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浅谈语文教学如何体现学生个性化的实施

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浅谈语文教学如何体现学生个性化的实施
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[论文关键词]语文 个性化教学 实施

[论文摘要]“素质教育是尊重个性,发展个性的教育。”积极的有导向性的教学活动不仅具有传递人类民族文化遗产的功能,而且也是培养个性精神的过程。长期以来,我们的教育一直把培养理念化和理想化的人才作为核心,漠视学生的个性,将学生束缚在既定的“规矩”和“方圆”之中,使得许多学生的个性被压抑,创造力被扼杀。我国著名的教育家——孔子早在两千多年前就提出要“因材施教”,不言而喻,就是要我们尊重学生的个体差异,彰显学生合理的个性。

语文教学是一门很复杂的基础性的学问,但如何把学生引进知识的殿堂,在教学中如何彰显学生的个性呢?

一、重视朗读过程,加强个体感悟

断臂的维纳斯是一种残缺的美,雾里看花,水中望月是一种朦胧的美。从艺术角度看,中国书法和绘画也讲究留空布白,以虚写实。清初有一位画家也说出了这样一种境界“空本难图,实景清而空景现。虚实相生,无画处皆成秒境”。语文课堂为什么不可以给学生一点空间,让学生自己去感悟呢?

语文阅读教学的过程,应该是每个学生潜心读书,获得个性体验和独特感受的过程,这就需要我们在朗读中慢慢地去品味。但在我们的教学过程中,教师往往置学生个性感受于不顾,给几分钟时间默读,淡化朗读的过程;或让学生自己回家去读(大多数根本不读),轻视朗读的过程;或用标准范读限制,漠视朗读的过程。这样学生的朗读水平和综合素养怎么能真正提高呢?真正的阅读应该是让学生在朗读的过程中去感悟文章的语言美,去想象文章中所描绘的景象,去挖掘让自己产生共鸣的艺术美和思想美,从而形成自己独到的见解。虽然不同年龄段的学生理解能力各异,但教师也应尊重他们或浅或深的个性感悟,而不能把自己对教材的认识强加给学生,或拔苗助长。因为读和理解是成正比的,不应强求一致。教师要引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。在阅读教学中尊重学生的情感体验,鼓励发表个人见解,但也不能走极端,个性化阅读强调的只是阅读个体的不可替代性,而不是说读者想怎么理解就怎么理解。

教材是知识的载体,学生是获取知识的主体,教师的首要任务不是“传道,受业”,而是要让学生在朗读中去感悟教材,并从教材中获取知识。

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二、全面开展活动,提升个体能力

有人认为占用正课开展活动,是让语文课程荷载了太多的不属于自己的任务,做了太多不是自己必须做的事,会“种了别人的地,荒了自己的田”,会导致主轴的偏离。殊不知,语文学科的核心关注层面主要是学生全面语文素养的生成,同时辅之以关注生命层面其它重要的东西。进入全面语文素养这一内核,它应该涵盖三个方面:一是必备的语文基础知识,二是一定的语文能力,三是与语文相关的文化底蕴。这些因素的整合而且不断升华发展,形成递升生长的语文素养。开展活动,小而言之是对所掌握的语文基础知识的进一步提升;大而言之是为提高学生的语文能力创设条件。例如“出一份报纸”,不仅让文笔好的学生有施展才能的空间,也为在计算机操作上过硬的学生提供了机会;“猜词游戏”让有表演技能和成语丰富的学生得到了大家的认可;“诗歌朗诵会”让朗读好、有演讲才能的学生更上一层楼;“我也当老师”活动让语文知识渊博、语言诙谐幽默但学习成绩不一定好的学生找到了自信等。这些活动不仅为不同层次的学生创造了展示个性的机会,而且全面提高了学生的听、说、读、写能力。可谓是“一十多鸟”,怎能说是浪费时间呢!

三、巧妙设计作业,体现个体差异

教学过程基本环节之一的作业,是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径,我们不仅要研究和改革课堂教学,还要以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业,改进作业的批改和评价,以更好地培养学生自主学习能力,促进学生身心健康和谐发展。然而有些教师却忽视了它,常常是“一刀切”,所有的同学都做相同的作业;偶尔有所改变,也是量不适当或目标不明确,或者是不符合大纲、教材的要求。这样久而久之,学生的个性就将被扼杀在摇篮之中。因此我们在布置作业时就必须要注重学生个体之间的差异,改变作业的命令性、强制性、一致性,分层次留作业。当然为保护学生的自尊心,也可以多留几项作业,让学生自己选择其中的一到两项来完成。或者是留一项学生比较感兴趣的话题,例如在学完《变色龙》时让学生用漫画的形式将文章内容表达出来,或者是让学生续写离开广场之后又发生了什么事情;学完《我的叔叔于勒》可以让学生想象一下如果菲利普遇到发迹的于勒回来会是怎样的情景;学了《孔乙己》后让落魄的孔乙己穿越时空的隧道巧遇中举的范进;学了冰心的《纸船》让班上的能工巧匠叠出各种各样的纸船;学了《事物的正确答案不只一个》引导学生查阅资料为论点补充道理论据和事实论据等等。这样既解决了老师为学生的作业交不上来而一筹莫展的苦恼,也解决了学生为交不上作业而担惊受怕的无奈。更重要的是这样的作业有的放矢。

“千人千面,百人百姓”,个性是语文的生命所在,教学没有了个性就没有了特色,没有了个性也就没有了活力。只有坚持个性,语文教学才有生命力,学生才可能在教师的引领下,将他们那充满智慧的灵性慢慢挣脱外界的束缚,闪耀出动人夺目的光辉。

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语文教学中如何突出学生的主体地位
发布时间:2022-11-19
在新课改形势下,教师在语文教学中,如何突出学生的主体地位,如何充分调动学生学习的积极性呢?我们都知道,教师是教学过程中的组织者、引导者,起的是主导作用。学生是教师工作的对象,是学习的主人,是教学效果的体现者,是学习的......
浅谈如何在语文课堂教学中激发学生兴趣
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】语文课堂教学 学生 学习兴趣 【论文摘要】课堂是语文教学的主要场地,要想提高语文教学质量,关键是激发学生学习语文的兴趣。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。语文教学尤其如此......
高中语文教学如何实现高效课堂
发布时间:2022-11-18
摘 要:适时反思可以促使我们克服教学工作中的不足,有助于防止某些失误的再次出现,同时根据课堂上反映出来的问题,采取“对症下药”,从而能迅速提高课堂教学效果。 关键词:高中语文;高校课堂 央视节目《赢在中国》以其独特的......
浅谈初中物理教学中如何实施创新教学
发布时间:2013-12-18
随着信息技术的发展,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,人们基本的学习能力实际上就是体现在对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用上。教育改革的发展,向我们教师提出了新的更高的要求,为了适......
浅谈初中语文教学中的个性化阅读的有效性
发布时间:2015-09-16
【内容摘要】“个性化阅读”倡导了应该结合学生的个体情况来对阅读文本从多角度、多元化地进行理解,充分体现了初中语文教学应“尊重个体差异、尊重学生主体地位、重人文精神、重实践培养的特点”等理念。本文首先分析了初中语文教学......
浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性
发布时间:2023-03-04
摘 要:初中阅读是语文教学的基本模块,也是十分重要的教学内容。初中是一个向高中过渡的重要阶段。在这个阶段中,学生多方面的能力都需要得到发展和锻炼。阅读作为学生自主学习能力的前提,更加不容忽视。所以,阅读教学对学生未来的......
如何在语文课堂教学中实施素质教育
发布时间:2023-06-26
当前,实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律,而语文是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地,所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。那么,如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢?我认为应着眼......
浅谈英语课堂如何实施素质教育
发布时间:2022-12-22
" 【论文关键词】课堂教学 课堂气氛 素质教育 【论文摘 要】在英语课堂教学中,注重活跃课堂气氛,突出交际能力培养,乃是当前英语教学贯彻素质教育的基本途径。 课堂教学是实施素质教育的阵地。在英语课堂教学中,注重活跃课......
关于实施主体化教学浅谈
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:主体 教学 教师 论文摘要:构建一个开放的,充满生机的主体化教学模式,其前提是要有一个新型的师生关系。创设开放的教学模式是实施主体化教学的有效方法。营造和谐民主的氛围是实施主体化教学的重要保证。 随着社会的发......
浅谈如何通过隐喻进行英语文化教学
发布时间:2023-05-12
【摘 要】英语教学不能仅限于语言的教学,更应该注重语言所承载的文化的教学。隐喻的体验性决定隐喻根植于文化。隐喻是文化的一部分,许多文化现象都是通过隐喻的形式表达,通过隐喻进行英语文化教学是目前英语文化教学的有效途径。本......
生命意识:浅谈语文个性教学的应有追求
发布时间:2023-01-27
民国国文老课本上有这样一句话:教育的最高境界是使人对生命敏感,物换星移不及一个小孩在谷仓一角沉思麻雀之死更加动人。国文课本中选有《母羊求救》这篇课文。童子出游。有母羊向之悲鸣,既前走,又屡顾。童子怪之,随其后。至一池旁......
浅谈学校管理如何体现人文关怀
发布时间:2023-06-17
摘 要:教育的发展关系到一个国家公民的素质,也关系到社会的和谐稳定发展。随着社会经济的快速发展,人们的生活水平也逐渐提高,在满足了物质需求的同时,对精神需求也有了更高要求,人性尊重和敬仰也受到了更多关注。面对当前的局......
英语教学中如何实施素质教育
发布时间:2022-11-15
英语教学中如何实施素质教育 英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化 课堂......
小学语文教学中如何调动学生学习积极性
发布时间:2022-10-23
学生学习积极性指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。那么,我们如何调动学生学习积极性,提高课堂效率,构建和谐课堂呢? 一、激发兴趣,使学生愿学 1.......
浅谈英语课中如何调动学生的积极性
发布时间:2023-04-07
" 英语,作为一门语言学科,对学生的积极主动性要求很高。那么究竟如何调动学生学习英语的积极性呢?通过我个人的归纳与总结,我觉得有如下几点(仅供参考): 首先,要使学生明确学习目的。 使学生明确学习目的是激发学生学习热情的......
如何在初中语文教学中实施素质教育
发布时间:2017-01-12
素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨学生素质在语文学科教学的导、......
语文课程中如何有效实施对话教学
发布时间:2023-02-09
时下,课程改革如火如荼,身处一线的广大教师更是不敢懈怠,唯恐落后,在观念、角色、教法等方面都在做最大努力的转变。我从事语文教学的近几年听了不少公开课、示范课、教研课,感觉到师生对话这种教学方法似乎已成为广大语文教师之首选。教育部制订的《语文课程标准》(实验稿)在教学建议中写道:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”近几年国内教育研究者也对此论述纷呈。我认为:师生平等的对话教学是社会进入更加文明.........
如何在课堂教学中提高学生个性化阅读能力
发布时间:2023-06-20
我认为,在语文教学中,在课堂教学中提高学生个性化阅读能力是非常重要的。培养学生“自主、合作、探究”的学习方式也是新课程所倡导的一种学习方式,这就是说,教师要真正把学的权利还给学生,真正让学生成为课堂学习的小主人。一旦......
小学英语如何实施素质教育
发布时间:2017-01-12
在我们实际的教学中,尽管英语这门学科已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,教师把一门活生生的语言实践课,上成 了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能 言,两极分化严重......
浅谈如何利用语文教学提高幼师学生的人文素质
发布时间:2023-02-26
摘 要:语文作为中华民族上下五千年文明历史载体,其主要任务除了要教会学生基本的语文知识技能之外,还对学生语文素养的培养,思想道德素养以及文化素养的提升起着非常重要的作用。所以,在倡导素质教育的今天,教师应从多角度入手,......
浅谈课改后如何优化对语文课堂教学的有效性研究
发布时间:2023-04-26
摘 要:语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习语言的主阵地,如何优化课堂结构,提高学生听说读写能力,有效地实现课堂教学的有效性呢?一是要认真解读文本教材,明确具体的教学目标;二是要创设问题情境,激发探究的兴趣;三......
在语文教学中如何实现“先学后教提升能力”
发布时间:2022-12-09
《语文课程标准》强调学生是学习的主体,在教学中要努力做到以学生为本,以学生的学为中心,关注学生的发展,培养学生自主学习、自主探究的能力。而“先学后教 提升能力”的教学模式就有利于提高学生的自学能力,有利于提高课堂教学效......
在语文教育活动中如何发挥学生的主体性作用
发布时间:2013-12-19
" 《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”素质教育着重在于使全体学生生动活泼地、主动地获得全面发展。语文学科是九年义务教育的一门重要学科。教学大纲也明确指出......
浅谈小学语文教学中如何渗透德育
发布时间:2023-02-11
浅谈小学语文教学中如何渗透德育 新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿......
浅谈如何利用教材插图优化高中语文教学
发布时间:2015-09-15
摘 要:高中语文课本融合了中华文化的思想、思路、思索的精神,将中华文化中的精髓以多元化的角度剖析、展示给后代,课本则是高中语文教学的核心,教师向学生展示文化的魅力,提升学生的文化内涵和道德情操,但是由于语文具有抽象性,......
试析农村初中语文教学中如何落实学生的主体地位
发布时间:2022-11-15
" 【论文摘要】怎么样才能在农村初中语文教学中落实学生的主体地位呢?我认为可以从如下几个方面入手:一、设疑巧,使教学内容问题化。 三、学法多,使学生学习方法灵活化。四、个性扬,使学生主体地位突出化。 【论文关键词】设疑;......
C语言教学如何提高实效性
发布时间:2022-12-07
摘 要 从当前大学计算机专业的教学来看,C语言作为一项重要的编程语言,是大学信息学科中的重要内容,C语言的教学效果直接关系到学生对C语言的掌握情况,对学生的编程能力和信息学实践都有重要的影响。基于C语言的重要性,在C语言教学......
探讨初中语文主体性教学的实施
发布时间:2023-07-08
摘要:主体性教学方式是一种很注重发展学生自主学习能力的新型教学方式,它承认并强调学生是知识获取的主动参与者。教师除了必须具有主体性教学的观念外,掌握一些教学的策略也十分重要。教师可以用各种方法激发学生的学习兴趣,引导......
如何在小学体育教学中实施快乐体育
发布时间:2023-02-07
【摘 要】 体育教学要根据学生年龄特点实施快乐教学,特别是小学生喜欢运动,快乐的体育教学能吸引学生的注意力,参与热情高。本文主要介绍了什么是快乐体育以及如何进行寓教于乐。 【关键词】 小学体育;寓教于乐;全面发展 传统......