.使学生具有一定的发展能力。职业专门技术能力要体现在熟练掌握本行业主流技术、先进技术和新技术等方面.重点是培养运用技术完成工作任务的能力。

2.4以任务驱动、项目导向设计链路课程

专业课程开发的任务之一是设计围绕职业专门技术能力的任务——课程链路。链路课程可以通过把职业专门技术的培养看成一项职业工作任务以及职业综合性任务.并考虑劳动组织形式的时空特点,按工作进程组织教学,即从整体上可以实施任务驱动、项目导向的工作过程系统化课程设计和课程教学原则。

2.5以应用为目的的多元范型单元课程

高职教育中的每一门课程原则上不是按学科系统化组织教学内容的.因此就业导向的职业能力系统化不称其为科目课程,而称为单元课程。就业导向的职业能力系统化的单元课程实施多范型原则.共包括五种基本的课程范型.即问题中心课程范型、训练中心课程范型、任务中心课程范型、体验中心课程范型、培训中心课程范型。同时就业导向的职业能力系统化并不排斥学科中心课程.但内容上要符合“够用为度”的原则。就业导向的职业能力系统化的单元课程具有多种分类方式.其中常见的一种分类是将单元课程分为通用技术课程、专业任务课程、证书培训课程和通识课程四大类。

2.6以获得“双证”书作为课程考核的标准

就业导向的职业能力系统化课程实施“双证”书制度即学生需要取得反映大学专科学历的毕业证书.同时还要取得反映职业能力的职业资格证书或技术等级证书在当前我国职业证书体系尚不完备的情况下,应根据职业能力的要求选择适宜的证书.并开设相应的培训课程。其实.比证书更为重要的是证书所体现的职业能力,课程实质是要保证职业能力的质量标准。要进行考试制度和考试方法的改革.建立以检测对“职业能力”的掌握为目标的考试体系.证书考试是其中的重要组成部分,必须纳入培养方案。"

2.7以产学结合作为课程开发的基本途径

即产业介入教育.坚持产学结合的专业建设方向。产学结合在课程方案中要重点体现在企业实质性参与培养方案的制定和课程改革、根据实际工作需要设置课程内容、开设产学合作教育的课程、企业实际工作岗位的体验课程等.使学生在学习过程中就有一定的实际工作经验积累.毕业后马上就能顶岗胜任工作。

3 就业导向的职业能力系统化专业课程开发方法的特点

就业导向的职业能力系统化专业课程开发.是在以就业为导向、以能力为本位、以服务为宗旨的课程观指导下,依据高职教育目的,在需求分析(包括行业分析、职业分析、劳动力市场分析等)的基础上,进行专业设置、专业职业分析、专业学习分析、单元课程概要设计、培养方案设计、单元课程开发的过程。其主要特点是:

3.1职业能力的培养贯穿始终

根据专业人才培养的能力形成系列课程链路.在修业年限期间,从人学开始就接触职业内容,职业能力随学习时间逐渐递增.到毕业时达到专业培养的职业能力要求.彻底打破学科系统化的三段式课程模式。形成职业能力系统化的新的课程体系.使学生在学习期间的职业体验和职业能力训练大大增加。

3.2职业技术能力的培养与职业关键能力的培养紧密结合

通过以行动为导向的面向工作过程的项目或任务课程的设计,使学生既掌握做事的能力(职业专门技术),又学会做人的本领(关键能力和基本素质);既有迅速上岗的能力又有面向职业生涯的可持续发展能力。

另外,这种方法强调产学相结合.双证书教育,在课程类型的设计和选择上加以实现.使就业导向真正落在实处。突出职业特色,更新课程内容,着重反映当前各行业先进的主流技术,紧密切合实际。理论课以够用为度,增加实践课、实训课内容,加大实践教学力度,着重培养学生动手能力、工作能力,提高综合素质。

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浅谈以就业为导向办好高职教育的几点讨论
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职教育;教育改革;就业导向 论文摘要:针对目前高职教育存在的主要问题,提出以毕业生就业为导向,来确定高职教育的培养目标、专业设置方法、课程体系建设模式与师资队伍改善途径,进而形成独特的职业技术教育体系......
探析基于职业导向的高职经济法课程实践教学体系构建
发布时间:2022-09-26
《经济法》是高职院校经济专业的必修课,实践教学是经济法人才培养的基本途径和有机组成部分,经济法的实践性特点决定其注重经济法实践教学,通过实践塑造学生经济法职业思维并强化职业伦理修养,有效培养学生的经济法能力和技能。《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》提出要涵盖职业道德培养和职业素质养成,注重培养熟练技术和坚守职业道德的人才。因此,通过构建经济法实践教学体系,训练他们真正学会使用.........
以就业为导向加强实践技能训练促进高职教育改革
发布时间:2022-12-20
" 论文关键词:就业导向 技能训练 高职教育 论文摘要:本文通过对高等职业教育的层次与属性、理论教学与技能培训的权重、专业技术工种的设立与细分、技能水平的检查与考核制度、实习训练基地的建立与运作等问题的分析?从而说明高等教......
浅谈以就业为导向构建高职德育新模式
发布时间:2023-02-24
" 论文关键词: 就业导向;高等职业教育;德育模式 论文摘要:以就业为导向构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人本观、实践观、开放观;选择德育内容,把基础文明教育作为基础工程,把......
试论以就业为导向瞄准社会需求提升职业能力
发布时间:2023-03-12
" 论文摘要:通过对当前大学生就业难现象进行理性分析,以及对社会人才需求和大学生就业市场的剖析,提出以就业为导向进行教学改革的策略,并强调加强综合职业能力培养是解决大学生就业的基础。 论文关键词:就业导向;社会需求;职业......
就业导向下职业教育体制改革创新研究
发布时间:2023-01-28
" 论文关键词:就业 职业教育 改革创新 论文摘要:当前我国职业教育体制仍存在着一些问题。教育体制牵涉面太广、子系统过多,本文主要从三个重点方面,即管理体制、办学体制和教学体制来进行剖析及改革创新的思考。 一、我......
试析高等职业教育课程体系的优化
发布时间:2023-05-29
" 论文摘要:高等职业教育的教学课程体系,必须建立在职业属性的基础之上,着重于职业能力的培养。课程体系的建设是人才培养的核心。讨论了高等职业教育课程体系现状,阐述了职业教育课程体系中的问题与薄弱环节,论证了要做好职业技能......
试析“以就业为导向”背景下高职教育走向问题的思考
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]“以服务为宗旨,以就业为导向”成为近几年来高职教育内涵认识的主流思想,但在认识上和实践中都出现了偏颇倾向。高职教育要正确把握“以服务为宗旨,以就业为导向”的科学内涵;要防止成为“就业教育”和膨胀了的“技校......
浅议产学研一体化与就业导向的职业教育
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:高职教育;产学研一体化;就业导向 论文摘要:随着市场经济体制的不断完善,生源和就业源日益成为高职院校生存和发展的核心要素。谁掌握了生源和就业源,谁就掌握了高职院校发展的命脉。本文拟从产学研一体化的视角,......
关于就业导向下的高职秘书口才课程改革
发布时间:2022-09-01
" 【论文摘要】高职院校担负着为社会经济发展培养应用型专业人才的重任,而秘书口才课在高等职业文秘教育中具重要地位,积极探索该课程的教学改革,不断提高文秘专业学生口才水平和综合素质,是适应社会和教育发展的必然要求。 【论......
浅谈以就业为导向发展职业教育的积极意义
发布时间:2022-07-26
" 论文关键词:就业导向;职业教育;积极意义 论文摘要:就业乃民生之本,以就业为导向发展职业教育是特定历史时期的一项战略举措,就业是职业教育的重要社会功能之一;以就业为导向发展职业教育很好地促进了个体职业的社会化,它担......
基于就业导向的课程体系设置与创新
发布时间:2023-02-11
" 论文关键词:大学生就业 社会实践 课程设置 特色办学 论文摘要:近年来大学生就业形势日趋严峻,大学毕业生的初次就业率和供需比日趋下降,毕业生就业形势不容乐观,大学毕业生就业难的现状,为全社会所关注。课程体系设置与创......
浅析以就业为导向高职英语教育的教学内容选择
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 高职英语教学 就业导向 教学内容选择 论文摘 要: 职业教育作为高等教育的重要组成部分,逐渐得到了社会的重视与认可。扎实的英语知识和娴熟的应用能力能使高职院校学生提高就业竞争力。英语作为高职高专一门重要的公......
以就业为导向的高职审计专业教材改革初探
发布时间:2022-11-11
以就业为导向的高职审计专业教材改革初探 1 发展高职审计专业的现实意义 http://www.LWlM.cOm 2 高职审计人才的就业导向 (2)虽然学生毕业后不一定都会从事审计工作,但审计课程的内容,特别是企业内部控制部分,与会计核算的各......
关于以就业为导向的计算机课程教学模式改革
发布时间:2023-01-24
" 论文关键词:就业导向;计算机教学;教学模式改革 论文摘要:以就业为导向推进计算机课程教学模式的改革,可采用“任务驱动”教学法,精心设计教学案例,利用学科网站拓展学生的学习平台,编制符合各校实际的校本教材,培养技术应......
关于就业导向的高职思想政治理论课改革研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:就业导向是高职教育的突出特色。思想政治理论课作为学校教育的重要组成部分,要以就业为导向,要为培养高素质的技能型人才服务。面对当前大学生就业中凸显的问题,传统教学模式颇显力不从心,高职院校思政课应把握时代脉搏......
关于以职业生涯规划为导向的高职班级管理
发布时间:2022-10-24
" 论文摘要:职业生涯规划除了对高职生的择业就业带来直接帮助外,还能对高职生管理工作带来间接帮助。以职业生涯为导向的高职院校班级管理,有利于优化班级管理工作,有利于高职生个体发展与学校整体管理工作的有效整合,有利于促进高......
关于就业导向下的高职教育改革与创新
发布时间:2022-10-14
" 论文摘要:本文从毕业生就业工作对职业院校发展的重要性角度,分析高职院校面对市场如何以毕业生就业为导向,找准办学方向,加强校企合作,深化高职就业工作改革与创新,做到“出口”畅,“进口”旺。 论文关键词:就业;职业教育......
以职业化思想引导高职思政课教学体系的构建探析
发布时间:2023-03-05
近年来,工学结合以及职业化思想已经成为高职院校办学的主要理念,直接影响到高职院校的教学方法、教学理念和教学课程安排,也进一步导致高职思想政治课教学的发展与建设。在职业化思想的引导下,高职院校思想政治课程的教学体系必须进......
试析职业活动导向的文学课程体系探究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:当今社会需要的是综合素质高的现代职业人,作为高职院校不但要重专业、重技能,更要重素质、重育人。加强以文学为载体的人文教育可以全面提高高职院校教育质量,培养学生良好的文化素质和健全人格,掌握职业技能,达到提升......
针对就业为导向的汽车专业实践教学体系研究
发布时间:2023-02-24
随着科学技术的飞速发展,现阶段我国的汽车专业实践教学体系已经相当落后,信息化技术应用严重不足,早已不能满足汽车专业人才培养的个性化要求,因此汽车专业实践教学体系的现代化改革势在必行。这就要求必须加强学生实践能力的培养,加强校园实践基地的建设。建立校企合作模式,加强实践教学体系。因此,我们要建立完善的教学大纲,实现理论与实践的有效结合。1汽车专业教学现状随着我国汽车行业的飞速发展,在这这种情况下,人.........
试论构建以职业能力培养为核心的高职实践教学体系
发布时间:2022-11-15
" [论文摘要]本文通过对高职教育中存在的几个关系的分析,对学生的职业能力进行定位,探讨构建以职业能力培养为核心的多层次、多形式的实践教学体系的必要性和可行性,指出实施过程中需要强化的几个关键环节。 [论文关键词]职业能力......
探究基于就业能力导向的高校教育体制的改革
发布时间:2022-12-22
就业能力是大学生毕业后在社会上发展的一项关键能力,对于学生未来发展好坏影响十分深远。当前导致大学生就业能力不足的主要问题主要是由于高校教育体制落后,其中很多内容过于陈旧,无法更好的迎合时代发展需求,培养更高素质、高水平......
以就业为导向 改革课程考核
发布时间:2013-12-18
" 摘要:中职计算机专业课程考核的改革,必须以“就业为导向”,在充分用好“课堂”这块阵地的同时,走出教室、走出微机室、走出校园,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才,......
试论以就业为导向加强学生职业能力和素质培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:就业导向 培养方案 产学研结合 能力培养 论文摘要:为培养学生的职业能力和素质,提出以就业岗位调查为依据,制定专业人才培养方案;根据国情、校情、区域经济发展状况和专业培养目标灵活开展产学研结合教育活动;并以......
试论以就业为导向的中职语文教学
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]依据中职语文教学的目的任务,从教材整合、学生学习地位、教师作用、教学策略及教学组织等方面对以就业为导向的中职语文教学实践进行了探索。 [论文关键词]中职教育;就业导向;语文教学 一、中职语文教学以就业为导向......
浅谈以就业为导向,创新高职教育人才培养模式
发布时间:2022-10-21
" 论文关键词:就业导向 人才培养模式 创新 论文摘要:广州城市职业学院是一所组建不久的综合性高职学院。要实现“十一五”规划目标和长远发展目标,就要以就业为导向,通过专业发展、优化教学方案、建立高质量的院内外实践教学基地......
试析以就业为向导的中职学生数学能力的培养
发布时间:2023-01-22
" 论文摘要:中职教育不仅要教会学生掌握扎实的知识,还要提高学生的专业技能,在两者兼备的情况下,以更加饱满的热情为就业做好准备。本文则以中职数学教学为例分析当前中职学生的数学能力和专业技能以及就业压力三者间的关系,让中职......
高职就业指导课的体验式教学研究
发布时间:2023-03-03
针对当前大学生严峻的就业形势以及大学生在就业过程中存在的种种误区,国务院在国办[2009 ] 3号文件中要求高校将就业指导课作为必修课程。就业指导课是一门实践性很强的课程,在高职院校课程体系中发挥着举足轻重的作用。如果教师不采......
浅谈以学生就业为办学导向,促进高职教育发展
发布时间:2023-01-01
" 论文关键词:学生就业 高职教育 论文摘要:就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。特别是在目前,在经济转型时期,产业结构的调整和市场经济的初期发育,使就业形势异常严峻。 第一,高职教育以就业......
以职业为导向的高校音乐专业教学改革研究
发布时间:2015-09-14
摘 要:分析高校音乐专业教学的目标与现状,提出高校音乐专业教学应该根据学生的不同情况,以职业为导向,对高校音乐专业教学进行改革,力求通过努力,找到促进高校音乐专业教学质量不断提升的可靠途径,从而提升学生的就业能力,加强......
基于就业导向的我国高职高专课程改革
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:从当前我国高职高专课程设置中不断涌现出采的问题出发.对我国高职高专课程改革的目标、内容定位以及课程改革的实施提出一些建议。 一、出现的问题 1.课程改革观念落后课程改革与开发是课程 建设工程的首要环节,是......
论以就业为导向的职业院校教育质量保障措施
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业院校;就业导向;工学结合 论文摘要:从人才培养方案的制订、教学改革与专业建设的保障措施、师资建设、教师教学能力考核标准的合理构建及创新“工学结合”培养模式等方面,分析了以就业为导向的职业院校教育质量......
关于以就业为导向的建设类高职院校人才培养模式
发布时间:2022-12-21
" 论文摘要:以就业为导向是当前高职院校建设发展的现实需要和基本规律,有其深刻的理论依据。建设类高职院校建设也不例外,明确以就业为导向的建设类高职院校人才培养目标,探索新的培养模式具有重要意义。 论文关键词:就业导向;......
浅谈基于就业为导向的高职高专入学教育探析
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]就业导向 高职高专 入学教育 探析 [论文摘要]从目前高职高专的生源状况、入学教育现状入手,对高职高专入学教育的内容、形式、途径进行了审视.并尝试探讨以提升就业霓争力为终极目标的以就业为导向的高职高专入学教育......
浅谈“以就业为导向”下高职教育中数学教育面临的问题
发布时间:2022-11-20
" 论文关键词:高等职业教育 数学教学 问题 论文摘要:高等职业教育“以就业为导向”办学方针的确定,“工学结合”人才培养模式的建立,高职数学教育面临问题的探讨。 最近几年国家就职业教育建设颁布了一系列文件,在这些文件中......
以就业为导向的高职计算机应用基础课程教学模式探索
发布时间:2016-10-27
1 引言 随着我国计算机技术的普及和发展,掌握计算机的基本知识和常用操作方法是各专业人才立足社会的必要条件。《计算机应用基础》是高职院校的入门级课程,但以目前该课程的教学情况来看,传统的教学模式,导致该课程教学存在与就业......