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关于吉林省基础教育地方课程教科书——《家乡》教学的创新性思考

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关于吉林省基础教育地方课程教科书——《家乡》教学的创新性思考
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关于吉林省基础教育地方课程教科书《家乡》教学的创新性思考  从两千年开始,国家深入推进实施全面的素质教育,并针对基础教育教学的课程做出改革,同时也对课程管理提出新的方式,即国家、地方以及学校。由此可知,各个地区就对教育教学的教材获得一定自主权,在此背景下,吉林省相关研究者结合实际情况而编写了《家乡》这套教材[1],主要是帮助学生更好地认识家乡、了解家乡,从而培养学生对家乡的热爱之情。而在内容选择方面,集中凸显的是吉林省的特色以及发展状况,通过整合全省地域文化、社会历史以及地理信息,从而借情言志有效促进学生积极树立远大的理想[2]。而实践教学中,教师需要不断进行创新、思考,最大地激发学生建设家乡崇高理想。

一、结合主题,善用问题

在实践教学中,教师可以根据《家乡》课而设计教学活动,在此过程中,学生可以在学习活动掌握知识,并且也体现本课程所具有的特色。那么,教师该如何处理设计?第一,根据教学主题而善用问题,进而推进学生在思考问题中不断提升学习的效率;第二,教师还需要重视学生对问题的思考角度以及分析过程,并适时点拨导引、扼要简化、巧设路标以及归纳完整,即教师对学生分析以及回答情况而做出评价,从而使得学生能够直观化掌握复杂的问题,进而促进学生拓展思考问题的思考;第三,强化学生对文本理解的意识,教师通过提问的方式可以直接扩展学生思路,并积极寻找答案[3]。而这一过程学生就能够主动加深对文本的理解,这对提升学生的创新能力带来积极作用。如教师讲授《家乡》中关于河流这节知识中,教师可以先让学生说说他们所知道的河流,并思考河流的作用。如为人们提供水资源、供水中生物活动等,进而可以引入保护环境的知识。

二、适当运用多媒体辅助教学

多媒体运用在教学中,具有直观性以及演示性的效果,进而使得学生可以更加直观感知所学习的内容。这种方式也比较符合人对知识的认知方式,同时也和儿童认识以及掌握事物的特点,所以教师在课堂中可以适当运用多媒体进行辅助教学,这可以有效弥补传统课堂教学中所出现的问题,如学生难以集中注意力等。 除此之外,运用这种教学方法,还可以针对教材中所存在的缺陷做出弥补,即将静态的知识转变为具有动态效果的知识。运用多媒体技术和《家乡》这套课程相结合,能够便于学生通过形象以及直观的方式而更好地掌握知识,而在认识方面,学生通过感性材料而将形象思维转化为抽象思维[4],进而实现认识飞跃的目标。如教师讲授家乡地理位置知识中,就可以运用多媒体展示出来,即东经跨度是122至131度、而维度是41至46度以及面积等,让学生能够直观认识家乡的地理情况。

三、结合学生的差异性而实施因材施教的策略

教师开展实际教育过程中所面对的学生较多,但是学生在接受知识方面、发展水平以及个性等都存在差异性,由此教师在开展教育教学工作中首先需要承认这种差异性的存在,然后采用因材施教的方式开展教学工作。此时,教师可以根据学生实际的情况而在教学中综合运用多种教学方式实施有差异性的教学[5],例如在班级授课中,可以根据学生的差异性而实施分层教学,即对学生解答问题的能力进行评估,并有计划性提出问题,进而更好地引导学生进行思考,此时学生就可以逐渐提升学习的积极性。

除此之外,教师要掌握好问题的难易程度,并在提问过程中做到面对学生已具备的水平,进而谨慎选择问题以及回答对象。采用分层教学的方式正式回归教学本义,同时也充分尊重学生的学习进度,让学生在感受成功中提升学生的积极性。

四、坚持寓教于乐的原则

在教学中,寓教于乐主旨就是让学生在一个轻松以及愉快的环境中掌握知识技能,同时还可以将其知识技能运用在实践生活中。采用这种教学方式还有助于培养和谐的师生关系,进而实现师善教以及生乐学的目标。这就需要教师拥有十分广博的知识储备,并且通过科学设计的方式将知识传授给学生。例如讲授家乡饮食相关内容时,教师可以让学生说说自己的日常饮食情况,然后教师可以将东北三省产粮食的相关知識传授给学生,如东三省作为我国重要的粮食产区,其中又以吉林所在的东北平原为最大,肥沃黑土所生产出的粮食为全国人们提供饮食资源。然后教师可以让学生说说家乡吉林的一些著名食物,如锅包肉、小鸡炖蘑菇、猪肉炖粉条等等。一方面这些知识与学生的日常生活有十分密切的联系,他们比较容易参与到课堂讨论中,进而营造良好的课堂氛围;另一方面,教师还可以结合学生的回答讲述饮食所蕴藏的文化知识,进而达到寓教于乐的目的。

结束语:

地方课程属于国家教育体系中的组成部分,并且结合当地的实际情况以及整合地域文化方面的资源,而有效促进学生全面发展。此外,还可以帮助学生拓宽知识领域,同时也可以促进学生更好地了解家乡的历史发展历程、民族文化蕴含等,这也是培育学生热爱家乡以及建设家乡责任感的重要途径。教师在实践教育教学中,结合教学目标的三维目标,即情感态度、能力和知识以及价值观而灵活开展教学,期待在教学中取得良好的效果。

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摘 要 课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式,是保证和提高教学质量的关键。传统的大学课堂教学模式已经不能满足当代社会及大学生的要求,在现阶段,成功的课堂应该是学生感兴趣的课堂,是可以让学生学到知识并能够实践于社......
家庭性别教育的思考
发布时间:2023-02-12
" 论文关键词:家庭 性别教育 性别角色 论文摘要:家庭性别教育对个体早期性别角色意识的形成具有重要的影响,因此进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育是必要的,其关键在于家长应树立性别多元化的性别观念,克服对男女两性性别......
浅谈教师教育课程改革对基础教育新课程改革的推动作用
发布时间:2022-09-19
" 论文关键词:教师教育课程改革 基础教育课程改革 推动作用 论文摘要:教师教育课程改革是基础教育课程改革的关键性环节。教师教育课程改革有利于基础教育明确办学方向,更新教育理念;有利于基础教育更新教学内容,改进教学方法;......
浅谈关于新课程教学改革下启发式分层递进教学方法的思考
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】思想政治课 教学方法 启发式 分层式 【论文摘要】教学是实施学校教育的基本途径。着眼于提高学生素质的新课程教学改革,中学需要在教师教学方式和学生学习方法上进一步提高、完善,以高等中学思想政治课教学为例,切实......
关于计算机与基础教育相结合的几点思考
发布时间:2023-02-25
计算机教学与基础教育相结合已经成为了教育事业必然的发展趋势,同时在发达国家也得到了良好的发展。计算机与基础教育相结合有三条途径:计算机学科教学、计算机辅助教学、计算机与其他学科相互渗透教学。这三条途径是两者相结合的核心所在,他们从不同的方向将两者有效的结合起来,使得计算机与基础教育既有独立存在的意义又有必然的联系。在我国的计算机教学中,无论是三条途径中的哪一条,都处于初级的探索阶段,发展依然落后于.........
浅谈关于高职《学前教育学》课程实践教学改革的思考
发布时间:2023-01-26
1.《学前教育学》实践教学现状分析 1.1《学前教育学》实践教学内容缺乏系统性 尽管高职学前教育专业在人才培养方案上进行了改革,尤其加大了实践教学比重,但在学前教育学的实践教学内容上,仍然重视理论知识的系统讲授,教学内容繁......
关于《生物科学专业导论》课程教学目标及教学内容的思考
发布时间:2023-04-16
【摘 要】通过《生物科学专业导论》课程开设,从具体的与生物科学紧密相关的问题切入,介绍生物科学专业理论体系、研究热点、课程设置、办学特色及考研、就业方向等,树立新生对本专业课程的兴趣,明确学生的学习内容及未来发展方向,......
关于中学心理教育课程建设的若干思考
发布时间:2022-09-30
" <FONT size=2>摘要:中学心理教育课程的开设优化了我国基础教育的课程结构。这门课程不以传授心理学知识为任务,而是利用有关知识来维护、促进学生的心理健康,其内容包括知识、技能、态度三个方面。活动教学是这门课程的基本教学模式......
关于马克思主义理论与思想政治教育专业的学科基础
发布时间:2023-04-19
论文摘要:学科的形成在于特定的知识类型为基础的知识论以及方法论。马克思主义理论与思想政治教育的知识论并不是认知型的知识论,而是理解型的知识论(包括解释型和扩展型的知识论)。同样。马克思主义理论和思想政治教育专业的方法论也......
关于“思想道德修养与法律基础”课程课堂教学研究
发布时间:2023-02-11
" 论文摘要:提高“思想道德修养与法律基础”课课堂教学的实效性,是本课程的教学目标。为了实现这一目标,学界对“思想道德修养与法律基础”课课堂教学进行了研究,提出了在准确把握教材内容的基础上实现教材体系向教学体系转化;实现......
关于技工院校机械类专业基础课教学的几点思考
发布时间:2015-09-14
摘 要:本文针对技工院校机械类专业基础课教学效果不佳的现实,根据笔者的教学实践,总结分享了在该类课程教学中使学生想学、能学、会学、乐学的方法。 关键词:技工院校 机械类专业 基础课 教学 机械类专业基础课通常具有较强的......
浅谈基础会计课程的教学方法
发布时间:2023-04-18
经济发展的日新月异给会计工作和会计教育带来了巨大的冲击和影响,会计工作在实务操作中的新业务、新情况和新问题不断涌现,使得会计工作处理变得更加灵活,这使得会计教学工作也必须与时俱进,以便培养适应时代发展的相应人才。 1基......
地方高校计算机基础课程教学改革研究
发布时间:2022-11-17
摘要:随着信息化办公的不断发展,操作系统与办公软件的版本在不断地更新,计算机基础课程中传统Windows XP与Offices 2003软件已面临社会的淘汰。本文从几个方面分析了地方高校更改计算机基础教学内容与软件版本的必要性。 关键词:......
关于对新时期军事院校教育理论创新的理性思考
发布时间:2023-04-17
" 论文关键词:新时期 军事院校 教育理论 创新研究 论文摘要:理论是行动的先导,创新是改革发展的动力,如今这个时代是一个必须大力推进军事院校教育理论创新的时代。关注军事院校教育理论创新,应该成为推动军队院校教育在新世......
关于高校图书馆教学支持服务创新的研究思考
发布时间:2022-11-26
摘 要:为更好地适应信息化时代的发展,高校图书馆在教学与科研工作当中发挥着越来越重要的主体性作用。目前,我国高校图书馆所提供的教学支持服务仍然存在一系列的问题,针对这些问题,本文阐述了高校图书馆服务创新的必要性,并提出......
基础音乐教育中开展律动教学的思考
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 传统的教学方法都是以教为中心,教师是课堂的主宰者,学生成了1个被动接受知识的容器,面对本来是喜爱的音乐课,也觉得乏味和吃力。......
关于民办专科院校“思想道德修养”课程的教学思考
发布时间:2016-11-26
摘 要:民办专科院校思想道德修养(以下简称“思修”)课程教育是提高学生思想品德素质,促进社会和谐发展的重要手段。本文深入分析了当前民办专科院校思想道德修养课程建设过程中存在的主要问题,并从思想道德修养课堂活动、教学模式......
浅谈“材料科学基础”课程教学改革和考核改革
发布时间:2016-12-13
材料科学基础是材料学学科领域最重要的一门专业基础课,也是学生接触较早的一门专业课。该课程以材料领域的基础理论为依据,阐述了材料学的共同特性基础知识,从材料的组织结构出发,研究材料的结构与制备等方法,加工工艺及性能之间的......
论思想政治教学于时下“素质教育”的基础性作用
发布时间:2022-09-15
思想政治教学作为时下高校所开设的一门必修的公共课程,在学生思想意识形态的上,思想政治素质的培养有着重要的作用,并且也是时下素质教育重要的步骤。在当下的一些高校,所开设的政治教学课程最主要的就是对大学生的思想政治教育工作......
关于“机械设计基础”课程教学改革探析
发布时间:2023-03-06
" 论文摘要:文章围绕高职院校“机械设计基础”课程的特点、重要性、教学现状和高等职业教育的职业应用能力的根本目标,结合“机械设计基础”课程教学中存在的主要问题,以“校企合作、工学结合”为突破口,提出了从教学内容、教学方法......
关于《机械设计基础》课程教学模式探索
发布时间:2022-11-18
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。目前国内高教界正在积极探索培养学生创新思维、创新能力的方法和途径,提高工科学生的综合竞争能力,培养工程意识、创新意识和......
关于小学科学教师继续教育课程体系探索
发布时间:2022-08-28
" 论文摘要:科学教师素质关乎科学课程实施的成效,关系学生科学素养的水平。目前,小学科学教师总体胜任力不强,而且继续教育课程体系存在着课程设置重知识课程轻实践课程、课程实施重讲授轻活动参与的方式、课程评价重鉴别轻发展功能......
关于新型幼儿性别教育的几点思考
发布时间:2023-02-11
" 论文关键词:幼儿 性别教育 双性化教育 论文摘要:新型幼儿性别教育应树立双性化教育观,构建一个新型的幼儿性别教育模式,形成一个由家庭、幼儿园和社会共同构成的完整的性别教育体系,从而为培养兼具两性品质、和谐发展的未来人才提......
新课程理念下的物理科学方法教育
发布时间:2022-10-23
新课程理念下的物理科学方法教育 摘 要:新课程改革的核心理念是改变学生的学习方式,培养学生终生探究的乐趣,提高学生的科学素质。这使传统的教学方法受到......
关于教师开展教育科研价值的再思考
发布时间:2023-04-02
" 教育科学研究的目的就是要探析教育现象,揭示教育规律。开展教育科学研究对培育人才,提高质量具有重要效用。 一、全面推进素质教育的需要 教师是全面贯彻党和国家教育方针的具体实施者、落实者,认真执行国家的教育方针政策......
关于在继承的基础上进行教学创新探讨
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:创新型人才要靠创新教育来培养。好奇——创新意识的萌芽;兴趣——创新思维的营养;质疑——创新行为的举措;探索——创新学习的方法。 论文关键词:创新教育;兴趣;探索 1 案例背景 知识经济时代呼唤创新型人才,......
关于新课程地理教学模式的探索
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:教学模式是指在一定的教育思想、教学理论指导下的,在某种环境中开展的教学活动进程的稳定结构形式。建构主义的提出与建立对指导学习过程的研究和促进教学改革的进行具有普遍意义。在地理学科的教学中运用建构主义学习理论......