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论巧用多种媒体培养幼儿的音乐创造力

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论巧用多种媒体培养幼儿的音乐创造力
时间:2016-08-01 12:31:05     小编:钱海波

音乐创编活动是深受幼儿喜爱的活动。伴着积极轻松的音乐,幼儿会体验到艺术带来的美的感受,会萌发表现美、创造美的欲望,从而促进幼儿创造力的发展。在实践中我们发现,充分利用多媒体、玩教具等多种媒体,为幼儿提供宽松自由的表现机会,极大地调动了幼儿的创编欲望,使幼儿的音乐创造力得到了更充分的发挥。

一、利用课件提高幼儿对音乐的感受力,培养幼儿的想象力

想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。想象的前提是头脑中有丰富的表象资料。幼儿要想充分发挥想象力,感受各种不同的音乐,就必须有丰富的表象资料。我们充分利用了各种媒体,使幼儿的感性经验得以丰富。如利用多媒体课件,向幼儿展示了小动物们不同的走路姿势:小兔跳、小鸟飞、小鱼游、小马跑、小乌龟爬等;通过录像带、光盘,使幼儿了解到了大自然美妙的音乐:啾啾的鸟鸣、潺潺的流水、嘹亮的哨声、电闪雷鸣等;通过录像、实地观察,了解到了一些劳动和生活的场景,如种地、浇水、施肥、做饭、洗衣等。

这些生动的画面既丰富了幼儿的感性经验,又使幼儿在无意之中感受了音乐,如小兔跳和小乌龟爬使幼儿感受了音乐的快与慢;小猫走与大象走使幼儿感受到了音乐的强与弱;汽车声与火车声使幼儿感受到了音乐的长与短。另外,不同的声音又让幼儿感受到了音乐的不同节奏。

二、运用视频激发幼儿的模仿欲望,培养幼儿的观察力

幼儿感受音乐之后,我们应及时引导幼儿用身体语言把它表现出来,以满足幼儿表现心理的需要。在表现的过程中,大部分幼儿出现了不知如何表现的困难。因此,我们充分运用了多媒体和录像两种手段,将色彩鲜明、动态感强、形象逼真的画面呈现在幼儿面前。伴随着飞扬的音乐,孩子们爱模仿的天性被激发出来, 先是模仿画面的动作,随后是加上自己的想象,随意创编。因为表现的需要,孩子们观察的都非常认真,从而提高了幼儿的观察力,为将来更好地发挥创造力打下了基础。

三、利用音频资料提高幼儿的创编兴趣,培养幼儿自由探索的能力

为了满足幼儿参与活动的需要,我们为幼儿提供了感受不同音乐性质的机会,尽可能地将创作的机会和权利让给了幼儿。如在音乐活动《我的新伙伴》中,我们选取了三种不同性质的音乐,放给幼儿听,让他们充分感受,以肢体动作表现出来:漂亮的小鸟随着轻快优美的音乐飞舞,雄壮的大象随着低沉的音乐缓缓行走,活泼的小兔子跳来跳去。孩子们在充分感受了音乐之后,又引导他们随音乐做自己喜欢的动作:大象甩鼻子、小鸟跳舞、小兔子拔萝卜在整个过程中,孩子们伴随着音乐,自由地发挥,充分地进行探索尝试。在最后一个环节让幼儿自由选择角色来表演,为幼儿提供充分表现的机会,真正体现出了幼儿是学习的主人。

四、借助玩教具唤起幼儿的表现欲望,培养幼儿的创编能力

幼儿年龄小,生活经验不够丰富,但每个幼儿都有创造的潜能,有时编出的动作很幼稚,但却是他们的创新成果,因此,我们对此都很珍视。我们在班内为幼儿开设了音乐区,并自制了一些乐器,有用瓶盖制作的串铃,玻璃瓶做的瓶子琴、罐头瓶盖做的响板、小药瓶做的沙球等。此外,还投放了一些头饰、面具、服装、音乐磁带等教具。孩子用打击乐器为自己喜欢的歌曲伴奏,甚至是自己边唱边伴奏,有时还会戴上头饰,穿上衣服随音乐自编自演。如在观看孩子们最喜欢的《小鲤鱼历险记》时,出现了一段非常优美的音乐时,我启发幼儿:如果你是小鲤鱼,你在做什么? 孩子们利用各种教具跳着自己创编的动作:有的自己表演,有的两人手拉手跳舞,有的则倒在地上做动作。当幼儿在自由创编时,我及时给予肯定表扬,并请他上台表演,把他们的歌或舞蹈录下来,有空的时候让他们听听,看看,自己回味。孩子们感受到了创编的快乐,获得了成功的体验。在实践中我们也发现,要想利用多种媒体更好地培养幼儿的音乐创编能力,还应注意以下几点。

(一)在引导幼儿进行音乐创编的过程中,所选媒体一定要符合幼儿的年龄特点。

对于小班幼儿来说, 教师应该多制作精美、可爱的动画,以吸引幼儿的注意力,激发幼儿表现的欲望。中班幼儿可以看录像或光盘,先引导其模仿,然后提供音乐供幼儿创编。另外,适当添加一些打击乐器,请幼儿尝试为歌曲创编简单的伴奏形式。大班幼儿创造力有了一定的发展,在制作的多媒体课件中,可以适当减少模仿的画面, 多留给幼儿想象的空间,让幼儿充分发挥创造力进行创编。

(二)多种媒体的制作要美观、新颖,出现要适时适度

在制作多媒体课件时,教师要充分利用其色彩鲜明、动态感强、信息量大的特点,激发幼儿的创编欲望。如在创编洗澡舞的过程中,先出示一只浑身脏兮兮的正在哭的小猪的形象,然后请小朋友想办法帮忙把小猪变得干净一些。这样,幼儿创编洗澡舞的欲望被激发出来,为更好地发挥创造力奠定了基础。

(三)创编的时间要充足,促进幼儿共同发展

幼儿之间存在着个体差异,因此在进行音乐创编时,要给予幼儿充足的活动时间,能力强的幼儿可以更充分更自由地表现自己对音乐的理解,创造力得到最大限度的发展。能力稍差的幼儿,可以通过自我学习和向他人学习的方式,不断丰富自己的感性经验,体验创编的乐趣,获得成功的感受。如在创编洗澡舞时,可先请能力强的幼儿到前面表演,这样给能力稍差的幼儿一定的学习消化时间,促进他们继续探索的欲望,创编出自己的舞蹈。

(四)教师的主导作用与幼儿的自主性相结合

幼儿虽然年龄小, 但他们也是认识的主体,是自我发展的主体。在创编活动中,教师应充分尊重并努力发挥幼儿的主体作用,利用多种媒体,激发幼儿的创编兴趣,引导幼儿克服困难,多用肯定、鼓励的语言,评价他们的行为,使每个幼儿都获得成功的体验。

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【摘 要】小学生都是以形象直观思维为主的,使用多媒体,创设生动真实的情境,能拨动心灵的琴弦,使学生入情、入景、动情、想象在参与体验的过程中感受到发现探索的乐趣,促进想象,发展思维,激发创造能力和创造热情。 【关键词】......
浅谈多媒体在音乐教学中的作用
发布时间:2023-06-16
音乐教学如何迎接新世纪的挑战,如何与时代同步、与国际接轨,这是每一个音乐教师十分关心的问题。随着科学技术日新月异的发展,投影、录音、动画、影像等现代化教学媒体被越来越多地运用于音乐教学中,为我们课堂音乐教育丰富了教学......
多媒体在音乐教学中的合理运用
发布时间:2022-11-14
摘 要: 随着当今社会信息化、网络化、数字化的飞速发展,现代教育技术为音乐教育注入了新的血液,为传统音乐教学的改革和发展带来了无限生机。多媒体在音乐课的教学中有着重要的作用,现代教育技术的应用和多媒体资源的共享为学生更......
多媒体在初中音乐教学中的运用
发布时间:2022-12-12
一、初中音乐教学目标和内容 根据九年制义务教育音乐教学大纲规定,初中音乐教学,要求初中三年内,在唱歌方面每年都要学习一些不同风格的歌曲,要学会轮唱、二声部合唱,领会指挥的意图;学会正确的呼吸及连音、断音演唱方法,要学会......
论音乐教学中学生创新能力的培养
发布时间:2022-12-18
毕业论文 [摘要] 激烈的国际竞争其实质就是高素质的创新人才的竞争,培养创新人才的创新对教育提出了新的要求.针对如何在音乐教育中培养学生的创新能力,文......
让多媒体走进幼儿教学活动
发布时间:2023-03-12
摘 要: 在现代科技强烈的冲击下,多媒体以良好的优势已然成为备受青睐的新型教育媒体,幼儿园开始在教学过程中引入以计算机为核心的现代教学工具,使幼儿通过视觉感受到教学的丰富性,让幼儿“立体”地认识事物,吸引幼儿注意力,激......
幼儿园教师音乐素养分析
发布时间:2023-07-15
摘要:音乐教育对于幼儿身心发展越来越重要,而幼儿教师作为对幼儿进行音乐教育的主体,只有提高了自身的音乐素养才能更好的实施音乐教育,本文主要介绍了音乐素养的含义和内容,进而分析提高幼儿园教师音乐素养的策略,通过这些方面的论......
音乐创作与学生创新能力的培养
发布时间:2022-08-15
摘要:对于音乐教师来说,不仅需要传授学生基本的音乐知识,帮助学生建立音乐素养,同时还需要培养学生的创新能力,这就需要教师在音乐创作教学中发挥出作用,通过灵活的教学策略让学生具备创新意识。本文对影响初中音乐教学学生创新能力发展的因素概述,简要讨论培养中学生创新能力的重要意义,并分析如何在初中音乐教学中培养学生的创新能力,希望学生可以更好的体会音乐的魅力,用愉悦的心情和充足的动力面对初中的学习。关键词.........
怎样在幼儿时期培养幼儿的想象力
发布时间:2022-11-17
想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想,科学才不断发展,有了丰富的想象,时代才不断前进。 爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 因此我们认为想......
肢体语言在幼儿音乐教学中的运用
发布时间:2023-02-22
摘 要:所谓肢体语言,就是通过面部表情、眼神、体态、手势等来表达人的感情和态度的无声语言。 关键词:肢体语言;幼儿音乐教学 在人们进行信息传递的过程中,心理学家得出这样的一个公式:情感表达=7%的语言(只是词)+38%的声音......
论多媒体器材在现代音乐教学中的应用
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 多媒体走进课堂早已成为新时代的需要,同时,也是音乐教育发展的需要,在音乐教学中发挥了它强大的作用。本文所研究的内容主要从:多媒......
论初中音乐课学生创新能力的培养
发布时间:2023-01-10
毕业论文 摘 要 音乐创新教学是指中小学音乐教学中为培养发展学生创新精神和创新能力、运用各种音乐材料进行创造性音乐学习的教学活动。创造能力的培养......
浅谈中小学音乐教学中学生创造能力的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 关键词:音乐教育;创造能力;创新思维;培养;发掘 ABSTRACT Key words: Music education; Creation ability; Innovation thought; ......
在游戏中如何培养幼儿的创新能力
发布时间:2023-03-29
摘 要: 如何在游戏中培养幼儿的创新能力,首先要激发游戏的特性,培养幼儿的创新能力;其次要创设适宜的游戏环境,培养幼儿的创新能力。幼教工作者要更新教育理念,领会新《纲要》精神,积极拓展适应幼儿自主创新教育的途径,给每个......
浅谈音乐在幼儿体育活动中的运用
发布时间:2017-05-19
体育活动是幼儿园一日活动的重要组成部分。它具有内容丰富,时间经常,灵活性大等特点,有利于发挥幼儿主动性,积极性,培养幼儿的独立性和创造性。质量高的体育活动不仅要适合幼儿的年龄特点,达到强健体魄,培养良好行为习惯的目的,同时要具有合适的,丰富的活动环境和氛围也很重要,那么相对的说:环境和氛围的创设对体育活动的影响也很大。活动中不仅要运用显性的图画等装饰物,运用游戏手段开展,还必须关注音乐的使用,让体.........
对多媒体音乐教学的思考
发布时间:2023-01-28
毕业论文 [摘 要] 未来教育是以科技为主导的教育,1种全新的多媒体网络教学模式正在形成和迅速发展起来,多媒体教学将越发显示出它的重要性。这篇文章主......
巧妙借助多媒体 优化小学音乐教学效果探讨
发布时间:2015-09-14
小学教育开设音乐教学是为了提升学生的艺术审美和思维能力,学好音乐能够帮助学生提升全面素质。当下正大力发展素质教育,小学音乐教学地位更显重要,目前小学音乐教师需考虑的事情之一就是如何优化音乐课的教学效果,怎样才会使得小......
试论声乐教学中创造思维能力的培养
发布时间:2013-12-19
试论声乐教学中创造思维能力的培养 创造性思维是一种非常具有开创意义的思维上的活动,它能促使人们在原来的领域中取得突破,开创新的成果。在声乐教学中,创造性思维可谓是非常重要,它和声乐教学会产生一互相促进、互相推动的作用。......
幼儿音乐教育在幼儿教育中的重要作用
发布时间:2023-02-12
音乐是人们生活中不可或缺的重要部分,也是幼儿接受教育和成长过程中占据着重要位置的主要因素。当前,已经有越来越多的教师和家长都意识到了音乐教育对幼儿成长的巨大作用,音乐教育在幼儿成长教育中非常重要的一个方面。幼儿教师需要在幼儿音乐教学中带给幼儿美好的音乐感受,用音乐吸引幼儿的学习兴趣,集中幼儿的注意力,提高幼儿的记忆力,实现各方面能力的提高,为幼儿未来学习打下坚实的基础。一、对幼儿智力开发具有重要作.........
播音主持专业应开拓多种能力的培养
发布时间:2023-04-17
摘 要 当今媒体时代,主持人应开拓怎样的能力?作为一名高校播音主持专业教师来讲,是在教学中一直思考的问题。全世界只有我国把主持人作为高校专业学科设立,从这一点来讲,我们在全世界处于领先地位。播音主持专业毕业生本应顺理成......
幼儿音乐教育意义及作用论文
发布时间:2023-02-21
幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作,它是人一生中最早的音乐教育。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。对幼儿来说,音乐活动首先是自我表现的方式和途径。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。音乐艺术有娱乐性特点,这是吸引幼儿积极参与音乐活动的重要特点之一。利用音.........
创设多种教学情境,打造快乐阳光体育
发布时间:2014-01-28
创设多种教学情境,打造快乐阳光体育 新版《体育与健康课程标准》中明确提出:“不管是教学内容的选择还是教学方法的更新,都需要十分关注学生的运动兴趣,只有教师激发出学生的兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。”这要求体育......
浅议多媒体与音乐教学的整合应用
发布时间:2022-09-19
摘要:音乐创作来源于生活,它是把自然界中的各种声音有机地组合在一起,以音乐制作人的个体主观感受制作而成的一段声音,供人们欣赏和学习。这种个人的主观产物带有浓浓的个人色彩和民族文化,通过音乐的节奏、声调来突出表现人们当时的情感,通常在侧面也表现出社会生活的面貌和发展。音乐教学是从小学就开始进行教学的,通过音乐的熏陶,使学生从小就培养音乐的鉴赏能力和艺术的创造力,有利于学生智力的发育[1]。传统音乐教.........
试论多媒体在音乐教学中的影响
发布时间:2022-10-30
论文关键词:多媒体 教学 课堂教学 论文摘 要:多媒体技术在音乐教学中运用能起到非常好的作用与影响,是传统音乐教学手段所无法比拟的。运用多媒体教学的基本措施和基本方法,可以扩展音乐课堂教学的形式与容量,丰富音乐教师的教学手段......
基于幼儿心理的幼儿想象力培养方式
发布时间:2016-01-09
摘要:幼儿的思维十分的活跃,他们的思维没有一定的规律,犹如天马行空,飘忽不定,他们喜欢想象,想象世界的五颜六色,想象长大后的感觉,.........
巧用多媒体,优化汉语教学论文
发布时间:2023-04-29
20世纪90年代以后,随着多媒体技术,网络技术的发展,以学为中心的教学理论应运而生,并得到迅速的发展。信息技术进入课堂,学生们接受知识的窗口不再是传统的黑板,而是以网络技术和多媒体技术为核心的信息平台。其教学功能在启发思维,突破难点,强化重点,激发兴趣,加大密度,这种教学设计理论为学习环境提供了最理想的条件,显示了现代化教育手段的魅力和特殊功能。。他强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动反应者.........
音乐理论课程多媒体网络资源体系
发布时间:2013-12-19
" 一、 背景 随着我国经济的蓬勃发展,人们生活水平的不断提高,社会对教育的需求与日俱增,但随着教育走向市场,也形成了激烈的竞争局面,各个院校为了扩大影响,降低办学成本以及实现规模办学也都在极力试图扩充学生数量以在激烈......
论多媒体技术在中小学音乐教学中的应用
发布时间:2017-03-02
中小学音乐教学是中小学教学的重要课程之一,音乐课程的特点对于声音和文字等有着较高的要求。因此,在中小学音乐教学中使用多媒体技术是必须的。所以,本文通过简要总结目前多媒体技术在中小学音乐教学应用的必要性,进而提出了促进多......