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多媒体环境下的大学英语第二课堂建设研究

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多媒体环境下的大学英语第二课堂建设研究
时间:2022-11-02 01:52:26     小编:胡景贺

摘要:随着我国大学英语教学改革的发展和全新大学英语课程指南的发布,开始强调对学生语言综合运用能力、自主学习能力和学习方法的培养。开展英语第二课堂活动能弥补第一课堂教学的不足,是一个切实可行的方法。本文主要对多媒体环境下大学英语第二课堂建设的理论依据、重要意义及应对策略等方面进行了探讨研究。

关键词:多媒体环境;大学英语;第二课堂

一、引言

随着外语教学改革的进一步深化,大学英语教学在指导思想、教学内容和教学方法等诸多方面都发生了很大的变化。2007 年教育部正式颁布的《大学英语课程教学要求》提出,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,同时增强其自主学习能力。与此同时,还明确规定关于教学的发展方向“新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主学习方向发展”。现阶段的重要趋势就是: 减少教师课堂内集体面授的课时数,增加学生课堂外的自主学习时间。因而为了补充第一课堂有限的授课时数,开展丰富多彩的第二课堂已越来越普遍和重要。英语第二课堂是相对于正规的课堂教学(第一课堂教学)而言,它是指学校在教学计划、教学大纲规定的教学活动之外,引导和组织学生利用课外时间开展的各种英语学习活动。

二、理论依据

多媒体环境下大学英语第二课堂建设的理论基础是:20世纪80年代初,美国语言学家克拉申提出的输入假说理论(Input hypothesis)。克拉申指出:只有提供足够量的可理解的语言输人,学习者才能吸收和内化所接受的输人。“输入假说”从质和量两个方面提到了促成语言习得的条件,即在进行语言输人时,首先在量上,要“有足够量”,其次在质上,必须具有“可理解性”。Swain1986 年在吸取了克氏输入假说的基础上,延伸性地提出了她的“输出假说(Output Hypothesis)”作为补充。Swain指出仅仅靠可理解输入还不能使二语习得者准确而流利地使用语言,成功的二语习得者既需要接触大量可理解输入,又要产出可理解输出。Swain 强调,在某种条件下,输出可以促进二语的习得,其方式不同于输入,但都可以增强输入对二语习得的作用。第二课堂是以学生为主体的教学、活动形式,学生是中心,学生可以根据自己的知识取向和兴趣爱好去选择参加不同的活动,而学校、教师则可以因材施教,设计不同形式、不同难度的内容来满足不同学生的需要。大学英语教学的目的是培养学生的英语综合运用能力,即听、说、读、写、译。其中,听、读是输入,说、写、译是输出。外语教学中输入和输出是密切结合的,输入是输出的基础和必要前提。

从20 世纪90 年代初,Candy 提出的自我教育、自我提高的主动性学习与建构主义理论下的合作学习与交互式教学开始对国内的外语教育产生影响。但是,纵观国内近三十年来对大学英语教学的研究现状,对第二课堂建设都未给予足够的重视,第一课堂历来受到重视,但无法取代第二课堂这一语言实践基地。长期以来,我国大学英语教学重点都集中在课堂上的应试教育,过分强调语言基础知识的学习,忽略了对学生语言能力、自主学习能力和学习方法的培养。

三、多媒体环境下大学英语第二课堂建设的重要意义

多媒体环境下大学英语第二课堂建设是对第一课堂的有益补充和深化,是激发学习兴趣的最佳方式,可以成为满足个性化学习的有效手段。利用多媒体优势建设第二课堂可以优化英语教学手段,提高教学效率,培养学生自主学习英语的能力,并提高学生英语学习兴趣,让学生们体会到英语学习的乐趣,在快乐中获取知识,锻炼学生英语语言的应用能力,特别是说的能力,充分展示每个学生的个性。同时也可以丰富校园文化生活,为学生营造一个生动活泼的外语环境。在大学英语学习中,通过第二课堂建设,能够提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识,使他们在今后的工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面交流,以适应我国经济发展和国际交流的需要。

有利于感染学生、调动学生的学习兴趣,并由这兴趣引发学生补充语言知识的动力。第二课堂中,没有填鸭式的说教,而学生自己安排学习。同时,可以为学生提供除学生之外的诸如表演者、⑷者等多种身份的选择,这选择的空间和这些选择本身能够有效地帮助语言走出被学习的狭小境地,得以更纯粹地以交流工具的角色出现在学生的学习生活中。多媒体环境下的第二课堂建设注重形式内容的有机结合,营造良好的英语学习环境。

四、多媒体环境下的大学英语第二课堂建设的对策

首先,加强对网络技术的应用为第二课堂建设提供硬件支持,多媒体环境下大学英语第二课堂建设的重要策略:“硬件”和“软件”相结合的开发和建设模式。运用这种模式来适应当前大学英语教学改革和四、六级网考的要求,同时也能够提高大学生的英语综合运用能力。学校应该鼓励广大教师积极进行现代信息技术背景下的英语教学研究,建设大学英语第二课堂,探索出一条条启发学生创造性思维,激发学生学习英语兴趣的新路子,让学生在英语教学与英语活动中,不断提高自己的思维能力,语言能力,以及运用语言、分析问题和解决问题的综合能力,同时也可以为了培养出听、说、读、写、译全面发展的英语人才,给学生创造出最佳的语言学习环境,给学生的大学英语学习带来了巨大变化。

其次,加强教师对第二课堂建设的专业指导,强化学习策略教育克服学生的心理焦虑和厌学问题。以学生为中心,从有利于学生的生理、心理、认识能力和意志品质的健康发展出发,启迪学生思维,提高学生能力,从而全面提高学生英语水平。作为大学英语课堂教学的有益补充,英语第二课堂的开展能使学生理论联系实践,切实提高英语综合应用能力和个性化自主学习;实践中的问题又能给老师以课堂教学的启发,充分实现教与学的相辅相成;有利于丰富校园文化生活,培养学生的综合文化素养,提升学生的专业素质和健康积极的心理素质,促进大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成;充分发挥语言的沟通及传播文化的功能和魅力。 最后,要注重将学生自主学习、测试评价和教学管理有机结合,实现第二课堂建设的系统性和实用性在多媒体环境下,丰富多彩的大学英语第二课堂活动和课堂教学紧密联系,它不仅可以帮助大学生巩固和加深理解课堂知识,增加听、说、读、写的机会,还可以_拓他们的知识领域,提高其学习英语的兴趣,调动他们学习的主动性和积极性。

五、结语

在教师指导下的第一课堂之外进行的有组织并以配合和推动课堂教学为目的、发展学生个性特长的实践教育活动,对大学英语这门实践学科尤为重要。英语教育学理论将第二课堂看作是“英语教学不可缺少的辅助形式,是整个英语教学过程的有机组成部分”。因此,多媒体环境下的大学英语第二课堂建设意义重大,具有很重要的实际应用价值。

多媒体环境下的大学英语第二课堂建设可以极大地提高大学生英语综合运用能力和英语学习效率,对促进教师的教学及学生学习英语具有实际意义。利用网络技术建立的多媒体第二课堂平台,将更好地将各种活动有机地结合起来,为学生提供了丰富的资源、有效的协作方式和教师的在线指导,从而促进学生自主学习,全面发展外语应用能力。

参考文献:

[1]Krashen,Stephen.Second Language Acquisition and Second Language Learning.Oxford: Pergamon Press,1981.

[2]Krashen,Stephen. The Input Hypothesis.London: Longman,1985

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[4]邓琪.基于建构主义理论的大学英语第二课堂建设实践[J].重庆大学学报(社会科学版),2007,6.

[5]周淑珍.利用第二课堂培养学生创造性学习和自主学习外语的能力[J].高校外语教学与研究,2004,3.

[6]潘霁亮.大学英语第二课堂建设的探索[J].安徽工业大学学报,2005,1.

[7]李凤容,安晓灿,孙东菱.大学英语第二课堂教育体系的研究与实践[J].长春工程学院学报,2005,3.

河南省社科联2016年立项课题(编号:SKL-2016-1575)

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初中英语应当整合多媒体教学优势,为英语课堂增添光彩
发布时间:2022-08-11
摘要:近几年来,随着社会的进步、信息技术的普及,多媒体辅助教学的形式在各大中小学的教学中得到了越来越多的运用,那么在现阶段初中英语教学过程中,教师应该如何整合多媒体的优势,提升教学的有效性呢?就这个问题做一下探讨,希望能对各位教师有所帮助。关键词:初中英语;多媒体教学;如何进行一、如何利用多媒体进行初中英语教学1.利用多媒体纠正学生发音,完善教学众所周知,每一个地方都有其独特的方言,虽然教师的普通.........
大学英语课堂情境教学浅析
发布时间:2022-10-25
摘 要:情境是影响学习过程的重要因素,对知识的构建总是与特定的社会文化背景即情境相联系。采用情境教学法,积极创设生动具体的学习场景,促进学生在课堂学习中更加主动有效的实现对所学知识的建构,能达到良好的学习效果。 关键......
多样化教学方法下高效英语课堂的构建
发布时间:2022-09-08
《普通高中英语课程标准》指出:“提供多种选择,适应个性需求”。也就是说,新课程改革下的高中英语课堂要打破传统课堂的沉闷和单一,要借助多样化的教学方法来激发学生的学习积极性,以促使学生在多样化的教学活动中主动地发挥自身......
浅谈信息技术环境下优化英语课堂教学
发布时间:2023-06-16
浅谈信息技术环境下优化英语课堂教学一、信息技术环境要求对英语教师角色转变1.备课时,变单一的书写教案者为多样的课件制作者湖北省教育十二五规划中提出,要切实提高教学的有效性。在过去的五年中,黄石市教育系统大力改善教育技术环境,英语老师制作形象生动的课件、直观易懂的教具,录制课堂实录、微课并上传到教师个人空间,使教师在教学过程中不再依靠单一的书写教案,这将更有利于提高教学的有效性。2.上课时,变传授者.........
运用多媒体辅助小学音乐课堂教学研究
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘 要] 在传统的音乐教学模式上,多媒体辅助教学应用到了现在的中小学音乐教学当中,给老师的教学带来了许多便利,也给音乐课堂教学注入了活力......
如何利用多媒体提高高中英语课堂效率
发布时间:2023-01-22
摘 要:高中英语课堂双边活动相对比初中少,越来越多的词汇、句型和语法现象,使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。把多媒体教学引入英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,......
关于多媒体辅助教学下大学英语教学改革初探
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:教学改革;多媒体;建构主义;教师地位 论文摘要:文章就多媒体辅助教学的理论基础,以及如何处理多媒体辅助教学及传统教学模式的关系和教师在多媒体教学中所面临的挑战进行了简要的浅述。 随着教学改革的深入发展......
浅析多媒体及网络环境下的美术教学
发布时间:2022-09-24
" 论文关键字 多媒体网络教学;美术教学 论文摘要 随着现代化科学技术的发展,多媒体教学收到了意想不到的教学效果。多媒体教学产生色彩绚丽的动态画面有利于启迪学生的直观思维和形象思维,美术教师必需掌握知识的重点和难点以......
浅析英语多媒体教学环境的分析与教师角色的转变
发布时间:2013-12-18
论文关键词:大学教学 多媒体教学 教师角色转变 论文摘要:大学英语教学的深刻变革将多媒体教学模式引入课堂,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学与学习新方法。教学模式的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变。 ......
互联网+ 环境下多媒体教学方法体系分析
发布时间:2022-10-14
近年来,受到互联网+时代的影响,我国相关学校在探索深化教育改革工作的过程中提出智慧校园的建设思想,为多媒体等信息技术在我国教育教学工作中的广泛应用提供了良好的支持。同时受到互联网+环境的影响,多媒体教学发生了一定的变化,学校对多媒体教学的重视程度日渐提升,甚至多媒体教学已经逐渐发展成为我国主要教育模式,对教育工作产生着重要的影响。所以基于互联网信息技术的应用,新时期应该积极探索多媒体教学优化措施,.........
浅谈翻转课堂在自考英语二课堂的实证研究
发布时间:2023-02-11
自考学生同普通成人学生一样,都有学习水平参差不齐的特点,但是这些学生还有一个特点就是把自学放到了非常高的地位,而认为教师的课堂教学是可有可无的,把教师的地位放得很低。事实上,教学实践证明那些经过教师辅导的学生才更容易取......
语文课堂中利用多媒体教学的意义
发布时间:2022-09-24
摘 要:运用多媒体辅助语文教学能够化静为动,变难为易,寓乐于教,激发和提高了学生的学习兴趣;能使抽象问题形象化,突出重点和难点,便于学生对知识点的理解和运用,发展了学生的思维,培养了学生自主学习的能力,培养了学生的审美......
大学英语课堂活动教学方法研究
发布时间:2022-12-14
摘要:大学英语课堂教学应着眼于课堂互动,以学生为中心,采取多种方法,提高学生的语言交际能力。语言最主要的功能就是交际,书面语是口语的书面记录,是在口语的基础上发展起来的,说与写只是同一技能的两种形式,两者相辅相成,说的能力增强......
新课改环境下中学语文活力课堂构建小议
发布时间:2019-10-25
摘要:随着课程改革的不断推进,中学语文课堂的教学模式也在不断地发生改变,逐渐从过去枯燥乏味的课堂模式中走出来,开始建立高效有活力的语文课堂。通过活力课堂的构建,学生可以逐渐加深对语文学科的喜爱程度,提高语文成绩,同时达到培养和提高语文综合素养的目的。关键词:中学;语文;课堂;活力新课程标准中指出:“语文课程应该培养学生热爱语文的思想感情。”这样看似简单的要求,但是在实际实施的过程中却是有非常多的问.........
创设英语课堂情境提高课堂教学效益
发布时间:2015-09-15
【摘 要】教学是教师和学生的互动过程,学生是教学活动的主体,是学习的真正主人,在教学之前我们应该分析每位学生的实际情况,创设英语课堂情境,有效地改善课堂教学成果,提高英语课堂活动教学有效性。 【关键词】英语;教学;课......
新媒体环境下纪录片创作研究
发布时间:2023-05-14
摘 要 新媒体环境的不断改变,给纪录片的发展带来了极大的考验和挑战。本文就新媒体环境下对纪录片带来的积极影响进行了介绍,并概括了这时纪录片的现状和误区,以及新媒体环境下进行创作的要点进行了总结。 关键词 新媒体环境;纪......
浅谈多媒体条件下历史高效课堂的构建
发布时间:2015-07-31
历史学科虽然属于中考必考科目,但仍然是很多学生眼中的“副科”,认为历史就是死记硬背的东西;而有的历史教师也是一本教材加一本《同步学习》,课堂上基本是照本宣科,临考时在书上标记重点考点内容布置学生背记迎接考试。这既忽视了......
建构主义视角下的大学英语翻转课堂
发布时间:2023-01-08
摘要:本文从建构主义教学理论角度,探讨了大学英语翻转课堂的教学优势:提升学生学习自主性、优化英语教学评价体系。指出大学英语翻转课堂在实施过程中需要注意的几个关键点:个性化教学、建立实践共同体、注重知识的拓展及延伸。 关......
简论网络环境下大学生主体性建构研究
发布时间:2022-07-29
" [论文摘要]本文首先解读了主体性的基本内涵,而后分析了大学生网络主体的主要特点,在此基础上总结出网络大学生主体性迷失的主要表现,最后提出大学生主体性重构的基本策略。 [论文关键词]网络环境 大学生 主体性 网络主体 一、......
浅谈多媒体网络辅助大学英语教学的问题及对策研究
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 大学英语 多媒体网络 对策 论文摘要:通过对学生进行问卷调查,探讨了多媒体网络辅助大学英语教学的问题及对策。调查结果表明:学生能较快适应英语多媒体教学,但由于缺乏利用网络学习英语的意识、习惯、以及自主学习能力......
大学英语教学中多媒体辅助教学探析
发布时间:2015-09-16
【摘 要】分析多媒体辅助教学手段的作用,探讨多媒体在大学英语教学中的应用实践,提出多媒体运用中需要注意的若干问题,以便能通过合理应用多媒体真正提高大学英语教学效果。 【关键词】大学英语 多媒体教学 辅助教学 【中图分类......
构建英语高效课堂的研究
发布时间:2023-02-01
摘 要:根据调查,现在学生课外很大一部分时间都用在了上英语辅导班。在升学的压力下,学生们不是愉快地学习外语,而是以考试夺取高分为目的。作为英语老师,应该思考如何能够提高英语课堂效率。 关键词:高效课堂;教学环境;教学......
浅析网络环境下的大学英语教学
发布时间:2022-11-22
" [论文关键词]教学资源 教学模式 学习策略 管理和监控 [论文摘 要]本文主要分析了网络给大学英语教学所带来的无与伦比的优势,探讨了网络环境下的大学英语教学新模式,以及教师在网络环境下教学过程中的作用。 以网......
试论多媒体立体化大学英语教学模式与大学英语四\六级机考
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】多媒体 大学英语 教学模式 四、六级机考 【论文摘要】本文结合大学英语课程教学要求,分析多媒体立体化英语教学模式的理论基础,阐释了多媒体立体化英语教学模式的内涵,并指出了其在迎接大学英语四、六机考到来的优势......
试论新媒体环境下大学生媒介素养问题
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:新媒体是当下新闻传播界比较热门的讨论话题之一,新媒体的发展和普及推广给我们得生活带来了巨大的便利的同时,也改变了传统的传播方式。在新媒体环境下,我们面临的不仅仅是福音,更有挑战,其中,在新媒体环境下如何使社......
浅谈建构理论下英语课堂交际活动设计的研究
发布时间:2022-08-23
" 论文关键词:建构主义 交际能力 课堂活动 设计 人格 论文摘要:在英语课堂教学中,语言能力是在完成一系列的语言交际活动申实现的。有效的课堂活动设计,不仅能帮助学生获得语言技能,还可以通过在完成交际任务的相互协作中体验教......
英语教师课堂肢体语言研究
发布时间:2022-11-20
摘要:肢体语言在英语课堂教学中起着举足轻重的作用,本文以英语教学实践为基础,阐述英语教学中肢体语言的分类和运用,并对肢体语言的使用提出建议,探讨如何有效运用肢体语言提高英语教学效果。关键词:英语教师;课堂;肢体语言オ作者简介:陈璇(1982―),女,湖北孝感人,湖北职业技术学院外语学院英语教师,助教,主要研究方向:大学英语教学。肢体语言也称体态语言,是人类借助和利用自己的面部表情、手势动作、身体姿.........
网络环境下高职艺术类大学英语教学改革研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:文章针对高职艺术类学生的特点,阐述了基于“朗文交互英语第一级别”网络课程的大学英语混合式教学。基于该网络平台的交互式教学法和泛在学习是对以往艺术类大学英语教学的一种革新,它以学生为中心,可以调动学生的语言学习热......
一柄双刃剑——语文课堂中的多媒体教学
发布时间:2013-12-19
" 关键词:多媒体教学 辅助手段 主动性 开展现代教育技术研究,是时代所趋,形势所逼。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确号召“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化。”随着现代教育技术的发展,多媒体越来......
自媒体环境下干预大学生潜在信息危机的策略研究
发布时间:2016-03-25
摘要:以校园网、人人网、微博、微信等为代表的自媒体在国内迅速兴起,自媒体的发展无疑对信息快速传播、促进信息共享有着不可替代的作用,但自媒体的发展对于心智尚不成熟的当代大学生而言隐藏着一些危机。当代大学生使用自媒体的渠道......
新媒体环境下汉语言文学教学探讨
发布时间:2019-09-24
1新媒体环境下高职汉语言文学教学工作存在的困境分析1.1网络语言的冲击网络流行语是新媒体时代下的产物,其形成于网络,来自于人们的网上交流,在长期使用中形成的一种“非常规”的语言形式。网络流行语是以汉语言为基础,通过对语法结构和表达方式的改变而形成的一种创新型词汇。网络流行语的形成和广泛应用具有双面性,一方面,网络流行语是对传统汉语言文学的一种创新,并将传统的汉语言赋予了新时代的活力,使其可以更加生.........
新媒体环境下的中学思政教育手段研究
发布时间:2015-08-12
摘 要:21世纪,随着计算机和互联网的发展普及,新媒体成为一种新兴的传播方式,不仅在生活;工作中的被人们广泛应用,而且逐步普遍应用于教育教学之中。随着我国教育水平的不断提高,国家对中学思政教育也越加重视,新媒体教育在思政......