论文关键词:以德治校 道德建设 时代精神
论文摘要:江泽民总书记曾指出:建设有中国特色社会主义,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国;同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。高等学校要正确处理法治和德治的关系,把法制建设与道德建设紧密地结合起来,突出以德治校,对大学生加强爱国主义和集体主义、服务和奉献精神、民主意识和科学精神、创新和超越精神等的教育,构建大学生良好的精神家园。
一、高等学校加强道德建设的重要性
改革开放二十多年来,国家先后出台了教育法、教师法、高等教育法等法律法规,我国高等学校在制度建设方面有法可依得到加强,结构调整不断深化,改进和完善了教学、科研、产业、后勤管理等各项规章制度,使高等学校逐步走上了法制的轨道,推动了高等教育的发展。
实践表明,高等学校的法制建设的成绩是突出的,效果是明显的。但在高等学校不断加强制度建设的同时,我们也看到高等学校在道德建设方面,在某些时期还存在着程度不同的被忽视、被放松的现象,这集中表现在思想政治工作薄弱,在高等学校还没有真正确立起正确的人生观、价值观和道德体系,大学生大多只注重教育体系中以卷面成绩反映的智商要素,而忽视了德育要素,以致于造成高分低能、高智低德、知易行难、知行不一等现象的普遍存在,一部分大学生的思想意识比较混乱等等。这种状况与党和人民对高等学校的要求存在着明显的差距,与时代精神不相符合。因此,在制度建设的基础上,加强高等学校的道德建设,把道德建设与法制建设紧密地结合起来,使它们成为一个整体已成为高等学校教育工作的当务之急。
二、当前大学生的道德状况
目前大学生的整体道德素质是好的,他们热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,拥护社会主义,他们勤奋学习,积极进取,有着强烈的责任感和使命感,在走向社会步入工作岗位后,以其所学之专长服务于社会,以其良好的思想道德品质展现出当代大学生的人格魅力。
但是,“面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势,面对全面建设小康社会,人民群众的精神文化需要不断增长,面对世界范围内思想文化的相互激荡”(《公民道德建设实施纲要》),我国公民道德也存在一些问题,如,社会的一些领域道德规范,是非、善恶、美丑界限混淆,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,见利忘义、损公肥私行为时有发生,不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害,以权谋私、腐化堕落现象严重存在等等。受整个社会大环境的影响,大学生思想道德中也有一些不容忽视的问题,主要表现在以下几方面:
第一,过分注重实用,重视现实利益,缺乏远大理想一些大学生受西方存在主义和实用主义影响,过分注重实用,重视现实,理想与信仰观念淡漠。不少大学生没有树立起共产主义、社会主义伟大理想,认为那些太远、太大、太空,惟有个人的现实生活才是实实在在的。对共产主义信念的追求一旦被这种功利性的物质欲望的追求所取代,理想主义就蜕变成为实用主义,个人名利就会抬头,淡漠理想,蔑视奉献,以致碌碌无为,低级趣味,校园中“追星族”随处可见,拜金主义、个人享乐主义的现象较为严重。一项对大学生的抽样调查表明,赞成“正当地索取,积极地奉献”的学生达89%,而坚持“报效祖国的人生信念”的只有34%。由此可见,目前部分大学生的理想信念状况令人担忧。"
第二,过分强调个人奋斗,缺乏集体主义观念
改革开放以来,随着社会主义市场经济的发展,尤其是新世纪我国加入了WTO,在知识经济的大潮中,人们的价值观念发生了许多变化,作为时代之骄子的大学生其自身价值不断提高并得到人们的普遍认同,受到社会的尊重。大学生们自身也珍视自己的价值,重视个人权益,希望通过个人奋斗得到别人的尊重和社会认同。这本身无可非议,但不少同学对这个问题没有正确的态度,过分夸大个人的价值,过于追求个人利益,认为在经济全球化的背景下进行爱国主义、集体主义教育是狭隘的,是有碍于个人利益的追求和个人价值的实现,因此不能很好地把握个人与社会、个人利益与集体利益的关系,过于强调个人权益,而忽视对社会、集体的义务和责任,以致于一些同学不愿意参加集体性的公益活动,集体主义观念淡漠,个人主义思想较为严重。
第三,优良传统淡漠,缺乏自身修养
我们党的优良传统向来是强调勤俭节约、艰苦奋斗,这一精神与时下一些大学生的怕苦怕累、贪图享乐、挥霍浪费、心理脆弱的现象已经格格不入,他们对光荣传统、优良作风等嗤之以鼻,花钱大手大脚追求时髦全然不顾其父母含辛茹苦,浪费现象极为严重。中华民族素有礼仪之邦之美称,礼仪是一个民族道德水平的最直观表现,“彬彬有礼”、“谦谦君子”是中国古代士大夫为人所追求的目标。当代大学生作为社会精英,受到社会各方面的器重,理应注重自身的道德修养,使其一言一行都要符合自己的身份,真正做到有文化、有修养、语言美、行为美。但当前,一些大学生缺乏礼貌,不讲礼仪,不懂得为人处世的规矩,言谈举止与大学生的形象很不相称。
面对上述种种情况,高等学校要通过建立完整、全面、系统的社会主义道德体系,使大学生们确立共产主义世界观、人生观和价值观,做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
三、以德治校,塑造大学生的时代精神
改革开放以来我国社会在政治、经济、法律、道德等各个方面都发生了巨大的变化,随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展,原有的道德体系和价值观念必然受到冲击和挑战,道德建设必须与社会主义市场经济体制相适应,必须有利于推动社会主义市场经济体制的建立与发展。高等学校的道德建设也必须要坚持深化改革,以江泽民总书记关于依法治国和以德治国的论述为依据,正确处理好法治与德治的关系,把道德建设和法治建设紧密结合起来,建立起完整的、多层次的、全面系统的社会主义道德体系。我国的高等学校是社会主义性质的大学,在办学方向、培养目标、道德建设等方面,都要坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,增强广大师生员工的社会主义道德意识,树立远大的理想和坚定的信念,确立正确的世界观、人生观和价值观,重视道德修养,遵守道德规范,提高道德素质,形成团结互助、平等友爱、共同进步的新型社会主义人际关系,在校园里形成良好的道德氛围,使我们的新一代大学生真正成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的接班人和社会主义事业的建设者。
笔者认为,以德治校,培养和塑造大学生的时代精神,构筑良好的精神家园,主要体现在以下几方面:
第一,大力发扬爱国主义精神爱国主义是中华民族的优秀传统,具有团结各民族人民为民族独立和国家富强而奋斗的感召力和凝聚力。爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期、历史阶段,爱国主义的具体内涵不同,当代的爱国主义与社会主义在本质上是一致的。邓小平同志曾经指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”爱国主义体现的是对自己的祖国和人民深厚感情的崇高精神,在高等学校道德建设中突出爱国主义精神,就是要努力发掘中华民族传统道德教育中的德育功能,使当代大学生深刻领悟五千年中华文化的底蕴和伟大的民族精神力量,了解中国近代因落后而遭受外国列强瓜分的屈辱,从内心深处迸发出作为中国人的骄傲与自豪,焕发出对祖国的无限热爱和为祖国的繁荣昌盛无私奉献的高尚情操,为建设有中国特色的社会主义努力做出自己的贡献。
第二,抵制个人主义,提倡集体主义中国的传统道德文化的价值观是以群体为本位的,它排斥个体价值。毫不利己、专门利人、雷锋精神、大公无私是每个大学生努力追求的崇高思想境界。
高等学校道德建设应把共产主义、集体主义教育作为一项基本内容,形成当代大学生的时代精神。要教育大学生能够正确处理国家、集体和个人三者的利益关系,顾全大局,个人利益要服从集体利益,反对一切损害国家和集体利益的行为。同时要教育大学生以雷锋同志为榜样,善于助人为乐,团结互助,倡导为人民服务这一高尚的奉献精神。在高等学校的道德建设中应以集体主义为原则,以为人民服务为核心。为人民服务是我们党的根本宗旨,是我们党长期提倡的一种高尚道德,也是社会主义精神文明的表现,大学生更应成为身体力行的模范。
