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复合应用型人才辨析

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复合应用型人才辨析
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【摘要】独立学院人才培养目标应定位为培养复合应用型人才,这种人才应该在三个层面复合,即基础、能力和专业三个方面复合。独立学院应该从理论教学体系、实践教学体系、素质拓展体系和公共保障体系四个领域构建培养体系。

【关键词】复合应用型,人才,独立学院,培养体系

我国高等教育逐步跨入大众化初级阶段,高等教育的类型向着多元化方向发展,高等院校的分类和定位日渐成为教育界关注的热点和焦点问题。独立学院新型的高等教育机构,如何定位是其发展中的战略问题,特别独立学院“培养什么样的人”、“怎样培养这样的人”已经是独立学院健康发展的首要问题。笔者认为,独立学院人才培养目标应该定位为培养“复合应用型人才”。本文就复合应用型人才的内涵、特征及独立学院复合应用型人才培养方案进行讨论,以期得到同行们的指教。

一、复合应用型人才的内涵及特征

我国学者杨志坚认为,根据我国社会经济发展对本科教育人才的实际需求情况,政府政策导向和高等院校改革趋势,本科教育培养目标的基本定位应是复合性应用型人才[1]。

(一)复合性的内涵

“复合”的含义是两个或两个以上的东西结合在一起,在一定意义上说,复合是一种变化。因为两个或两个以上的不同事物结合在一起,往往会产生出具有不同意义的新的复合体。我国本科教育培养目标把复合性概念与人才概念结合起来始于上世纪八十年代,在高等学校的改革中,提出了复合性人才或复合性人才培养目标。这种复合性人才,主要表现在知识、能力和素质三个层面的复合。

1、知识层面。复合性是指人文科学、社会科学、自然科学和技术科学基本知识的复合,两个以上专业的知识的复合,理论知识的复合。知识层面的复合是复合性人才的基础条件,不是复合性人才的根本目标。知识的复合是要促进能力的复合和素质的复合,形成知识、能力与素质三位一体的有机体系,才能成为复合性人才的终极目标。

2、能力层面。复合性是指在复合的知识结构平台上各种能力或潜能的相互交叉、渗透和融合。这是知识复合的外在表现形式,不同性质、体系间的互补、交叉和融合,会产生新的能力,使一些潜能变为现实的能力,形成整体能力水平的提高。

3、素质层面。复合性是指在复合的知识结构平台上各种素质的相互交叉、渗透和融合。这是知识内化的结果。在知识的内化过程中,每一种个别素质均得到不同程度的提高,并形成最能体现人才基本质量的综合素质。笔者认为,在大学的培养中,最重要的是思想素质、心理素质、人文素质和科学素质的形成。这些素质的提高,必将促进社会适应性、理解精神和探索精神的增强。

(二)应用型人才的内涵

“应用”的含义包括两个方面:一方面是指使用,如应用新技术;另一方面是指将有关原理性知识直接用于生活或生产。将“应用型”与“人才”结合起来就成了“应用型人才”。它是与“专门人才”、“学术型人才”相对应的不同的人才类型。应用型人才是指从事利用科学原理为社会谋取直接利益而工作的人才,他们的主要任务是将科学原理或新发现的知识直接用于与社会生产生活密切相关的社会实践领域。[2]从知识结构来看,应用型人才的知识结构主要由应用科学的知识体系组成。从学理上说,应用科学是与基础科学相对应的一个词,指和人类生产生活直接联系的科学。从其工作职能来看,应用型人才活动的主要目的是利用学术型人才发现的科学原理以服务于社会实践。

(三)复合应用型人才的基本特征

复合应用型人才就是了解一般的人类关于人、社会和自然的基础理论知识,对两门或两门以上学科专业理论知识和技能有一定程度的掌握,主要面向生产第一线,从事各种实际工作的人才。[3]这种人才是沟通基础学科与技术学科的桥梁,是连接科技与社会、理论与实践的纽带。主要有三个特征:

1、知识面广,结构合理。复合应用型人才强调知识的复合,既具有一般的人文、社会和自然科学知识,又具有两门或两门以上学科专业理论知识和技能,因而知识结构比较合理。

2、能力强,素质高。复合型人才由于知识结构比较合理,因而能力与素质结构也比较合理。具有多种能力和发展潜能,能在本学科专业或相关学科专业内多方位地开展工作,有较强的适应、理解、探索和创新精神。

3、上手快,后劲足。不仅有专业技能,上手快,而且由于知识面广,结构合理,能力强,素质高,因而后劲也较足,弥补了过去一些应用型人才上手快,后劲不足的缺陷。

二、独立学院复合应用型人才分析

独立学院作为第三批本科院校,其定位主要为应用型本科院校,与普通本科院校相比具有鲜明的技术应用性特征。独立学院培养复合应用型人才,复合是人才的基础,应用是人才培养的落脚点。在培养规格上,是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,重视学生的技术应用能力的培养。这样的人才在复合性主要表现在三个方面:

一是基础知识的复合。独立学院是本科院校,其人才培养目标首先要符合本科规格,使人才具有可持续发展的能力,也就是后续学习能力。因此,要注意人才基础知识的宽厚度,坚持人文社会科学和自然科学知识的复合,把握好两者的度。这个度就是使学生对人类发展的一般科学原理的了解和知晓。

二是能力的复合。学生的能力可以分为公共能力和专业能力,公共能力主要包括语言交往能力、信息技术能力、社会适应能力等。对于独立学院而言,笔者认为,重点是英语应用能力、计算机应用能力与专业能力的复合,这是独立学院培养复合应用型人才的核心和归宿。

三是专业的复合。从独立学院的专业发展来看,其趋势逐步向民办高校的应用型复合专业方向发展。如旅游英语、商务英语、商务旅游、英韩双语、计算机+英语等等,这也是结合区域经济社会发展对人才的需求,独立学院作为应用型本科院校,其人才培养必须适应区域经济社会发展的要求。因此,从其人才培养目标的复合定位上,体现为两个或两个以上专业的复合,其落脚点主要是两个或两个以上专业技术应用性能力的复合。

从上述独立学院人才培养的复合性的目标来看,复合只是人才的基础,而其复合的目的是形成人才的应用能力。我们认为,独立学院复合应用型人才应具备以下五方面的能力:

第一,以问题为中心的整合能力。复合应用型人才必须围绕应用为核心掌握丰富的知识面,会综合运用多学科、跨学科的知识和方法,能将各种知识整合为一个创造性的综合体来全面解决问题。

第二,以实践为导向的科技转化能力。具备知识整合能力只能更好地分析问题,要解决问题还必须具有将科学技术转化为现实生产力的能力,该过程又是以实践为导向的,不能仅仅停留在认识层面。

第三,以协作为方式的团队工作能力。团队工作关系的建立能够满足当今生产社会化的要求,是快速解决各类复杂问题的有效途径。个人能力的开发是复合应用型人才培养的基础,团队协作能力的训练更是复合应用型人才培养不可缺少的环节。从社会发展的趋势来看,未来社会必将是不断的整合。所以,以协作为方式的良好的团队工作能力,是复合应用型人才具有市场竞争能力的基本要求之一。

第四,以沟通为目标的国际交往能力。良好的沟通可以保证思想和" 信息如实交换。在全球化的国际背景下,无论从哪个角度理解,都离不开多方融合或是多方参与。要在全球化的浪潮中借鉴国外先进科技、开展科技合作,必然要求复合应用型人才具有较强的国际交往能力。不仅仅指外语的水平,还包括对各国政策、经济、文化和科技的了解,以及与人交往的能力。

第五,以市场需求为导向的创业能力。在高等教育大众化背景下,人才培养的要求仅仅定位于以就业为导向是不够的。独立学院必须为学生创业奠定良好的知识和能力基础,培养学生的创业精神和素质,为学生创业训练和创业实践提供平台和基地,鼓励学生发展创业能力,推动更多的学生为创业而学习,而不是消极就业的观念。

三、独立学院复合应用型人才培养体系的构建

独立学院复合应用型人才的内涵和能力特征,要求我们必须围绕复合应用型人才的知识、能力、素质和谐发展的目标要求,以能力培养为重心,构建系统的人才培养体系。笔者认为,这一体系主要包括理论教学体系、实践教学体系、素质拓展体系和公共保障体系四个方面,现分述如下:

(一)理论教学体系

首先,在课程结构上形成“平台+模块”的课程框架。在平台建设上,建立三大平台,即公共基础平台、专业理论平台、应用能力平台。每个平台由不同的模块组成,公共基础平台包括公共必修模块课程和院级公共选修模块课程;专业理论平台包括必修模块(科类基础课程、专业核心课程)、限制性选修模块(专业方向课程)、任选模块(自由选修课程);应用能力平台包括职业技术模块、活动课程模块。通过平台加模块的课程体系建设,保证人才的基本规格和多样化、个性化发展,增强学生的社会适应性。

其次,在教学内容和课程体系改革上突出内容的整合性和知识的应用性。围绕复合应用型人才培养目标,加强教学内容和课程体系的建设与改革。打破传统按学科范畴设计课程的就框架,有目标地增强主干理论课程的整合,从总体上设计出学生需要掌握的知识点和能力发展要求,对各类课程进行大胆的裁并、整合和内容的更新,设计、组织并开设全新的课程,构建出较为完整、系统的理论教学体系,为实践教学预留充足的学分学时。

第三,在课程选择上注意根据若干行业应用技术为背景,把职业资格认定类课程整合进课程体系中。让学生能以行业需求为主线,将所学知识串联起来,为综合技能的构建提供相对系统的理论知识和技术原理。同时,为学生进入相关行业做好准入的资格准备,为顺利就业打好基础。

(二)实践教学体系

实践教学是应用型人才培养的重要教学环节,是学生应用能力形成的根本途径。因此,独立学院必须建立相对独立而又与全程教学计划有机融合的系统的实践教学体系,构建循序渐进、分类与综合并举的实践教学方式,有效形成学生的实践能力。实践教学体系的建设主要包括以下几个方面:

其一,树立全程实践观念,确立最低实践学时学分要求。打破传统大学人才培养中把实践仅仅视为最后一环,安排在毕业前夕,一个月左右时间的方式。把实践教学纳入全程教学计划,从学生进校开始全程安排,有机融合进每一个阶段的学程之中。同时,纳入学时和学分的总要求中,规定实践教学的最低学时和学分标准,实践教学学时不低于全程教学学时的三分之一,不低于总学分的25%,以保证实践教学的刚性要求。

其二,规范实践教学环节,建立分层分类实施的实践教学体系。从应用能力形成的规律出发,围绕学生实践应用能力培养目标,实施分层分类的实践教学形式。按照独立学院复合应用型人才的培养目标要求,我们认为,其实践教学应建立四个必须的教学环节,规范各环节的要求,分步骤实施。一是认识实习。一般安排在学生入校的第一学期,时间为一周左右,目的是使学生了解所学专业的初步环境和行业状况,建立相应的专业观念,明确学习目标。二是课程设计或课程综合实践环节。根据专业课程的实践环节,按照专业课程综合实践的思路,把各专业课程的实践要求编排成课程设计或综合实践项目,合理安排在各个学期的课程体系之中,在整体课程安排中,每学期留出两周时间用于课程设计或课程综合实践,其目的是形成专业技术应用能力。三是实验教学。围绕社会对应用型、创业型人才的要求,整合实验内容,确定相应的基础实验技术系列、专业实验技术系列和模块实验技术系列内容,建立实现技能综合训练的实验课程体系。形成少而精的验证性实验,目的在于培养学生的实验基本操作能力。综合技能的综合性实验,培养学生的综合能力。创造性的设计性实验,培养学生的创新精神和创业能力。四是毕业论文或毕业设计。这是学生综合应用专业知识和技术的能力体现环节,作为应用型人才,其毕业论文或毕业设计必须体现理论知识、科学原理和科学技术的应用。因此,从论文或设计的选题、完成过程、主体内容和结果都充分体现应用性特色,通过毕业论文或毕业设计培养学生的创业意识和创业能力。五是毕业实习。毕业实习是学生综合应用所学知识和技术,形成综合应用能力的核心环节,必须保证其实习时间和实习场景的真实性,从培养应用型人才的目标来看,学生的实习时间一般在三个月到半年,个别技术性特别强的专业可以安排一年时间,实现方式是在行业情景中的顶岗实习,通过“真刀真枪”的工作锻炼,完成学生公共能力和专业能力的社会性转化,成为真正意义上的复合应用型人才。

(三)素质拓展体系

复合应用型人才不是培养精于技术的工匠,而应具有良好的综合素质的创新人才和创业人才。因此,必须把建立综合素质拓展体系纳入人才培养的整体方案,构建项目化管理、学分制认证、规范化运作的教育体系,建立复合应用型人才养成的综合校园文化环境。主要从三个方面入手:

首先,确立明确的素质拓展体系的内涵。素质拓展的内涵包括专业技能、技术创新的专业素养的拓展,社会综合能力的扩充训练,精神气质的陶冶,身心品质的全面提升。[4]通过社会综合能力的训练和专业外延的训练,促进“第一课堂”和“第二课堂”的有机融合,推动学生课外学术科技活动与课内教学的结合,规范和加强课外教育管理工作。

其次,建立多元化的素质拓展训练活动和形式。独立学院应通过形式多样、方式灵活的活动开展素质拓展训练。这里提出五种途径供借鉴和参考:一是与学生社团工作相结合,组织学生参与各类科技、文化活动,提高学生的社会交往能力、团队协作意识;二是组织学生参与各类综合竞赛(如网页设计、数学建模、多媒体制作、英语演讲、导游技能、创业计划等等),提高学生的专业应用能力和技术开发能力,使学生在科学技术活动的实践中提高素质、获得技能;三是开展各类专业证书教育和专项培训,使学生通过培训和专业资格证书考试使专业应用能力转化为技术资格和技术成果;四是与科研工作相结合,推进大学生科研训练计划,鼓励学生较早参加科研和创新活动,以培养学生科研素养,提高学生的学习与科研积极性;五是让学生参与教师的科研项目构思、设计与实施,提高学生的知识应用能力和初步的科研能力。

第三,建立素质拓展训练成果的认证制度。可以从三个方面建设:一是以学分形式列入教学计划,学生只有取得相应的专业素养拓展学分、综合素养拓展学分才能顺利毕业;二是把素质拓展学分以评奖评优、深造和就业结合起来,学生只有达到相应学分要求,才有评奖评优、深造和就业的资格;三是学生以项目形式申请素质拓展内容,经管理机构审核批准,确定项目学分,学生按设计达到训练要求是,取得相应学分。

(四)公共保障体系

" 复合应用型人才培养除上述理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系建设外,还需要提供人才培养的保障条件,即公共保障体系。这一体系的主要内容包括:专家系统、师资队伍、实训基地和管理制度等的建设。[5]

1、专家系统建设。现在高校人才培养与社会需求的脱节,其原因是专业设置不合理、人才培养目标建构与人才培养过程封闭性等。独立学院把人才培养目标定位于复合应用型人才,这就要求独立学院必须树立面向社会开放办学的思想,充分吸纳社会信息和资源为学院人才培养服务。通过建立校外专家委员会是实现学院与社会结合的有效途径,用专家系统的方式把行业协会领导、企业家、政府官员聚集起来,共同讨论、研究和参与人才培养方案的建设,共同完成人才培养的全过程,是保证复合应用型人才适应社会需求的根本保证。

2、“双师型”教师队伍建设。教师队伍的质量是培养应用本科人才的关键。基于应用本科人才的特点,教师不但要求有较高的理论知识,而且还应具备丰富的实践经验,教师必须将生产、管理、服务等的知识和能力吸收内化,并能有效的再现、传授给学生。因此,要结合应用本科人才培养特点建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和现场考察,支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施,提高教师自身的技能水平,以提升现有教师队伍的“双师”素质。同时广泛吸引企事业单位既有工作实践经验,又有较扎实理论基础的高级技术人员、管理人员和有特殊技能的人员,到学校担任专、兼职教师,提高具有相关专业技术职务资格的教师比例,充实“双师型”教师队伍。

3、实训基地建设。提高应用本科教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节,因此要突出技能培训这一重点,加强实训基地的建设。[6]一方面,根据应用本科教育的培养目标,针对地区、行业、经济和社会发展的需要,按照技术领域和职业岗位 (群)的实际要求设置和调整专业,在确定专业设置的基础上,建设校内实训基地,对学生进行专业岗位群基本技术技能的训练。另一方面,积极拓展校外实训基地,依靠企业建立产学研紧密结合的校外实习、实训基地,形成有效的运作机制,逐步形成教学、科研、生产、培训四个层次为一体的多功能综合性教育培训基地,让学生直接参加生产和实际工作,进行现场顶岗实习。同时也进行教师的实践技能培训。

4、管理制度建设。建立以学分制为手段的教学管理制度,充分考虑教学管理制度的灵活性、弹性,保证学生的个性发展空间。建立鼓励学生锻炼应用能力、发挥创新和创业能力的制度环境,引导学生综合能力发展。建立开放的实验实践平台,为学生能力的形成和训练提供物质条件和空间。

参考文献 [2]郑晓梅.应用型人才与技术型人才之辨析[J].现代教育科学(高教研究).2005,

(1).

[3]杨志坚.中国本科教育培养目标研究[M].北京:高等教育出版社,2005,179.

[4]钱国英.本科应用型人才的特点及其培养体系的构建[J].中国大学教学.2005,

(9).

[5]赵月望.普通本科、应用本科、高等职业教育人才培养目标及其定位的研究[J].高等职业教育研究与实践.2004,

(6).

[6]来茂德.独立学院:中国高等教育发展的新探索[M].浙江:浙江大学出版社,2005,118.

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由于我国现阶段对于工商管理专业的人才方面的要求,并且根据目前在部分高等大学中的工商管理专业的教育体制所面临的诸多现象。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。 摘要:应用型本科院校如何培养人才是高等教育......
试析应用型工科人才实践能力培养研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:从山东工商学院的人才培养目标出发,结合学院实际,探讨了如何强化应用型工科人才的实践能力的方法,包括突出地域性和应用性教学体系的构建、服务加创新的实验管理模式探讨、强化校企合作的实习模式改革、强调产学研结合的......
经济应用型人才培养模式创新
发布时间:2022-08-22
摘要:以高校教育中对经济应用型人才培养模式的创新为切入点,以改革课堂教育模式、加强实践教学、创新教育环境为改革创新方式,使经济类应用型人才培养模式适应新世纪开放环境下经济类人才就业的需要,满足大学生自我素质发展的需求......
工商管理应用型人才培养模式
发布时间:2017-06-14
随着我国高等教育实现由精英型向大众型的历史性转变,素质教育和经济社会发展对工商管理专业人才培养模式提出了新的要求。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:我国在上世纪八十年代实施改革开放以来,经济飞速的发展,直至上世纪九十年代形成了市场经济体制。市场经济体制最大的特点就是竞争,每个企业为了能够在市场上站稳脚跟,就必须根据时代发展的需要,结合公司的实际情况对本公司内部的制度尽心创.........
旅游管理应用型人才特征思考
发布时间:2017-01-17
1旅游管理应用型人才特征分析的必要性高等教育是整个社会人才资源的素质和能力的风向标,其根本目的是为社会培养有用人才,关系到社会人才素质结构的形成问题,所以国家对高等教育的支持力度是很大的。而旅游业自身的行业特点迫切要求高......
软件工程应用型人才培养策略
发布时间:2019-07-17
【摘要】随着软件技术的不断发展,市场对于软件工程应用型人才的需求也在逐渐增多,软件工程应用型人才培养也受到了教育界的广泛关注。基于工程专业认证的软件工程应用型人才培养适应软件工程专业人才培养目标,符合高等教育发展趋势,适合学生发展规律和认知规律,能够促进学生发展和进步。教师要做好教学改革工作,让学生达到工程专业认证需求,从而培养出高素质的软件工程应用型人才。【关键词】工程专业认证;软件工程;应用型.........
学徒制校企合作技术技能型人才培养应用研究
发布时间:2023-01-08
摘要:学徒制是现代职业教育提高人才培养质量的有效模式,是一种结合实际生产过程、实际项目以言传身教为主要方式的技术、技能的传授方式。文章以沈阳职业技术学院为例介绍校企合作,采用学徒制的方式从教学管理运行、学徒制人才的培......
浅析海西应用型高校高级财会人才培养
发布时间:2016-11-24
随着市场经济的不断发展和经济的全球化,社会对高级会计人才的要求越来越注重应用型和具备国际化视野.从市场需求来看,中高级会计人才远远不能满足用人单位的迫切需求.首先,《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》明确指出,会......
浅谈电子商务英语与英语专业复合型人才的培养
发布时间:2023-03-07
摘 要:目前的《高等学校英语专业英语教学大纲》明确了英语专业应注重复合型人才培养的发展方向。本文着重讨论理工科大学的英语专业如何结合本校的学科优势以及学生的理工科背景,通过开设电子商务英语,达到拓宽学生知识面,提高课堂......
经济全球化环境下复合型商贸英语人才培养研究
发布时间:2023-03-18
【摘 要】众所周知,目前我国的现代化建设和社会经济的发展逐渐趋向于全球化、多元化,这也就对中国的人才市场提出了新的人才培养目标。同时,我国的国际贸易市场也在不断的扩大,这就在一方面着重强调了对经济、外贸、口译等方面复合......
校企深度融合背景下的应用型会计人才培养研究
发布时间:2022-11-17
如何推进校企合作,深化工学结合的会计人才培养模式改革,让校企合作做到真正的无缝对接,使学生不出校门就能对会计岗位有一次亲身体验,实现零距离上岗的目标,已经成为当前高职会计专业改革与发展的核心问题,是新形势下会计职业教育......
论高职高专应用型人才培养模式
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]高职高专 应用型人才 培养模式 [论文摘要]文章结合铁路职业教育的特点,从人才培养目标、人才知识能力素质结构、人才培养方式、学校办学模式、考试方式等方面,论述了高职高专应用型人才培养模式。 随着国家经济......
应用型日语人才培养模式的探索
发布时间:2022-12-23
应用型日语人才培养模式的探索 1 日语需求和人才培养模式现状 可以看出,上述应用型、复合型人才培养模式的改革在适应社会需求方面做了大胆的尝试,并且各具特色。但每一种人才培养方式的选择和设置必须依据各个学校自身的人才培养的师......
浅析比较研究中美本科应用型人才的培养
发布时间:2023-02-10
" 【论文关键词】应用型人才 培养 中美比较 【论文摘要】本科应用型人才的培养,适应了经济社会发展的需求。本文从人才培养理念与定位、人才培养模式、师资队伍建设、人才培养质量标准和保障等方面,以中国浙江大学城市学院和美国罗斯......
探析应用型工商管理人才培养的方式方法
发布时间:2022-12-19
一、应用型工商管理人才的定位 在高等教育前进的过程中,关于对于人才的培养始终是值得人们持续关注、讨论的课题。 工商管理比较明显的特征即传统教育模式的课堂,多是教学理论与实际分离,运用的教学手段以及对于学生的培育方略和最......
市场营销应用型人才栽培的实践
发布时间:2023-01-17
市场营销应用型人才栽培的实践 市场营销应用型人才栽培的实践 市场营销应用型人才栽培的实践 一、引言 二、专业核心能力及培养体系 三、基于专业核心能力的应用型本科市场营销人才培养的实践 以专业核心能力为依据,通过提......
当前应用型创新人才培养的构思
发布时间:2015-09-15
摘 要:行业的发展需要应用型创新人才。实践教学作为高等学校培养应用型创新人才的重要途径,不但能够提高学生的实践能力,对学生职业适应能力和创新能力的提高也有着重要的作用,其有效实施不但需要高等学校及时更新教育观念、优化课......
会计应用型人才培养模式的研究
发布时间:2023-01-03
一、会计应用型人才培养模式现状分析 1.培养目标过高。目前我国许多普通高校会计专业在人才培养方面,目标定位过高、范围过广,过分强调教学和科研人才的培养,重理论教学,轻实践教学,致使大部分毕业生虽然掌握了一定的理论知识,但......
酒店管理应用型的人才培养改革
发布时间:2022-07-22
摘要:酒店行业的快速发展对专业人才的数量和质量提出了更高的要求,培养符合行业企业需求的应用型人才是当前酒店高等院校的重要任务。基于重庆第二师范学院酒店管理专业转型试点的经验,提出“三点两线一面”的酒店管理专业应用型人才培养理念,分析酒店应用型人才培养的措施,并总结了人才培养改革的成效。关键词:三点两线一面;酒店管理专业;应用型人才培养1引言随着大众旅游的兴起,当前我国酒店业处于快速发展时期,同时不.........
试析面向企业需求的应用型软件人才培养
发布时间:2022-11-11
软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础,日益受到政府的高度重视。软件产业快速发展的关键是人才。当前我国软件人才的规模、结构和水平还不能适应软件产业的实际需求,存在着一个怪现象:一方面,软件企业招聘不到合适的人......
关于应用理科应用型人才培养的探索与实践
发布时间:2023-04-03
" 论文摘要:为了探索应用理科的应用型人才培养问题,结合武汉大学实际,从准确把握人才培养目标;合理设置学科专业;优化课程体系、加强师资队伍建设、改革教学方法;加强实践教学的开展及学生思想道德、心理素质的培养等五个方面对应......
电子工艺“产学研”合作的应用型人才培养模式探究
发布时间:2016-03-28
摘要:随着科技的发展和实际生活的需要,电子工艺已成为一门发展迅速并且应用广泛的学科,其深刻的哲理和丰富的内涵已引起人们的极大关注。“产学研”合作是高等教育适应社会发展的必然选择,是包括独立学院在内的培养应用型人才所做......
计算机应用型创新人才培养模式
发布时间:2019-08-09
摘要:针对目前计算机类毕业生掌握的技能与社会需求脱节的现象,结合本校的人才培养目标提出基于CDIO工程教育理念的人才培养模式。阐述该模式的背景环境、课程体系建设、实践实训体系建设、师资队伍建设和考核评估手段等,指出在此模式指导下的毕业生具有适应社会需求的工程实践能力和工程实践意识。关键词:CDIO;工程教育;人才培养模式;教学改革一目前国内计算机专业人才培养存在的问题应用型人才的培养已成为我国高等.........
市场营销应用型人才栽培的实践
发布时间:2013-12-17
一、引言 二、专业核心能力及培养体系 三、基于专业核心能力的应用型本科市场营销人才培养的实践 以专业核心能力为依据,通过提升人才培养理念、改革教学方法和考核方法、强化实践能力和创新能力,大力提倡学生参与营销第二课堂......
独立学院计算机应用型人才培养
发布时间:2015-09-10
摘 要 独立学院要彻底实现发展战略,必须解决多年来学校教育与企业岗位需求脱离的问题。针对独立学院教育的特殊性,阐述了独立学院教育要转变教学理念,培养学生实践创新能力,加强教师实践指导能力,使学生能够更快更好地适应社会的......
汉语言文学专业应用型人才培养
发布时间:2022-12-19
1汉语言文学专业毕业生流向调查及趋势分析 为真实地获得第一手资料,准确地了解地方应用型本科高校汉语言文学专业毕业生的就业情况,笔者通过两种方式对池州学院汉语言文学专业2011-2014四届本科毕业生的就业情况进行了调查,一是通过池......
计算机应用型人才培养模式探索
发布时间:2023-01-23
摘要:随着时代的快速进步和科技的迅猛发展,计算机技术越来越先进,如何能够在计算机教学中提升教学品质以及转变教学模式从而使得培养新人才的能力提升成为目前社会发展的一个重要问题。为了满足社会对人才的需要,我们应当根据市场经济变化寻找计算机应用型人才培养模式新道路。本文将从计算机应用型人才培养模式的探索和实践上进行简单分析,希望能够对社会发展起到一些作用。关键词:计算机;应用型人才;培养模式;探索实践随.........
试析当代应用型动画人才培养模式的探索
发布时间:2022-10-28
" [论文摘要]随着国家“卓越工程师教育培养计划”的推行以及动画产业规模的扩大,应用型本科院校推动人才培养模式的改革和专业建设,努力提高动画专业人才的培养质量和就业质量成为当务之急。文章以动画专业人才培养模式改革为例,从整......
试析面向企业需求的应用型软件人才培养
发布时间:2022-12-24
" 论文摘要:在分析了当前软件人才培养中存在的问题基础上,引入一种面向企业需求的嵌入式人才培养模式。并结合我校实践经验,从培养方案、教学方式创新、加强实践教学及教师队伍建设四个方面介绍面向企业需求的应用软件人才培养模式的......
应用型本科大学创业型人才培养路径研究
发布时间:2022-07-22
【摘 要】伴随我国经济转型的现实需要,创业型人才需求空间不断扩大。在高校毕业生就业压力不断攀升,政府战略性提出“全民创业”的大背景下,如何培养创业人才,使之与当前社会经济发展需求相适应,是创业教育需要面对的重大问题,更......
简论民办高校校企合作培养应用型会计人才合作伙伴选择
发布时间:2022-12-12
" 论文摘要:校企合作作为培养应用型人才的重要途径,更是民办高校会计专业培养应用型会计人才的理想选择。但在合作过程中存在着合作伙伴难找、接纳人员有限、合作效果难以保证等一系列客观问题及合作伙伴选择不恰当的主观问题。通过调......
交通运输专业科技融合应用型人才培养模式的探索
发布时间:2023-04-10
交通运输专业科技融合应用型人才培养模式的探索地方院校应用型高等教育人才培养模式改革是国际教育学界研究和探讨的热点问题。例如,以美国麻省理工学院为首的世界几十所大学正在开展CDIO工程教育模式改革;德国以深厚的职业教育为背景的应用型大学开展的基于工作的教育模式探索等(work-based-education)。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调,要创立高校与行业、企业联合培养人才的新机制。.........
“人质型”犯罪的适用问题辨析刑法论文(1)
发布时间:2013-12-17
近年来,以强行扣押“人质”胁迫他人履行一定行为为目的的“人质型”违法犯罪现象呈愈演愈烈的趋势,已成为人们普遍关注的社会问题。此类案件具有极大的社会危害性,不仅侵犯了公民的人身权利,而且破坏了正常的社会秩序和经济秩序,甚至......
试析学前教育专业应用型人才培养策略研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校学前教育专业培养应用型人才,一要使教育教学模式多样化;二要使教育能力训练课程化;三要使教育实践实习全程化。 论文关键词:学前教育专业 应用型人才 培养策略 随着我国改革开放以及学前教育的深入发展,幼儿园......
基于SWOT分析的应用型人才创新创业能力培养
发布时间:2023-03-08
摘要:大学生创新创业能力的培养是高等学校培养应用型人才的核心目标。本文运用SWOT分析法对当前高等学校大学生创业现状进行分析,积极探索培养应用型人才创新创业能力有效措施。 关键词:SWOT分析;创业教育;大学生创新创业;能力......
环境工程专业应用型人才培养模式
发布时间:2023-06-24
摘要:文章以培养应用型人才为目标,概述了环境工程专业从培养方案的调研过程、制定思路、课程设置等方面的具体研究和实践。关键词:环境工程专业;培养方案;应用型人才一、调研过程围绕人才培养方案的制定,分别对13家环保研究院、环保企业和10所高校进行了调研。通过调研发现:(1)环境工程的工作领域由传统的污染控制逐渐扩展到环境修复新方向,如广西地勘院、云南地勘院、北京建工环境修复公司等开展了土壤修复;(2).........
物流管理应用型人才培养模式探索
发布时间:2023-02-05
0.引言物流管理专业人才的培养,需要和市场发展需要紧密结合起来,保障培养的人才能和市场人才需求紧密契合,只有如此才能保障应用型人才培养的价值最大化发挥。当前面对教育改革发展,物流管理专业应用型人才培养模式的多样化应用也比较关键,要从多角度分析,探究人才培养的有效模式,促进物流管理专业人才培养质量提升。1.物流管理专业应用型人才培养意义和培养的现状1.1物流管理专业应用型人才培养意义教育改革背景下,.........
供给侧改革背景下电子商务复合型人才培养模式研究
发布时间:2023-02-15
一、电子商务对供给侧改革的作用和意义 习近平总书记在2016年7月召开的经济形势专家座谈会上强调,当前我国经济发展新常态的特征更加明显,必须坚定不移地推进供给侧结构性改革,强化新的发展动力。电子商务作为信息技术与商务活动紧......
应用型物流管理专业人才培育思索
发布时间:2023-01-10
应用型物流管理专业人才培育思索 应用型物流管理专业人才培育思索 应用型物流管理专业人才培育思索 来源 1应用型本科院校物流管理专业人才培养的目标定位 以普通本科教育为主的应用型高校是指面向地方经济和社会发展需要,设......
旅游管理专业应用型人才培养研究
发布时间:2022-11-21
[摘要]在“互联网+”深入旅游业的现实背景下,旅游业呈现出定制化、散客化、休闲化、品质化与智能化等特征,对新时期旅游管理应用型人才的需求也提出了新的要求。研究通过分析了当前“互联网+”背景下旅游管理专业应用型人成才培养方面存在的现实问题,结合实际梳理出了人才需求的特点,从知识结构、能力结构和综合素质三个层面提出“互联网+”背景下旅游管理专业应用型人成才的能力培养思路。研究为新时期旅游应用型人才培养.........
谈计算机应用型人才培养方式革新
发布时间:2023-07-27
谈计算机应用型人才培养方式革新 谈计算机应用型人才培养方式革新 谈计算机应用型人才培养方式革新 政府非常重视高校的建设和投入,软硬件设施与以往相比有了很大的改善和成就。如何利用好软硬件设施,加强实验及实践环节,......
行政管理专业应用型人才培养思考
发布时间:2023-03-18
摘要:我国在培养行政管理方面的人才时,拥有较为标准和统一的培养方式,但由于该专业具有很强的专业性,导致我国所培养出来的人才与社会需求的人才存在很大的差距,一方面单位十分缺乏行政管理人才,另一方面该专业人才的就业形势又十分......
农业高校科技日语翻译文化复合型人才培养模式探微
发布时间:2013-12-17
农业高校科技日语翻译文化复合型人才培养模式探微 农业高校科技日语翻译文化复合型人才培养模式探微 农业高校科技日语翻译文化复合型人才培养模式探微 精 品 源自中 考备 战 1 文化转向背景下农业科技日语译介活动叙说......
京津冀协同发展模式下涉外复合型技术人才培养模式
发布时间:2022-12-20
摘 要:纵观可知,人才竞争为二十一世纪竞争的主流趋势,随着社会的不断进步,城市经济发展更加难以脱离人才培养而直接独立存在,人才重要性越发突显。基于京津冀协同发展模式应用,需充分结合院校教学实际情况,全面树立科学教育理念......
浅谈校企合作培养材料学科应用型人才的实践与研究
发布时间:2023-02-01
一、材料学科应用型人才的社会需求情况 2008年全球金融危机发生后,各工业化国家都采取措施积极应对,特别是我们国家,面临对国、内外的空前压力,积极进行产业结构调整、发展实体经济,制造业、能源、交通、建筑等行业依旧是带动面广......
创新型人才应“形神兼备”
发布时间:2023-06-17
我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖引起社会广泛关注,也再次引发人们对创新人才培养的思考。人才培养是高校的核心使命,高校是培养人才的重要基地,但长期以来,如何培养高素质创新型人才是困扰我国高等教育的一个突出......
产教融合、校企协同培养应用型工程人才的研究与实践
发布时间:2023-02-11
摘 要:本文阐述了产教融合的内涵,并以沈阳工程学院新能源科学与工程专业建设为例,探讨专业人才培养模式的构建,解决教学与产业需求矛盾,实现校企合作育人。 关键词:产教融合 校企协同 应用型人才培养 教育部提出“推动高等教......
浅析创新理念的应用型创新人才培养体系研究
发布时间:2023-03-08
" 论文摘要:高校应用型创新人才培养体系的构建,一要明确构成要素,二要明确培养目标,三要培育具备创新特质的教师队伍,四要进行课程改革和新课程体系构建,五要搭建应用型创新人才培养的平台,六要改善教学方法和人才评估体系。 ......
应用型本科高校教育学专业人才培养模式分析
发布时间:2022-11-14
一、用人单位对应用型高校教育学专业人才需求情况分析 对于本科教育学专业毕业生而言,其中的绝大多数都会从事学校教师工作,他们需要到各地的中小学、幼儿园任教。学校对教育人才的需求和能力的要求是教育学专业课程设置、人才培养目......
试析培养应用型翻译人才必须加强“双师型"教师队伍建设
发布时间:2022-11-29
" 论文摘要:培养应用型翻译人才对高校从事英语翻译教学的教师提出的要求是,这些教师自己必须是“双师型”教师,但目前高校普遍缺乏“双师型”教师。为尽快建设起一支“双师型”的教师队伍,笔者认为,高校应制定出一个建设“双师型”......
简析应用型人才培养体系内的高校共青团工作
发布时间:2023-02-09
" 论文摘要:应用型人才培养工作日益成为当前教育研究领域的重要话题。从教育发展和社会发展的高度对应用型人才培养工作进行了内涵界定与外延探讨,并进一步对应用型人才培养过程进行了分段式研究,重点就课程结构、实践教学与教学管理......
“人质型”犯罪的适用问题辨析(2)刑法论文(1)
发布时间:2023-01-26
我国《刑法》第239条,融合了外国刑法典的有关规定,把“以勒索财物为目的”的绑架行为、绑架劫持他人的行为和“以勒索财物为目的”偷盗婴幼儿的行为统一界定为“绑架罪”,即绑架罪有三种行为方式:一是“以勒索财物为目的”而绑架他人......
浅析突出职业教育特色培养高技能应用型人才
发布时间:2023-04-01
" 论文关键词:应用型 职教 培养模式 论文摘要:培养高技能应用型人才是职业院校当前迫在眉睫的任务。阐述了职业教育的发展现状以及目前所面临的问题,并就培养高技能应用型人才的职业院校的培养模式进行了探讨,提出了结合实际应用......
试论高职商务英语应用型人才的培养
发布时间:2023-05-12
" 论文摘要:我国高职院校旨在培养具有一定职业技能的应用型人才,从高职院校商务英语专业的特点、内涵及其人才培养目标出发,分析了高职院校商务英语专业在课程设置、教材改革、实践教学、师资队伍建设等诸方面的现状,并对出现的问题提......
应用型会计信息化人才培养模式思考
发布时间:2023-07-23
[提要] 人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。应用型本科高校应从教学方向、课程体系、教学方法、师资力量等方面进行会计信息化人才培养模式的改革,从而为社会提供高质量的会计信息化人才。 关键词:应用型;本科高校;会计......
汉语言文学专业应用型人才培养研究
发布时间:2023-03-22
十八届三中全会提出部分地方本科高校应以就业为导向、向应用技术型高校转型以来,着力于人才的操作应用性能力的培养,逐渐为地方本科高校所重视。因而,各高校、各专业突出强调实践教学势在必然。汉语言文学专业作为传统师范教育专业的汉......
简析工程类高等院校应用型人才培养方案探讨
发布时间:2023-05-24
" 论文摘要:以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的“平台+模块”课程体系。应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽......
应用型人才培养中数学建模所起到的作用
发布时间:2022-11-04
随着社会经济的飞速发展,数学在各种领域中所发挥的作用也越来越显著高技术实质即数学技术这一观点广受肯定,有关数学的应用性也备受社会各界关注和重视。为了反映社会及经济发展的需要,我国教育在培养学生时,除了要求其掌握理论知识......