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浅谈体育游戏对幼儿多元智能发展的影响及实施策略

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浅谈体育游戏对幼儿多元智能发展的影响及实施策略
时间:2022-11-05 02:01:12     小编:程彦

一、引言

在人的整个身心发展阶段,幼儿期作为非常关键的时期。幼儿指的是年龄在三岁至六岁间的儿童,就其身体发展特点而言,他们正处于生命起步、开始发展的阶段,身体器官及机能尚未发育完全,作为生长发育最为旺盛的时期,也是建立物质基础的关键时期,实现幼儿的身体健康发展及开发智能作为此时的首要任务。体育游戏作为幼儿园体育教育中最基本的组织形式,可有效促进其身体及智力发展,同时对幼儿的情感及自我概念发展具有重要价值,是实现幼儿身心健康发展的重要途径。然而,目前有很多幼儿园教师在组织体育游戏时还存在许多不足之处,例如对目标不够清楚;不能遵循幼儿身心特点;不能根据幼儿的实际状况及时调整教育行为;不重视对体育资源的开发与利用等等,所以,进一步加强幼儿园体育游戏的设计与组织等方面的研究非常有必要。通过对多元智能的研究发现:智能是以组合的方式来表现,同时发现幼儿的智能结构至少包括两种较强的智能组合。充分利用幼儿的强项智能,发挥其主体作用,并促进其弱项智能的共同发展。本研究将多元智能理论作为指导,以体育游戏为手段,探讨幼儿进行后继学习和终身发展为理念,设计出科学合理的幼儿体育游戏,从而为实现幼儿的身心健康全面发展做出努力尝试。

二、认识多元智能理论

1.内涵:多元智能理论(简称MI理论),作为自上个世纪80年代以来风靡世界的国际教育理念。最初由美国著名心理学家及教育学家加德纳博士,于1983年在《智力的结构》中首先提出。加德纳认为:智力作为一种在社会及文化环境的价值标准之下,个体为了解决所遇到的难题或创造某种产品所需的能力。每一项智能在人类认识及改造世界的过程中均发挥出巨大作用,具有同等重要性。

2.构成:加德纳提出八大智能,具体如下:

2.1语言智能(Linguistic intelligence):指的是灵活运用语言进行表达、沟通、交流及文案书写等方面的能力。就职业而言,作家、演说家及主持人等均可以表现出高度的语言文字智能。

2.2逻辑数学智能(Logical-mathematical intelligence):指的是通过计算、量化及相关假设,进行数学运算及逻辑推理能力。数学家、会计师、侦探及科学家等均显现出超强的逻辑数学能力。

2.3视觉空间智能(Visual-spatial intelligence):指的是可以采用三维空间的方式准确感知空间图像及辨别空间方向的能力。航海家、飞行员及画家均能表现促较强的视觉空间智能。

2.4身体运动智能(Bodily-kinesthetic intelligence):指的是可以灵活操控物体及自如控制肢体动作的能力。运动员、舞蹈家、演奏家和手艺人等此方面的能力非常突显。

2.5音乐智能(musical intelligence):指的是可敏锐地感知音调、音色及节奏的能力。演唱家、作曲家及调音师等均具有该方面的能力。

2.6人际关系智能(interpersonal intelligence):指的是能够了解他人性格、爱好并与之交往的能力。优秀的教师、成功的管理者就是最好的例子。

2.7自我认知智能(intrapersonal intelligence):指的是自我认识、体验及自我控制的能力。哲学家、心理学家等是拥有高度自我认识智能的典范。

2.8自然观察智能(naturalist intelligence):指的是可利用自身感官能力来观察自然界的各种形态,并对事物实施分类,洞察人造系统的能力,如猎人、植物学家何动物学家等均具有较强的自然观察智能。

三、幼儿园体育游戏组织过程中所存在的问题分析

1.游戏模式过于程式化:目前的幼儿园体育游戏依然沿用传统三部曲体育教学方法,即将体育游戏划分为准备部分、基本部分和结束部分。该模式虽然具有系统性及完整性等特点,但是对于幼儿来说,其注意力难以高度集中,同时对规则的理解与认知还相对有限,难以达到预期效果。

2.对幼儿的差异性缺乏必要的关注:幼儿正值快速生长期,年龄相差几个月在身体及心理方面均会发生巨大变化,同时会因不同的家庭环境、教育背景等而产生较大的个体差异性。而幼儿园教师在设计、组织幼儿体育游戏时过于注重游戏的可行性,却忽视幼儿在游戏过程中的差异性,致使幼儿发展不够均衡。

3.不注重多元智能的培养:幼儿园教师对体育游戏的教育价值缺乏科学全面的认识,对体育游戏的应用评价过于片面,注重发展幼儿的语言能力、交际能力、生活习惯和个性发展等等,却忽视了对其视觉空间智能、自然观察智能及自省智能等同样重要智能的开发。

四、促进幼儿多元智能发展的体育游戏的实施策略

1.设定明确且易于调整的目标:幼儿体育游戏的目标对促进幼儿身心健康发展具有预先设定及规范的作用,同时也是衡量体育成效的评价尺度,所以,在幼儿体育游戏的实施实践中,需根据幼儿的身体机能状况及幼儿创造性发挥的程度,及时调整所设定的游戏目标,从而促使体育游戏适合幼儿发展的实际需要。

2.进一步丰富游戏的内容与形式:由于幼儿天性好动、喜欢模仿,若仅采取呆板的游戏形式,很难激发出幼儿参与的热情。所以,在创编及组织体育游戏的过程中,要认真遵循幼儿身心发展特点,注重游戏情节的构思,促使体育游戏的情节不仅可以满足身体锻炼需求,同时符合幼儿兴趣及认知背景,从而为其留下丰富的想像及创造空间。

3.重视探究结果的反馈与刺激:体育游戏的过程中需充分满足幼儿的创造能力,展示出幼儿所探究出来的结果,作为教师则要及时给予肯定的评价,也就是需将结果纳入到游戏之中进行认真讲解和分析。具体操作为:先要认可幼儿的探究结果,教师再参与游戏过程,并从理论中指出不足。幼儿在活动过程中若能说出游戏的新玩法,即便不切实际,教师也需予以表扬,点评幼儿的不足方面时需要充分的理由,待幼儿改正后,再次点评,同时多留意幼儿进步的地方。综上所述:在幼儿体育游戏的过程中,教师需在尊重幼儿的前提下,扮演观察者、合作者及引导者的角色,鼓励幼儿运用经验,寻求新的游戏方法,促进幼儿智力因素及非智力因素的共同进步,最终实现幼儿多元智能的协调发展。

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多元智能理论对音乐的实用性 多元智能理论对音乐的实用性 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养多元智能理论对音乐的实用性 精品源自高 考 试题 一、学科音乐......
游戏在幼儿教育的作用论文
发布时间:2022-11-19
作为学前班的幼儿来说,游戏是他们最喜欢接触的一项活动。游戏可以影响幼儿的发展,游戏教学是影响幼儿心理健康发展的主导活动。刚刚接触教育的幼儿,很难适应教学环境,如何教师不采取幼儿感兴趣的教学方式,很可能导致幼儿出现厌学情绪。从目前的趋势来看,幼儿教育中应用游戏教学,符合幼儿的心理发展特点,能引导幼儿很好地与外界沟通,学会与人相处,懂得分享。文章探析了游戏教学对幼儿的影响,以及游戏教学在幼儿教育中的作.........
民间体育游戏回归幼儿园的微创新故事
发布时间:2022-10-31
摘要:文章提出收集、挖掘、分析苏北民间体育游戏,发现自身功能与特点,并调动周边资源分类打造适宜不同年龄段孩子的游戏,形成初级亲子版、中级田园版、高级挑战版三个活动体系。使民间体育游戏现代化、系统化,让孩子们在大自然中玩......
论析幼儿园低幼儿童教育的社会需求、发展现状及对策
发布时间:2022-11-17
" [论文关键词]:学前教育;低幼儿童教育;社会需求 [论文摘要]:目前幼儿园已经出现多样化的低幼儿童教育形式,彰显社会对低幼儿童教育的需求十分旺盛,但幼儿园尚无足够数量与质量的低幼儿童教育师资。政府应将低幼儿童教育纳入国......
简析体感游戏对智障儿童干预的效用
发布时间:2023-05-09
1 引言 智力障碍( Intellectual Disability) ,又称智力落后、精神发育迟滞等。根据2010 年美国智力与发展性障碍协会( American Association on Intellectual and DevelopmentalDisabilities,AAIDD) 发布的最新定义: 智力障碍是一种......
浅谈幼儿情绪调控能培养策略
发布时间:2022-09-13
心理学的研究成果表明:安定愉快的积极情绪能使一个人保持身心健康和行为适应的重要条件,而那些愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可以使一个人的身心失去平衡,长期的抑郁和积累会导致一个人的心理障碍,严重的会导致病变。幼儿的初步情绪调......
谈谈对幼儿教育的体会
发布时间:2017-02-13
摘要:幼儿教育离不开教师的引导,同样离不开家庭的教育。幼儿教育是孩子行为习惯形成的最佳时期,也是孩子正式走向自我行为的起步阶段,是我们从事幼儿教育开展幼儿工作的重要课题。 关键词:幼儿;教育;体会 幼儿教育是孩子行为......
浅谈幼儿园教育如何促进幼儿的全面发展
发布时间:2023-06-12
摘 要:全面发展是素质教育的基本要求,也是教育追求的最终目标。素质教育要从幼儿教育开始。不同年龄段的幼儿其身心发展、智力水平、动手操作能力等方面都有着一定差异,因此,幼儿园教育更应该注重的是全面发展,培养德.智.体.美.劳......
浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合
发布时间:2023-07-27
一、统筹安排:将民间传统游戏合理落实到幼儿园教育的各类计划中 为了让民间传统游戏开展得更有系统性、目的性和计划性,使之与幼儿园课程进行有效融合,可以按下述方法与步骤进行尝试:第一步是根据促进幼儿园全面发展的五大领域目标......
论如何在多元智能活动中培养幼儿的参与意识
发布时间:2023-03-18
摘 要:当前,在幼教界运用多元智能理论开展情境教学已成为一种常用的教学模式,对培养幼儿的主动参与性具有非常有效的作用。主要探讨了在多元智能活动中培养幼儿参与意识的有效策略,以期提高幼儿教学的水平。 关键词:多元智能活......
浅论体育对个体道德发展的影响
发布时间:2023-06-12
" 论文关键词:体育活动;个体道德;发展影响 论文摘要:从心理学的角度阐述体育活动对道德认知、道德行为、道德情感之间的关系及个体发展在道德教育中的作用,同时为挖掘体育的价值提供了新的视野。 1 道德的概念和结构 道德是......
浅谈凸出主体,实现幼儿教学的自我发展
发布时间:2022-10-02
时至今日的教育教学改革, 主导的是要把学生放在主体的地位。我所教学的对象是幼儿, 凸显幼儿的主体地位就成了我的教学思想。因此,我认为幼儿思维能力的培养就成为教学的重点之一, 具体来说就是让幼儿主动地去推理、思维, 直至解决......
对中班幼儿积木游戏的解读
发布时间:2015-09-15
在杭州市普通教育研究室举办的“幼儿园游戏视频案例研讨活动”中,我园五人团队进入了游戏现场。我们观察的是中班积木游戏。我们借助各种策略,对幼儿的建构目的、建构过程及其建构技能、认知水平、团队合作状况进行了重点观察和解读......
浅谈农村幼儿园发展中的问题与对策
发布时间:2015-09-14
摘 要:《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出:学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育取得了长足发展,普及程度逐步提高。但总体上......
浅谈影响幼儿心理理论的因素及其教育启示
发布时间:2023-02-28
" 论文关键词:幼儿心理理论 教育启示 论文摘要:近20多年以来,儿童心理理论的研究已成为发展心理学中最热门、最活跃的研究领域之一。本文对儿童心理理论的影响因素进行阐述,并从儿童心理理论的角度,对幼儿园和家庭教育提供一些启......
幼儿社会性发展的问题及对策
发布时间:2023-03-21
" 论文关键词:幼儿 社会性发展 对策 论文摘要:社会性发展是幼儿心里发展的重要方面,它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。然而,很多孩子在社会性发展方面存在肴严重的问题,例如:没有同情心、缺乏责任感……......
浅析多元展示实验探究过程的价值及策略
发布时间:2015-09-14
以生为本的教学理念已经深入每个教师的教学理念和教学思维之中,教师教学过程中会努力营造一个学生主动参与的学习氛围.从而通过学生的主动参与促使教学效果的提升. 初中物理是以实验探究为主要研究手段的自然学科,教师教学过程中努......
幼儿园戏剧工作坊的实施
发布时间:2023-04-18
戏剧工作坊是指在专门的戏剧空间中,教师带领少数幼儿(一般是8~10名)围绕特定的主题,经由肢体、声音、语言等共同创作戏剧的角色、情节和情景,并在创作过程中反映自身的独特经历,发展想象力、创造力以及解决问题能力的一种儿童戏......
谈不同单亲环境对幼儿情绪和行为的影响及对策
发布时间:2023-02-18
武汉市12355青少年服务台曾对千余名小学生进行调查,其中单亲孩子明显敏感而脆弱,三成以上的孩子对未来不抱希望,甚至希望自己从世界上消失。广州市家庭教育研究促进会也在调查报告中显示单亲家庭孩子性格内向占人多数,情绪不正常的......
开展游戏化小学体育课堂教学的策略
发布时间:2023-06-30
在小学体育教学中融入游戏,对学生的成长和能力的培养具有重要的意义和作用。那么,如何在体育教学中开展游戏化课堂教学呢?一、选择合适的体育游戏,顺应学生身心发展规律1.根据年龄特点选择游戏。教师在游戏的选择上,要慎重。不让小学低年级的学生增加压力,让他们做高年级的游戏;也不要浪费体育教学时间,让高年级的学生在体育课堂中毫无压力。针对不同年龄阶段的学生,教师理应选择不同的体育游戏。(1)低年级适合的游戏.........
以游戏为主的幼儿园教育活动
发布时间:2023-06-11
幼儿园课程由幼儿园教育活动体现,一系列同质的或异质的幼儿园教育活动以某种方式组合而成某种课程。每个幼儿园教育活动都具有自身特定的性质和价值取向,各种教育活动的性质和价值取向汇成该课程的性质和价值取向。 幼儿园教育活动......
浅谈教师专制型管理对幼儿的影响
发布时间:2023-06-20
【摘要】教师的专制型管理方式对幼儿的个性发展和心理健康起着不可低估的作用,要避免或改变这种状况,教师必须树立正确的教育观念,尊重幼儿,深刻领悟全面发展的含义。 【关键词】幼儿教师;管理方式;教育观念 Authoritarian manag......
网络游戏对青少年心理发展的积极影响
发布时间:2022-09-26
引言网络游戏,包括电脑游戏、手机游戏,在青少年中很流行,特别是男孩几乎每天都玩游戏。网络游戏和电视、电影一样,成为青少年生活的一部分。相关调查发现,青少年每天大概花90分钟玩网络游戏(Rideout,FoehrRoberts,2010)。鉴于青少年玩网络游戏的普遍性,学者对网络游戏的影响的研究兴趣一直有增无减,对网络游戏的消极影响方面的研究越来越多。Anderson(2010)对网络游戏的影响研究.........
浅谈通过游戏活动促进幼儿园社会领域的教育
发布时间:2015-09-16
摘 要:社会领域教育是幼儿园教育的一个重要教育环节。然而在幼儿园教育实践中,教师们对怎样开展社会活动才能提高活动的趣味性等方面还存在许多困惑和问题。这让我们不得不将目光投向幼儿园的社会领域教育实践,去反思究竟如何开展幼......
体育旅游发展现状及对策研究
发布时间:2023-02-10
  一、体育旅游的内涵及意义1.体育旅游的内涵对于体育旅游的定义目前还没有一个统一的、权威的界定,国内外很多的专家、学者都对其进行了定义。例如:《体育旅游导论》(柳伯力,陶宇平,2003)中对体育旅游的界定是人们以参与和观看体育运动为目的或以体育为主要内容的一种旅游活动形式。为了参加参观体育活动,而离开日常生活范围的、非商业性的旅游。(Hall,1992年)。从广义上讲是以各种各样的体育活动为主的.........
影响我国高校体育教学发展的因素及对策
发布时间:2023-05-12
影响我国高校体育教学发展的因素及对策一.影响我国高校体育教学发展的因素探析1.师生对于体育重视程度的不足。在当前高校教学工作中,多数学校的教学重点都放置在了学生的实践技能培训和专业课程学习方面,而对于体育教学工作却没有一个足够的关注,由此也對我国高校体育教育事业的发展产生了严重的影响。此外,从学生角度来看,很多学生都存在着这样一种错误的认识,认为只有不断的提升自身的专业技能和努力获取更多的职业资格.........
网络游戏对青少年的影响和对策
发布时间:2023-01-16
一、青少年网络游戏成瘾现状(一)网络游戏成瘾的界定根据互联网实验室的定义,网络游戏是以Internet为依托,可以单人或多人同时参与的游戏项.........