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论高职高专英语教师在课堂上的角色定位

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论高职高专英语教师在课堂上的角色定位
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[摘要]现代教育思想强调摆脱“以教师为中心”,提倡“以学生为中心”。文章在这一教育思想指导下,针对高职高专学生的特点,高职高专培养实用型人才和坚持“以应用为目的,实用为主、够用为度”的原则,指出当今高职高专英语教师的角色定位已不再是传统的“权威”角色、“控制者”角色和“知识传授者”角色,而应是一个积极的课程学习者、教学研究者、学生知识体系的建构者和合作者。

[关键词]高职高专教育 英语教师 课堂角色

所谓角色,就是个体在特定的社会关系中的身份,以及由此而规定的行为规范的总和。教师的角色就是指教师在学校环境中形成的行为规范和行为方式的总和。实践证明,教师的角色定位标准常常决定其教育方式和方法,最终决定其教育效果。

现代社会是学习化社会,因此,教学的重点应由重视人的“受教育权”向重视人的“学习权”转变,以确立学习者的主体地位。教师作为教学的实践者,必须在教育观念、教育方式、教学行为上进行相应的改变。因此,当今高职高专英语教师的角色定位已不再是传统的“权威”角色、“控制者”角色和“知识传授者”角色,而应是一个积极的课程学习者、教学研究者、学生知识体系的建构者和合作者。

一、教师应该是一个成功的引导者和积极的促进者

教师是什么?有人形象地说,教师是学生“政治上的引路人,业务上的导师,生活上的长者”。教师教书的目的在于育人,而且是培养一代新人,所以教师不是一个简单传授知识的“机器”,而是一艘载有精神食粮的“领航船”。但教师也不仅仅是一艘载有精神食粮的“领航船”,我个人认为教师的角色定位是多方面的。

教师是教育成果的享受者与开拓者。传统上人们对教师的要求是春蚕、是蜡烛、是园丁,教师的生命价值体现在学生身上,教师只有付出没有获取。但教师是人,而不是神,教师的知识和学生的知识不是一桶水和一杯水的关系,教师的知识应该是一条流动着的溪,是一口喷涌而出的甘泉。教师必须不断更新知识、丰富知识、扩大视野、增加内存,与学生共享现代精神文明与物质文明的成果,才能适应教育改革的要求和自身精神生活的需要。这就要求教师学好心理学、教育学,掌握学生身心发展的规律和特点,做学生心理健康的保健医生。懂得营养卫生知识以及学生常见病的预防与治疗知识,在学生的生活中给予全面的关心和照顾,促使学生身心健康发展,所以教师是教育成果的享受者和开拓者。

针对高职高专学生的特点,英语教师如果能提高自己的学生本位意识、学生主体意识,以及学生个性意识。也就是说,一切以学生为本,把学生看做是学习的主体、学习的主人,使学生的个性得以充分发挥。同时,尊重学生的个性和个体差异,珍视学生的独特个性的培养,让学生感到自己与他人的不同。那么就可以在一定程度上激励学生学习英语的信心,引导学生尽快完成从中学到大学的学习方式的过渡,并且能够帮助学生树立适应大学生活和学习的正确、积极的学习态度。高职高专的教学过程应该是教师学生彼此分享思考、见解、知识、观念和理念,进行情感交流,实现教学相长的过程。师生互教互学,彼此形成一个学习共同体,共同发展。教师要相信学生有学习能力,不能一味以师者自居,高高在上,把知识“倒给”学生,视学生为一个被动接受知识的容器,从而忽略了学生学习过程中的主观能动性。针对高职高专学生及英语课堂的特点,采用案例式、情景式教学法,创造丰富的教学情境,激发学生学习的动机,培养学生学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。同时也要注重学习氛围的创设,挖掘出教材中所隐含的兴趣教学因素,来唤起学生对英语语言学习的兴趣,从而让学生产生学习的愿望和动力。

二、教师应该是一个具有巨大人格魅力的示范者

古人讲“亲其师则信其道”,就是说,学生首先是喜欢上他们的老师,然后才喜欢上他们所教的课程。教师如果能勾起学生对他们的崇拜心理,成为他们的表率,那么在师生之间就可以架起一道心灵沟通、情感融合的桥梁。可见,教育者的人格魅力在整个教育过程中起着重要的作用,而能不能营造出师生间平等对话所必须具备的轻松、活跃、和谐的课堂气氛,让更多的学生能够在语言学习中自信地参与其中,也是衡量一个英语教师有没有人格魅力的具体体现。

爱心是人格魅力的主要部分。教师是传播爱心的使者。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”爱是打开心扉的钥匙,但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。教师应当把它无私地奉献给全体学生。一个教师只有对自己的学生充满执著的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生的人格、引导学生成才;学生只有切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,才会对教师产生欢迎的倾向,喜欢接近教师,并心悦诚服地接受教师的教育和指导。反之,如果他们没有感觉到教师的爱生之心,那么他们就会在情感上对教师采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论教师怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。

三、教师应该由教学实践者转变为研究者、探索者、创造者

当代教师应具备几个方面的素质和能力:一是要有崭新的教育观念,能自觉地与陈腐的教育观念决裂,树立宏观的教育观念、终身教育观念、开放教育观念、多样教育观念、创造教育观念等。二是要有较高的心理成熟度,具有责任感、成熟感和胜利感。三是要有强烈的创新意识和独立的批判精神,要不满足于现成的经验和结论,敢于突破老的框框而另辟蹊径。四是要善于诱发学生的语言学习动机,注重培育学生的主动精神和创造性思维,鼓励、引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,自觉地利用学习资源,选择学习内容和方式。在语言应用的训练中培养学生的自信心及合作精神。使英语语言学习成为学生在知识、技能甚至人格上不断成熟和完善的一种特殊途径。

英语教师作为学生的信息咨询者,一方面是指教师按自己设计的方案主动向学生提供一定的信息,例如课堂教学目标、教学方法等,使学生明确自己的学习目标,这一过程中教师仍居于主导者的地位,所以在这种职能上,以往的教师与现在的教师没有多大的差别。另一方面使学生主动向教师寻求一定的信息。学生在语言学习和问题探索过程中,可能会在已有知识和目标之间进行探索的过程中感到信息的缺乏,因此就会求助于教师,在这一过程中学生有更大的主动权。随着信息时代的到来和英语的广泛应用,教师的这一作用在现在的教学中相对来说越来越重要,高校教师应积极探索网络环境下的英语教学改革问题。

四、教师不应该只是一个教书匠,而应转变为学习者、艺术家

目前,已习惯于应试教育模式的教师,在课堂上依然用的是老方法。老师教,学生学,这样做的直接后果是学生只会死记硬背。其实教学行为是一种艺术行为,任何抽象的枯燥的东西都可以具体化、生动化,英语教师应当具有运用艺术手段组织课堂活动的能力。语言知识能造就一名合格的教师,但借助艺术手段的英语教学能够造就一名优秀的教师。这就要求英语教师具备绘画、指挥、编导等艺术才能,扩大英语语言教学内涵。英语教师可以精心设计教学过程,把学生实践活动升华为富有冲击力的艺术行为,让学生在实践中燃起求知的火花,激起探索的勇气。

组织课堂教学是教学艺术的表现形式。作为课堂教学活动的组织者,教师首先应具备目标设定的能力。目标是教学的基础,计划并写出清晰的教学目标的能力在很大程度上决定了教师作为组织者的效率。作为组织者的教师应具备的另一能力便是选择教学策略。英语学习的目的在于运用,教师应根据课程目标和教学内容,考虑学生的生活经验、文化背景、兴趣爱好和心理特征,结合现代特征,选择适当的教学策略,组织设计符合学生兴趣的课堂教学活动。此外,教师还应致力于培养学生的学习策略,如各种阅读技巧、写作技巧、交际技巧等。教师作为组织者的第三个能力是组织学生小组学习的能力。小组学习是开展课堂教学的有效方法,而且还可以发展学生的社会性能力。因此,教师应要求学生参与组织活动,例如就课文中的某一个话题、几幅图片、一部电影等展开小组讨论,也可以是角色扮演、辩论等。有时也可以让学生准备一些道具,扮演课文中的角色,鼓励他们自我发挥,使课堂处于活跃的真实的情境当中,以此来巩固学生所学的知识。

五、结论

在现代社会里,我们一定要树立崇尚科学、终身学习的理念。在现代教育思想的指引下,高职高专英语教师一定要以自己高尚的人格和品德,一流的教学水平,一流的科研水准,一流的实践能力和一流的创新能力,在课堂上充当好一个成功的引导者、积极的促进者、研究者、探索者、创造者、艺术家的角色,为社会主义现代化建设事业培养出品学兼优、适应市场需求的高技能人才和高素质劳动者。目前,人类正在步入一个全新的网络时代,新技术使人类进入了信息化的时代,消除了距离的障碍,正十分有效地参与塑造明日的社会。随着网络技术的出现、发展,学生获取信息的渠道大大拓展,以致英语教师的工作受到严重的冲击,稍不注意就落在学生的后面。为此,在英语教学过程中,英语教师要明确自己的角色定位,做学生的朋友,做学生学习的促进者、课程的开发者、教学的研究者。树立终身教育的观念,抓住机遇,进行二次教育乃至终身教育,发展自我,完善自我,实现个人的全面发展。要积极参加信息技术培训,率先掌握教育信息技术,具备收集、处理和应用信息的能力,积极探索网络环境下的英语教学改革问题,以此来不断提高英语教育教学质量。

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发布时间:2015-09-10
【摘 要】随着教育信息化的快速发展,微课以其“短、小、趣、精”受到了高职等职业教育的普遍关注,微课资源正获得稳步的扩充。当前,我国高职英语教育正处于重大变革的关口上,教育资源信息化是英语教育未来改革与发展的必然趋势。本......
浅析高职英语课堂中的互动教学
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 高职英语 课堂互动 教学特点 要求 应用 论文摘要: 成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系,使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。本文主要阐释了互动教学的特点、要求、应用。 英语是高职......
探析高职英语课堂中的对话教学
发布时间:2023-03-12
" 论文关键词:高职英语 对话教学 教学能力 论文摘 要:近年来越来越多的教育研究者和实践者看到了课堂对话交往对学生发展的重要作用,从不同角度出发对其进行了研究。本文将通过对英语课堂有效对话教学特点及教师对话能力的系统分......
关于高中英语课堂上怎样提高教学质量
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高中英语课堂上要提高教学质量,教师应该做到:使用灵活多变的教学方法;具备富有情感的言行;具有较高的教师知识素养;具有豁达宽容的心态;善于应用激励的教学手段。 论文关键词:英语 教学质量 措施 英语作为一......
探析如何提高职高英语课堂教学效率
发布时间:2023-05-14
" 论文关键词:个人素质 课堂效率 主体作用 教学方法 多媒体 论文摘 要:课堂教学是教学的主阵地,在学习英语的过程中英语的课堂教学尤显得更为重要。本文阐述了提高英语课堂教学效率应从以下几个方面着手:精心备课;加强学习,提......
简述历史教师在合作学习中的角色定位
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:合作学习 高中 历史教学 历史教师 非智力品质 课程标准 角色定位 教学策略 新课程的启动,呼唤着教师角色的重新定位。合作学习是新课程标准倡导的学习方式之一,在高中历史教学中实施“合作学习”教学策略,不仅能......
关于数学课堂上教师角色的转变和学生主体地位的实现
发布时间:2022-10-31
" [论文关键词]:教师角色 学习方式 评价方法 [论文摘要]:作为教师要及时更新观念,转变和创新角色,倡导民主平等的师生关系,建立共识、共赏、共享的学习共同体,实现“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会生存,学会......
角色扮演与高中英语教学
发布时间:2023-06-26
摘 要 随着世界经济的快速发展,国际间各国的交流也在逐渐增多。英语作为国际通用语言,已经成为人们生活当中一项必不可少的应用技能。而高中生作为我国未来发展的核心力量,更应该努力学好英语,熟练掌握英语的应用技巧,为我国将来......
试论英语教师在任务型教学下的角色转变
发布时间:2015-08-13
摘要:随着我国改革开放和现代化进程的加快发展,我国整个社会进入了前所未有的转型时期。2001年我国开始了新一轮课程改革,这是一个由课程改革所牵动的整个基础教育领域的全面改革,教师是推动教育发展和改革的关键力量,教师所承担......
新课程理念下英语教师角色的转变
发布时间:2023-06-09
" 论文关键词:新课程 英语教师 转变 论文摘要:中学英语新课程给英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。本文从教材、学生和课堂教学等几个层面上,探讨新课程理念下教师角色的变化。 进入21世纪以来,新课程走进......
基于微课视角的高职公共英语翻转课堂教学模式探析
发布时间:2023-01-30
摘 要: 随着互联网、物联网等多网合一的大数据时代的到来,微课和翻转课堂成了教育者探讨的热点。作者以微课视角,结合自己多年教学实际,将翻转课堂应用高职公共英语教学中。通过实施后发现翻转课堂有利于提高学生学习兴趣,增强其......
课堂对话:论高职英语课程有效教学之途径
发布时间:2022-11-14
" 论文摘要:课堂对话是现代教学理论在高职英语课程教学实践中的具体化,是实现高职英语课程有效教学的途径。课堂对话是开放的课堂,它关注课堂实践过程的不断深化、课堂教学任务的灵活呈现、课堂参与主体的最大化趋势及学习主体的对话......
关于高校辅导员角色定位及职业分析
发布时间:2022-12-15
" 论文关键词:高校辅导员 角色定位 职业分析 论文摘要:高校辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色,该文重点分析了高校辅导员的角色定位以及角色背后所包含的职业分析,为高校辅导员提高自身综合素质,服务学校的人......
关于怎样上好高职英语课
发布时间:2023-03-20
" 论文摘要 为突出高职英语教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力与实际涉外交际能力的培养有机地结合起来,在教学过程中关注学生自身特点和专业特色,重新定位教学目标,调动学生学习英语的积极性,力争培养出高技能、高素质的复......
高中班主任在学生管理中的角色定位
发布时间:2022-08-30
摘 要: 随着新课程的不断深入,传统教学已经发生了重大变化,学生和老师在教学中的地位也发生了改变。这就要求每位高中老师特别是班主任思考自己在学生管理中应处于什么样的地位。本文就这一问题进行了探讨,认为高中班主任应对学生......
关于在新课程标准下体育教师角色定位问题的探讨
发布时间:2023-03-15
" 摘要:新课程标准颁布以来,体育教师一直在积极摸索、改革,自己应定位在一个什么样的角色,一直是体育教学工作中的一个聚焦话题。本文就此提出自己的一些见解和认识,使体育教师在现代教育教学中尽早准确定位。做到有的放矢,教学有条......
高职院校辅导员角色定位与队伍建设
发布时间:2015-08-24
摘要:高职院校辅导员是高职院校的生力军,只有不断更新教学管理理念、提升综合素质、认准角色定位、提升教育管理质量和效率,才能做好学生思想政治工作的组织者、指导者,才能做好学生生活和人生的导师、知心朋友。因此,高等院校必......
浅析教育生态学视野下的高职英语教学中的教师生态定位
发布时间:2023-03-09
" 论文摘要:依据教育生态学原理,对目前高职院校的英语教师及英语教学进行分析,提出为高职教师准确定位的看法,要摆脱“花盆效应”的桎梏,在高职英语课堂中建立开放式生态系统,促进学校这一生态系统的平衡与发展。 论文关键词:......
论高校辅导员角色定位的多维视域
发布时间:2023-07-27
摘要:随着时代的发展与社会的不断进步,各种新的理念、新的教学及管理模式的发展,我国长期以来形成的传统教学关系及模式也发生着深刻的变化。与之相适应的,作为教育事业的骨干力量――“教师”,其定位也必然发生着相应的改变。对教师的定位不再仅仅局限于园丁、蜡烛、人类灵魂的工程师,如今教师已经发展成为与学生平等的协调者、指导者、参与者、学习者。那么,高校辅导员作为教师队伍中的分支,也不再是单纯意义上的思想政治.........
探讨如何提高高职英语课堂教学效率
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:高职英语 英语课堂 教学效率 论文摘要:随着大学英语改革如火如荼地进行,提高英语课堂效率成了主要目的。本文从笔者的实际教学出发,探讨了提高高职英语课堂教学效率的有效方法。 就教师自身而言,要想提高课堂......
浅谈语块教学策略在高职英语口语课堂教学中的应用
发布时间:2022-08-07
" 论文关键词:高职院校 语块 口语教学 论文摘 要:本文拟从二语习得过程中广泛存在却未得到足够重视的语言现象——语块入手,探讨此类语言现象对发展英语口语能力的作用,分析归纳其对英语口语教学的有益启示,以期对高职英语教学......
试论高职高专教育中计算机专业英语的教学
发布时间:2023-03-10
" 【论文关键词】计算机 专业英语 教学方法 【论文摘要】计算机专业英语已经是高校计算机专业普遍开设的专业课程之一,本文针对计算机英语的特点、教学现状进行了探索和研究,并就此提出了相应的改进方面。 1 引言 随着计算机技......
刍议信息环境下教师角色的定位
发布时间:2023-06-24
在多媒体计算机和网络工具广泛应用的教学环境下,教学活动过程需要新的思路、理念来引领,同时需要新的方法和模式来操作。 首先要在实践上将计算机和网络工具全面地应用到学科教学活动过程中,促进教学信息资源、教学要素和环节的融合......
高职高专英语第二课堂中跨文化沟通能力的培养
发布时间:2015-08-04
高职高专英语教学是以培养学生英语应用能力为目标的,因此我们的英语教学的目的不是应付考试,而是帮助学生去掌握适应各种职业需要的一种语言工具,帮助学生在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,培养学生实际使用英语进行交......
试谈有关高职高专英语课堂学生沉默不语现象的探讨
发布时间:2022-08-07
" 论文关键词:高职高专 英语课堂 学生沉默 多媒体教学 小组合作 教师提问 委婉语 论文摘要:英语课堂,学生不愿开口,对教师的提问不做任何回答,这在高职高专的英语课堂上,是一个比较常见的问题。本文通过对高职高专英语课堂......
试论高职高专商务英语词汇教学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 高职高专 商务英语 词汇特点 教学策略 论文摘 要: 词汇教学是商务英语教学的重要组成部分。本文以高职高专英语教学“实用为主,够用为度”的原则为导向,分析了高职院校商务英语专业的现状及商务英语词汇的特点,探......
角色表演提高英语教学效率
发布时间:2023-02-06
小学英语教学中,语篇教学具有一定难度。从逻辑的角度看,它需要学生有良好的词汇记忆基础,同时又需要具有基本的英语语言的理解能力。由于母语的影响,学生在语篇学习中常常表现出中英文对照的习惯,读完一个句子就自觉不自觉地翻译......
关于新课改下如何提高高师英语课堂教学效果
发布时间:2022-12-26
" 论文摘要:英语教学随着时代的发展,面临着前所未有的挑战。如何在新课程改革的标准下实现高师英语课堂教学的创新教育、提高英语课堂教学效果,是当今高师英语教师的首要任务,也是每一个英语教育工作者面临的现实问题。本文首先分析......
翻转课堂在高职高专护理教学中的应用
发布时间:2023-03-22
[摘要]为满足社会发展的需求,教学模式逐渐改变,传统知识理论的教学更多地结合实际应用,最大限度发挥了现代化教育的作用。翻转课堂作为新兴教学模式的一种,通过重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给学生,实现了学生在教学......
中学英语口语教学中教师的角色
发布时间:2023-03-30
【摘 要】本文从三方面阐述了中学生英语口语教学中教师的角色问题。首先,教师的角色取向表明了教师应在教学中充当支持者、策划者、组织者、参与者、帮助者及信息咨询者的角色;其次,教师角色的作用提出教师应在教学过程中增强学生自......
语用学高职英语课堂教学中的指导作用
发布时间:2015-08-20
[摘要]语用学是研究在特定情景中特定话语以及通过语境来理解和使用语言,根据相应的语境因素,选择合适的语言表达形式,从而达到交际目的。强调英语课堂教学中要注重语用学的指导,采用适当的方法进行词汇教学,同时要注重语言的语境......
高职特色英语教学探析
发布时间:2022-11-02
" 论文关键词:高职院校 英语教学 教学方法 师资队伍 论文摘 要:高职英语教学存在教学观念滞后,教学方法单一,缺乏合适的教材,师资队伍建设不足,等问题,严重影响了英语教学的效果与质量。针对这些问题,本文提出相应的对策与建......
试论高师英语教育专业教师职业技能培训模式探析
发布时间:2022-12-01
" 论文关键词:高师 英语 职业技能 论文摘 要:本文通过调查昭通农村中学英语教学的现状,提出高师英语教育应注重英语教师职业技能的培养,探析英语教师职业技能培训的内容体系、教学方法和主要途径。 一、调查概述 我们以昭......
浅谈改进高职英语课堂教学 提高学生英语应用能力
发布时间:2022-08-26
" 论文关键词:高职英语 课堂教学 论文摘 要:本文通过对高职英语教学中存在问题的分析,以及根据现代企业对高级职业技术人才的素质要求,提出了如何深化高职英语教学改革的具体思路与措施。 随着我国大开发的加速,涉外企业的......
浅论多媒体技术在高职高专英语教学中的应用
发布时间:2022-11-24
" 【论文摘要】 近年来,随着新形势和任务的发展,在英语教学中多媒体与网络手段越来越普遍进入教学领域,极大地提高了学生们的学习热情,课堂效率提高。 【论文关键词】 多媒体技术; 高职高专; 英语教学 一、多媒体技术在......
浅谈高职大学英语课堂教学艺术
发布时间:2022-11-25
【摘 要】高职大学英语教师应从艺术的角度和高度来看待和解决英语课堂教学的有关问题,讲究发展课堂教学艺术,将其作用发挥到极致。 【关键词】高职大学英语 课堂教学艺术 策略 教学是学校的中心工作,课堂是育人的主要阵地。课堂......
小学语文综合性学习中教师角色定位的研究
发布时间:2023-02-25
【摘要】综合性学习首先要求教师教学观念的更新:教师必须成为课程的建设者、开发者和设计者;教师必须成为课程的引导者和管理者;教师必须成为学生评价的辅导者和激励者。其次,教师在综合性学习中实现专业成长:在批判反思中成长;在提......
高职高专俄语课堂教学中的合作学习研究
发布时间:2022-11-16
高职高专俄语课堂教学中的合作学习研究 合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好......
基于信息技术环境学生互助式学习中英语教师的角色定位
发布时间:2017-02-13
一、基于信息技术环境下英语教师角色转换的必要性 随着信息技术的快速发展,多媒体及网络技术已广泛运用于英语课堂。英语课堂的教学方式方法有了很大变化。电子白板、课件、视频以及网络技术的运用明显让老师的教和学生的学更高效了。......
创新教学模式与教师角色转换——以大学英语课堂教学为例
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:教师人才观 创新教学模式 教师角色转换 论文摘要:“以学生为中心”的教学模式促进了大学英语教师人才观、教学理念和教师角色的转变:从应试教育向素质教育的转变;从单纯的知识传授者深化为课程教学的设计者、组织......