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关于在思想品德课中培养学生自主学习能力

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关于在思想品德课中培养学生自主学习能力
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论文关键词:思想品德课教学 学生自主学习能力 主体性教育 学生兴趣 素质教育 教学方式 教师角色

论文摘要:思想品德课具有明理、激情、导行的特点,学生通过自主学习,能提高道德认识,激发、诱导道德情感和学习积极性,指导自己的道德行为和学习行为,挖掘出潜在的各种能力,从而逐步养成良好的思想品德行为习惯和学习习惯。因此,教师在课程实施中要改变过去强调接受学习的注入教学方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手与思考,培养学生搜集和处理信息的能力、发现新知识并获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,从而构建一种全新的思品课堂教学方式。

一、创设情境,激发情趣与求知欲

新课程标准指出:教学过程要注意以多种形式激发学生的学习兴趣和求知欲望,调动学生学习的主动性和积极性,而兴趣是推动学生探究知识的催化剂,是最好的老师。自主学习理论也强调培养学生旺盛的学习动机和浓厚的学习兴趣,使其能动地学习。学生的情感体验更多地带有直觉性、形象性,因此,教师要依据教材具体内容,遵循学生的认知规律,独具匠心地创设情境,采用学生喜闻乐见的方式点燃其求知欲望,激发其兴趣,将其带入一种好奇、渴盼而急不可耐的境界。在课堂教学中,我们可以充分运用现代教育技术手段进行声像相配,创设与教学内容吻合的情境,丰富学生的情感体验,加深道德观念的认知;还可以创编相应的故事、诗歌、小品剧等组织学生去读、去表演,通过学生亲临其境的投入,从中获取更多的知识和道德情感体验;教师通过创设悬念,巧设启发提问,引导学生体验情感并促其主动参与学习活动。还可以采用游戏的方式如表演、小品等活动创设情境,有针对性地引导学生动用多种感官,激发学生主动参与教学的积极性,提高学生的道德认识水平,使其获得深刻的情感体验,从而真正成为认识的主体、学习的主人。

二、自学课文,探求新知,获得情感体验

课堂教学过程是师生共同参与的多边活动,其间师生双方可以平等、和谐、自由地进行思想情感交流。而学生独立地思考问题,积极主动参与教学,进行自主活动是自主学习理论要求的发挥学生能动性的具体表现,也是学生学习的权利。

1.让学生自学课文,感知教材,理解教材字面含义,培养学生主动参与教材的意识,成为教学中的主体。新思想品德教材是根据学生的年龄层次和认知水平编排的:低年级教材以图文为主,形象生动;中高年级以故事或典型事例、数据或资料为主要形式,配有相应的插图,行文通俗有趣,所以学生学起来兴趣浓厚且有能力读懂课文。教师应尽可能地放手让学生去读、去理解、去感悟,从而获得道德认识。

自读之前教师可根据学生实际,结合课文中的“说一说”、“议一议”、“想一想”、“做一做”、“探究”、“讨论”、“活动”等,指导学生带着问题阅读教材,进而把握课文重点。给学生以充足的时间,让他们各抒己见,在讨论中求得真谛,在亲临其境中悟出哲理,让他们在读、想中开拓思维,教育自我。

2.问题让学生提出,培养学生的创新意识。“学贵有疑”。李政道也说过,学习是从问题开始的,没有自己的问题就永远没有创造。强烈的问题意识是一切有成就者共同的显著特征。问题意识可以驱使学生积极思考,产生强烈的追根溯源的愿望。质疑是一种创造性思维,字比解疑更为重要。因此,在指导学生自读的基础上,教师努力创设问题情景,鼓励学生质疑,是学生提高道德认识、促进和发展思维、丰富想象力的重要手段,同时也是学生自我教育、自我提高、主动发展的过程。教师应鼓励和培养学生敢疑、善疑、会疑的精神,看谁提出的问题多样化、新颖独特、有价值而不应该惟书惟师是听。只有长期坚持不懈,学生的创新意识才会逐渐得到培养和提高。 "

三、自主讨论,感悟道理,深化道德认识,强化情感体验

如果学生自己提出问题是“自主学习”、“创新教育”的开端,那么学生根据问题展开讨论就是“自主学习”能力的培养,是知识深化的过程。讨论可以活跃思维、激发兴趣,使学生科学地认识事物,提高学生对思想、行为是非分辨的能力,加深对课文道德观点的理解。在讨论中尽可能地为“让学生自己教育自己”创造条件,引导学生较全面、深刻地认识事物的性质,做到普遍存在的问题与特殊性的有机结合,防止出现偏激。要培养学生以科学求实的精神,运用正确的观点和具体事实,认真分析讨论问题的方法,尤其是要鼓励学生联系实际和自己的思想来摆事实、讲道理,敢于发表个人见解,达到“真正的教育”。

1.讨论内容可以是结合课文讨论得出的教育观点,也可以是学生自己提出的不能释疑的问题。

2.讨论过程中如果学生意见观点相左引起争议时,教师要及时点拨引导,防止学生走入误区。

3.教师要对讨论的场面、得出的观点给予适时的、真诚的赞赏。因为赞美能激发人的自豪感和成就感,营造美好的心境。思品课中教师赞赏和鼓励性的语言同样可调动学生参与讨论的积极性,有利于学生创新意识的培养,对学生的思想起到导向和促进作用。

4.教师应积极参与学生讨论,“蹲下来”与学生进行情感交流,向学生传递信任、尊重、鼓励、亲近的信息,有利于融洽师生关系,调节课堂气氛。除此之外,在总结时教师还要以真情实感来激发学生情感,语言要富有激情,简洁形象,以情动情,避免空洞说教。正如思品教学原则所说的:教师要以自身的真情实感,以情载理,激发学生的道德情感。

四、联系生活实际,注重行为实践,深化道德情感

思品课以培养学生良好的道德行为习惯为最终目的。因此,思品课堂教学中要重视对学生的行为训练,加强学生道德实践的教育指导,深化道德情感,促进道德认识向道德行为的转化,从而形成自觉的、良好的道德行为习惯。

1.指导学生结合自身实际制定自己的行为目标。教师要运用榜样的力量影响教育学生,激发学生的道德情感,内化学生的行为,尤其让学生以身边的榜样为对象制定切实可行的行为目标,做到有始有终。

2.坚持课内外活动相结合,实践道德情感。新课程标准要求,课堂的知识教学要与课外实践活动相结合。道德行为的实践指导,还必须落实到学生的日常生活实践中,与班会、班团会、家庭和社会密切结合,促进学生知行的统一,进行道德行为训练,养成良好的行为习惯。让学生走出教室、走出校门,亲自参加社会实践活动,进行社会调查、专题访问、当小记者等活动,培养学生关心热爱社会的情感,提高其主人翁意识,逐步具有能够正确分析社会现象的能力,提高学生对是非问题的判断能力。再如组织学生帮助孤寡老人送温暖活动可以使学生体会到助人为乐带给人的心理愉悦;轮流让学生做老师小助手,担任班级或学校纪律卫生的值勤人员,在家庭主持一日家务劳动等,多体验生活,促其自我管理意识的形成,这样通过多种形式的课外实践活动,促使学生形成的道德认识、道德体验转化为自觉意识,收到自我教育的最佳效果。

总之,思想品德课堂教学的自主学习,教师要遵从认知规律适当地创设情景,采用多种方法,启迪学生的思维,激发学生的情感,鼓励学生质疑,充分调动学生自主学习的能动性,把思想品德的培养目标转化为学生自主学习的追求,从而提高教学时效性,促进学生全面、主动地发展,最终实现思品课的知、情、意、行的和谐统一。

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关于健美操教学培养高职学生自主学习能力的策略探析
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]健美操教学培养学生自主学习能力的策略主要有理论课的培养、实践课的培养、课内课外的培养。具体说来,实践课的培养策略包括:营造和谐的教学氛围;灵活地运用各类教学方法,如自学法、网络法、拓展法、合作比赛法等。 ......
试论外语教学中大学生自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:自主学习能力 外语教学 教学策略 论文摘 要:自主学习能力是当代大学生应具备的基本能力,大学外语教育应重视学生自主学习能力的培养。自主学习能力是提高学生外语学习效果和实现终身学习的重要条件。培养自主学习能力对......
网络环境下学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-03-09
新课程标准明确指出:要尊重学生在学习过程中的独特体验,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要利用图书馆、网络信息渠道尝试探究性阅读,课程标准为教师进行教学改革指明了方向.随着计算机和网络技术步入学校和家庭,其在社会发展......
浅谈职高学生英语自主学习能力培养
发布时间:2023-03-18
" 【论文关键词】自主学习 条件 培养途径 【论文摘要】通过对自主学习定义的理解,阐述了培养职高学生英语自主学习能力的前提条件和自主学习能力的培养途径,引导学生从被动地学习过渡到自主探究性的学习, 掌握学习方法,鼓励创新性......
浅谈外语教学中学生自主学习能力培养探析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:大学生 自主学习 能力 外语教学 论文摘要:培养大学生自主学习能力不仅符合素质教育的需要,而且也顺应学生自我发展的要求。本文探讨了培养大学生自主学习的必要性、可行性以及如何培养大学生的外语自主学习能力。 ......
小学生思想品德培养探究
发布时间:2023-02-05
养成好的品德是健全人格的根源,是公民素质的根本。小学的思想品德课,目的在让学生了解一些品德知识以及规范。学会一定的道德思想方法,掌握在生活中怎样待人接物,以及规范行为,使学生逐渐养成正确的价值观、学习观以及生活观,学生......
浅议高中物理教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-03-26
摘 要:《普通高中物理课程标准》中指出:“高中物理课程应促进学生的自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。”由此可见,培养学生的自主学习能力,是新课改对广大物理教师提出的一项新的教学要求。但是,反观当今......
浅谈如何培养学生自主学习数学的能力
发布时间:2023-03-10
在高中数学教学过程中,教师要更新教育教学观念,要借助恰当的教学方式来培养学生的自主学习能力,使学生在自主学习、主动探究的过程中找到学习数学的乐趣。因此,本文就谈一谈如何培养学生自主学习数学的能力。 一、借助问题探究来......
试论英语教学中大学生自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:大学生 自主学习 能力 论文摘 要:培养大学生自主学习能力是新时期高等教育英语教学目标的要求,也是提高英语教学效率的有力保证。从课程论角度言,学生的自主学习能力培养已经成为一项重要的课程目标;从教学论角度......
小学数学教学中如何培养学生自主学习的能力
发布时间:2023-01-10
小学数学教学中如何培养学生自主学习的能力自主学习能力是学生面对未来社会必备的能力,也是当前素质教育的培养目标之一。《数学课程标准》更是倡导教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。教师应如何引导学生自主探索,提高学生自主学习能力,我经过实践认为以下做法是行之有效的。一.........
浅谈学生网络自主学习中自我监控能力的培养
发布时间:2023-02-19
" 论文关键词:自主学习 自我监控 学习策略 论文提要:通过分析自主学习与自我监控的关系以及网络自主学习的特点,得出学生网络自主学习中自我监控能力培养的必要性,并提出培养其自我监控能力的建议。 教育部在2004年的《大学......
谈信息技术教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-11-22
[摘要] 在以学生自主学习为基础的课堂教学中,充分调动学生积极性,点燃其思维的火花,以学生为本,才能真正让学生主动学习,快乐学习,享受学习。 [关键词] 信息技术教学 自主学习能力 学生 在信息社会大背景下,以多媒体教学和网......
浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】英语教学 自主学习 能力培养 【论文摘 要】新课程教学理念,提倡“以人为本”、“以学生的终身发展为本”。要求学生在学习过程中注重方法,要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,提倡交流与合作的学习,......
浅谈如何培养初中生自主学习数学的能力
发布时间:2023-03-28
【摘 要】在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中......
高等数学教学中自主学习能力的培养
发布时间:2015-09-11
【摘 要】学生自主学习是新课程标准的基本理念,也是培养适应时代发展需要的人才和创新教育的需要。文章从七个方面阐述了改进高等数学自主学习的基本策略,切实加强了对学生自主学习能力的培养,还学生一个积极主动学习的氛围,让学生......
浅谈初中地理教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-11-04
摘 要:为了在地理教学中全面推进和实施素质教育,就要对传统的教学方法要进行改革,在新《课标》实施中,不但要培养学生探究能力和思维能力,更要培养学生不断获取和运用地理知识自学的能力。 关键词:地理教学;培养自主学习能力......
中学物理实验教学与学生自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
中学物理实验教学与学生自主学习能力的培养 摘 要:物理学是1门以实验为基础的学科,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据,实验是物理学的重......
培养语文自学习惯是培养自学能力的关键
发布时间:2022-12-14
" 心理学指出,学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式,是个性特征的重要方面。 叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单方面说,就是培养习惯。” 爱因斯但在《论教育》中说:“如果青年......
浅谈思想品德课程学生兴趣的培养
发布时间:2023-04-26
思想品德是一个人素质的重要组成部分,它对提高人的全面素质具有非常重要的作用,所以思想品德教师更应该利用思想品德课。但一提起思品课,许多学生脑海里浮现的就是教师一味枯燥地、苦口婆心地说教。调动学生课堂学习的积极性,培养......
浅谈高中化学教学中学生自主学习能力培养措施
发布时间:2023-04-08
【内容摘要】教学成果的提高是在教师和学生共同努力下完成的。随着教育体系的改革,新教育模式下,学生自主学习成为教学成果的主要影响因素。在新教育模式下,高中化学教学应该在教师的正确引导下,通过学生自主学习来完成学习中的任......
论培养初中生英语自主学习能力的初探
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:主体;自主学习;自我反思;自主学习能力 论文摘要:通过英语课教学这一主渠道,促进学生主体性发展,是自主学习的前提;师生精心设计主体活动,是自主学习的保障;学生的自我反思,自我评价是自主学习的关键。那么......
试析在语文研究性学习中培养自主学习能力初探
发布时间:2023-01-28
" 论文摘要:在语文研究性学习中如何让学生自觉、自主的获取知识,教学方法的探究已成为教育工作者的目标之一。如何培养出学生的自主学习能力,养成提问能力、研究问题的能力的习惯,发展学生个性,开启学生智力,在语文探究性学习中教......
试析高中生物教学中如何培养学生的自主学习能力
发布时间:2023-03-18
【摘 要】 自主性学习主要是指培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者。在中学生物教学中,教师应重视培养学生自主学习能力的实践研究,以体现素质教育理念,反映以学生为本的现代教育思想,真正做到授之以渔,提高生物教学质量......
在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力
发布时间:2023-04-26
【摘要】初中思想品德的传统教学模式已经不能适应现代化教育的发展趋势,教师应该从传统的讲解教学中解脱出来,采用新思维、新手段、新方式,化学生的被动为主动,激发并提升他们的创新思维。本文从培养创新思维在思品课中的体现出发......
浅谈英文电影在培养学生自主学习能力及听说能力中的应用
发布时间:2022-10-22
" [论文关键词] 英文电影 自主学习 基于项目的学习 [论文摘 要] 许多英文原版电影语言素材多样,情节生动曲折,对白妙趣横生,可以作为广大英语学习者学习英语的重要手段。本文的研究根据自主学习理论及基于项目的学习(Project-Based ......
试析在英语课外预习活动中培养自主学习能力的探索
发布时间:2022-12-02
" 论文摘要:当今教育不仅仅是传授学生知识、培养学生技能,更重要的是培养学生终生学习的愿望和能力。在英语学习过程中有效地指导学生进行课外预习活动是一种有效培养学生自主学习能力的途径。 论文关键词:英语课外预习活动 自主学......
浅谈如何培养学生英语学习的自主能力
发布时间:2023-05-15
" 论文关键词:培养;英语学习;自主;能力 论文摘要:《国家英语课程标准》中指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。很......
培养小学生“自主创新”学习品质的课题研究
发布时间:2023-03-26
在语文学科中如何培养小学生“自主创新”学习品质,通过课题研究,培养学生自主创新的学习习惯;指导学生自主创新学习方法;优化课堂教学,培养自主学习品质,产生较好的效果。 自主创新课堂教学课题研究一、课题研究实施策略 几......
浅析如何培养小学生英语自主学习能力
发布时间:2015-09-14
【内容摘要】培养小学生自主学习英语的能力是提高学生自身综合素质的迫切需要。要想学生能自主的学习英语知识,对英语学习充满兴趣,并有效提高学习能力和学习效果,就要多种途径和手段培养学生的自主学习能力。本文中笔者从自主学习......
试论高职英语教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-12-02
" 论文关键词: 高职英语教学 自主学习能力 培养方法 论文摘 要: 高职英语教学改革强调英语教学过程中从以教师为中心向以学生为中心的转变。然而,要想使学生摆脱对教师的依赖性、真正做到主动去学习不是一件容易的事,本文提供了几......