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浅谈激励性言语对提高幼儿园教学水平的影响

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浅谈激励性言语对提高幼儿园教学水平的影响
时间:2022-10-05 04:16:04     小编:郭建飞

在幼儿园指导纲要中提到,应为幼儿创建一个轻松、自由的学习环境,鼓励幼儿同同伴、教师进行交流,感受语言的乐趣。作为幼儿教师,应不断提高专业能力及综合素养,借助激励性言语帮助幼儿树立自信心,为以后的学习及成长夯实基础。

一、激励性言语对幼儿园教学的重要性

激励性言语有着极为关键的作用,能够让原来不愿意参与学习活动的幼儿主动参与到教学活动中。同时教师可以通过激励性言语让幼儿了解哪些对、哪些错,帮助形成正确的认知观。另外,激励性言语还能让幼儿消除恐惧、害怕等情绪,树立自信,勇敢地展示自我,从而完善自身。对幼儿教师来讲,通过激励性言语开展幼儿教学是十分重要的事情。

二、通过激励性言语,调动幼儿的学习热情

作为幼儿教师,在教学期间运用的言语需要具备指导价值,应注意语气及语态。假如语气过于生硬,或者经常应用命令式的语言,很容易让幼儿形成恐惧心理,对学习产生厌恶。相反,假如教师的语言极富感染力,则幼儿更容易接受,对学习产生积极性。具体可以从以下几方面入手对幼儿进行激励。

1. 尝试激励的方法

幼儿教师应经常在教学期间对学生进行激励,加油,你可以的、勇敢点、我相信你最棒等话语可以帮助幼儿树立自信,变成学习的动力。教师在讲解《蛤蟆吃西瓜》时,可以先利用多媒体技术放映一组图片,画面上有三个图案 :小猪、椭圆形、流口水。然后设定问题 :哪位小朋友可以回答你联想到哪种水果?在教师的鼓励下,小朋友们会回答西瓜,教师可以微笑着称赞小朋友你们都是生活中的有心人。此种鼓励、对话形式的交流,能够缩短教师与幼儿间的距离,让幼儿们不再恐惧老师、害怕学习,而对学习产生浓厚的兴趣,从而提高教学质量,帮助幼儿成长。

2. 竞争激励的方法

幼儿有竞争意识,教师可以采用竞争激励的方法为幼儿成长夯实基础。例如教师可以说比一比哪位小朋友最勇敢、比一比哪位小朋友最干净等,并且善于应用真好、好棒、真厉害等激励性言语。利用竞争的方法,让幼儿们吸取他人的优点,弥补自身存在的不足,帮助幼儿养成良好的行为习惯,让幼儿在竞争的过程中获得胜利的喜悦。当然,教师也应对一些失败的幼儿进行鼓励,多通过加油,下次你一定能赢、不要气馁,坚持到最后等话语,培养幼儿坚持不懈的精神,提高教学水平,为幼儿未来发展奠定基础。

三、利用激励的动作,激发学习热情

在教师对幼儿进行言语表扬的同时,动作不可或缺。这是由幼儿的年龄特性决定的。动作同言语具备同样的功能,甚至较言语的作用更明显。对幼儿来讲,理解言语可能存在一定的困难,而动作理解起来相对较容易。教师的一个微笑、一个点头、一个手势等都会让幼儿感受到教师的关爱与认可。同时,幼儿也需要同教师进行肢体的接触。教师的动作可以为幼儿带来情绪的安抚,消除幼儿紧张、恐惧等不良情绪。所以,作为幼儿教师,应善于利用语言配合动作的方法给予幼儿指导,帮助幼儿成长。例如教师在讲解《蛤蟆吃西瓜》时,可以设定问题 :小朋友们想一想可以让谁帮忙让蛤蟆吃到西瓜呢?有的小朋友会说让啄木鸟将西瓜啄开,这样蛤蟆就能吃到西瓜了。教师听后轻抚幼儿的头,激励说你的观点真特别。其他小朋友也会积极动脑筋让大象帮忙把西瓜打开,这样蛤蟆就可以吃到西瓜了。教师可以鼓掌,表扬说你的主意真棒。通过这种动作配合言语的方法,能让幼儿感受到学习的乐趣,从而主动参与教学活动,提高教学质量。

另外,教师还可以在课后为幼儿提出开放性的问题 :想一想,西瓜子可以做什么用?一些幼儿说可以把西瓜子炒一炒,然后就可以吃。还有幼儿说可以利用西瓜子制作一幅漂亮的图画。还有的学生说可以把西瓜子种到地里,然后观察西瓜的生长。作为幼儿教师,应给予肯定与鼓励,从而培养幼儿发散性思维及创新能力,帮助幼儿成长。

四、结束语

总而言之,教师激励性的言语动作如同教学期间的催化剂,能够让师生更灵活地进行互动。作为幼儿教师,应不断提高专业技能及综合素养,带动幼儿参与教学活动,培养发散性思维及创新能力,对学习产生兴趣,为以后的发展夯实基础。

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广西壮族自治区在我国的华南地区,居住着十二个民族,分别有汉、壮、苗、瑶、侗、么佬、水等族,独特民族区域形成了该地区独有的方言体系。长期使用当地方言的学生,在说普通话时,常夹杂方言色彩。本文就广西方言对汉语语音学习的影响......
如何利用通俗形象语言 提高物理教学水平
发布时间:2022-11-08
高中物理是一门具有高度概括特点和严密逻辑体系的学科,理性的抽象逻辑思维是形成高中物理知识体系的中心环节. 与初中物理相比,高中物理具有以下三个特点:1. 知识深度,理解加深. 高中物理,要加深对重要物理知识的理解,有些将由定......
泰勒原理与幼儿园小班语言教育目标
发布时间:2023-05-14
内容摘要:幼儿园小班的语言技能作为家长及幼儿园教师评价小班幼儿智力水平增长的重要指标之一,业已收到广泛关注。以“泰勒原理”为着眼点,就促进幼儿园小班幼儿语言能力的发展为目标,提出思考建议。 关键词:泰勒原理 幼儿园......
对幼儿园美术教学有效性的几点探究
发布时间:2023-03-14
在学前教育中,美术教学应当注重培养孩子感受美、表现美的兴趣与能力,提高幼儿的审美水平。教师在教学设计与组织过程中,应当针对幼儿的身心特点优化教学技巧与过程,提高教学有效性。在实际教学中,部分幼儿园的美术教学存在着有效性......
网络语言对汉语言文学的影响
发布时间:2023-05-26
摘要:计算机互联网技术的兴起,推动了社会的信息化步伐,为人们的生活带来了许多新的事物,网络语言就是其中一种。一般认为,网络语言本身并不属于任何一种规范性的语言,其是在网络虚拟环境下产生的一种全新的语言形式,与传统的语言有......
浅谈如何利用激励手段提高初中数学教学效率
发布时间:2017-01-20
哈佛大学教授威廉詹姆士研究发现:一个人要是没有受到激励,仅能发挥其能力的20%~30%;如果受到正确而充分的激励,就能发挥到80%~90%,甚至更高。因此,一位优秀的教师,要懂得如何去激励学生,调动学生的积极性、主动性,从而提高学......
浅谈对幼儿教育去“小学化”的理性探讨
发布时间:2023-02-25
一、幼儿教育小学化问题之辩 当下,幼儿教育小学化被普遍认为: 不利于儿童身心健康,阻碍儿童全面发展; 致使儿童丧失学习兴趣,后续学习动力不足; 压抑天性、扼杀潜能,剥夺了儿童快乐成长的权利。因此,在科学保教的名义下,以所谓的......
浅谈在儿歌中有效发展幼儿语言能力
发布时间:2022-10-22
【摘 要】 儿歌是儿童一生中最早接触到的一种文学样式,它篇幅短小、内容浅近、节奏明朗深受中班幼儿的喜爱。在儿歌吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的......
浅析幼儿园课堂教学中性别教育的渗透
发布时间:2022-12-27
一、在课程目标的设定中渗透性别教育 幼儿园的教育目标是依据幼儿身心发展规律及其需求来设定的,男女生在发展过程中无论是生理还是心理都存在明显的差异,合理的教学目标设定就显得尤为重要。 1.思维方式的差异 男女生思维能力是有......
幼儿园语言教育活动存在的问题和教学改进策略
发布时间:2022-10-27
幼儿期是人一生语言发展的关键期,3~8 岁是幼儿学习阅读基本能力的关键时期。而语言教育活动在我国幼儿园五大领域中占据重要地位,并且贯穿于其他各个领域的教学之中。幼儿具备一定的语言素质、阅读理解能力是幼儿学习其他领域学科知......
幼儿园的性别教育计划
发布时间:2023-02-01
近年,我国对青少年的性别教育问题越来越重视。但遗憾的是,尽管已有专家指出青少年时期出现的性别问题,追本溯源,是由于幼儿时期性别教育缺失造成,但我国幼儿园里的性别教育相关研究少之又少。“性别教育从娃娃抓起”绝不是一句空......
浅析幼儿园区域活动中的差异性教学
发布时间:2022-11-12
在幼儿园的区域活动中开展差异性教学,可以有效地满足幼儿的个性化发展需要,从而促进学前教育不断发展。因此,教师在幼儿园区域活动中应积极应用差异性教学,满足和照顾到幼儿之问的差异性,从而促进幼儿全面发展。 一、幼儿园区域活......
浅谈幼儿园及小学低年级教育与男孩女性化
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:性角色 性别角色 女性化 性别教育 论文摘要:通过观察我们不难发现,现在社会中的一些男孩不再具有男性的典型气质,这主要是因为一些人将男孩的性角色错当成性别角色,忽视了对男孩的性别教育造成的。对性别教育的研究......
在绘本阅读中提高幼儿的语言表达能力
发布时间:2023-01-13
人类大量的知识和信息都是通过阅读获得的,阅读能力的培养应该从儿童早期就开始。对于幼儿来说,绘本是其进行早期阅读非常合适的材料,它符合幼儿的年龄特点、接受心理、接受能力和接受方式,以专业的美文美图结合的形式呈现给孩子,......
浅谈高校教师激励问题与对策研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高校教师 激励 需要 论文摘要:新时期高等学校面临着许多新情况、新问题,高校之间的竞争更加激烈。加强高校内涵建设尤其是内部管理体制改革,充分发掘高校人力资源——教师的潜力,实现高等学校健康、快速、可持续的......
幼儿园识字教学
发布时间:2015-09-14
苏霍姆林斯基说过:“孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益。七岁前学会阅读,就会练就很重要的一种技能,边读边思考边领会。”由此可见,早期阅读对幼儿一生的重要性。而识字是幼儿早期阅读的基础。......
幼儿园绘本教学有效性策略
发布时间:2023-05-09
绘本教学,就是幼儿园的教师利用书本中的图画来帮助幼儿进行识字、认识事物。这种学习方法,有利于将较难的学习内容转化为易懂、简单的学习内容。在幼儿园的教学过程中,绘本教学已经成为一种不可替代的形式。但是创造情境走进生活等一......
改进外语教学方法提高外语教学水平
发布时间:2023-03-18
" 有人可能会问,作为国务院副总理为什么对一门学科——外语教学方法还要过问?其实,我对这个问题的思考已经有好多年了,大家都知道,国家与国家、民族与民族的交往和沟通,首要的就是靠共通的语言文字。欧美地区国与国的交流容易,得益......
试论英语教学在幼儿园的开展
发布时间:2023-02-04
试论英语教学在幼儿园的开展 现今对英语的学习显得愈来愈重要,为了不让小孩输在起跑线上,在幼儿园开展英语教学已逐渐成为一种趋势,并且幼儿在英语的学习过程中不仅可以促进智力的发展,语言表达能力与交往能力的培养,还可以开阔视野......
关于从定义角度浅谈幼儿园教师胜任力的特点与提高
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:幼儿教师胜任力 定义 特点与提高 论文摘要:本文从幼儿教师胜任力定义的角度入手,分析了幼儿教师胜任力的特点,并在此基础之上提出了提高这一能力的对策。 1 引言 2 教师胜任力的概念解析 从胜任力(Competen......
浅谈幼儿园环境的创设
发布时间:2023-07-08
摘 要:幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。”环境对幼儿的发展起着不可低估的作用,其教育意义尤为重要。环......
浅谈幼儿园教育活动中教与学学科论文
发布时间:2023-03-08
目前,在我国幼教领域的改革中,教育观念的更新越来越收到重视,只有树立以教师为主导、幼儿为主体的新的儿童观、教育观,在教育过程中,教师和幼儿双方的主体性都应建立在对方为主人(即对方的主体性)的基础上,师幼双方通过共同活动来体现。在幼儿园开展的各种教育活动中,传统的思想往往只注重于教师的“教”而较少考虑幼儿的“学”。幼儿园的教育是由“教”与“学”双边因素同时交互作用构成的教育活动,这一活动是教育过程的.........