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实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见

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实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见
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" 摘 要:实行中小学继续教育教师资格认定制度是保证中小学教师培训质量、实现中小学教师继续教育培养目标的有效途径。10年来,我国教师资格制度的实施和对继续教育理论研究的深入为实施中小学继续教育教师资格认定制度提供了实践和理论支持。因此,应尽早建立独立的继续教育教师资格认证机构,设立科学合理的继续教育教师资格认定标准,建立开放的继续教育教师资格认定机制。

关键词:中小学教师;继续教育;教师资格认定

一、实行中小学继续教育教师资格认定制度的必要性

目前,我国对接受继续教育的中小学教师寄予很高的期望,要求他们通过继续教育提高政治思想和职业道德水平,补充更新知识,提高教育教学能力和教育科研能力,从而建设一支能够坚持社会主义方向、品德高尚、素质优良、结构合理、适应我国教育事业发展需要的中小学教师队伍。要实现上述培训目标,必须有一支高素质的继续教育师资队伍作保障。但是目前,在我国充当继续教育的师资,主要是师范院校、教育学院、教师进修学校的老师,还有一些兼职的中小学优秀教师,他们基本上都是取得了中小学教师资格或高等教育教师资格。从理论上讲,他们的知识占有量是可以满足培训工作需求的;但实际上,继续教育是一种不同于高等学历教育和中小学教育的教育形式,学员学习的目的不是为了应试,获得一纸文凭,而是为了从根本上提高自己的专业素质,形成正确的教育理念和自觉运用先进的教育理论和教育教学方法去实现中小学培养目标的能力,以适应基础教育不断改革发展所提出的新要求。中小学教师继续教育注重的是每个接受继续教育的教师通过学习在原有基础上的有所提高;但从近两年的培训实际效果看,培训工作的总体教学质量不尽如人意。主要是因为部分培训教师或者最新成果掌握不足,教改动态及信息匮乏;或教非所用,教学内容不切合中小学的实际,不能适应培训工作的需求。继续教育内容的特点是个“新”字,新理论、新知识、新技术、新方法;这些特点必然要求实施继续教育的师资是一支高层次的、掌握前沿科学知识和技能的、具有前瞻性思想观念的教师队伍。毫无疑问,当前继续教育的师资队伍还达不到这个要求,其中相当一部分教师自身缺乏新知识、新观点,很少接受更高层次的培训学习。因此,继续教育遇到的最大问题是没有一支专门的高素质、高水平的继续教育师资队伍,学员的高期望值与师资水平的相对低下产生了很大的矛盾。如何解决继续教育的师资质量和数量问题是直接关系到继续教育成败的最根本性的大事,因此实施继续教育教师资格认定制度,建立一支专门的继续教育教师队伍,是保证中小学教师培训质量,实现继续教育培养目标的有效途径。

首先,实施继续教育教师资格认定制度有利于提高继续教育教师准入的门槛,能够从根本上改变不讲条件,指令性分配任务、教师良莠不齐的状况,为继续教育师资队伍长远发展奠定基础。还可以排除那些不胜任继续教育工作的教师,优化教师队伍,提高教师队伍整体素质。其次,实施继续教育教师资格认定制度有利于推动教育人事制度改革,吸引优秀人才从事继续教育,使有志于从事教师继续教育的教育科研人员、学者通过教师资格认定的途径来获得继续教育教师资格,壮大继续教育师资队伍力量。与此同时,通过继续教育教师资格认定制度组成的专、兼结合的教师队伍,可以促进教育系统人员的合理流动,充分调动一切积极因素从事继续教育事业。

二、实施中小学继续教育教师资格认定制度的可能性

1.实践基础

2.理论依据

许多研究者认为,继续教育不同于一般的成人教育、高等教育;有的教师在高等学校里是优秀的教师,但在继续教育领域内有可能难以胜任工作。培训院校中的教师,不同于一般师范院校中的教师,他们既要有丰富的科学知识,也要有较高的教育科学理论素养,并能够针对具体的教学过程,把优秀教师的教学经验和体会提升到一定的理论高度,然后再去分析、总结,必要时还要亲自讲授中小学课程,发挥出“师范”的作用。从目前状况看,许多国家都要求培训机构中的各科教师继续参加培训,通过教育理论专业硕士、博士研究生培训,到中小学开展调研、教研活动,参加培训课题的教材编写或研究工作,最终形成较高的专业理论水平。如在德国,师资培训机构的专职教师必须要有10年以上的教学经验,并要在理论上有较深的造诣,在理论界有一定的知名度;而且,具备这些条件的教师还要经过国家和地方各级部门的层层审批,才能正式担任教师工作。如果工作不胜任,同样可以被辞退。但在我国,没有专门的继续教育师资队伍,继续教育的任务一般是分配给一定的师范院校或进修学校;这些教育机构,都是根据自身现有条件,把具体教学任务分配给个人,不管能否胜任工作,没有一个监督的机制,随意性很大,这样继续教育师资队伍参差不齐总体素质不高就在所难免。因此,有必要建立统一的继续教育教师资格标准,以便从已取得教师资格的各类申请者当中选拔能胜任继续教育的合格人才,以保证中小学继续教育教师队伍的整体素质。

三、实施中小学继续教育教师资格认定制度的建议

1.建立独立的继续教育教师资格认证机构

我国拥有世界上最庞大的基础教育教师队伍,21世纪的中小学教师的继续教育是我国教育领域内一项战略任务,所以说实施继续教育教师资格认证制度,确保继续教育师资质量是顺理成章的事。因此,国家应设立一个专门的继续教育教师资格认证机构,这个部门可以由相应的教育行政部门组织专家构成,来保障继续教育师资资格证书的有效性和公正性,如果培训单位和资格认证机构是一个单位,就很难避免一些人为因素,如私情、关系等干扰,使继续教育教师资格认定失去公证性,最终影响到组建高质量的师资队伍。在一些发达国家已有师资培训机构与教师资格认证机构各自独立、相互分离的成功经验。如英国,向中小学教师提供继续教育的主要机构有大学教育学院或教育系、高等教育学院、开放大学、教师中学、皇家督学团、教育部与教育当局,而教师资格审查权和证书发放权均在教育与技能部。

2.设立科学合理的继续教育教师资格认定标准

首先,应依据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》对教师资格要求的具体规定,结合继续教育的教学特点和要求来确定继续教育教师资格认定标准。这个标准应该是多层次的,也就是针对申报者的具体情况应有不同的要求;可以是擅长理论的,也可以是擅长教学实践的。其次,这个标准是建立在一般教师资格认定的基础上,如取得高等教育教师资格证书的教师,要从事继续教育必须再通过一定的考核方可取得继续教育教师资格证书,这同样适用于优秀的中小学教师,只是他们录用的侧重点不同。因此,在实际操作中要坚持教师资格制度的严肃性、权威性和认定工作的规范性,坚持标准,严格把关,这样才能保证继续教育教师资格认定工作健康进行。另外,在严格按照法律法规政策规定审查学历条件的同时,在教育教学能力测试中,应重视对申请者实际能力的考核,重视对申请者思想品德的考察,以及身体条件尤其是心理健康的检查,对学校在编正式任教人员也要结合年度考核测评教育教学能力。

3.建立开放的继续教育教师资格认定机制

一流的教师队伍才能实现一流的培训质量。一般来说,接受继续教育的有骨干教师、学科带头人、专家和名教师等不同层次的教师,他们对继续教育有着不同的要求。因此,除了优化继续教育教师知识能力结构外,更重要的是组建一支专兼结合、以兼为主的教师队伍。中小学教师继续教育培训对象量大面广、学习时间短、流动性大、层次不齐、课程众多、计划灵活、考核办法多样的特点,决定了继续教育师资队伍必须是专兼结合,优势互补,形成合力。从这个意义上讲,应建立开放的继续教育教师资格认定机制,对继续教育教师资格的认定对象不应只限制在某些高校或进修学校以及中小学。具体来说,就是鼓励有实践经验或理论知识的教育工作者,来充实中小学继续教育师资队伍;只要他们能通过规定的考核,就可以发给教师资格证书。这些教师既可以是大学的老师,也可以是中小学优秀的教育工作者,还可以是从事教育研究的专家、学者。对他们进行考核时,应该有不同的侧重点,根据他们的专长,有的可以侧重理论知识,有的可以侧重实践经验。这样一支层次多样,结构合理的师资队伍中的每一个成员都是一条大锁链上的一环;所有的教师都应团结一致,承担共同义务,去完成中小学继续教育这一重大任务。这支队伍不仅要师德高尚、业务精良,而且要熟悉中小学教育,不仅要有很强的教学能力,而且要有很强的教育科研能力和教学组织能力。没有这样一支队伍就很难组织好继续教育、建立稳定的教学秩序并高质量地完成中小学教师培训任务。

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发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:公安院校 警察体育 师资队伍 职业教育 发展观 论文摘要:面对新世纪,随着公安教育训练不断地深化改革和进步发展,警察体育能否与警察职业活动相适应,加强师资队伍建设和职业化培养力度,是促进公安教育改革和提......
关于在教师中实施人性化管理之我见
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】在创建和谐社会,打造和谐教育的今天,“人性”这个词成为了我们这个时代的关键词之一。“人性化”管理越来越受到各行各业的重视,并成为各行各业管理的发展趋势,自然也就成为学校管理的发展趋势。 【论文关键词】人......
漫谈教育之我见
发布时间:2022-12-20
【摘 要】教育乃是立国之本。因为只有通过教育才能培养出高素质的人才,投入到国民建设的各行各业中去,才能实现国家的繁荣与富强。教育对于一个人来说很重要,读书可以明智,读书可以怡情,古语有云:腹有诗书气自华。而怎样的教育才......
中学生心理健康教育之我见
发布时间:2022-10-26
【摘 要】中学生心理障碍问题已成为当今社会问题之一,因此,心理健康教育也成为中学教育的一个新课题。本文主要从四个方面论述了自己对中学生心理健康教育的看法。学校应努力为中学生创建良好的心理环境;要努力提高其他各学科教师的......
中学生心理健康教育之我见
发布时间:2023-03-29
摘 要:在素质教育背景下,中学教育的目的在于引导学生健康地成长与发展。通过对中学生心理健康教育进行探究,旨在提高中学生心理健康教育的有效性。 关键词:中学生;心理健康教育;家庭教育 在传统应试教育理念的影响下,大部分教......
小学数学教学生活化之我见
发布时间:2023-02-16
在小学教学中,数学是其中的重要学科之一,同时作为自热学科的一种,该学科在生活中的运用程度也相对较广。随着我国教育体制的不断改革以及新课程标准的全面实行,要求在小学数学教学当中教师应根据学生的生活实际,选取生活中常见的问......
中学生心理健康教育之我见
发布时间:2023-03-01
" 摘要: 近几年,我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食,身体,学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发......
浅论西安地区英语教师继续教育教与学探索
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]科技的发展,必须要教育先行。在科技迅速发展的今天,一次性教育已完全不能适应时代的需要,继续教育已成为提高教育质量的最好途径。目前,我国的英语教学面临大的改革,而改革的前提必须是教师先行。文章旨在对西安地区......
我国继续教育发展对终身教育体制建立的作用
发布时间:2022-09-14
摘要:我国继续教育发展和普通学历教育的发展,相伴而行相得益彰。但是从受众面和人自身发展来看继续教育则占据教育的主体地位。结合我国目前继续教育自身改革和其与经济发展、社会转型的关系等领域的作用,谈谈当前我国继续教育科学......
初中数学教学之我见
发布时间:2015-09-14
《全日制义务教育数学课程标准》中指出,义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,要实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。这体现了以人为本的教学理念。数学教学随着课改的不断深入......
高等学校继续教育体制与机制创新
发布时间:2023-07-17
一、继续教育体制与机制的内涵 体制是制度外在的具体表现和实施形式,通常以权力配置为中心,以结构、功能、运行为主体,由各种硬件和相应的规范所构成。机制通常是指有机体的构造、功能和相互关系,泛指工作系统内各部分之间相互作用......
高中数学教学之我见
发布时间:2015-09-14
【摘 要】随着社会的发展对高中数学教学内容提出了新的要求,《普通高中数学课程标准》明确指出,“数学教学应让学生理解数学概念和数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景及应用。体会其中蕴藏的数学思想和方法,以及它们在后继......
中学历史教学之我见
发布时间:2022-10-25
【摘 要】历史课程教学长期以来给人的印象都是乏味、枯燥的,课堂并不活跃,那么究竟是什么原因导致的呢?笔者认为之所以产生此种现象,是由于学生缺乏知识结构,因而在课堂上的参与性也就不高。历史是一门博大精深的学科,同时也具有......
高中化学教学之我见
发布时间:2022-07-21
摘要:传统的教学方式和方法,基本上是整堂课以老师单纯地传授知识,学生被动接受、记忆为主。由于方法单一,所以学生课堂效率较低,从而影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力培养了。如何提高课堂的教学效率,如何在有限的课......
初中物理教学目标实施之我见
发布时间:2023-03-14
【摘 要】本文对初中物理教学目标的实质、制定依据、教学的实施三个方面进行了分析和探讨。教师只有充分利用身边的资源,通过灵活的教学形式和合理的教学安排,才能有效地引导学生充分体验科学研究的过程,以实现教学目标任务。 【......
公司法人人格否认制度之浅见_民法论文(1)
发布时间:2023-06-23
我国《民法通则》第36条第1款规定,“法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织”,从而确认了法人的法律主体地位,即法人是具有独立法律人格的社会组织。公司具有法律所赋与的独立法人人格,使......
分析“互联网+”时代继续教育远程学习中的教师角色
发布时间:2023-03-14
互联网+时代条件下,社会各项事业都取得了巨大的进步,其中互联网在继续教育中的应用促使了远程学习教学方式的出现,给人们的学习带来极大的便利。这种新型的教学方式对教师也提出了新的要求,教师不再是学习的权威者和统治者,而是学生的引导者,只有及时转变教师角色,改变自身定位,继续教育远程学习才能取得良好的效果,继续教育事业才能得到快速发展。一、继续教育远程学习中教师角色转变的新要求1教育观念的变化通过对继.........
关于高中化学教学的中思想教育之我见
发布时间:2023-04-10
" 论文摘要:德育教育在学生的个性发展中至关重要,它不仅关系学生个人的成长,也关系到一代人的问题,这就要求我们每一位教师必须把德育渗透在学科教学中。在化学教学中渗透德育教育是化学教师义不容辞的义务和责无旁贷的责任。《化学......
学校教育价值观之我见
发布时间:2023-04-01
摘 要 学校教育价值观,是指学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则,是每个师生为人处世的最高价值导向。学校的教育价值观是学校的精神和灵魂,作为学校校长的教育观念和价值取向往往决定了学校的办学理念和办学风......
高中数学教学之我见
发布时间:2023-03-13
摘 要:高中是学生人生起航的阶段,教师应对自己的教学进行大胆的创新,为学生营造高效的学习空间,帮助他们取得更多的收获,走向更美好的未来。 关键词:课堂环境;高效教学;教学方式 一、利用全新技术,构建精彩课堂环境 信......
小学品德与社会教学之我见
发布时间:2022-11-22
小学是每个人接受教育的起步阶段,是思想品德养成和塑造的重要时期,而在这个阶段,培养小学生的道德修养最关键的课程就是《品德与社会》。随着时代的发展,新课程改革也随之而来。新课程理念倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活......
试论普通本科院校法学教育定位之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:我国目前法学教育的规模如此庞大,是不可能都进行学术化培养的。普通本科院校法学教育应找准定位,形成特色,探索应用型法学人才培养模式,对于解决培养出的法律专业人才与社会实际需要相脱节的矛盾是很有必要的。 论文......
新教师资格考试制度与学前教育专业人才培养的分析
发布时间:2016-07-18
新时期实施的教师资格考试制度,对于我国教师教育的体制改革与机制创新都带来了极大的影响。在国家教师资格考试制度实施的宏观背景下,我国学前教育专业人才培养也迎来了新的机遇。与此同时,面临着一些新的现实问题。正确认识教师资格......
试论中等职业教育语文教学之我见
发布时间:2022-10-08
" 【论文关键词】中职语文 注重人文性 实用性 与专业相结合 手段的灵活多样 【论文摘要】 中职语文教学存在较多弊端,很难适应新形势下的发展需要。如何进行大胆的改革创新,以更好的满足社会的需要和学生的学习,以显得十分重要。文......
中等幼儿教育专业声乐教学之我见
发布时间:2023-01-05
近年来,随着社会的发展和科技的进步,幼教行业飞速发展,社会对幼儿教师的要求也越来越高。中等幼儿教育专业承担着为社会输送优秀幼儿教师的任务,而声乐课作为幼教专业的一项基础技能技巧课和必修课,其重要性不言而喻。因此,其教学......
试论信息技术条件下的教师继续教育
发布时间:2022-12-26
" 论文摘要:新课程背景下,教师继续教育培训应结合新教材和地方实际,本着方便教师学习、解决实际问题、注重长远发展的原则设计培训方案,安排培训课程。现代信息技术时代,通过网络培训平台提供信息资源,选择以参训教师自学为主、以......
中外继续教育比较研究
发布时间:2022-11-19
摘 要: 不同国家对继续教育的定义不尽相同,其内涵各有独特之处。国家关于完善终身教育体系,建设学习型社会的要求,以及关于高等教育改革和发展继续教育的要求,对高等院校的继续教育事业提出了新的要求。本文通过对中国和英美等西......
试论医学院校思想政治教师的继续教育问题
发布时间:2023-05-15
" 论文摘要:随着我国改革开放的深入,物质条件的不断丰富,人们的健康意识越来越强烈,对健康的需求越来越多,对医学教育提出了更高的要求。由于大学生的思维方式、价值观念发生了很大的变化,医学院校思想政治教师继续教育问题迫在眉......
当前高中体育教学形式之我见
发布时间:2023-04-16
【摘 要】新形式下,如何领会新的体育教学大纲精神,如何通过体育课使高中学生的身心得到健康发展,是摆在我们面前亟待解决的问题。通过这几年的教学实践探索,受到很大的启发,得到了一些宝贵的经验。文章重点论述了如何转变观念、如......
小学科学实验设计之我见
发布时间:2023-03-03
摘 要:实验设计是实验教学重要的一环,是成功地进行实验的前提。从实验设计的目的、材料、方法三个环节描述实验设计的过程,目的要“明”、材料要“精”、方法要“妙”。结合具体案例进行阐述, 提出实验设计要让学生积极参与,从而......
教育产业化之我见
发布时间:2013-12-18
" 我不反对教育产业化,但是,我认为,我国的教育产业化已经走入了误区。国家教育事业能否产业化,该不该产业化,见仁见智,众说不一。我认为,关键在于我们怎样理解教育产业化。如果把教育产业化简单地理解为办学收费,通过办学而盈利,......
试析科学课教师继续教育存在的问题与对策
发布时间:2023-02-07
" 论文摘要:综合科学课具有分科课程不可比拟的优势,综合科学课的普遍开设给科学课教师继续教育带来发展的机遇,也提出了更高的挑战。当前我国科学课教师教育存在“科学观”落后、教育课程机械组合、培训方法僵化等诸多问题。面对这些......
搞好小学学校教学管理之我见
发布时间:2022-10-20
摘 要:学校管理不仅是一门科学,还是一门艺术。对于学校管理者来说,在教育飞速发展的今天,要团结学校其他管理人员,共同制定学校发展规划,研究如何提高教学质量,拟定具体的措施办法,强化学校内部管理。充分运用科学的学校管理手......
试论美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:继续教育作为一种新的教育形式,是提升成人教师专业素养的重要途径。美国十分注重成人教师的继续教育,采取一系列措施:以成人教育专业理论为指导,制定相关法律法规,向高层次方向发展,教育机构多元化,有力地推动了成人......