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德育教育之我见

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德育教育之我见
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" 中国素称“礼仪之邦”,历来有重视道德教育的传统。孔子视“礼”为最完美的伦理规范和制度,把守礼和越礼分别视为道德上的大是大非。而礼仪本身并不是道德,却被认为是一切道德之源。学校和家庭中的礼仪训练,如果被赋予道德内容,它就是道德教育一种有效的手段或途径。

任何目的的实现,有赖于一定的手段。德育──道德教育不纯粹是一个技术问题。德育手段是教师传递德育内容所依赖的工具、载体或中介,即工具意义上的德育手段。它的发展经历了漫长的历史过程。在这里我想谈谈自己作为一名小学英语老师在运用语言及榜样这两种基本手段上开展道德教育的一点感想。

一、语言手段

语言是人类交流思想情感的主要工具,也是教育的本手段。正是有了语言,人类才有真正意义上的教育。教师的德育用语,按其功能可以分为3类:规范学生操行的“规范性用语”,评价学生操行的“评价性用语”,以及说明和论证道德规范或评价的“解释性用语”。

(一)规范性用语

当教师告诉学生某种行为在道德上是正当的或错误的,该做什么或不该做什么时,就是在下“道德义务判断”。例如,“学生应当尊敬老师”,“做人要信守诺言”、“歧视成绩差的同学在道德上是错误的”,均属道德义务判断。教师同学生谈论责任或义务,谈论什么是道德上对的或错的,就是在告诉学生应该样待人处世。在这种语境下教师使用的是“规范性用语”,这种用语涉及行为,是教师规范学生行为常用的道德语言。在英语语言中则用不同的句式来表示“规范性用语”。

1、祈使句:禁令、指令、倡议; 即Imperative sentence: Warning and Prohibition ,Obligation, Advice etc.教师通常用指令和禁令,直截了当向学生提出道德要求。其中,指令表达肯定性道德规则,规定必须如何行事。在课堂上当学生不认真听讲或不按时完成作业时我会板着面孔对那些学生说,“You have to….”这时候学生会意识到他们做错了,并通过改正或完成任务来表达他们对语言的理解。教师通常采用道德倡议对学生进行道德理想教育,激励学生高尚的行为。在教学中我尽量运用激励语言来鼓励学生,如 “You’d better….” “You are the best one.” “Don’t be shy.” etc. 教师采用道德禁令对学生进行道德规则教育,约束学生的不规行为。语言教学也要灌输一点禁令给学生,如 “Don’t do that.”, “You couldn’t say in that way . It’s not polite.” “You mustn’t….在教学中体现一些中西文化差异,并使学生在学习的同时感知。

2、陈述句:建议、期待、希望

作为一名教师在平常的教学中不仅要备教材,备教法,还要备学生。不同的学生按其个性及成长经历应予以不同句式来表达对他的教育期待。在我的教学中也常运用“I wish….” “You should ….” “You ought to….” “Why don’t you….” etc.来表达我对他们的期望,希望。同样,学生在学习语言的过程中体会到这些后多少会朝着你的期望,希望发展。无形中德育教育贯穿与教学。教师要注意面对学生尽可能少用语气生硬的祈使句劝诫学生,而代之以比较委婉的方式。学生在得到尊重的同时也会学会尊重他人。

3、疑问句:商量与请求

在学生具备较强理解力的前提之下,教师可以进一步软化道德要求的语气,如用商量和请求的方式规范和指导学生的行为。如“May I…?” “Will you…?’’ “Would you…?” “Let’s….’’ etc.让学生充分感受文明与道德,并在感受中形成自己的道德观。

总之,教师可以用多种语句向学生提出道德要求。让学生在道德语言引导下健康成长。

(二)评价性用语

在道德语境中,“评价性语言”声明,它是我们认为有价值的事情,而不是我们有义务去做的事情。这类道德判断归根结底是对善良生活由什么构成、什么东西具有终极价值、应当追求什么、珍视什么、把什么传递给下一代的断言。在我的教学中我重视Team work 即团队精神,让学生们感受到集体的重要及温暖。让其以热爱集体而发展为热爱祖国Motherland,直至热爱自己的民族。

(三)解释性用语

在道德教育中,告诉学生什么是对的或错的、该做什么或不该做什么、好在哪里或不好在哪里,是不够的,还要向学生说明为什么对或错、为什么该或不该、为什么好或不好。即Tell them the reason, and why. 儿童不仅对自然充满好奇心,对社会和人类自身的行为也充满探究欲望。诸如“为什么我受罚而他没有?”“那样公平吗?”这些问题需要教师向他们做出合理的解释。解释并不是简单地“填塞”,而是同他们进行有关人类高尚道德的对话。当教师对学生说:“是的,你们都做了错事。但他主动认错,你却说谎。罚你并不是因为你做错了别的事情,而是因为你说谎。”正是这种对话才使学生受到启示,才使学生具有人的品性。在课堂教学中我也尝试运用解释性用语,Why I didn’t criticize he, but you. Just because he is honest!.有一次,我在所教某班级当堂抽查科代表的家庭作业,两位科代表都不能及时交付,于是我质问为什么,一位很诚实,告诉我,他忘记做了并愿意尽快完成;而另一位,却用其认为最快的速度收起作业本,并告诉我,他忘记带作业本了。我直视他良久,未言一语,直至他感到脸红。并告知他, “I like honest boy.”我喜欢诚实的孩子。

二、师德与德育

在教师为学生树立的所有道德榜样中,教师自身的行为示范对学生最具感染力。因此,学校德育特别强调教师在言行举止上起道德表率作用。为了实现教师在道德上的表率作用,我校特别重视教师的品德修养和师德建设。我作为其中一分子,在点滴上严格要求自己。规范课堂用语,与学生平等,并平等对待每一位学生。尊重每一位学生的人格。

(一)师德的专业精神

(1)服务精神。教师向社会和个人提供教育服务,教师的工作实际上是一种服务性工作。学生是教师教育对象,也是教师的服务对象。教师与学生的关系,是教育者与受教育者的关系,又是服务人员与服务对象的关系。因此,教师的专业道德中特别强调为学生服务的精神。教育服务的公共性,还要求教师对服务对象一视同仁,不容许教师出于个人的好恶不公平地对待任何学生。在班级中我从不会因学生来源的差异而施予不同的教育。

(2)奉献精神。在必要时常常牺牲自己的业余时间向服务对象提供专业服务。这就要求教师要有很高尚的道德修养,在必要时无条件的牺牲个人利益,服从或服务于集体或服务对象。

(3)敬业精神。教育服务和其他专业服务一样具有重大的社会价值,它为教育专业团体和个人赢得了较高的社会声誉。对于教师来说,教育工作不仅是一种生活手段,而且是一种生活方式。“敬业精神”意味着教师必须竭尽全力提高专业标准,促进自身素质的提高。在教学上,我要求自己不断创新,在专业方面我要求自己不断提高。

(4)团队精神或协作精神。在教育专业领域,由于服务面广,且长期采取集体教育形式,内部职能分工较细,教师个人几乎已难以对学生进行全人生指导,教育服务基本属于团体服务。因此,教师不但要与同事和睦相处,而且要团结一致,相互协作。“团队精神”和“协作精神”是现代教育实践固有的专业特性。正如我们英语组,大家群策群力,共同发展。

(5)以身作则。教育服务有其独特性。教师运用自己全部的素养特别是道德素养,向学生提供专业服务。如果说大部分专业服务属于技术性服务的话,那么教育服务归根结底是道德服务,自然会向教师提出更高的道德要求。所以在日常生活中,我们每一位教师要不断的加强道德修养意识,提高道德水平。做到真正意义上的“为人师表”。

上述五大专业精神既是对教师提出的要求,也是教师专业生活的真实写照。千千万万教师在平凡的工作岗位兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,向学生奉献人类最美好的精神财富,以自己的表率教育学生为人处事。社会舆论经常把“敬业精神”、“服务精神”、“奉献精神”、“以身作则”,看成教师个人多么高尚的道德境界。其实不然。这些都是教师的专业美德,而不是教师的个人美德。教师在教育过程中表现出这样一种道德水平,是教师的工作特点所致。

(二)师德的教育意义

几乎所有的专业的道德规范同它们的服务内容都没有多大的内在联系,唯独教育专业服务的内容与师德规范的内容存在高度一致性,对学生的道德要求首先必须成为对教师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导教师的道德手段,也是鼓励和教育学生的道德手段。因此,师德在学校生活中具有双重影响:一方面,师德对教师的专业行为具有激励、指导和约束作用;另一方面,师德对学生具有教育作用。师德通过影响教师的专业行为,影响学生的道德发展。教师的身教是一种自然而然的身教,对学生的品德可以起到潜移默化的作用。教师在一般情况下之所以能够自然而然地实施身教,并不是因为教师天生就是道德教育家,而是教育活动的特殊性使然。教育情境也确实使人更加大方展现自己的美德。另一方面,处在教育情境中的学生,一般都认为自己的老师确实应当以身作则,为人师表,因此正常情况下不会对教师的道德示范产生抵触情绪。其实,学校德育的成功,最终取决于教师的人格和行为表现。没有教师的“身教”,就没有真正的德育,学校教育就不可能实现它的道德目的。以上对师德的种种阐述无一不是在说明教师作为榜样这一特殊作用。

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随着新课程在我区的全面铺开,“活动教学”这种新的教育思想、教学方式得到了快速发展。但是在具体教学实践中我们很多教师只关注了课堂活动的形式,而忽视了活动的质量,为此我们应重新审视“活动教学”,准确把握其内涵,充分发挥“......
公安民警理想信念教育有效性之我见
发布时间:2015-08-12
摘要:公安思想政治工作是公安工作的生命线,同时也是公安政治工作的重要组成部分,通过开展民警的理想信念教育工作,有助于提高民警工作的积极性,消除民警职业倦怠感,帮助民警树立正确的世界观人生观价值观,本文试对公安民警理想......
体育教学中培养学生观察能力之我见
发布时间:2023-01-27
摘要:文章通过体育教学中对学生观察能力的要求,提出了独到的见解。对学生观察能力的提高采用有层次分步推进的方式,并且结合教材道具、先进多媒体演示等培养学生观察的兴趣。观察是人们认识事物的基础,一个正常的人,百分之九十的认知是通过视觉和听觉获得的。由于体育教学的特点所致,学生的体育基本技术与基本技能都来自学生观察后的亲身体验。因此,培养学生的观察能力不仅是学生学会体育基本技术与基本技能的重要前提,而且.........
小学音乐教学中应用现代教育技术之我见
发布时间:2023-01-05
摘 要:现代教育技术手段在小学音乐教学中的充分应用,大大减轻了音乐教师教学的负担,激发了学生音乐学习兴趣,调动了学生音乐学习积极性和主动性,让音乐教学变得容易起来,让学生学得轻松起来。 关键词:音乐;现代教育 当今,......
网络德育——德育现代化之必然
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:网络德育 德育管理 德育现代化 论文摘要:网络德育是围绕现代德育目标和内容.以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程,是德育现代化的一种形式;学校德育要与时俱进.必须抢占网络这一战略高地.提高德......
关于全球化进程中我国思想政治教育之我见
发布时间:2022-11-18
" 论文摘要:全球化对我国的经济发展、社会生活和思想文化等各个方面产生了重要的影响。本文着重分析了全球化对我国思想政治教育带来的挑战和影响,阐述了在全球化进程中思想政治教育必须适应时代的要求,在教育内容和教育方法等方面进......
浅谈职业院校开展传统文化教育之我见
发布时间:2023-02-07
" 论文关键词:传统文化教育 人文素养 人格修养 途径方法 论文摘 要:在高职院校中开展传统文化教育具有十分重要的意义,笔者结合自己的教学实践,总结了高职院校由于缺乏传统文化的教育和影响所导致的一些突出问题,系统论述了开展......
试论普通本科院校法学教育定位之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:我国目前法学教育的规模如此庞大,是不可能都进行学术化培养的。普通本科院校法学教育应找准定位,形成特色,探索应用型法学人才培养模式,对于解决培养出的法律专业人才与社会实际需要相脱节的矛盾是很有必要的。 论文......
校园德育教育活动的创新之举
发布时间:2023-04-29
校园德育教育活动的创新之举 教育部职成司青年干部考察团在 会议室听取了周俊校长关于学校整体工作情况的汇报,并观看了学校德育活动视频,在周校长的陪同下,教育部职成司青年干部考察团考察了当天在学校举行的小红帽志愿者“学雷锋”展......
让道德教育深入教学之中
发布时间:2015-08-06
在大力提倡构建和谐社会,深入学习社会主义核心价值观的今天,培养人们良好的道德风尚日益受到重视。作为一名人民教师,我们责无旁贷。 道德教育社会主义核心价值观尊严本职工作 中国互动媒体集团的CEO、《世界都市ILOOK》杂志主......
浅论高职院校大学语文教育教学方法之我见
发布时间:2022-12-18
【摘 要】笔者在四川三河职业学院从事大学语文教学研究多年,略有心得,文章就从高职院校大学语文的开设作用着手,从教学理念、教学方法等方面探讨高职院校大学语文的教育教学方法。 【关键词】高职院校;大学语文;教育教学;方法研究......
浅析高职院校艺术设计教育教学之我见论文
发布时间:2019-06-01
论文关键词:高职艺术设计以“用”为本学科定位教法改革论文摘要:随着高等职业教育的大力发展和不断推进,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,高职艺术设计专业也已发展成为一个重要专业群。然而,面临着机遇和挑战,许多问题等待我们去探究,本人作为艺术设计专业教师对高职艺术设计教学诸如学科定位、课程设置、教学方法等谈几点不成熟的看法。近些年来,高职艺术设计类专业异军突起,教学改革如日中天;然而,高职艺术设计教.........
如何对幼儿进行德育教育论文 幼儿园关于德育教育之类的论文
发布时间:2023-08-03
如何对幼儿进行德育教育论文,幼儿是一个人的习惯品德形成的关键期,好的品德和习惯要从小培养,那么如何对幼儿进行德育教育的论文要怎么写呢?有什么值得注意的地方呢?......
适当加强中职学生历史常识的教育之我见
发布时间:2017-07-03
适当加强中职学生历史常识的教育之我见在社会建设中,中职学生担任着重要的角色,但是由于很多学生的历史素养不足,他们对社会发展的本质规律等常识知识了解不足,无法明确自身在历史发展中的责任与义务,并没有形成强烈的社会责任感、历史使命感以及民族自豪感。这种现象的存在极有可能对学生的健康发展以及社会的有序运行造成消极影响。因此应当对中职学生历史常识教育问题予以高度关注。1加强中职学生历史常识教育的重要意义1.........
现代教育技术手段运用于英语课堂之我见
发布时间:2023-05-25
英语课是综合性工具课,是实践性很强的课。学以致用,学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用的,但我们目前的条件状况却并没有使其发挥的余地,这在客观上限制了它的巩固和提高。因此,作为教师就要在日常授课中注意多加强语言......
诗歌教学之我见
发布时间:2022-11-04
" 诗歌教学是中学教学的重要组成部分,诗歌这一课目也是初中学生的必选必修课目。教师对诗歌的教学能够培养学生的创造性思维和文章的赏析能力。提升学生的审美能力。 在全社会倡导素质教育的今天,语文教师应该将诗歌教学作为提高学......
少体校体育训练“精学”策略之我见
发布时间:2015-09-16
【内容摘要】面向少体校中学学段学生的体育训练,可以选择精学的教学策略。精学的出发点与落脚点均指向学生,强调的是在运动技术、运动战术及自身适应性三个方面进行循序渐进的训练。 【关键词】少体校 体育训练 运动技术 精学 作......
审计教研之我见
发布时间:2023-02-06
编辑。 教研工作对高校至关重要,作为一名高教老师要做好高教研究工作,首先要提高认识,要清醒认识到教研是高校的生命线,对 教育 教学、教育质量有极大关系。作为一名审计专业教师,应该以 科学 的态度、科学的方法去审视和推进教学,使......
我国传统思想政治教育的维稳功能之管见
发布时间:2023-03-11
[摘 要]思想政治教育在建设中国特色社会主义的伟大事业中具有重要地位,是建设社会主义精神文明的中心环节和核心内容,发挥着思想维稳功能。所谓思想维稳是指思想政治教育尽管是一种社会实践活动,但更侧重的是对社会成员的理论教育,......
实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见
发布时间:2013-12-18
" 摘 要:实行中小学继续教育教师资格认定制度是保证中小学教师培训质量、实现中小学教师继续教育培养目标的有效途径。10年来,我国教师资格制度的实施和对继续教育理论研究的深入为实施中小学继续教育教师资格认定制度提供了实践和理论......
语文教育与德育教育
发布时间:2013-12-18
" 摘要:现代教育,在注重学生素质提高的同时,却忽视了基础的核心教育——德育教育。语文教育在教育体系中担负的重要文化价值曾经被人们长期漠视,在社会不断发展的今天人们对语文教育价值的重新审视,让德育教育重新在语文教育中重新为......
简析基于“不言之教”德育方法论的高校德育工作
发布时间:2023-04-30
" [论文摘要]德育的本质是实现被教育者悟性认识的提升和精神境界的提高,因此,德育的基本方法就决不能是灌输和说教,而只能是通过一种潜移默化的“不言之教”来推进德育工作。在具体实践中,搞好德育工作的要抓住两个要点:第一,以......
浅析在高职英语课程中融入素质教育之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 高职英语 素质教育 实施途径 论文摘 要 本文通过对高职学生的英语学习现状与高职英语教学现状,剖析了素质教育的内涵,提出高职英语教学中实施素质教育的必要性,给出高职英语教学中实施素质教育的策略。 1 素质教育......
思想品德课堂回归生活之我见
发布时间:2023-03-29
【摘 要】随着新课程改革在我国不断深入,“教育回归生活世界”作为重要的价值取向成为思想品德课教学发展的趋势。文章以新课程改革的基本理念为指导,结合自身教学实践,对思想品德课教学如何生活化,给出了自身的理解和应采取的具体......
文言文教学之我见
发布时间:2023-02-09
" 文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法,丰富现代语文的理解和表达能力,丰富文学素养。国家教育部新颁发的《中学语......
发展交通职业教育的一管之见
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】交通 职教 【论文摘要】在职业教育的发展中普遍存在招生难和就业安置难的现象,成为职业教育发展的瓶颈因素。笔者从交通职业教育发展的角度评析了问题产生的根源,并结合实践提出改革与创新的思路. 1.制约交通......
《微粒观》教学之我见
发布时间:2022-08-03
“微粒观”是化学基本观念的一种,在初中教学中其主要内容包括“物质是由原子、分子、离子等基本微粒构成,微粒很小,微粒是运动的,微粒间有空隙,微粒间存在着相互作用。”前四点在初中阶段的学习中可以主要形成,这种观念的形成对......
渗透德育教育是小学音乐教学之灵魂论文
发布时间:2022-12-09
《音乐课程标准》要求在音乐教学中培养学生良好的行为习惯,宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神,使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。小学的音乐课程作为美育教育的重要组成部分,具有丰富而深刻的德育内涵,以爱国主义教育为核心。学生通过音乐课程的学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习.........
德育教育浅谈
发布时间:2022-07-29
小学是孩子们人生中必要的一个学习阶段,对人的一生起着非常重要的作用。小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中.........
浅析“道德教育”与“道德的教育”
发布时间:2022-08-28
在现代社会里,由于各种不道德现象频繁地冲击道德的底线,拷问人们的道德良知,因此人们都希望重树道德的权威,塑造道德的人格,促进社会风气的好转。正是在这种道德愿望的感召之下,道德教育越来越受重视。不过在笔者看来,当人们热衷......
优秀教育哲学论文创写路径和思想来源之我见
发布时间:2023-03-28
历史上有着是否有必要开展对教育哲学主流,即教育哲学与教育基本原理的本质区分的探讨,我出于对哲学本质地位的推崇,以及对哲学在指导普遍原理、规则方面效用的认可,以此为前提,认为教育原理是教育哲学指导教育实践的基本规则,即教育原理源于教育哲学之生化。但这里的教育哲学又不同于传统哲学之抽象思辨,它基于实践观察参与而提炼升华之理论,这里的理论具有形而上的最高意义,将这一深层理论应用于教育实践的基本规则即是教.........
初中德育教学之有效性探讨
发布时间:2022-10-30
一、初中德育中存在的问题 首先,重传递,轻思考。在初中道德教学实践中,强制性的灌输和形式主义的说教是一种惯用的教育方式。此方式片面注重知识的传递,忽视价值的多样性和对价值的选择性,忽视在错综复杂的价值观面前,对学生正确......
浅析体育教育中的德育教育
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]体育教学 德育教育 随机教育 [论文摘要]在体育教学中,对学生进行德育教育,从师生现实情况做好准备,利用不同的教学手段,通过领导重视纳入评估内容,不但能提高学生的全面素质,而且能增强学生的民族自豪感和自尊......
德国:教育是“慢教育”
发布时间:2015-09-08
半年前,由于工作的关系我们一家三口搬到了德国首都柏林市,6岁的女儿被送到了当地一所幼儿园。 可让我没想到的是,女儿回到家里一次都没有学习,还迷上了手工折纸。我很诧异:“宝贝,老师教你们学什么知识了?”依依摇摇头:“老......
初中数学教学之我见
发布时间:2015-09-14
《全日制义务教育数学课程标准》中指出,义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,要实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。这体现了以人为本的教学理念。数学教学随着课改的不断深入......
小学英语教学之我见
发布时间:2022-11-19
【摘 要】随着新课程标准的不断推进,传统的英语教学方式已经不再适用于现金的英语课堂。新课程要求英语教师应当要将教学内容和实际生活联系起来,尽量创设出真实化的语言环境,并组织学生参与一些具有社交意义的英语实践活动,以此来......
童声合唱教学之我见
发布时间:2016-03-30
合唱以它独特的审美听觉,多声部的和声层次,多种音色的人声组合,成为最美好和谐的音乐艺术。 对于学校来说,大力开展合唱教育活动能培养学生对经典音乐的兴趣,提高团队合作意识和集体主义、爱国主义精神,能启迪心智,净化心灵,......