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谈体育学习动机的激发与培养

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谈体育学习动机的激发与培养
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论文关键词:体育;学习;动机

论文摘要:动机是学习的内驱力,动机的激发对体育学习而言具有十分重要的意义。本文就对动机、学习动机、体育学习动机进行了阐述,并对动机的相关理论进行了分析,提出了分阶段培养、赋予学生一定角色、注意归因倾向。适当进行奖励与批评、创设“问题情境”,实施启发式教学、进行一定的考试与适度的竞赛的动机培养与激发策略。

体育学习作为学习的类型之一。既有学习所共有的特征,也有其自身独特的特点。这些独特的方面就使得体育学习在动机诱发等方面与普通文化课的学习有很大不同,而这些不同又反过来证明了体育之特殊,即体育之所以为体育,而不为德育、智育、美育。

一、体育学习的动机

所谓学习动机,是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面因素影响,有人认为。对知识价值的认识、对学习的直接兴趣、对自身学习能力的认识、对学习成绩的归因四个方面,是学生学习动机的主要内容。

体育学习的动机。是指直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力,是学生渴望通过体育了解自己的身体、发展自己的身体、愉悦自己的精神需要的流露。

二、体育学习动机的理论

1、强化理论

这是行为主义S-R理论的反应。该理论认为动机与学习无需区分。人们之所以具有某种行为倾向,是因为这种行为与刺激之间因为强化而建立起了牢固的联系。该理论特别强调强化在行为形成过程中的作用。按照这种理论,体育学习的动机就是因为学生经常参加体育练习,并在练习过程中因为受到教师的肯定与表扬,而表现得更加积极、更热衷于。也更乐于去参加体育练习。这种理论仅以外在的行为作为判断的标准,因而往往忽视学生内心的心理体验;并且。行为主义在强调强化时。往往与惩罚、刺激等概念相联系,这就容易导致教师忽视学生的主体地位,以教师为中心,在教学活动中对学生采取体罚、侮辱等处罚措施。因此,强化论在解决学习动机方面并不完备。

2、需要层次说

主要是马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为。人有七种基本需要,分别为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、美的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排列成一个金字塔形。其中,马斯洛将前四种需要定义为缺失需要,认为是人类自下而上所必需的。因而必须得到一定程度的满足,但一旦得到满足,由这些需要产生的动机就会消失;后三种需要是生长需要。虽不是人类生存所需的。但对人类适应社会而言具有重要的积极意义,它们很少能得到完全的满足。也就是说,缺失需要使人类得以生存,而生长需要使人类生活得更好。

体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育,健壮自己的身体。既保护自己的安全。又借以确保种的繁衍;人们借助于体育所培养的团队精神和集体意识,从而更好地归属于社会;人们借体育展示自己身体上、精神上和意志上的优越性,从而获得别人的尊重;人们由于经常参加体育活动,在了解的基础上理解、领会体育,并产生更进一步学习体育的动机;人们由于更深地理解了体育,而发现了体育中的美;由于审美,而重新认识了自我;又因为认清了自我。所以促进了人的自我实现。可以说,体育学习的动机根源于人们的需要。

3、归因理论

韦纳认为能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因;并将这些原因分为控制点、稳定性、可控性三个维度。能力和努力是内部的,能力是稳定的。但不可控;努力是不稳定的,但可控;任务难度和运气是外部的,任务难度是稳定的。但不可控;运气是不稳定的,但可控。 "

归因理论对动机的贡献就在于,要激发学生的学习动机,主要应该从内部原因入手。注重激发学生的努力;而对努力程度的评价是建立在能力差异基础上。也就是,能力低而努力的人受到最高评价,能力高而不努力的人受到最低评价。此外,对不同能力的学习者,应该提出不同水平的要求。给予不同难度的任务,对学习结果则结合努力程度进行评价。

三、培养与激发体育学习的动机

1、分阶段培养

要培养与激发学生对体育学习的兴趣。使学生热爱体育从而积极参与体育,必须注重培养学生在体育学习过程中的成就动机。因为成就动机往往导致人们在各个领域内取得成就,所以对人们的行为具有定向作用。科尔布经过研究后得出结论。成就动机的训练明显促进了学生学习成绩的提高。科尔布的训练分为6个阶段,依次为意识化、体验化、概念化、练习、迁移、内化。移植到体育学习中。意思就是首先要让学生意识到不同身体能力的人在体育学习中取得的成就行为;然后让学生自己从事体育与游戏,从中体验成功与失败以及与此相连的行为策略;并且在体验的基础上理解与成就动机有关的概念;再让学生不断多次练习,即重复体验化与概念化两个阶段。以使成就行为习惯化。从而最终导致内化。

2、赋予学生一定角色

应使学生参与自己力所能及的体育活动。在参与活动时,要赋予每个学生一个不可缺少的角色,并对角色行为提出要求。这样就使学生在完成角色扮演的过程中。体会到一种受到尊重的满足感,从而更有信心去完成更高的角色行为,结果增强了学习动机。

3、注意归因倾向,适当进行奖励与批评

因为归因倾向是后天形成的,因此教师可以根据学生的情况加以培养。教师应努力培养学生成为将成功归因于内部因素(努力、能力),将失败归因于外部因素(任务难度、运气)的能够控制自己的行为的人。因为采用这种归因理论,教师一方面可以对学习能力强的学生提出更高的要求,多批评少表扬。另一方面可以对学习能力差的学生提出适当的要求,多表扬少批评;而两种对象都能采取有利的归因,不致因教师的表扬或批评产生不利于学习的情况。

4、创设“问题情境”,实施启发式教学

应该在学生的求知心理与教学内容之间制造一种“不协调”,从而促使学生去探究,在探究的过程中学生经过一个不协调——探究——深思——发现——解决问题的过程。特别是在体育技术的教学过程中。不宜持续采用传统的教师示范、学生模仿的单一教学模式,而更应尽量采用师生互评、生生互评等形式;通过学生自评发现技术学习中的难题。自己开动脑筋找到解决问题的办法;教师只在必要的时候给予适当的指导,保证学生在整个学习过程中充分发挥主体能动性,自主学习。自主评价。

5、进行一定的考试与适度的竞赛

在体育教学中,要灵活运用测验和分数为学生提供一些信息,将其视为掌握知识程度的衡量标准,而不是能力的衡量标准:视其为个人努力程度的标志,而不是去和其他人比较的尺度。适当开展专项技术竞赛和团队间的比赛,在比赛中应该注意,为发挥竞赛的积极作用。应尽可能做到:按能力分组;按项目分组,使不同特长的学生都有施展才华的机会;鼓动学生自己和自己竞赛等。

四、结论

1、为更好地促进学生进行体育学习,着重从内部动机方面对学生进行学习兴趣的激发。

2、学生的体育学习成绩与其学习动机密切相关。可从多种理论角度解释。

3、对学生体育学习动机的激发,应该多角度、逐步骤、多形式地进行,不宜硬性统一要求。

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激发和培养学生提问的技能
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纵观科学发展史,几乎每一次质的飞跃都是从问题开始的。心理学认为:激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持兴奋状态的心理过程。激发学生产生疑问,可以集中学生的注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;可以......
注意培养大学生体育自我锻炼的兴趣与习惯
发布时间:2023-02-26
" 摘要:本文对我校九0级、九一级89名男生自我锻炼情况进行了问卷调查,结果发现多数学生对体育锻炼具有一定的认识。但认识与具体行动尚存在一定的差距,缺乏自我锻炼的习惯。鉴于上述结果,如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯,提出......
谈小学数学习惯的培养
发布时间:2023-03-09
数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理......
积极心理学视阈下激励课堂学习动机的个体因素
发布时间:2023-06-28
学习动机是影响课堂学习效果的重要非智力因素,反映着个体在学习过程中认知、情感、行为等方面的投入情况。随着成就动机研究的不断深入,动机的个体因素在学业成就行为中作用的不容忽视,特别是积极心理学主张通过激发个体内在的积极力......
从实践活动出发,培养学生的德育素养
发布时间:2022-12-13
道德不仅是知识,还是情感、意志与行动。所以单靠讲授与听讲是不能完成道德学习的全部任务的。除了教师的言传身教,德育必须到活动中,到具体的事件中去感受。亚里士多德关于道德的获得如是说:我们做公正的事情才能成为公正的人;进行节制,才能成为节制的人;有勇敢的表现,才能成为勇敢的人。具体到学校每天的活动中,通过教师的教授、升旗仪式、参观爱国教育基地,纪念日活动培养学生的爱国主义精神。通过参加社会实践,志愿者.........
论利用化学实验 激发学习动力
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词 化学实验激发学习兴趣 论文摘要 化学教学要重视化学实验的教学,把采取一些措施使实验贯穿于教学过程中,充分发挥它在教学中作用,不但能激发学生的兴趣,还会产生源源不断的学习动力。 化学是一门以实验为基础的科学......
浅谈激发学生学习数学的兴趣
发布时间:2023-02-10
" 随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,是每个教师都十分关注的问题,我觉得教师要吃透教材,挖掘教材中的智力因素,相极进行教学是十分重要的。 数学教学激发学生学习兴趣是重要的一......
激发学生学习数学兴趣的新体验
发布时间:2023-01-22
毕业论文 培养学生学习的兴趣,不......
激发小学生在体育课堂上的学习兴趣之我见
发布时间:2022-12-20
小学教育是我国教育的重要组成部分,对于我国的教育有直接的作用。其中,小学体育作为学生提高自身身体体质的重要途径,越来越受到人们的重视,在小学体育中,小学体育教学学生学习兴趣成为教学的难点,学习兴趣体育教学对于学生来说不......
试论高职院校辅导员激发大学生学习动机的策略
发布时间:2023-01-23
【摘 要】经过高职生学习动机调查发现,高职生普遍表现为学习目标不够明确,学习兴趣低、自觉性差,学习动力不足。文章通过高职生学习动机特点和成因分析,结合笔者所做的研究,提出激发高职生学习动机的途径,即以开展活动、创新管理......
澳大利亚职业教育国培学习体会与启发
发布时间:2022-12-24
【摘 要】2014年,笔者赴澳大利亚墨尔本理工学院(Melbourne Polytechnic)进行了国培学习。通过学习,笔者了解到了健全的澳大利亚职教体系,亲身体验了活泼激情的职业教育课堂,引发了对目前的工作一定的启发。 【关键词】澳大利亚......
高中体育教学中激发学生主动参与兴趣的策略思考
发布时间:2023-03-13
在高中体育教学中,学生学习兴趣的培养很关键,不仅对学生学习的主动性起到一定的促进作用,而且还能够提高体育的教学质量,同样也对学生学习综合能力的培养有积极作用。学生学习兴趣的培养,能够使学生对心内所想敢于表达,有利于学生......
论在初中体育教学中如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-03-11
在新课程改革的今天,怎样上好一节体育课,一节有价值的体育课,需要我们深思,需要我们不断的去研究去探索。如何采用更有效的方法培养学生的体育兴趣、爱好,是值得我们体育教师去不断摸索和探求。现根据自己多年来在教学中的实践,谈谈初中学生体育兴趣的培养。一、兴趣小组的自由组合教学模式由于受到其他文化课的影响,初中体育并没有形成学科特色化的教学模式,传统的放羊式的教学模式仍然广泛存在于当代的体育教学中,不利于.........
浅谈从无机化学实验教学中培养大学生良好的学习习惯与兴趣
发布时间:2023-01-31
摘要:建立良好的学习习惯与兴趣是大学生进入校门之后急需解决的关键问题。本文从无机化学实验教学的角度介绍了笔者所在团队在教学过程中怎样引导学生更好的进入大学学习生活,包括建立正确的思维方式,采取多样性教学手段培养良好学......
谈高校体育教学中的学生终身体育意识培养
发布时间:2023-05-04
" 论文关键词: 高校体育 体育课堂教学 终身体育意识 论文摘要: 高校学生终身体育意识的培养和强化对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义。本文对培养学生终身体育的意义和目的作了分析,对如何培养学生终身体育意识进行了探讨......
浅谈如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-03-20
兴趣是最好的老师,学生对所学知识本身产生浓厚兴趣,那么学习就变成了一件愉快的事情,学生会由被动学习变主动学习。 在生物教学过程中,无论是授新课,还是练习课的教学,我们都要创设情境,趣味引导,以激发学生的学习兴趣,当......
浅谈高中体育教学中对学生体育意识的培养
发布时间:2023-02-21
【摘 要】随着时代的不断发展和社会的进步,教育体制的不断深化改革,传统教学模式的弊端就越来越突出,也难于适应社会发展的需要。体育教改就成为摆在我们每位体育教师面前的一个重要课题。本文目的就在于探求如何通过体育教学来培养......
浅谈如何激发学生学习兴趣
发布时间:2023-04-18
中国有一句古话:“强扭的瓜不甜”。我想,我们的学生如果是在老师和家长的威逼利诱下学习,那效果是可想而知的。俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”那么,调动学生学习的积极性,最......
浅议中学生体育学习自我效能感的培养
发布时间:2022-10-17
" 论文关键词中学生 体育学习 自我效能感 培养 论文摘要新一轮的基础教育课程改革是实施素质教育的重要环节,它对传统的教育观和教学观进行了深层次的梳理和变革,这不仅给教师的教学观念和教学行为带来了深远的影响,同时对学生的自我......
浅谈激发学生学习英语的兴趣
发布时间:2023-03-27
摘 要:如何激发学生愉快地轻松地学好英语,是每个英语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好......
浅论舞蹈教学中的情感激发与培养对策
发布时间:2016-06-29
在当前舞蹈教学中,由于受到教学观念、师资队伍、教学方法等的制约,存在着情感激发与培养不足的情况,不仅影响学生对舞蹈基本理论和动作技巧的学习,还对提高教学效果产生不利影响。因此,结合舞蹈教学的实际情况,探讨分析情感激发与......
浅谈有机化学教学中如何培养学生的学习方法与能力
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:学习方法 自学能力 观察能力 动手能力 论文摘要:在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力,是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。 ......
谈如何激发学生学习数学的兴趣
发布时间:2023-05-09
我们常以枯燥无味来评论数学,当然也不乏有对数学入迷的孩子,他们觉得数学奥妙无穷、精彩纷呈。为什么学生对数学的态度反差如此之大?究其原因――兴趣!兴趣是学生渴求获得知识,探索真理而带有情绪色彩的意向活动,是推动学生认真学......
浅议激发学生学习动机,提高中学英语课堂教学效果
发布时间:2023-04-10
" 论文关键词:学生 学习动机 英语教学 论文摘要:在世界政治、经济一体化进程逐步加快的今天,英语不仅作为一门课程来讲授,更应该融入到国际化、全球化的具体内容中去。因此就要求我们在英语的课堂教学活动中要激发学生的学习动机......
浅谈网络学习中学生的学习动机
发布时间:2013-12-18
" 【摘要】学习动机强度与学习成效关系呈倒U性曲线,学习动机的强弱也直接影响网络学习的效果,而网络课程承担着激发和维持学习动机的使命。本文首先阐述了学习动机的概念及其对网络学习的重要性,然后在分析其影响因素的基础上提出了设......
浅谈数学学习兴趣的培养
发布时间:2023-01-08
【摘要】在课堂教学中,激发学生学习数学兴趣的方法是多种多样的,关键是教师如何去创设能激发学生的学习的积极性,能唤醒学生的求知欲,能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境,这样,学生才会越学越有兴趣。 【关键词】问题情......
试论对普通高校公共体育教学中学生动机培养的思考
发布时间:2022-10-28
" 【论文关键词】动机公共体育 兴趣 【论文摘 要】运动的动机是激发和促进学生自主学习和坚持体育锻炼的重要前提。培养学生的体育动机就是通过创造外部条件来满足学生的内在动机,并通过创造外部条件来满足学生对体育活动不同需要。......
利用化学实验激发学习动力论文
发布时间:2022-07-22
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验可以帮助学生形成概念,理解巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。因此必须重视化学实验的教学,把化学实验贯穿于整个教学过程中,充分发挥化学实验在教学中的作用。如改进演示实验,增加演示实验的趣味性,把演示实验改为学生实验等。为使课堂教学顺利进行,每节课都应有一个良好的开端,为学生创造探求新知的氛围。为此,要想方设法使学生对该节课的引入产生兴趣。.........
浅谈自主学习及终生教育能力的培养
发布时间:2022-10-28
" 论文关键词: 自主学习 终生教育 大学英语教学 论文摘要: 多媒体技术和互联网在大学英语教学中的广泛应用,对英语教学有深远的影响。在使用过程中,教师通过改革传统的教法、观念和设置合适的课程,选择科学的教学素材,采用自我评价机......
浅谈如何激发学生英语学习中的学习状态
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】激发 英语教学 兴趣 方法 【论文摘要】在中学英语教学中创造轻松愉快的学习环境、用竞争意识组织课堂教学营造民主、和谐的课堂气氛、创设自然情景,给学生提供发展空间,引导学生自主参与、关注学习过程,遵循无意与有......
数学学习中“个体能力”培养的思考与践行
发布时间:2023-02-19
摘要:数学学习是一个教学指导下个体能力和思维逻辑不断提升的过程,是一个个体身心双向互动突破的过程。通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法对基础教学过程中所发现的数学学习的相关问题进行一系列的探索,从而提出数学学习过程......
试探初中体育教学中培养学生体育锻炼习惯的有效策略
发布时间:2022-12-19
【内容摘要】学校体育作为一个国家体育事业的重要组成部分,它有向国家输送多种形式体育人才的任务。我们必然要适应这种形势。近几年学生身体素质呈下降趋势的现实,也要求我们注重学生的身体锻炼和终身自我锻炼的能力培养,适应社会......