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对教学过程中“惩罚教育”的评论

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对教学过程中“惩罚教育”的评论
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论文关键词:教师 教学过程 惩罚教育 教学质量

论文摘要:教师在教学过程中合理、恰当地运用惩罚,对学生的学习行为具有一定的促进作用。但是,迷信惩罚会给教学活动带来诸多不良后果。文章分析了教师在教学过程中倾向于使用惩罚的原因,讨论了滥用惩罚的消极作用,提出了教师在教学过程中恰当运用“惩罚教育”时应注意的几个问题。

教育理论工作者普遍认为,在教学过程中,教师应该更多地运用奖励来促进学生学习。因为学生的学习行为总是在一定的认知和情感作用下进行的,积极的认识、愉快的心境可以增强学生的学习动机。尤其是当前,基础教育课程改革中的建构教学观进一步强化了教师的“奖励”教学思想,中小学教学大多提倡“愉快教学”、“成功体验”、“赏识孩子”,很多人认为,功课好的学生、守纪律的孩子是“夸”出来的。但是,具体的教学实践过程中,很多教师都倾向于使用惩罚来解决教学过程中遇到的问题,比如,学生课堂纪律不好,教师要责骂;学生回答不上课堂提问,教师要当众批评;学生家庭作业没做好或忘了做,教师要罚站、打手心;学生考试成绩下降了,要张榜公布;学生旷课,教师要罚款。这里的责骂、批评、打手心、罚站、罚款等,都是教学中的惩罚现象。翻开各校的校规、班规,我们也不难发现大量具有惩罚性的条款,比如,迟到一次,罚扫教室一周;旷课一次,罚款10元等等。有研究者把教师常用的惩罚手段分成了两类:一类叫代偿性惩罚,即以增加额外的课业或其他工作为惩罚措施,如罚写字、罚背书等。另一类叫剥夺性惩罚,即减少或剥夺学生的学习机会,如罚站、罚出教室等。这说明,惩罚在教学中是非常普遍的。为什么教师总是倾向于使用惩罚呢?迷信惩罚会带来哪些不良后果?教师应该怎样合理地运用它?对此,笔者将从以下几个方面来进行讨论。

一、教师为什么倾向使用“惩罚教育”

在教学过程中,教师倾向于使用惩罚的原因是多方面的,其中有教师心理方面的原因,也有教育本身的原因,还有家长的因素。

1、使用惩罚可以直接发泄教师的消极情绪。从一般意义上讲,教师对学生均有一种期望心理,“恨铁不成钢”。在这种心理的支配下,笋学生的学习行为没有达到教师所期望的目标或走向目标的反面时,很容易引起教师的不满。从心理学的角度来看,当教师感到心情不愉快时,就会想办法来宣泄这种消极的情绪。显然,使用惩罚是最直接的办法。

2、使用惩罚简单省事。心理学的研究表明,人本来就有一种作出省力反应的倾向,而直接使用惩罚,一般都不需要经过周密的考虑,付出的身心能量较少。这是教师无意中倾向于使用惩罚的一个重要的心理因素。

3、教师的应激行为。在教学中,学生缺乏纪律性、成绩不佳时,教师施以一定的惩罚,如斥责学生、令学生离开课堂等等,是教师常常采用的一种应付行为。这种应付行为表明了教师正处于对困难问题的应激状态。

4、对学生观的错误理解。现代教学论认为,学生是有思想、有感情、活生生的人,在学习中具有能动性和创造性,是学习和发展的主体。但部分教师却错误地把学生看成被动的“机器”,总喜欢安静、听话、服从领导的学生,而对活泼好动的学生持一种否定的态度,有的甚至把他们看成“破坏分子”而严加管束。持这种学生观的教师是很容易相信教鞭的力量的。

5、传统教学的影响。在我国传统的教学过程中,惩罚是一种很重要的手段。我国最早的教育专著《学记》认为,惩罚对学生具有威慑作用,“夏楚二物,收其威也”。另外,我国古代的个别教学中还有“头悬梁,锥刺股”、“朴作教刑”的故事,民间也流传着“鞭子本姓竹,不怕书不读”、“打是亲,骂是爱,不打不成才”、“放下棍子,宠坏孩子”等俗语。这些故事和俗语都强调了惩罚在教学中的作用。于是,作为一种传统,惩罚被人们一代一代不加思索地承袭了下来。今天的教师深受传统教学的影响,而且,部分教师从小在课堂上所受的就是这种惩罚性教学。从自己和他人的成长经历出发,习惯性地,他们相信惩罚可以起到惩一警百的作用,惩罚学生就成为很自然的事情了。在教学实践中,惩罚的方式在发生变化。教师也许不打骂学生,但这并不意味着学生逃离了惩罚,比如,学校分班了,成绩好的学生集中到一起,称为“尖子班”。而剩下的学生也集中到一起,虽然没人说这是“傻子班”,但学生内心都清楚这是咋回事。

6、家长的支持。在孩子的学习上,有很多家长历来都对惩罚持有肯定的态度,非常支持教师的惩罚行为。在调查中,据一位家长反映,他正读小学二年级的孙女的数学教师很受家长欢迎,原因是他一开校就在课堂上正告学生“谁敢不做家庭作业,老子就打谁的手心”。听到这话,学生非常害怕,而家长心理则十分了然。因为,在家长看来,孩子一送到学校,管教权就完全交给了教师,教师可以随使打骂学生。有的家长甚至认为,惩罚学生是教师具有责任心的表现。这种偏见就为教师滥用惩罚开了方便之门。

二、迷信“惩罚教育”的不良后果

从古今中外的教学经验来看,惩罚和奖励一样,是一种必不可少的手段,因为,学生的学习动力除了来自于正面的激励以外,有时还就是来自于对威胁性事件的紧张反应和对不利后果的担忧。可见,在教学中通过惩罚来保持适度的学习压力还是很有必要的。但是,迷信惩罚却决不会收到好的教学效果,因为它会给学生的学习带来很多不良的后果。

1、损害学生的身体。大量的实践证明,许多教师在使用惩罚手段时,根本就没有考虑学生身体的承受能力,从而给学生的身体造成了严重的伤害,比如,让学生在烈日下暴晒而中暑;让学生在寒风中受冻而感冒等等。其实,惩罚对学生身体健康的危害,人们已有所认识。现在,很多国家都明令禁止惩罚学生的身体,将体罚宣布为非法行为。1986年我国颁布《中华人民共和国义务教育法》,首次以法律的形式规定禁止体罚学生。1993年颁布的《中华人民共和国教师法》规定,对于体罚学生,经教育不改的教师要给予行政处分或者解聘;情节严重的依法追究其刑事责任。美国一些州尽管容许教师体罚学生,但对惩罚有相当严格的法定程序:学生犯规—教师找一个见证人—命学生摆好姿势—教师持木版—心平气和—打—填写书面报告—见证人签字—送交校长室存档。这种规定,目的在于限制教师体罚的范围和程度,防止学生的身体受到伤害。"

2、损害学生的学习心理。惩罚对学生身体的损害,大家有目共睹,而惩罚对学生学习心理的危害,则容易被人忽视。这主要是因为人的学习动机、学习情绪等心理因素具有内隐性,即使有的学生受到了伤害,也不会在短时间内显现出来。其实,教育心理学的研究发现,过度的惩罚对人心理的影响是长期的、严重的。阿德勒在《挑战自卑》中分析说,孩子在童年时所受到的挫折,很可能在他成年后还深深影响着他的行为。

第一,影响学生的学习动机。教育心理学的研究表明,学生在学校情境中的学习动机主要来自于三个方面:认知内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力。这三种内驱力都与学生在学习中所获得的成功体验、自尊心的提高及奖励紧密相连。而惩罚带给学生的往往是失败、痛苦的体验,它所激发起的常常是学生的外部动机,即尽快完成教师交给的而自己并不喜欢的额外任务以结束惩罚。这种外部动机会削弱学生在学习上已经形成的内在动机,久而久之,学生很容易形成敷衍了事的学习态度,继而影响学习效果。另外,惩罚很容易伤害学生的自尊心。自尊是学生内心的自我肯定,是自身内在力量的显示,是推动学生积极上进的一种动力。随着学生年龄的增长,学生的自尊心往往会越来越强。但在教学过程中,很多教师都忽视了这一点,认为有的学生缺乏自尊。一些教师甚至认为,“对于自尊心强的学生就给他留面子,缺乏自尊心的学生就可以不给他留情面”。其实,在学习上“缺乏自尊心”的学生往往是由教师的不当惩罚造成的。

第二,影响尝生的学习情绪。心理学的研究表明,惩罚具有唤起恐惧的作用。当惩罚过于严厉而使学生感到难以接受时,会给学生带来不必要的担优和焦虑,甚至会使学生产生对教师的不满和对学校的厌恶情绪。事实证明,过强的惩罚会使学生处于紧张、冲突、提防、优虑的状态,在这样的气氛中,学生容易产生学习障碍,如学习兴趣单一、情绪低落、反应迟钝、注意不集中。经常受到惩罚的学生,由于常常处在压抑和恐惧的不良心境中,在学习上缺乏主动性和创新性,做事谨小慎微,担心事情做错,时间一长.他们就会厌学、惧考,严重的学生还会出现学校恐怖症。这些不良的学习情绪会引起学生不良的学习行为,如毁坏学习用具、毁坏学校财产,还有一些学生则采取逃避教师和学校的方式如逃学、离家出走等等。

第三,引起学生的逆反心理。教育心理学的研究表明,当学生感到自己的行动自由受到威胁时,容易产生逆反心理,并出现与学习要求相反的行为。在教学过程中,教师给予学生的惩罚常常是以强迫的方式提出来的,学生尽管接受了,但并不是心甘情愿的,这就很容易引起学生的逆反心理,形成对学习、教师的反感。大量的教学实践证明,经常严厉的惩罚会提高学生对惩罚的感觉阂限。一些学生由于长期受到严厉的惩罚,逐渐会失去对惩罚应有的敏感性,心灵麻木,对各种惩罚都无动于衷。这种学生慢慢地就会成为教师真正难以管教的问题学生。

三、应该恰当地运用“惩罚教育”

在教学过程中,教师怎样才能恰当地运用“惩罚教育”?笔者认为,可以从以下几个方面来考虑。

1、正视惩罚的教学意义。何为惩罚?本文所主张的惩罚不是传统意义上的教师对学生的体罚,也不是教师对学生生理缺陷或人格上的歧视,而是指在教学过程中对在学习上犯有过错行为的学生施行的一种处罚,是消除某种过失行为的重要手段。其目的在于制止某种已经发生的不良学习行为或对可能要发生的不正确行为构成威胁,帮助学生顺利完成学业,健康成长。这种惩罚是一种符合教育法、教师法规定的正当的教学行为,具有丰富的教学意义。一方面,它可以使师生双方明确在教学过程中应承担的责任,使学生的学习行为能得到控制,保证教学活动的顺利进行。另一方面,它体现了教学的教育性原则。教师在教学过程中的任务除了“教书”,还要“育人”。学生在学习过程中的失误,往往能体现他们对学习、对人生的态度。教师对学生错误行为的批评,常常直接影响着学生人格品位的确立。从这个角度来看,教学中的惩罚体现了“教书育人”的本性,体现了教学的教育性原则。

2、运用“惩罚教育”时不应损害学生的身心健康。心理学的研究表明,身心健康的人常常具有积极的自我认识倾向。在学习中,身心健康的学生对自己的认识也是健康的,他们会认为“我是能学好的”、“我是值得别人尊重的”等等。这种自尊、自信会促使学生的行为方式具有更多的合理性。因此,教师在运用惩罚时,一定要注意学生身心的接受能力。违背教学原则、不注意学生身心健康的惩罚,是收不到好的教学效果的,它只能显示教师的无能,降低教师在学生心目中的威信,同时,它还会造成学生厌师、厌学的心态。

3、运用“惩罚教育”时要坚持说理的原则。在教学中,一些教师认为。直接施用惩罚简单、省事、见效快,而说理则费时、费力、见效慢。这是不正确的。其实,直接施用惩罚,虽然可以在短时间内制止学生的错误行为,但难以让学生心服口服,长时间地发挥作用。在很多情况下,做了错事而被惩罚的学生都没能认识到自己的错误。但是,教师通过说理,这种情况会得到大大的改变。在说理时,教师能够表达出自己的耐心、真诚、信任、期望,这对受罚的学生而言是一种很有效的感染力,有助于学生认识的提高和行为的改变。大量的教学实践表明,单独讲清道理比单独使用惩罚有效,但都不如两者结合使用的效果好;当惩罚和说理相结合时,较轻的惩罚就能达到预期的效果。可见,知道受罚的原因,有助于学生形成正确的认识,所以,教师在进行惩罚时,应注意让学生明确他为什么受罚。

4、运用“惩罚教育”时要注意对学生进行积极引导。为了避免滥用惩罚,教师可以把对学生的积极引导结合起来,即教师在运用惩罚时巧妙地结合一些奖励措施,从而减少惩罚给学生带来的压力。比如,在课堂教学中,教师会发现一些学生有注意不集中的表现,对此,教师可以直接批评违反纪律的学生,也可以表扬专心听课的学生。表扬专心听课的学生,这对不专心听课的学生而言本身就是一种无声的批评。教师奖励了正确的行为,就会促使学生减少错误的行为。

5、“惩罚教育”要及时。在教学活动中,如果学生的错误行为必须使用惩罚才能解决的话,那么。这个惩罚应紧跟在错误行为之后进行才最有效。教学实践表明,延迟惩罚不利于学生改正错误。因此,对于学生的不良学习行为,教师要及早干预,即在不良行为开始时,教师就要极其坚决地对待,其效果比错误行为逐级升高了才干预要好得多。

总之,适应应用“惩罚教育”具有一定的教育意义,在教学过程中,我们可以运用它。但是,我们要认识到,惩罚只是手段,而不是教育的目的。那种为惩罚而惩罚的行为,是收不到预期的教育效果的。惩罚可以说是一柄双刃剑,惩罚过度,会给学生的泉J健康带来危害。因此,在教学过程中,我们不能迷信惩罚,要正确把握惩罚的尺度,使之以最小的负效应换取最大的教育效果。

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食品安全是国家安全的重要组成部分,也是全社会都在关注的热点问题。下面是编辑老师为大家准备的浅谈食品安全法中的惩罚性赔偿责任。 近年来,我国的食品安全问题层出不穷,仅2011年上半年就发生了瘦肉精、染色馒头、致癌婴儿食品、牛......
浅谈对数学教学过程的理解
发布时间:2022-08-08
什么是数学教学过程?从结构来看,它是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构;从功能来看,它是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良好心理品质的认识与发展相统一的过程;从性质来讲,它又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程。在新课程下,数学教学过程是实现课程目标的重要途径,它突出对学生创新意识和实践能力的培养,教师是数学教学过程的组织者和引导者。新课程要.........
探析教学过程中如何渗透职业道德教育
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业道德 技工院校 教育 论文摘要:职业道德教育是学生思想品德教育的重要内容之一,是学生未来事业成功的保证,是社会主义精神文明发展程度的突出标志。加强对学生的职业道德教育,是一项刻不容缓的教学工作。本文主......
试论素质教育在高职院校专业课教学过程中的体现
发布时间:2022-11-14
" 论文关键词:高职院校 专业课教学 素质教育 论文摘要:从专业课教学的角度,简单地论述了在高职院校专业课教学的过程中,对如何融入素质教育提出了自己的看法。 专业课是指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知......
浅论教师教育惩戒权合法性、必要性
发布时间:2023-05-10
" 论文关键词:教育惩戒;合法性;必要性 论文摘要:本文认为,明确教师教育惩戒权的合法性,凸显教师教育惩戒权的必要性,使教师能够正确合理地使用教育惩戒权,才能真正贯彻“以人为本”的教育理念,实现素质教育的目标。 伴......
教师在教育过程中的职业素养研究
发布时间:2022-09-08
摘 要:随着社会的发展,教育在改造国民素质中的地位越来越显著和重要,教师越来越成为社会中不可缺少的职业。教师的职业素养体现着广大人民群众的根本利益,反映着整个社会教师的利益,它对促进教师完成教书育人工作,陶冶学生的情操,推动社......
过程意识与学前教育质量
发布时间:2015-09-15
一、回到经验 《3~6儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通......
浅谈如何在教育教学中改革对学生的评价
发布时间:2023-03-02
《新课程标准》指出,教师要全面地了解学生的学习状况,营造能促进学生主动发展的课堂气氛,让学生在正确评价中得到肯定,增强信心,提高学习兴趣,使自己在各方面都不断进步。而评价不仅要关注学生的学业成绩,更要发展学生多方面的潜......
浅析对高职教育中采用过程考核的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 高职教育 考核 过程考核 论文摘要考试是测量人的知识和智能最有效的方法。对于高职教育来说,过程考核是应用越来越广泛的有效考核方法之一。在过程考核中应该取消补考机会,注重全过程考核,对学习各个环节进行全过程......
“教学做”在病理学教学过程中的应用
发布时间:2015-08-19
【摘 要】目的:探讨高职高专职业教育“教学做”一体化在病理学教学中的应用,为基层社区医院培养应用型的技能型人才。方法:以我校2013级临床医学专业的538名学生为研究对象,实验组采用“教学做”的教学模式完成病理学教学。对照组......
探讨中职教师在职业教育过程中的转变
发布时间:2023-02-05
" [论文关键词]中职教师 职业教育 转变 [论文摘要]为了适应职业教育改革的需要,职业生涯教育成为中职生成长和学习的动力,教师需要关注学生的职业生涯规划,为社会提供可持续发展的多样性人才;作为一名中职教师,不再只是知识的传......
浅析现代化进程中学校教育过程优化运行对策初探
发布时间:2023-03-27
" 论文关键词 教育过程 优化运行 论文摘要 随着现代化进程步伐的加快,人在教育实践中被不断的异化。教育成为了满足社会需要的工具,以培养标准化人材为目标。人类对科学的崇拜导致了功利主义和唯科学主义的教育价值取向, 无视了教......
对中学生篮球训练过程中贯彻实施素质教育研究
发布时间:2023-01-02
对中学生篮球训练过程中贯彻实施素质教育研究实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要,也是适应国际竞争的迫切要求,素质教育相对应试教育来说,它的目标就是提高身心健康、能力培养、个性发展和思想道德素质,篮球运动作为一项广受中学生喜爱的体育项目,对于强壮中学生的身体、磨练中学生的意志贯彻实施素质教育起到了积极的作用。二、篮球运动有益于素質教育的开展篮球运动由于其对抗性强,极具观赏性而在世界各国流行,受.........
浅议高职教育工学结合过程中存在的问题及对策
发布时间:2022-11-20
" 论文关键词:高职教育 工学结合 问题 对策 论文摘要:高职教育培养的是生产一线的技能型人才,工学结合成为职业教育模式转型的必然要求。目前,高职院校在工学结合过程中存在的主要问题是:政府指导力度不够,缺乏有效的政策和法律保障......
中国历史人物在课堂教学过程中的核心素养教育
发布时间:2023-04-23
我通过对历史人物的归类,谈谈自己的感悟,主要有以下几种类型。 第一种是思想型:翻开中国历史,无论是两千多年前孔子的仁还是老子的道,无论是近现代孙中山的三民主义还是毛泽东思想,就是今天的邓小平理论都曾引领那个时代的潮流,......
大学心理学课程教学中的理论评价
发布时间:2016-09-06
20世纪90年代国内电子计算机开始大众化发展。到21世纪第一个十年,知识的传播早已不再是少数几个学派的事情。大量的新理论给受众带来更多的机会对理论加以评价和选择。对于大学生这个群体也一样。如何介绍经典理论和新理论视角,这成了......
浅论教育过程公平视角下的“教体结合”
发布时间:2023-05-18
" 论文关键词:教体结合;体教结合;教育过程;教育公平 论文摘要:回顾“体教结合”到“教体结合”的发展历程,以教育过程的公平为视角,认为教育必须回归“教体结合”中的主体地位;“教体结合”的终极目的是育人;“教体结合”要......
研究马克思主义惩罚理论的批判进路
发布时间:2017-05-27
一、马克思对功利主义惩罚理论、报应主义惩罚理论的批判通说认为,马克思没有一个呈体系化的惩罚理论。譬如,格兰德曾说:马克思主义没有为惩罚制度提供概念或者对惩罚进行分析,没有一个关于惩罚的理论,但他又接着指出,马克思主义对刑罚与刑罚的阶级结构及其政治经济背景之间的关系进行了说明,对此,可以说,马克思为分析和认识惩罚提供了一个科学的视角。1853年2月18日,马克思在《纽约每日论坛报》上发表了《死刑》一.........
浅谈优化体育教学过程的措施
发布时间:2013-12-19
" 体育教学的中心环节是课堂教学,要提高教学的质量,就必须优化教学过程。每个体育教师在上课时都会有一些收获或不足,无论多么成功的教学课,总是存在可改进的地方,为使其臻于完满,就需要优化体育教学过程,一般可以从以下几方面入手: ......
初探惩罚性赔偿在美国环境侵权中的适用(1)论文
发布时间:2013-12-18
内容论文摘要:环境侵权是一种特殊的侵权形式,对这种形式的侵权各国适用的救济方式各异,其中惩罚性赔偿是美国环境侵权司法中比较有特色的一项制度。本文正是基于环境侵权的特殊性,重点研究美国的惩罚性赔偿制度,介绍此制度在美国环境......
论国内外产品责任领域中的惩罚性损害赔偿制度
发布时间:2023-03-31
一、惩罚性损害赔偿制度概述 (一)惩罚性损害赔偿的含义及功能 惩罚性赔偿也称报复性赔偿,是指为了惩罚和遏制不法行为,责令被告对其因故意或重大过失而造成他人的人身或是财产权利的损害的事实在承担了补偿性赔偿的基础上,再额......
过程教学法中基础会计教学的分析
发布时间:2017-09-04
【摘要】本文介绍了过程教学法,探讨了如何将过程教学法渗透到基础会计的教学中,希望能提高中职基础会计教学的有效性。【关键词】渗透;基础会计教学;过程教学法1前言《基础会计》是会计的入门课程,是会计学科体系的重要组成部分,更是中职学校财经类专业主干课程不可或缺的基础。会计学科还包含了财务会计、成本会计、管理会计、财务管理等一些深层次的会计课程,作为会计专业的学生,想要继续学好这些课程,就必须熟练掌握基.........
体育实践教学过程的优化探析
发布时间:2015-08-28
摘 要 在本论文中,笔者首先介绍了体育实践教学的相关内容,而后对优化体育实践教学过程的策略进行了深入探讨。 关键词 体育实践教学 优化 策略 随着素质教育改革的不断深入,初中的课程教学改革也获得了更进一步地发展。作为初中......
新课程标准下对数学教学过程的理解
发布时间:2023-06-23
【摘 要】数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组......
幼儿园音乐教学过程中应坚持的原则和教学对策
发布时间:2017-06-06
摘要:幼儿园是学生学习的第一个阶段,这一阶段的学习对于学生今后的成长有着重要的作用,本文就结合教学实际,以音乐教学为例,对幼儿园教学过程当中应该坚持的原则进行分析,并指出具体的教学对策。关键词:幼儿园音乐教学;原则;教学对策随着教学改革的深化发展,人们更加认识到音乐的重要性,因此从幼儿园开始就加强对学生的音乐素养的培养。但是在教学的过程当中一定要注意结合幼儿的实际情况开展教学活动,不能够太过于深入.........
幼儿园音乐教学过程中应坚持的原则和教学对策
发布时间:2023-07-14
幼儿园音乐教学过程中应坚持的原则和教学对策随着教学改革的深化发展,人们更加认识到音乐的重要性,因此从幼儿园开始就加强对学生的音乐素养的培养。但是在教学的过程当中一定要注意结合幼儿的实际情况开展教学活动,不能够太过于深入,要从实际出发,力求达到最佳的教学效果。下面本文就结合教学实际,对幼儿音乐教学中需要坚持的原则和具体的教学对策进行分析论述。一、幼儿音乐教学活动中要坚持的原则第一,思想性原则。在音乐.........
音乐教学过程中实施德育的策略和途径
发布时间:2023-02-26
德育教育应该融合在一切教育教学实践活动之中,渗透在各门学科的课程实施之中。音乐课是学校教育的基础课程之一,音乐教育在素质教育中的作用也是至关重要的。要充分利用音乐课独有的课程特点,积极发挥音乐学科的育人功能。本文围绕在低年级的音乐教学中渗透德育教育、发挥音乐学科的育人功能的策略和途径,,谈一谈自己在实践中的几点思考。1结合内容,激发情感从教材出发,挖掘教材中的德育与心理因素。从备课环节着手,教师应.........
试论教育信息传播的过程与控制
发布时间:2023-03-11
" 论文摘要:教育信息传播过程是教育信息的传递与交流的过程,目前在教育过程中广泛采用现代化的传播媒体。阐述教育信息传播的一般规律,并提出教育信息传播过程的控制与规划。 论文关键词:教育信息;传播;过程与控制 随着教育领......
法律惩罚正当性理论分析及合法性怀疑
发布时间:2023-04-21
一、法律惩罚研究范畴的前提预设 (一)惩罚概念的语义分析 纵观法律的发展史,最早的法律是与惩罚相关的法律,如今我们构架起来的宏伟繁杂的法律体系,其根源是从惩罚这一原点发展起来的。在人类社会的构建中,惩罚也发挥着至关重......
将美育融入音乐教育的过程
发布时间:2023-02-05
将美育融入音乐教育的过程 将美育融入音乐教育的过程 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养将美育融入音乐教育的过程 用巧妙的方式激发学生学习音乐的兴趣 ......
教学过程是一种动态的交往过程
发布时间:2023-02-07
所谓“教学”,乃是教师教、学生学的统一活动。在这个活动中,学生要掌握一定的知识和技能,同时获得身心的发展。进一步说,教学是指教与学相结合或相统一的活动,它是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。 一、教学的特征......
浅析职业教育过程中如何做好问题学生的教育管理工作
发布时间:2022-11-13
" 论文关键词: 职业教育 班主任工作 问题学生 论文摘 要: 随着社会时代的变迁,学校对学生的教育内容和形式也发生着相应的变化,如何做好新形势下学生的教育工作,特别是做好“问题学生”的教育转化工作,是班主任工作的重点、......
浅试论教师在职校生的成人教育过程中的角色定位
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业学校 成人教育 教师 论文摘要:目前对职校生的教育普遍存在重技能、轻素养的现象,事实上,职校生自己的人生观和世界观已初步形成,他们通过接受成人教育不仅要成材,更要成人,这就要求职校教师在教育时应多做有......
关于幼儿民族文化教育过程中的问题与对策
发布时间:2022-11-23
世界多元文化背景下,一个民族要想持久生存,就必须保持自身的独特性。我国的民族文化面临着如何生存、发展和创新的重要问题。民族意识与民族情感关乎民族文化的生死存亡,不同民族独特的民族意识与民族情感在幼儿阶段便打下了坚实又难......
对外汉语教学在远程教育中的展望
发布时间:2022-09-30
一、远程教育的优势 1、实现了教学理念和教学手段的现代化 从教学理念的角度来看,远程教育由原来的以教师为主体转变为现在的以学生为主体、教师为主导的教学形式。从教学手段方面来说,远程教育通过音频、视频(直播或录像)以及包......
试论藏区学校教育对课程与教学的理解
发布时间:2015-11-23
摘要:教学与课程是教育的主要表现形式,而教育又是通过课程和教学这个特殊形式来起自身的作用。无论我们的时代处于历史上的大课程小教学,还是当前的大教学小课程;教育都离不开课程与教学。因此,我国的藏区教育也是如此。本文主要......
浅析高校教育改革过程中推进心商教育的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:教育改革 心商 素质教育 论文摘要:心理素质的教育和培养是新时期高素质人才培养过程中不可或缺的一个重要环节,是素质教育的重要内容。介绍了心商的相关概念并指出心商教育的重要性,就如何对学生进行心商教育给出了......
浅谈游戏在幼儿园教育过程中现状与对策
发布时间:2016-12-01
一、游戏在幼儿园教育过程中的现状 (一) 游戏教学化。游戏作为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式, 教师把教育的目标蕴含其中, 大部分关心的是幼儿从这个游戏中学到了什么, 这个游戏在幼儿智力发展、常规教育、 品德培养方面有什......
新课程初中数学教学中的美育教育
发布时间:2017-03-20
美育是素质教育中的一个不可缺少的重要组成部分。它以其感人、育人、化人的巨大力量,对其他各育起着协调和推动的作用。它不光是艺术课和语文课的任务,也是数学课不可忽视的一个课题。在初中数学教学中培养学生的美感,对于帮助学生学......
试论统计学在高等数学教学过程中的应用
发布时间:2017-02-07
一、引言 高等数学对于刚刚接触的学生而言具有一定的理解难度,尤其是其中重要的定理证明以及一些计算问题,都为学生带来学习苦恼,如果在学习的开端没有做到很好的讲解以及剖析,学生将很难掌握良好的问题证明以及计算方法,高等数学......
浅谈认知教育和情感教育在中职德育工作过程中的反思
发布时间:2022-07-21
" [论文关键词] 情感教育 认知教育 反思 感情智力 智商 [论文摘 要] 中职的德育教育比较偏重于认知教育,对于情感教育有所忽略,本文从反思角度切入,论述了情感教育在中职德育过程中与认知教育同等重要,甚至会影响认知教育的效果......
惩罚性赔偿制度中赔偿金额的问题研究
发布时间:2022-12-14
摘要:惩罚性赔偿制度因其赔偿原则与民法中的损害赔偿制度不同,其存在问题饱受争议。惩罚性赔偿具有多重功能包括赔偿、惩罚和遏制等。惩罚性赔偿有别于一般赔偿,因此,其赔偿数额的确定十分重要,为符合损害赔偿的实质要求,赔偿数额应当与实际损害之间存在一定比例关系,在其最高限额和最低限额之间,应当有所规范。如此,才能让惩罚性赔偿更为合理,能够实际解决司法活动中的问题,实现自身的价值。关键词:惩罚性赔偿;功能;.........
“动物生长过程”教学模式在中职牧医专业教育中的应用
发布时间:2023-05-15
“动物生长过程”教学模式在中职牧医专业教育中的应用 随着社会的不断发展,以往以课堂教学为主的职业教育所培养的人才已不能满足社会需求,为此,职业教育和教学改革已迫在眉睫。职业教育教学改革必须坚持实践性原则,以培养社会需求的......
初中语文古诗文教学过程中传统文化教育的渗透分析
发布时间:2016-12-31
初中古诗文是初中的必修课程,由于古诗文和现代文的语言差异,因此初中学生很难理解古诗文所表达的意思,因此想要在古诗文教学过程中对学生进行传统文化的教育还需要初中语文教师进行深入探索。 1、传统文化在初中古诗文教学中的表现......
试析对声乐教学过程中情感培养的探索
发布时间:2022-12-15
" 论文摘要:声乐教学是一个复杂的情感心理过程,情感心理占据了声乐教学的全过程。从整个声乐教学来说,情感是声乐教学的灵魂,它在声乐教学中发挥着独特而重要的作用。结合教学实践,分析了声乐教学中存在的几个突出问题,阐述了声乐教......
浅论新课程理念下的体育课堂教学评价
发布时间:2022-07-27
" 论文摘要:体育课堂教学的评价,是指对体育课堂教学的成败得失及其原因作出切实中肯的分析与评价,并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。课堂教学评价是促进体育教师提高专业素养和课程教学质量的重要手段,而新课程的......
中学语文教师教学过程中自身写作的探讨
发布时间:2022-12-14
中学语文教学的主要内容是听、说、读、写四个方面,最难落实的内容就是写。学生写作难度大的一个重要根源就是语文教师写作难度大。语文教师过不了写作关就担任了语文教师,他们在大学期间按照学校的要求写了一些东西,但是走上工作岗......