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我国职教与普教学分互认的探究

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我国职教与普教学分互认的探究
时间:2016-10-11 10:43:29     小编:蔡一兵

目前,我国无论是职业教育还是普通高校教育自身都存在诸多问题,下面是小编搜集整理的一篇探究我国职教与普教学分互认的论文范文,供大家阅读查看。

在我国新发布的有关职业教育发展的精神中明确指出,要倡导职业教育、普通教育和继续教育等多种教育形式并存,拓宽全民受教的途径和范围,实现终身教育的理想。基于此,建立和完善不同教育之间的课程衔接和学分转换机制,成为需要我们认真思考、严肃对待的问题。本文以职教与普教学分互认为例,探讨如何借鉴国外经验、实现二者衔接、互补与转换。

一、学分互认的内涵

学分是学生学习和掌握文化知识与实践技能的量化表现形式,体现一个学生完成某门课程的质和量,是衡量一个学生该门课程完成与否、合格与否的硬性标准。而学分互认,是指学生在合作办学的学校或机构范围内,可以通过完成本校课程获取学分,也可以通过完成合作院校课程获取学分,二者之间可以相互转化、相互认同。

二、国外的职教与普教学分互认

在这一部分,我们重点讨论国外职教和普教的学分互认体制,并在此基础上,总结经验教训。

(一)澳大利亚的学分互认

澳大利亚自1995年开始实行统一的资格认证机制,并对职教和普教的学分互认有了明确规定。在高中阶段,学生就可自愿选修一级和二级证书要求的职教课程,如在高中毕业后选择进入职业院校继续学习,高中阶段选修课程所得学分可以获得认可。学生在职业院校获得7级证书以后,就可以进入到普通高校继续学习,一年之后,累计学分达到8级标准,即可获得本科证书。与此同时,普通大学的学生也可以到职业院校学习,在获取知识和技能的同时,也获取学分和等级证书。这种分数互认机制,使不同的教育类型之间可以相互补充、灵活转换,使人才得到全面发展。

(二)美国的学分互认

在美国,社区大学基本上等同于我国的高等职业院校,目的在于培养应用型人才。目前,美国社区大学已经得到大部分普通高校的认可,拟定了转换协议,学生在完成社区大学两年的课程之后,就可以到普通大学继续深造。由于政治体制的限制,美国各个州的学分互认体系不尽相同,但是各州之间在把关转出学校的资质、完善课程设置和转换原则、选取相近课程进行互换这三个方面是完全相同的。

(三)欧洲的学分互认

欧洲的学分互认系统本着以学生为中心的原则,适用于各种学习模式和学习类型当中。欧洲学分互认体系的基本要素是学分、课业负荷以及等级,这三者共同构成了欧洲的学分互认体系,只要达到一定的课业负荷,就可以获取一定的学分,只要获取一定的学分,就可以取得一定的等级,取得了相应的等级,就可以在相应的院校进行学习或获取资格证书。这种整齐划一的学分互认制度,为欧洲学生进行跨院校、跨类别学习提供了极大的方便,是高等教育史上的重大突破。

三、我国职教与普教学分互认的探究

(一)我国职教与普教学分互认存在的问题

通过对国外经验的了解与研究,反观我国的职教与普教学分互认情况,存在如下问题:

1.范围有限

目前,我国职教与普教的学分互认还没有突破地域的限制,往往只局限于省、市甚至区的小范围内,限制了职教与普教之间的沟通融合,也限制了学生的自由流动,使职教与普教无法实现根本性的衔接,阻碍了大学生的继续学习与全面发展。

2.单向交流

目前我国职教与普教的交流往往只是职业院校的一头热,每年有大量职业院校学生有着到普通高校继续学习的诉求,却极少见到有普通高校的学生到职业院校进行实践的案例,使学分互认变成了学分单认.

3.体制不全

学分互认是建立在院校之间的合作协议的基础之上的。然而,当前我国职教与普教的学分互认的体制尚不健全,存在如下问题亟待解决:一是缺乏学分转换明确的管理办法和换算标准;二是缺乏对转出院校的测评考量机制;三是缺乏课程设置上的协调统一;四是缺乏相互衔接、相互补充的人才培养计划。

4.政策支持

近些年来,我国虽然相继出台了一些与职教与普教学分互认有关的法规和政策,并在个别省市开展了试点活动,但是从宏观角度来看,仍然缺乏政府机构的协调指导和政策指引,使职教与普教学分互认缺乏有力的制度保障、法律保证和行政保障。

5.力量薄弱

目前,我国无论是职业教育还是普通高校教育自身都存在诸多问题,如果职业院校和普通院校不对自身的教育理念和课程结构做出调整,那么在学分互认的过程中就难免出现知识断裂、能力不足、无法适应等现象,导致职教与普教不仅不能相互补充、取长补短,反而背道而驰、渐行渐远。

(二)我国职教与普教学分互认的研究

1.政策支持制度建设

首先,政策支持。职教与普教学分互认涉及到很多因素,光靠院校之间的合作协议难以顺利、有序、规范的开展。这就要求国家提供政策支持。我国要加强职教与普教学分互认的政策支持,在大力弘扬跨界教育的同时,设立专门的学分互认组织协调机构,扶持职业教育发展、促进各种教育模式的融合,使学分互认落到实处。

其次,制度建设。职教与普教学分互认除了需要政策支持,也需要制度保障。一是要细化转化标准,在美国、澳大利亚等国家在同等同类学科之间的转换系数、专业课与基础课的转换系数、国家职业资格证书和国际国内职业技术竞赛所获奖励纳入分数体系等,都有明确规定,我国也应从各个方面入手,细化转化标准。二是实施方案,在美国加州设立有专门的转学管理机构,为参与学分互认的院校及学生提供各项服务,大大提高了学分互认的效率。因此,在我国也应该成立专门的管理机构,关于学分互认的申请条件、审批流程、学习费用、入学手续等出台系统的组织与实施方案,为学生的转学和继续学习提供帮助与支持;三是教学管理制度建设,在提高学分互认模式下的教学质量的同时,严格教学组织管理机制和人才培养机制,并将学历证书认可、学分累计原则、学生电子成长档案等纳入到管理体系当中;四是法律建设,使学分互认有法可依、有章可循。最后,宣传力度。在我国,有关学分互认方面的宣传报道少之又少,人们在思想意识上对学分互认根本不了解,难以接受和认可,更加无法积极参与其中。

2.课程设置科学合理

在美国的课程编码体系当中,详细记录了每一门课程的内容、性质、类别和对象。既可避免课程出现重复或断裂现象,使院校之间实现课程上的互补与衔接,又可为拟定学分互认的标准提供参考依据,通过对于课程的内容、学时、级别等的全面了解,制定详细周密的转换标准。与此同时,职业院校和普通高校还应该调整课程设置结构,降低必修课比例、提高选修课比例,为学生提供丰富多彩的课程内容,为学生理论学习和工作实践打下坚实的基础。

3.网络平台方便快捷

近些年来,美国每年有50%左右的社区学生通过学分互认进入普通高校继续学习。因此,美国积极打造网络平台,实现信息共享,并提供信息资讯服务,使学生第一时间了解社区大学和普通大学学分互认的时间、流程、原则、标准等信息。我国也应借鉴这种经验,实现职教与普教学分互认的信息化和高效化。

4.拓展范围全面展开

首先,打破地域限制。为了满足不同学生的学习需求、提高学分互认背景下的办学质量,应该打破地域之间的限制,将学分互认的视野投向全国甚至全世界,积极发展各地的合作院校,签署切实可行的合作协议,在全国、甚至全世界范围内彻底打破职教与普教的界限,使二者相互融合、取长补短、共同进步。

其次,开展网络教学。为了打破职业院校和普通院校学生学习上时间、空间和精力的限制,应该积极开展网络教学,拓宽学分互认的渠道和范围。

5.师资力量双师团队

在美国,对于转出学校的资质有着严格的把关和限制。事实上,要实现职业院校和普通院校的双赢,从根本上推动我国高等教育的发展,不仅要加强对职业院校的评估与把关,也要加强对普通高校的投入与建设,从人力、物力上对高等教育给予支持和帮助。尤其是要在职业院校和普通院校构建起具备深厚的专业知识和丰富的实践经验的双师团队,使参与学分互认的学生在职业院校能够切实学到技术和经验,在普通高校能够切实学到理论和知识,并实现二者之间的相互补充与提高,全面促进学生的发展。

综上所述,在学分互认体系的构建和实施方面,国外有很多先进的经验值得我们学习和借鉴。

我们一定要立足我国国情和学情,并吸取国外的经验,积极探索高职与普教学分互认的方法和途径,使学分互认在我国普遍实行并发挥积极作用,为提高我国高等教育质量、培养全面发展人才和实现终身教育贡献我们的绵薄之力。

参考文献:

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[4]陈涛,刘晶蕾,张宝昆.走向自由、终身学习之路:欧洲学分转换系统的发展历程、规程与前景[J].比较教育研究,2012(9).

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教学的认识与反思
发布时间:2015-07-27
作为现代教师,首先应该是一个思考者,教师要想获得不断地提高,就得在读书、学习的过程中将获得的认知和自己的思维活动、工作实践、生活实践有机地结合起来,进而成为一个思想者。华东师范大学教授,博士生导师叶澜说过:“一个教师......
高职教师教学能力培养的实践与探索的分析
发布时间:2016-07-13
高职教师承担着具体的教育教学任务,其自身的教学能力直接影响所培养人才的质量,这就要求高职教师必须具备高水平的教育教学能力。如今正在如火如荼进行地高职院校的办学理念、教学制度设计、课程体系改革、课程开发、教学设计、教学方......
中职语文教学中互动型教学模式的创新与运用
发布时间:2015-11-04
摘 要:长久以来,语文一直被人们认定为基础学科,它是一门交流性很强的课程。在新课标的要求下,素质教育占据着越来越重的比重。它提倡以生为本,充分挖掘学生的潜能,全面促进学生的发展,构建自主,合作,互动的学习方式。而互动式......
当前我国旅游职业教育教学改革的研究和思考
发布时间:2022-11-07
随着我国社会经济的不断发展,旅游业得到了很大程度的发展,与此同时社会对于旅游方面专业人才的需求量也日益扩大。在此背景之下,旅游职业教育作为培养旅游专业人才的重要组成部分,其教学质量直接关系到旅游职业人才的素质。本文在......
探析我国职业教育概念研究现状的模糊性
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 职业教育 概念 模糊性 论文摘 要 模糊性是指事物范畴的非确定性和非明晰性,反映了事物“亦此亦彼”的矛盾关系。我国职业教育概念研究现状的模糊性指的是,我国职业教育概念研究没有科学的标准或体系以供参照,职业......
我国现行教育管理体制及存在问题的分析与探究
发布时间:2023-07-05
一、我国现行基础教育管理体制 现行的教育管理体制主要由中央、省、市、县四级管理体制构成,分别从法规、机构、权限和手段四个方面进行行政管理。 在法律法规方面,我国的教育管理制度通过正式的法律和行政规章两种方法实现管理。就......
我国普通高校的分类标准与分类管理-传播学论文(1)
发布时间:2022-09-08
摘 要:借鉴美国卡内基教学促进基金会的大学分类体系,并根据我国实际,可采用不同层次的学生数量、最高层次学生与本科生的比例、主要科研成果产出和政府资助的研究经费四个指标,建立我国普通高校的分类标准。 论文关键词:普通高......
探讨普通高校艺术教育之我见
发布时间:2022-10-27
" 论文关键词: 普通高校 艺术教育 审美 论文摘要: 随着我国素质教育的大力推行,面对社会激烈的竞争,艺术教育最为素质教育的重要组成部分在普通高校中逐渐得到重视,但在重视的同时一些问题也出现了。作为普通高校艺术教育工作者,也是......
互动教学法初探
发布时间:2023-02-07
" [内容提要]:"互动教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;教会学生学会做人、学会求知、学会生活、学会审美。目的是煅练学生的身体、促进学生身心健康发展。任务是培养学生独立思考能力、理解......
我国职业教育教学方法改革面临的问题与对策
发布时间:2013-12-18
" 南宋时期的理学大师朱熹说过:“事必有法,然后可成;师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。”由此可见,教学方法与教学质量、效益关系密不可分。在长期理论与实践探索中,在教学方法的创新、分类体系的构建等方面取得了可喜的成果。由......
研究分析我国互联网保险的风险
发布时间:2023-05-29
互联网保险依托网络平台和技术,对传统保险行业进行创新、升级和改造。首先从保险标的上看,由于互联网改善了传统保险推广成本高昂、推广时间缓慢的特点,因此互联网保险可以推行一些新型险种。如早期淘宝和安联财险联合推出的中秋赏月险,当中秋之日被保险人在赏月城市因为天气原因而看不到月亮,则可以依据保险合同获得相应的理赔。中秋因为不能赏月而产生的损失事实上不能用金钱来衡量,因此不满足可保利益的要求。该险之所以可.........
探究我国高职英语教育怎样面向市场化
发布时间:2015-08-19
摘要:近年来,职业教育在我国得到了快速发展,为经济社会持续健康发展做出了重要贡献,但还存在理念相对滞后,学生文化基础薄弱、可持续发展能力不强,教学模式、课程教材体系不能很好地适应发展需要等问题。高职英语教育作为课程改......
处在探索期的我国高职教育产学研合作
发布时间:2023-04-23
摘 要 走产学研合作教育之路,这是我国高等职业教育发展的基本路径,也是职教领域的共识。目前,高职产学研合作教育主要有物理混合型、化学化合型、生物嫁接型、生态共荣型4种类型。在推进上,注重以职教集团为代表的学校―行业―企业......
我国中等职业教育教学改革发展的脉络与变迁
发布时间:2015-09-16
摘 要:在对教学政策文件分析的基础上,文章以我国中等职业教育教学发展历史为线索,以中职教学宏观管理与教学工作开展为视角,从专业建设与管理,教学计划、教学大纲的制订与管理,教学理念与教学原则,培养目标与学制,课程结构与课......
探究分析高职院校《路由与交换技术》教学改革
发布时间:2023-02-16
1背景随着科技的进步,人们越来越依赖网络进行交流,信息的传播速度前所未有的快速,这些都依赖于计算机网络通信技术的发展。在这个技术日新月异的领域需要大量的技术人才,各大高职院校开设计算机网络专业,为适应社会需要培养具有网络通信技术的人才。对于计算机网络专业的学习,不仅要求学生掌握大量的计算机网络理论知识,同时需要学生对网络设备有一定的配置管理能力。《路由与交换技术》这门课程正好能起到一箭双雕的作用,.........
高中历史互动教学策略探究
发布时间:2022-11-14
摘 要:在高中历史教学中,教师在追求高效教学的同时,要积极的和学生进行互动,了解学生的学习情况,有针对性的设计教学内容,让学生在探究和思考过程中加深对知识的理解。在教学中,教师要根据学生的兴趣设计教学内容,让学生对要学......
课 文 教 学 与 作 文教 学 的 互 动
发布时间:2013-12-19
" “语文”,并不完全就是字典所说的语言+ 文字。从教学观点看,“语”,阅读解析,口语演练;“文”,阅读基础上的综合能力——写作运用。 古人曰:学以致用。然而,实际教学中,我们一直受困于这个老大难问题——作文。 长期以来,......
探究我国驰名商标的认定和保护
发布时间:2017-06-19
一、驰名商标的认定驰名商标,英文译为Well-knownTrademark,世界各国由于发展水平不一,对驰名商标的规定也大不相同。在我国,驰名商标的认定有两种方式。一种是行政认定,由当事人向国家工商管理局和商评委提出申请,由他们来认定。一种是司法认定,人民法院在商标纠纷案件中,对是否是驰名商标进行认定。认定的原则有事实认定、被动认定、个案认定①被动认定,是指当事人请求工商管理局、商评委或者人民法院.........
《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索
发布时间:2023-04-26
摘 要:该文介绍了《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索,通过优化教学内容,采用启发式、互动式、讨论式等教学模式,完善考核方式,激发学生对本课程学习的主动性、积极性和对以后从事昆虫学研究的兴趣,为培养出具有植保专业技术水......
中职院校教育学实践教学探究
发布时间:2023-05-26
一、中职院校教育学实践教学的重要性和其他阶段教育体系一样,中职院校也是教育体系的重要部分。对中职院校教学来说,由于其教育体系的特殊性,教学活动的开展没有其他高校具有良好效果,其中一个存在的问题是在运用教育学理论进行教学中,重理论轻实践,轻视在实践操作上的教学,或者即使在课堂教学中教师对实践操作很重视,在具体的教学活动中对学生实践能力的提高培养结果不是很理想,由此可见中职院校开展教育学实践教学的目的.........
我国高职教育质量研究概述
发布时间:2023-02-23
本文检索高职教育质量相关文献的时间范围是20042015 年,采用的检索方式是标题和关键词检索,文献的主要检索源为万方数据库和中国知网。截止到2015 年10 月,以高等教育质量为关键词检索到的论文数量为1 421 篇,而以高职教育质量和高......
教学秘书在高职教学管理与实施中的作用探究
发布时间:2013-12-14
教学秘书在高职教学管理与实施中的作用探究 1前言 高职院校主要以培养职业性人才为主,是我国教育系统中不可或缺的部分,高职院校承担着为中国特色社会主义发展输送高素质人才的历史任务,要想保证职业院校培养出的人才都能适应市场需......
计算机互动式分层教学法研究
发布时间:2023-05-16
计算机互动式分层教学法研究 计算机互动式分层教学法研究 计算机互动式分层教学法研究 精 品 源自历 史科 目前中职计算机应用教学中实施互动分层式教学的具体情况 1.1实施过程中取得的成果 由于不同省市对计算机的教学差异......
关于我国老年教育探究
发布时间:2023-07-06
" 论文摘要:高等院校开展老年教育是我国老年教育的独特形式。考察上海、南京等地部分高等院校办老年教育现状进行调查,找出存在的问题与困难,理性探析其问题对策,从而完善高校举办老年大学的运行机制。这既是我国老年教育事业发展的......
普通话教学中的趣味性教学策略研究
发布时间:2023-06-24
摘 要:作为教师的职业语言,普通话是教师进行教学活动的重要工具。普通话课程是学前教育专业学生的必修课,旨在培养学生掌握普通话声、韵、调的规范发音及音变规律,并具备一定的方言辨正能力,达到幼儿教师资格要求的普通话等级标准......
互动式的高职计算机教学
发布时间:2016-10-18
随着现代教育的不断发展,计算机操作逐渐成为人们生活中的一项必备技能,与其日常生活与工作有着密切关联。国家对于国民计算机教育也给予了足够关注。而以何种方法改善计算机教学模式,提高其有效性和灵活度成为当前高职计算机教育所面......
分层教学在职高英语教学中的运用之我见
发布时间:2023-01-21
摘 要:结合教学实践阐述了分层教学在职高英语教学中的具体运用:分层确定教学目标;分层布置预习、练习、复习任务;分层对学生进行评价。 关键词:分层教学;职高;英语教学 在从事职高英语教学工作十余年的时间里,我最深的感受......
盐源班普通话教学研究
发布时间:2022-10-03
摘 要: “盐源班”学生来自于景区,普通话基础差,方音重,但学习热情高,通过学习要能说、会说普通话。本文针对学生语言现状、性格特征,从发音、方音矫正、朗读、说话四方面探讨学生学习普通话的重难点,引导学生突破难点,能说、......
高职高专高等数学教学探究与实践
发布时间:2017-06-15
在高等数学教研室全体教师教学实践与思考的基础上,针对高职高专数学教育,下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:本文探讨了高职高专院校高等数学实行分层次教学的背景及意义,并总结了在实施高等数学分层次教学中的经验、成果及不足,旨在促进高等数学教学改革的深度发展。关键词:高等数学;分层次教学;实践为更好地落实因材施教的教学原则,笔者学校前期对高等数学实施分层次教学进行了可行性的论证,.........
高职和声教学现状分析及对策探究
发布时间:2023-07-05
摘 要:本文分三个部分,首先从目前艺术类专业和声教学普遍采取的教学模式入手,其次从五个方面分析目前高职和声教学的现状和存在的主要弊端,最后结合高职高专人才培养目标的要求,从教学内容、教学方式与途径、教学手段等几个方面对......
研究分析“互联网+ 教育”背景下高职一体化教材建设
发布时间:2023-07-06
一、一体化教材的内涵特征互联网+教育是将互联网技术与传统教育深度融合的一种全新教育生态。在互联网+教育时代,教学内容、教学方法和手段的创新层出不穷,而作为展现教学内容重要载体的教材,也需要适应这种改革和创新。传统纸质教材通过扩大信息储量、改变信息呈现形式、适应学生阅读习惯,建设线上线下资源相结合的一体化教材,不失为解决传统教材资源量有限、信息表现手法单一等问题的好方法。所谓一体化教材是指与一门课程.........
普通话分层教学实践浅论
发布时间:2023-03-03
摘 要:本研究以泰山学院汉语言文学院为例,通过对2008级学生在实施普通话分层教学前后测试成绩的对比,分析了实施分层教学的效果,探讨了分层教学的积极作用,并根据实际测试成绩与预期成绩的差距,指出了分层教学中存在的一些问题。 ......
中职学校数学模块化教学探究与实践
发布时间:2023-03-27
【摘要】随着时代的发展,中职数学教学的实用性和针对性已不能适应学生学习的需要.笔者根据自身的教学实践,就什么是模块化教学、中职学校数学模块化教学的必要性、怎样实施模块化教学、模块化教学重要意义进行探讨. 【关键词】中职......
对我国高职教育可持续发展的分析
发布时间:2023-07-02
当前,我国高等职业教育面临如何提高质量,以实现可持续发展的问题。 一、高职教育可持续发展的内涵 可持续发展是指既满足当代人的需求,又不损害后代人利益的一种注重长远发展的经济增长模式,其体现着公平性原则、持续性原则和共同......
中职数学探究式教学的论文
发布时间:2022-12-28
一、中职数学探究式教学存在问题(一)内容偏颇,缺少行为互动与情意互动当前中职数学的课堂教学大多将中职生掌握知识当做最主要的目标,并且将态度情感的构成等各类目标当做推动认知发展的辅助目标,所以在当前中职数学课堂教学当中缺少同中职生之间坦诚真实的内心交流,缺少情感上的沟通;他们更加不愿意花费较多的时间去让中职生进行交流,互换意见;很多中职数学教师更不愿意花费时间使得中职生去展现自己的个性化,开展彼此之.........
我国农村职教发展滞后的问题分析
发布时间:2023-08-04
摘要:当前,我国农村职业教育面临困境,如职教思想落后,生源严重不足、办学艰难、甚至有的名存实亡,办学质量偏低,学生就业困难,职业教育办学机制和人才培养落后于经济社会发展的需要等诸多因素的影响,我国农村职业教育的发展滞......
关于国外职业教育对我国职业教育的启示
发布时间:2023-06-27
" 论文摘要:近年来,我国职业教育呈现出良好的发展势头,但同时,我国职业教育发展还存在着诸多问题和困难。试图从分析国外主要的职业教育模式入手,探讨国外职业教育对我国的职业教育的几点启示。 论文关键词:国外职业教育;我国职业教育......
关于德国职业教育对我国职业教育的启示
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要: 本文研究德国职业教育尤其是“双元制”职业教育的模式,还分析德国职业教育的特点,同时分析我国职业教育的现状,可以从中得到对我国职业教育的启示。 论文关键词: 德国职业教育 我国职业教育 启示 一、德国职业......
浅议关于高职教育数学教学的几点认识
发布时间:2022-11-20
[论文关键词]高职高专 高等 教学方法 [论文摘要]高等数学是高职高专学生的一门重要的基础课程,是其它学科的基础,针对当前高职高专的办学特点,高职数学的教学方法是值得教师思考的问题。 随着国家建设的发展,我国对技能型人......
我国中小学体育教师素质分析研究
发布时间:2017-08-29
一、我国中小学体育教师素质方面的主要问题通过查阅文献资料和数据分析,在几十年前我国中小学体育教师队伍的基本情况可概括为:数量不足、自身素质不高、地位底下、待遇较差等。但在改革后的今天,我国体育教师队伍建设有了明显的提高,但体育教师的素质发展与我国对教育的要求还存在一定的差距,仍然存在着许多的问题。其最主要的问题是体育教师自身素质的欠缺。从体育教师自身的培养方面来看,在成为一名合格的体育教师之前,很.........
我国城市互联网信息差距形成与治理探究
发布时间:2016-04-21
我国互联网的普及率差距超过信息差距的总水平,查字典范文网为您整理《我国城市互联网信息差距形成与治理探究》一文,希望帮助您找到更好的措施。 1 引言 国内研究主要分析我国东西部地区之间、城乡之间的信息差距及其社会影响。而新......
基于认知语言学的职业学校英语词汇教学探索
发布时间:2023-06-27
基于认知语言学的职业学校英语词汇教学探索 wWw.LWlm.coM 词汇是职业学校学生英语学习中的一个重要环节。对于学习英语的职校生而言,如何能把词汇学好是他们最为关心的事情,同时对此又有着手足无措的感觉。因为职校生多采用死记硬背的机......
我国互联网金融的规模与功能分析
发布时间:2023-04-07
【摘要】 以网上投融资、第三方支付/理财平台为模式的新型互联网金融近两年在我国快速发展,在资金总额和企业数量上都有较大增长。尽管与传统金融机构相比规模较小,功能相同,但却具有新的经营方式,给传统金融带来一定冲击。在不同......
浅论我国的职业教育与经济发展
发布时间:2022-10-22
" 论文关键词:职业教育 经济发展 改革 论文摘要:职业教育是教育事业中与经济社会发展关系最直接、最密切的部分,是国民经济和社会发展的重要基础。职业教育对经济发展有着巨大的促进作用。目前,我国的职业教育还存在着许多不尽人......