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如何培养幼儿的自信心

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如何培养幼儿的自信心
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摘要:自信心既是个性的重要组成部分,也是一个人走向成功的必要途径。当前幼儿缺乏自信的原因有很多,想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观,尊重幼儿;相信幼儿的能力;对幼儿的保护要适度;懂得勉励幼儿;创设机会,培养成功意识;重视幼儿的每一个成绩;以适当的标准,正确评价幼儿。

关键词:幼儿 自信心 培养

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计,是一种良好的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己的能力有所认识。

一、 自信心对幼儿成长的重要性

今天的幼儿将是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是在体力上,或是在处事能力上,都有着基石性的支持作用。诺贝尔物理学奖获得者范德瓦尔斯,原本是荷兰的一个贫家子弟。父母勉为其难地供他上中学,但因经济困难,不得不中途辍学。面对困难,他曾一度消沉,动摇。他的父母虽在物质上难以进行帮助,但在精神上都能给予极大的支持。范德瓦尔斯在父母的激励下,振作精神,自信自强,奋斗不止,终有建树。自信心将范德瓦尔斯引上了1910年诺贝尔物理学奖的领奖台。正如一句箴言所说:“成就事业的人,只不过比别人多了一份自信和决心而已”。信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推到最佳状态,在自信中获取成功。在幼儿时期,自我意识逐步形成,不断发展,是自信心形成的关键时期,培养幼儿自信而且自强不息,无疑会对孩子的人生发展带来很大的益处,可见自信心对孩子的成长是多么重要。

二、自信心缺乏的原因

1、过度保护。现今社会,由于计划生育的关系,每个家庭也基本上只有一个儿女,也正因为如此,不少父母也就对这位“掌上明珠”使之以最大的保护,并竭尽全力地为其排忧解难,以为这样就做到了关心子女的责任。就好像幼儿说要自己穿衣,吃饭什么的,父母常常都抢着说:“来,妈妈帮你!”等等,就是这种“帮”,而使到了孩子又少了一个学习的机会。这种过度的照顾和过分的保护,实际上剥夺了孩子锻炼的机会,使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力,而且缺乏独立活动能力和解决问题的能力,并且不善于与人交往,事事依赖他人,而一旦遇到困难便不知所措,因而更易遭受挫折、失败,并形成自卑心理。

2、过高要求。一直以来,父母间都存在着“望子成龙,望女成凤”的思想,现在也不例外。也就由于这种思想的熏陶,有些父母甚至不曾考虑孩子的兴趣爱好及其实际能力,更没有征得子女的意愿,就要求子女学这学那,盲目地要求孩子按照他们所编排的道路成长。这样,孩子学得好的还好,能受到父母的赞赏;但并不是个个幼儿都能承受如此大的压力,一些达不到父母过高要求的幼儿,会因此而受到父母的否定。这样长期以往会使幼儿产生持续失败的挫折感,积累“我不行”的消极情感体验,从而由经常的自我怀疑转为自卑。

3、消极评价。当孩子慢慢懂事以后,他就会开始注意别人,尤其是父母和老师对自己的评价。因为幼儿的自我认识很模糊,其自信心最初是建立在别人对他的反应上。他们总是通过别人的眼睛来认识自己,依靠自己心目中的权威人物来评价自己。而有的望子成龙心切的父母常常盼望自己的孩子处处强过别人,惯于横向比较,喜欢拿其他孩子的优点和自己孩子的缺点比。父母的评价是幼儿认识自己的重要依据。父母消极、否定的评价,会使孩子产生“己不如人”的感觉,认为自己真的很笨、很差。这种拿自己孩子的短处与别人孩子的长处相比的做法,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。"

4、缺乏锻炼。很多父母由于平时工作、应酬繁忙,真正与孩子相处的时间很少,也不太注意营造合适幼儿的客观环境,使孩子没有机会去做自己想做的事,也就没有机会去培养自己应付挑战的能力,幼儿缺乏锻炼机会,因此在遇到困难时就感到害怕,不敢面对挑战,不认为自己有能力解决问题。更不能体验成功的快乐,也影响其自信心的树立。

三、如何培养幼儿的自信心

1、树立正确的育儿观,尊重幼儿。在日常生活中,教师和家长都应采取少批评多鼓励的方法,经常以肯定的口吻表扬幼儿,使幼儿看到自己的长处,体验到快乐和满足,激起继续上进的愿望,增强其自信心。如在日常生活中幼儿受好奇心的驱使,什么都想试一试,玩一玩,这些正是幼儿独立意识和自主性萌发的表现,老师、家长要平等、民主地对待幼儿,尊重其发展的积极因素,尽量满足幼儿自我学习的愿望,给予其充分活动和自我学习的时间和空间,形成健康的自我意识,增强自信心。

2、相信幼儿的能力。信任是人们通常凭经验而来的对人的一种态度,也是人的一种评价。信任孩子对于每个孩子不仅仅是一时的激动,而是使幼儿顺利成长的动力。有一次运动会上,我选了班上最内向的小男孩子宸参加跑步比赛,他的脸有残疾,人很自卑,但跑步是很快的。别的小孩都抱着怀疑的态度,连子宸自己也说:“我不行,还是让别人去吧。”我对他说同时也是对全班小朋友说:“老师知道你跑得很快,你一定能赢的。”子宸听了我的鼓励,使劲点了点头。在比赛的前半段他一直落后,我们都焦急地为他加油,当我们的加油声越来越大时,子宸也越跑越快,最后,真的取得冠军。小朋友为他欢呼,他也高兴得不得了。我对他说:“子宸,你是行的。”从此,子宸有了明显的进步,不再对自己的身体感到自卑,迅速融入集体生活中。

3、对幼儿的保护要适度。家长对孩子过度照顾和保护,使孩子没有机会去做自己想做的事,也就没有机会去培养自己应付挑战的能力,在遇到困难时就感到害怕,不敢面对挑战,不认为自己有能力解决问题。家长应该鼓励幼儿做一些力所能及的事。当孩子摔倒时,不要大惊小怪,如果没有人去扶他,他会自己爬起来,如果没有人对他的摔跤表示心疼,他也会不当一回事儿,而仅视之为暂时打断游戏的小插曲。这种在活动中显露出来的自主精神正是幼儿自信心的最初表现。当孩子遇到失败和挫折时,不批评,也不包办代替,而是激励孩子再尝试、再实践,这样自信心就能在实践中形成的。

4、勉励幼儿。“初生牛犊”往往“天不怕,地不怕”,对于这个陌生的地方充满着好奇。此时,幼儿或许会有些奇怪的想法,想去尝试一些不太容易完成的事。遇到这种情况时,父母或者教师千万不要嘲笑或禁止,因为这种行为也许就会伤害到孩子的自信心,而令到他在以后的生活中不肯动脑筋思考,而且也会缺乏向新事物挑战的勇气。因此,当孩子想做某种尝试时,父母或教师即使知道他不可能成功,也应让他去闯,再和孩子一起分析不成功的原因,鼓励孩子跨越障碍;而当孩子一旦取得成功,他就会感到无比自豪。

5、创设机会,培养成功意识。成功的实践活动可以使幼儿获得自信,失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训,幼儿更不敢在集体中有自信的表现。我们让幼儿表现主要是要让他从成功的喜悦中增强自信。因此,应创设成功体验的机会,培养孩子的成功意识。幼儿时期正是各种能力发展的关键时期,成人要注意为幼儿创设能够充分表现自己和体验成功快乐的机会与条件。要结合幼儿的特点,采取灵活多样的形式开展活动,使所有的幼儿都能获得动手、动脑、动口的机会,特别是要注意给那些能力较弱的幼儿提供表现自己的机会,使他们也能享受胜利的欢乐和成功的乐趣。

6、以适当的标准,正确评价幼儿。每个幼儿都有独特的思想,他们的内心世界是健康快乐、蓬勃向上的,用成人的眼光要求孩子是不科学的,它既影响了孩子的想象力、创造力,也限制了他们的思维方式。对幼儿来说,父母,教师就是重要人物,如果成人经常随意地批评他、否定他,那么幼儿就会感到自己很笨,从而也会否定自己,产生自卑。而经常得到成人肯定、鼓励的幼儿则能从成人对他的肯定与鼓励中获得信任感,从而产生自信心。

总之,最大的信任,必要的指导,最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法,一个人能否征服自己,超越自我,取得成功,其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此,我们必须让幼儿拥有自信,乐观与自信将使人走向成功。

参考文献: [2]周瑾霞.帮助孩子找回失落的自信[J]学前教育,1999

(4).

[3]后乐.怎样让孩子合群[J]幼儿教育,2000

(10).

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发布时间:2017-02-22
孩子在幼儿时期活泼好动,模仿性强,对任何事物都充满好奇心,喜欢问各种各样的问题,很多家长面对幼儿提出的问题缺乏耐心,小孩子问的很多问题不是过于简单,就是太过天马行空,对于前者,家长往往觉得幼稚懒得回答,对于后者,家长往......
如何培养学生的自学能力
发布时间:2022-07-21
自学能力是学生在已有知识的基础上, 运用正确的学习方法, 独立地进行学习的一种能力。培养学生的自学能力, 是小学语文教学的重要任务之一。如何培养学生能力? 首先是端正教育思想, 牢固确立学生在课堂教学中的主体地位。摆正教师和学生......
在体育活动中培养幼儿健康心理
发布时间:2013-12-19
" 现代发展心理学的研究表明,幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于 健康心理的形成,而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映,动作的发展可以使幼儿获得大 量的刺激,从而促进大脑机能的......
幼儿园培养幼儿独立性的策略探讨
发布时间:2023-07-15
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,它是社会生存及进行创造生活必备的心理品质。通常是指善于自我决策,独立的寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为所反映的个性品质。现实生活中,随着我们的生活水平的不断提高,幼儿的生......
新时期如何创新幼儿心理健康教育
发布时间:2022-12-31
【摘 要】对于一个孩子来说幼儿时期是一个非常关键的时期,决定了一个孩子的心里和生理以及人格的形成。随着生活水平的不断发展和进步,越来越多的人开始重视幼儿教育,学前的孩子进行自我意识和自我调节,这样可以使幼儿在这个不断发......
怎样在幼儿时期培养幼儿的想象力
发布时间:2022-11-17
想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想,科学才不断发展,有了丰富的想象,时代才不断前进。 爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 因此我们认为想......
信息技术培养幼儿的创造能力探究
发布时间:2023-07-08
随着信息技术的快速发展,信息技术正全方位地介入教育教学的全过程。信息技术不仅仅在学校教育中起到显著作用,而且对于学前教育的促进作用也是特别明显的。学前教育的对象是3~6岁的儿童,是所有教育的基础,因此家长们也对学前教育提......
幼儿早期阅读的培养
发布时间:2022-09-27
读书足以怡情,足以傅彩,足以长才,所以培养幼儿早期阅读能力,为孩子终生发展奠基。阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢?应从以下几方面入手:一、丰富阅读环境开辟图书角,添置构图新颖、颜色鲜艳、趣味性强的图书,每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读,定期进行读物更换。教室里的桌椅门窗、.........
如何让幼儿有效阅读
发布时间:2015-07-27
本文通过培养幼儿阅读兴趣,让幼儿有效的阅读并体验精神成长的快乐。如何让幼儿有效的阅读呢,分为四大点让孩子在阅读时有画面感、给孩子一双想象的翅膀、让孩子在阅读时养成思考的习惯、鼓励幼儿大胆质疑。在阅读过程中体验拓展知识的......
如何开展幼儿园游戏
发布时间:2022-12-20
摘 要:众所周知“幼儿期是游戏期”。学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点,并予以指导教......
浅谈如何培养学生自批自改的能力
发布时间:2022-10-28
一直以来,作文批改几乎是所有一线语文教师在语文教学中倍感头痛的问题:任务重,耗时多,收效却不大。如何有效地进行作文批改,成为教师苦苦追寻的一大难题。为此,《义务教育语文课程标准》给我们的教育教学工作指明了方向。课标明......
小班幼儿生活自理能力培养的实践研究
发布时间:2023-01-30
【摘要】现在大部分幼儿因为环境的关系,对家人产生了很大的依赖,致使他们的生活自理能力极差,甚至对幼儿园的生活无法适应。幼儿的生活自理能力对幼儿的生活学习有着重要的影响,幼儿的生活自理能力一旦形成,对幼儿自信心、责任感和处理问题能力的培养会有很大的帮助。【关键词】小班;幼儿;生活自理;能力培养幼儿园对小班幼儿来说是一个新的环境,幼儿在这里缺乏极为简单的生活自理能力,他们自己不会洗手、穿衣、吃饭,更不.........
小学英语课堂上如何培养学生的自信与兴趣
发布时间:2022-09-19
摘 要:英语教学必须以“学生的学习兴趣”为依托,以“学生的自信”为动力,通过在英语教学课堂上各环节的设计来培养学生的自信与兴趣,让英语学习变的更愉快,更轻松,从而使课堂教学更高效。 关键词:农村小学;英语教学;高效课......
浅析幼儿教师如何才能让幼儿健康的成长
发布时间:2023-03-05
幼儿是祖国的未来和希望,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗花朵姹紫嫣红,祖国才壮丽繁荣,幼苗茁壮成长,才能发展成栋梁之才幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力资源的启蒙教师,是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大......
浅谈幼儿园教育如何促进幼儿的全面发展
发布时间:2023-06-12
摘 要:全面发展是素质教育的基本要求,也是教育追求的最终目标。素质教育要从幼儿教育开始。不同年龄段的幼儿其身心发展、智力水平、动手操作能力等方面都有着一定差异,因此,幼儿园教育更应该注重的是全面发展,培养德.智.体.美.劳......
实践活动中幼儿自主性培养的策略研究
发布时间:2023-03-10
摘 要:当今幼儿的自主能力差,幼儿园一个重要的任务就是培养幼儿的自主性。文章论述在实践活动中进行幼儿自主性培养的策略。 关键词:幼儿;实践活动;自主性;能力;策略 一、研究背景 3岁~6岁幼儿自主性发展研究,旨在解决......
如何让幼儿英语学习更加生活化、自然化
发布时间:2023-01-14
如何让幼儿英语学习更加生活化、自然化 随着社会的快速发展,英语的迅速普及,逐步推广,幼儿英语教学越来越受到关注。由于幼儿对语言的学习完全凭倾听、说来发展提高。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,使英语教学更加生活化、自......
幼儿美术素养培养点滴谈
发布时间:2016-05-05
摘 要:在当前社会下,幼儿教学的重要性已经得到了充分的认可。在幼儿教学阶段下,美术教育能够提升幼儿的审美能力与综合素养水平,对于幼儿的身心成长起到促进作用。在本文中,笔者将从当前幼儿美术教育的现状出发,提出有针对性的改......
探讨如何培养学生的自学能力
发布时间:2023-03-17
毕业论文 探讨如何培养学生的自学能力 兰新平 摘 要:最大限度的调动起学生学习数学的积极性,激发创新意识,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,认真解决好3个过渡、课堂教学的基本环节、教学过程中应注意的......
谈幼儿阅读兴趣的培养
发布时间:2023-06-01
幼儿时期的阅读是形成个性、发展智力、学习语言、开发心身的关键时期,所以幼儿园教育是终身教育的奠基石。《幼儿园教育指导纲要》明确提出,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼......
浅析如何搞好幼儿教学
发布时间:2015-09-11
【摘 要】现代科技的迅猛发展、教育改革的日新月异,时时敦促我们要与时俱进。随着基础教育课程改革的不断深入,幼儿园的课程设置也随之发生变化。课程是理论与实践的桥梁与媒介,幼儿园课程的实践形态主要是教什么与怎么教的问题。因......
如何发展幼儿语言能力
发布时间:2017-03-08
摘 要:生活是语言的源泉,要发展幼儿语言,必须丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教育工作者,我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境,让孩子们在生活中快乐地学习语言。 关键词:幼儿;语言能力 一、直接感知,在认识周围事物中......
浅谈如何引导幼儿自主阅读后的多元表达
发布时间:2023-04-10
【案例背景】每个孩子都爱阅读,喜欢观看图画故事书,书中色彩鲜艳的图画、跌宕起伏的情节,有些观看趣味性极其浓厚的图画书,受到了绝大多数幼儿的热爱。中、大班幼儿在开设课程活动的过程中,结合绘本阅读的多元表达这一新理念,从绘本阅读之余向外无限延伸。但在平时幼儿的自主阅读中,阅读之后就再也没有下文,我不禁思考,是孩子的经验太缺乏,还是孩子需要鼓励,需要教师去引导?由此,我产生了如何在幼儿阅读之后,引导幼儿.........
培养中学生学习英语的自信心
发布时间:2015-09-15
【摘 要】许多有经验的中学英语教师,他们对英语教育教学较为了解,但每个学生有不同的教育背景,不同的兴趣爱好以及对英语不同的态度。因此,怎样使一个班级的英语教学成功?这就成为那些渴望提高教学的老师所关注的焦点。这篇文章将......
如何开展幼儿主题活动
发布时间:2015-09-14
主题活动是幼儿园作为一种教育观念或指导思想,以某一主题为脉络来提供一个构建学习共同体的课程。它以整合的手段和方法促进幼儿有意义学习;建立各领域教育内容之间的自然衔接;实现形式和内容的有机结合,充分发挥最大教育的价值。......
如何培养学生自主学习的能力
发布时间:2015-08-04
[摘 要]自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出......
如何促进幼儿的绘画能力
发布时间:2023-07-23
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中艺术领域目标指出:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在幼儿园的教育教学中,要根据孩子的......
如何培养学生健康的心理素质
发布时间:2023-01-07
每年到毕业之际,都有大量毕业生被毕业论文搞得焦头烂额,先是毕业论文选题。就像各种唱到的那样,想想这几年过的不好也不坏,但到头来还是.........
如何培养学生健康的心理素质
发布时间:2015-09-14
当今,我们培养的学生,应该是适应能力、竞争能力和应变能力都要日益增强的创新人才。因此,在素质教育中对学生进行“德”、“才”两方面的培养是极其重要的。而学生的心理健康直接影响学生的学习效率和精神面貌,也直接关系着培养出......
浅谈农村幼儿园幼儿观察能力的培养策略
发布时间:2023-02-19
摘 要:幼儿熟悉世界和拓展知识面的主要方法就是观察,通过不断的观察可以提升他们的想象力和创造力,这也为幼儿今后生活的健康发展奠定了良好的基础。幼儿在观察的过程中能够不断取得新的知识,建立良好的道德情操等等。幼儿经过不断......
浅谈我国幼儿教师信息素养的现状、培养与提高
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:信息素养;幼儿教师;博客 论文摘要:学前教育作为基础教育最为基本的一环,提升幼儿教师信息素养,对开展儿童早期信息技术教育、推进幼教事业发展显得尤为重要。针对我国幼儿教师信息素养的现状,提出了加强硬件和软......
浅谈幼儿动手能力的培养
发布时间:2022-12-15
我国著名教育家陶行知先生提出了手脑并用的理论,他提供让孩子通过自己的口、眼、手,在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识,强调了手指的运动,有利于幼儿智力的发展《幼儿园教育指导纲要》中也指出:为幼儿提供观察、操作、试验的......