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浅议如何培养学生阅读的创新能力

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浅议如何培养学生阅读的创新能力
时间:2022-12-27 02:08:48     小编:刘艳

摘 要:语文阅读能力,是中学生必须具备的重要学习能力之一。在阅读教学中,教师要想培养学生阅读方面的创新能力,就必须做到以下几点:创新课堂教学结构,培养学生的问题意识;提倡个性化阅读,培养学生的创新意识;针对学生对课文的解读,采用多元化评价方法。

关键词:阅读教学;创新;个性化;多元化

阅读教学是语文教学的主体。语文教学的各项目的和任务几乎都能在阅读教学中直接或间接地得以落实。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这是新课程标准中明确提出来的,通过阅读教学实践,我们知道要想取得好的阅读效果,必须从阅读的方法、速度方面科学地指导学生,必须培养学生筛选、理解、感悟、鉴赏、评价阅读材料的能力,如何达到这种要求呢?答案是培养学生阅读方面的创新能力。那怎样培养呢?我认为可从以下几方面入手。

一、创新课堂结构,培养学生的问题意识

课堂提问是阅读教学的重要手段之一。今天,我们谈的创新阅读教学反映在教育上就是要求教师对学生的培养目标指向从“学”到“问”“做”,要想做到这一点,教师必须先转变自己的教学观念,与学生建立民主、平等的师生关系,一起进步,一起成长。

在今天的语文课堂教学中,营造一种新颖的阅读教学氛围,让学生成为“问”的主体非常重要。因为学生的发问总是以积极思考为基本前提的,是因为有疑惑才问的。培养学生发问的能力,我们可以给学生示范和指导,教给他们问的技巧和方式,培养他们整理、分析、归纳课文知识点的能力,慢慢地将“问”的权利交给学生,只要坚持下去,学生在语文阅读课教学中就能逐渐形成“问题意识”。本着这一想法,我在教学《感悟珍珠港》一课时,放手让学生自由阅读,自主提问。当然,这种提问和阅读是在教师正确引导之下的,并不是放任自流,如教师可以提示:阅读这篇文章,可从语言的角度、谋篇布局的角度、语言表达方式的角度、作品所蕴含的深意的角度等方面入手,提出自己不懂的或者有疑问的问题,也可以提自己感兴趣的内容……这样,学生的思维就显得十分活跃。我收集了部分学生阅读后所提的问题:

(1)第17自然段写“分明是海底的舱中有人尚在呼吸”,这可能吗?怎样理解作者这样写?

(2)作者认为正义和非正义在一定的条件会相互转化,自卫用的武器有时候也会变成屠刀,以暴制暴非常危险,一旦自卫过度,就会走向反面,无论是正义的战争还是非正义的战争,都是以流血和灾难为代价的,你同意作者的看法吗?说说自己的认识。

(3)文章为什么以“感悟珍珠港”为题,读完这篇课文,你有什么感悟,和作者的感悟一样吗?文章结尾说“那是留给后人的警示”,珍珠港留给后人的警示是什么?

二、提倡个性化阅读,培养学生的创新意识

在阅读教学中,教师要大力提倡个性化阅读,着重突出学生主体的实践活动,采用分角色朗读、复述课文、编演课文剧本等多种方式,促使学生动脑思考、动口讲说、动手表演,让学生在积极参与阅读教学的过程中,边学边悟,独立求索。“学起于思,思起于疑。”学生在积极参与教学的过程中必然会产生一些疑问,有了疑问,便会主动地去思考,去创新。具体操作方法可采用以下两种。(1)自主选择阅读伙伴及阅读内容。如教学鲁迅的《藤野先生》一课时,我班很多学生自主选择了“我”与藤野先生相识和相处的几件事进行重点赏读,他们自由结组,选择阅读伙伴,进行分角色阅读,学习效果非常好。(2)从“预设”走向“生成”,珍视学生的独特阅读感受,培养学生的创新意识。在课堂阅读教学中,学生作为学习的主体,他们带着自己的情感、知识、学习经验、思维方式等兴致勃勃地参与到课堂学习中,使课堂呈现出了多变性、丰富性和复杂性。践行个性化阅读应该学会从“预设”走向“生成”,并且要珍视学生在学习过程中的独特感受。

如教学河大版八年级下册语文二十三课《草船借箭》一文时,我引导学生理解诸葛亮有胆识、有谋略、有才干,能识人用人时,一位学生却提出诸葛亮也有用人不当的时候,失街亭,挥泪斩马谡就是其看错人、用错人的结果。学生这个见解是因为该学生在课下阅读过《三国演义》,对诸葛亮了解得比较全面,虽然该学生提的问题超出了课本课文,但是我表扬了他善于读书和思考,然后让他针对这篇课文谈谈自己的感受,他谈得非常好,诸葛亮的超凡智慧、周瑜的心胸狭窄、鲁肃的善良忠厚,从他的口中娓娓道来。

三、针对学生对课文的解读,采用多元化评价方法

在课堂阅读教学中,学生对课文的理解往往是多元的。教师要珍视学生的独特感受,高度重视他们独特的体验和理解,通过鼓励学生发表独特的见解,培养学生的求异思维。课堂评价是对阅读教学的反思。我们在教学中要采取多元化的评价方法,既要着眼于整个课堂教学过程,又要着眼于学生的学习结果,既着眼于学生的自评,又要着眼于同学之间的互评。牢记评价的宗旨和目的是为了引导学生注重学习过程,学会欣赏,学会共享,培养学生反思和批判的精神。

具体来说,采取多元化的评价方法要注意以下三方面。(1)对过程的评价。在学生阅读过程中,对学生阅读内容的选择、阅读方式的科学性、阅读方法的实用性等方面进行中肯的评价,进一步提高学生阅读的积极性。(2)对结果的评价。在课堂教学的交流或展示中,为了提高学生的阅读兴趣,使他们最大限度地将自己的阅读所得与同学进行交流,对结果做适当的评价也是必不可少的。另外,我们还会定期评选“巧嘴智辩星”“课外阅读明星”等,激励学生阅读。(3)对自我的评价。一般来说,评价包括教师评价、生生评价。其实,学生对自己的评价也是十分重要的,因为在自我评价的过程中,他会依据别人作为参照物,找出自己在个性阅读中的优点,同时寻找自己的不足之处,而这样的评价比较中肯。总而言之,自我评价是学生对个性阅读过程的一种回顾,是对自己今后参与个性阅读的一种鞭策,可以随时随地进行。

四、结语

培养学生阅读的创新能力是一个贯穿于整个语文课堂教学的大课题,需要语文教师在教学实践中不断探索和学习。

参考文献:

[1] 沈建萍.例谈语感教学的途径与方法[J].教学月刊,2012(3).

[2] 李玉祥.初中语文之阅读能力的培养[J].神州,2012 (26).

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如何提高小学生的语文阅读能力
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语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量。阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,也就是培养学生语文诸方面的能力和素养。吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”此外,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。语文综合素养包括;情感、态度、价值观及实践能力和创造精神。阅.........
浅谈在思想品德课中如何培养学生的创新能力
发布时间:2023-06-27
" 陕西省洋县书院初级中学培养学生创新能力和实践能力是全面实施素质教育的重要内容。如何开发和培养学生的创造能力,将成为当前教育改革的一个重大课题。那么,在中学思想品德教学中,如何培养学生的创新能力呢?下面结合自己的教学实......
浅谈如何进行语文创新能力的培养
发布时间:2022-11-27
丰富的想象是创造的先导和基础。善于创造必须善于想象。培养学生的想象力关键在于利用教材,发挥学生的主体作用,打破习惯思维对学生的束缚,让学生思维插上翅膀,在广阔无限的空间翱翔。 创新能力 立足课堂 思维训练 时代发展呼......
浅谈小学英语教学中如何培养学生创新思维能力
发布时间:2017-03-29
摘 要:发展和培养学生创新精神的过程中,需要明确优化教学过程是实施创新教育的根本途径。想要培养出具有优秀英语能力的学生,就需要落实“创新学习”以及“创新教育”的理念。在小学英语教学过程中,需要尽量营造和谐、友好、轻松的......
培养中学生英语阅读能力的策略浅析
发布时间:2016-07-05
阅读是理解和吸收书面信息的能力,有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家社会文化背景,增加信息量和知识量,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的观察、思维、想象及创新能力,所以,在英语教学中一定要注重培养学生的独立阅读......
浅谈初中生语文阅读能力的培养
发布时间:2023-03-18
摘要:阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分,其主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。因此,作为语文教师,在教学中应努......
如何培养学生的自学能力
发布时间:2022-07-21
自学能力是学生在已有知识的基础上, 运用正确的学习方法, 独立地进行学习的一种能力。培养学生的自学能力, 是小学语文教学的重要任务之一。如何培养学生能力? 首先是端正教育思想, 牢固确立学生在课堂教学中的主体地位。摆正教师和学生......
在计算机教育中如何培养学生的创新能力
发布时间:2013-12-18
" 摘要:面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、......
如何提升初中生的阅读能力
发布时间:2016-12-26
摘 要 提高学生阅读能力是整个初中语文教学的基础。在新课程阅读教学过程中,我们要认真按照《新课标》的要求,不断提高自己的教育技能,实施科教策略来指导学生阅读,让他们在适宜的课堂教学中燃起阅读的激情,乐于投入精力去阅读,......
浅谈小学语文阅读能力的培养
发布时间:2023-02-06
语文课程标准指出“小学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”阅读能够使人认识丰富多彩的世界,拓展人的视野,帮助人融入广阔的社会空间,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重点,阅读能够发展人的语言,展现人的感受、理解、欣赏、评价等能力,也能展示人的表达与交流的能力。接下来我就谈谈对阅读能力培养的浅显看法:首先,要多鼓励,让学生产生阅读兴趣。兴趣是最好的老师,阅读兴趣能直接影响小学生阅读能力的提.........
培养学生创新能力
发布时间:2022-11-04
" 马约尔先生,写下了一句耐人寻味的话,“我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”现在的学生正是未来的创造者,他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林,能否位于科学......
如何培养初中生在英语阅读方面的自我探究能力
发布时间:2022-09-07
【摘 要】 要更好的在阅读教学中培养学生的自我探究能力,教师要注重阅读方法的合理选择。教师首先要差异化的设置阅读任务和探究学习目标.........
在政治课中如何培养学生的创新思维能力
发布时间:2023-06-09
" [论文关键词] 创新思维能力 创新教育 和谐 设疑直觉能力 [论文摘要] 创新思维源于设疑。设疑启迪学生的创新思维能力,创造思维的和谐环境,培养和提高学生的思维能力。 创新思维是创造力的核心,是创造教育着力培养的最可贵的......
培养中学生英语阅读能力初探
发布时间:2022-09-29
" 一、阅读在中学英语教学中的地位 中学英语教学大纲指出:“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生 口头上的书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”从某种意义上说,阅读能力的提高,是听......
新课改下如何提高农村小学生的阅读能力
发布时间:2023-03-29
《小学语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。经过几年的教学,我发现农村小学生面临着一个急需解决的问题:阅读能力低下。其......
浅析如何提高学生的商务日语阅读能力
发布时间:2023-01-05
【摘 要】作为职业学校商务日语专业的学生,掌握一定的商务类日语文章的阅读能力是其必须具备的一项技能,但事实是大部分学生在这方面的情况却不尽人如意。文章作者根据自身教学实践经验,分析了问题产生的原因并就如何提高学生的专业......
如何在初中物理教学中培养学生的创新能力
发布时间:2023-03-24
摘 要:进入21世纪以来,社会对创新的要求越来越高。创新思维是创新的前提,是站在不同视角、不同立场下产生的用非常规思路去解决问题的一种思维方式。将创新思维运用在初中物理课程中对学生的智力开发有很大的好处,对于提升学生的创......
在阅读教学中培养学生的自学能力
发布时间:2022-10-02
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。 课标指出:“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方......
刍议跨学科培养大学生创新能力
发布时间:2015-08-20
【摘 要】 本文在分析大学生创新能力培养意义与现状的基础上,论述了跨学科培养大学生创新能力的新途径和具体实践,认为应多途径开展大学生科技创新竞赛,搭建更多适合学生发展的平台,可以有效培养大学生创新实践能力。 【关键词】......
浅析如何在计算机基础教学中培养学生的创新能力
发布时间:2015-09-14
摘要:计算机教学具有理论性强、实践性强、发展迅速的特点,因此在计算机基础教学中,如何培养学生的创新能力是值得教师们深思的问题。本文从兴趣、自由空间、思维训练等五个方面就此问题进行了探讨。 关键词:计算机基础教学;培养......
学生的创新能力培养
发布时间:2013-12-19
" 摘要:创新是人的本质特征,是人大脑的高级心理活动技能。从本质上来说,创新教育属于一种新的人才培养模式,是当今先进理论与教育改革实践相结合的产物。培养学生创新能力,就是要培养学生的创造性思维,多媒体计算机有助于培养学生创......
培养学生阅读能力的实践与思考
发布时间:2015-09-16
摘 要:当今是科学技术飞速发展的时代,新知识层出不穷,由于传声技术的发展,靠“听”获取的信息越来越多。广大儿童不仅在课内听老师的讲解,同学的答问,还在课外通过电视、广播、录音等渠道接受各种信息。听的能力强的学生吸收快,......
意义阅读,培养学生自主学习能力
发布时间:2023-05-25
[摘 要]学生自主阅读能力的培养是语文教学的目标之一。而培养这一能力不可能凭借支离破碎的分析和理性解读来完成。教师要通过问题引领、多维体验、真情诵读等意义阅读,让学生自主体验、自主建构,提升自己的语文素养。 [关键词]意......
浅析如何在小学科学教学中培养学生的创新思维能力
发布时间:2023-07-04
小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,是对学生进行科学教育的主阵地,培养学生的创新能力是科学教育的核心。科学课的内容包罗万象,涉及面广,把现代教育技术应用到科学课堂教学中,能更好地再现教材内容涉及的事物、......
浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:阅读能力 学生学习 中学生 课外阅读 阅读兴趣 阅读方法 新课改 培养学生 利用图书馆 中学图书馆 论文摘要:新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度”的......
浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养
发布时间:2023-04-07
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养的重要途径,要想在有限的时间里吸取更多的信息,就必须提高学生的阅读能力。 一、为学生的个性化阅读创设情境 《义务教育语文课程标准》强调:“阅读是学生的个性化行......
如何培养学生的提问能力
发布时间:2023-02-12
提问作为师生双边活动的重要形式,是课堂教学中经常使用的一种方法。它既可以巩固旧知识,又可以启迪新思维,也是组织课堂的重要形式。提问要使学生主体作用发挥的好,就要问的好。不但老师会问,学生也要会问。我们教师要把课堂提问......
如何培养初中生的英语阅读兴趣
发布时间:2023-03-15
摘要:培养学生的英语阅读能力,学习兴趣是基础。教师应采取选取阅读材料、指导学习方法和习惯等策略,使学生主动学、学有所获。关键词:阅读;兴趣;方法培养学生英语阅读能力是我们的重要教学目标之一,它直接影响到学生的综合能力以及今后的学习。然而,阅读一贯以来也是令许多学生感到头痛的一个难题。因此,如何培养学生的英语阅读兴趣,提高学生的英语阅读能力,是我们尤其应该关注的问题。“知之者不如好之者,好之者不如乐.........
在阅读教学中培养学生创新思维
发布时间:2022-11-14
" 在小学语文阅读教学中,注重学生创新能力的培养,首先决定于教师的教学观念和教学方法,教师要正确指导学生通过关键词语的理解,认真品味,体会文章所表达的思想感情;更要注重以学生的发展为主,听取学生的意见和建议,尊重学生的认识......