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优化政治课堂教学 发挥学生主体作用

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优化政治课堂教学 发挥学生主体作用
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摘 要:优化设计教学是提高课堂教学效率的核心,教学内容要从课堂导入、创设情境、课堂评价及教学的语言艺术等角度进行多维优化,才能在课堂教学中更有效地培养学生的思维,发挥学生的主体作用。

关键词:政治教学;学生;主体作用

中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2011)09-059-01

一、优化导课,激发学生兴趣,让学生自觉成为课堂教学的主体

优化导课技巧能尽快让学生集中注意,把课间发散的思维和注意力指向教师,指向教学内容;激发兴趣,精彩的导入让学生进入一种新境界;启动或激发思维;沟通师生情感,从而顺利自然地引入新课。

课堂导入技能的类型:有典故式、情境式等多种方式,但只有与教学内容相符合的才称得上最佳。我在开放课堂上讲的是“铸牢抓中华民族的精神支柱”,导课的方式是生活实例。通过师生之间两代人课余生活的对比,引出评书大师刘兰芳评价评书的视频及80年代为听评书万人空巷的盛况,然后针对刘兰芳老师口中的“民族的魂”设计三个问题:民族的魂是什么(内涵);当前为什么要弘扬中华民族的魂(意义);怎样弘扬中华民族的魂(措施)。学生对老师幼年时的课余生活是非常感兴趣的,评书这种优秀的传统文艺及刘老师精彩视频更是是引人入,所设计的问题环环相扣,且与该课连接自然、顺畅。

教师优化课堂导课,往往能使学生兴趣倍增、印象深刻,也能使教师很快进入角色,找到讲课的感觉。否则,如果开头索然寡味,平淡无奇,则会令学生不知所云,精神分散,教师的发挥也会大打折扣。所以,精心设置开头,创设良好的课堂氛围,是新课伊始的关键。

二、优化设计,引导学生参与学习与行动,让学生善于成为课堂教学的主体

在教学过程中,不仅要教会学生某种知识,更在于要教会学生学习这类知识的分析方法和思想方法,尤其是学生的自学能力的培养,要让学生学会思考和分析,学会带着问题去看书,应用于分析同类和其它问题,只有这样,才有助于学生个性、能力的发展。这就要求教师在课堂教学过程中,有意识、有目的地对学生自学能力加以培养,从而让学生做学习的主人。当然,学生的自主学习能力,不是一朝一夕就能养成,关键要靠教师长期、细心指导和帮助,要靠教师主动地去创设适于学生创造的学习环境,采取活泼多样的方式,借助各种手段,激发学生的想象力和批判力,并对其标新立异的想法给予分析性指导和支持。教师应经常设计问题让学生去思考。

课堂是综合探究课,应该放手让学生通过自主学习,于是,我课前给学生分成6个组,围绕三个大问题,两组合作,共同查询资料、解决问题,并通过恰当的方式来展示本组的探究成果。开放课堂上,他们是自己选择了通过小品表演与理论阐释、校园情景剧与课堂辩论、知识大比拼及歌伴武这样,既调动学生积极思维,也在分析问题后,加深了学生对问题的理解。

三、优化课堂评价,鼓励学生自信,激励学生成为课堂教学的主体

评价是指为某种目的对观念、作品、答案、方法和资料等作出判断,恰当的课堂评价是学生学习情绪的增强剂。

我所带的班是高二文科班,学生的文化基础虽然较弱,但都有较强的自尊性和荣誉感,他们更希望自己的作业、成绩、解题方法得到别人的认可、肯定和表扬。课堂上,老师及时对学生的作业及解题方法进行肯定和评价,有助于调动学生的情绪,满足他们的精神需求,并让他们体验到成功的喜悦。这样对学生主动寻找并确定自己的发展目标,发挥学生的主动性有积极的意义。教师在评价学生的作业、解题方法时,要尽可能用鼓励性语言,多表扬,让学生感到教师时刻在注视自己,使学生自我约束、自我进步。如:在第1、2小组以小品《向社会主义中国致敬》展示探究成果时(内涵),在全场一片掌声中,作为老师,我也真诚地叫好,并先请其他各组同学谈同学成果展示的优点,再让1、2组的同学自己谈解决问题的得与失,最后老师点评。点评要分散个层次:肯定探究的成果,表扬展示的技巧,提出改进的方法。然后,过度到下一个探究问题(为何要弘扬)。此后,同学的上课情况发生了明显的变化,在以后的课堂学习中表现出了积极的学习兴趣。

四、优化课堂语言,调节学生情感,让学生乐于做课堂学习的主人

教师在课堂教学中,需要讲究语言的表达艺术:简练准确;无口头语和语病;富于启迪,中肯,含蓄诱发,善于鼓动;浅显通俗、深入浅出;词量丰富、不庸俗;语言的进程和速度要适度,语调要抑扬顿挫,音量语调速度三者的变化。

优化教学语言的特点,要用切实提高自身内部修养:教学语言能够反映本人的学识水平和思想水平。优秀的教师应该不断地在内部语言转化为外部语言的过程中锻练教学语言表达。

在教学语言实践中不断提高教学语言艺术水平。如果老师的语言能做到上述要求,那其真实而又富有个性化的教学语言将会引导学生激情投入课堂,他们会乐于学习政治,并在快乐的政治课堂中愉悦地接受正确的人生观、价值观和世界观。

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发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:应用设计科学的多媒体教学课件可以解决抽象的运动生物化学相关概念的表述困难,把复杂的反应机理及变化过程直观化和形象化,大跨度、全方位地展示教学全过程。从而提高课堂教学效果,优化运动生物化学教学。 论文关键词......
英语课堂教学中要回归学生主体
发布时间:2022-11-22
" 摘要: 现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文从英语课堂教学中学生的学习心理、课堂的教学组织形式等方面阐述了回归学生主体的迫切性。旨......
浅析网络环境下发挥多媒体对小学英语学科的优化作用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:网络环境 多媒体 英语课堂教学 论文摘要:网络教育正逐步成为本世纪先进的教育基础设施。网络环境下进行小学英语教学,不但有利于英语语言环境的创设,还能提高学生学习英语的积极性,同时也有助于培养学生良好的合作......
浅析翻转课堂优化逻辑学课堂教学
发布时间:2023-06-15
一、引言现代社会科技快速发展,信息技术不断进步,高速的科技化和现代化发展进程加快了教育信息化的脚步,适应这种形势的翻转课堂成为全球教育界关注的热点,这种新的教学模式由最初在国外创始、流行、发展并走向成熟,如今也开始在国内如火如荼地开展起来。2012年3月,教育部印发了《教育信息化十年发展规划(20112020年)》,彰显了教育信息化在国家层面的受重视程度,为传统教学方式的改革,新的教学理念和教学方.........
运用好课堂教学评价手段,优化小学英语课堂教学效果
发布时间:2023-04-15
小学阶段是英语教育的启蒙阶段,该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。如何抓好小学英语教学是外语教育工作者必须给予重视的。基于我国人口众多、基础教育接受面大的国情,我国......
发挥学生主体地位条件探析
发布时间:2013-12-18
毕业论文 发挥学生主体地位条件探析 江新国 潘俊英 (青岛海军潜艇学院政治理论教研室,山东 青岛 266071) 关键词:主体地位 学习动机 教学模式 课堂环境 【文献标识码】A 【文章编号】1728–2462(2008)02......
初中化学课堂教学优化初探
发布时间:2022-11-02
摘 要:提高课堂效率这一话题伴随着新课程改革的脚步悄然而至。但是由于传统教育的长期延续,我们的课堂很难彻底摒弃传统教育思想的影子。作为新时代的初中化学教师,必须立足当下,尽快转变观念,顺应新课程理念,使学生在轻松愉悦的......
在体育课程内容资源开发主体中如何发挥体育教师的作用
发布时间:2023-05-12
" 论文关键词: 体育课程内容资源 体育教师 特点 任务 论文摘要: 体育课程内容资源开发的主体,是体育课程内容资源开发的一个核心问题。体育学科专家、体育教师和学生是体育课程内容资源开发的主要参与者,构成了体育课程内容资源......
利用CAI充分发挥课堂环境教育的主渠道
发布时间:2013-12-19
" 二十世纪下半叶,在全球范围内发生了两起令人瞩目的事件。一件是,以信息技术为核心的技术革命;另一件是,以环境保护为特征的绿色革命。 在全球范围内汹涌而起的绿色浪潮,使人类文明走入了绿色文明时代。它比知识经济影响更为深远......
利用电教手段,活跃政治课堂教学
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:多媒体 思想政治教育 教学效果 论文摘要:常规政治课堂教学枯燥有余,趣味不足。利用电教手段.可以激活课堂,激发学生学习政治兴趣,提高教育教学效果。 政治课堂教学大都采用讲授法。由于内容的限制,往往显得枯......
立志教学改革 优化课堂教学
发布时间:2023-02-13
" 现今的中学语文课堂教学以少慢差废让有识之士痛心疾首,广大教师也苦不堪言,因此,进行课堂教学改革,向课堂要效率,向45分钟要效益,就成了中学语文教师的应尽职责。 笔者在多年的教学过程中作了一些探索,现略作小结,恳请广大同仁......
初中化学课堂教学优化初探
发布时间:2023-04-07
" 随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质......
优化课堂设计让学生成为学习的主人论文
发布时间:2022-11-06
传统意识L的教学,教师考虑的是掌握教学的主动权,是以教代学,是以教师思维代替学生思维,是按教师的思维安排教学,对于学生在课堂上的需求考虑很少,而新课标强调教师的重要职能是如何进行课堂教学设计,即把抽象的教育观念融人具体的教学操作,以学生为主线设计教学活动,站在学生角度思考学习内容和方式,真正实现自主发展与体验发展。一、让学生自己读书,把主动权还给学生。语文要优化教学设计,必须改变以知识传授为主的传.........
论用现代教学手段 优化语文课堂教学
发布时间:2022-11-17
" 论文关键词:现代教学手段 语文教学 优化教学 论文摘要:现代教学手段,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。 传统的教学手段是......
浅谈说明文阅读教学中发挥学生的主体性
发布时间:2023-04-16
" 《壁虎》这篇课文通过“我”的观察,介绍了壁虎的外形及其特点,并描写了壁虎两次捉虫的精彩场面。这是一篇说明文,说明文不像记叙文那样,有曲折的情节或感人的情境能够很快地引学生入情入境,从而可以很成功地激起学生内心丰富的情感......
分析高中语文教学如何发挥学生主体地位
发布时间:2014-07-02
教师所设计的活动应注重学生参与中所获得的内心体验。以下是由查字典范文大全为大家整理的分析高中语文教学如何发挥学生主体地位,希望对你.........
发挥艺术教育作用 构建大学校园文化体系
发布时间:2017-02-12
摘要:艺术教育在校园文化建设中具有重要的作用,本文探讨艺术教育在校园文化中的作用,并进一步指出在此基础上构建合理的大学校园文化体系,为培养高素质人才提供一些思路。关键词:高校校园文化 艺术教育 体系大学对推动人类社会文明进步和......
把多媒体手段引进政治课堂教学
发布时间:2023-06-13
长期以来,学生们对思想政治课教学内容的认识都是觉得政治课枯燥无味,对学生缺乏吸引力,这是学生上政治课产生厌倦情绪的重要原因。为此,思想政治课教师必须注重改进教学方式和丰富教学内容,给课堂教学赋予时代性。随着电脑信息技......
小学数学课堂教学中学生主体性的培养
发布时间:2017-07-17
课堂教学中,培养学生的主体性意识,对培养和提高学生的自主学习能力具有重要的作用。因此,教师在实际的教学过程中,应通过创设情景,让学生想中求知;引导学生动手操作,以提高学生的课堂参与度;营造愉悦和谐的课堂氛围,以保证实现主体性教育,从而增强学生的主体意识,提高学生的自主学习能力,使学生获得更好的发展。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:课堂教学中,培养学生的主体性意识,对培养.........
优化小学数学课堂的信息化教学
发布时间:2022-12-31
【摘 要】新时期的小学数学课堂要按照素质教育教学的目标要求,紧紧围绕提升学生素质、能力,利用较为先进的信息技术来激发起学生对数学课的浓厚兴趣,优化课堂教学,提升教学效率。本文从利用信息技术创设良好的学习情境、利用信息技......
新课程背景下化学课堂教学的优化
发布时间:2015-09-16
[摘要]新课程背景下,课堂教学要突出五个重要因素:情境导入简单有趣,实验探究真实有效,教学节奏和谐同步,布置作业学以致用,课堂小结画龙点睛。在课堂教学中体现方法的引导、教材的拓展与延伸及问题的探究,打造有生命力的课堂。......
谈优化中等职业教育数学课堂教学的体会
发布时间:2022-11-01
随着社会的不断进步和发展,社会各方面对于中职人才提出了更高的要求。在此背景下,我国的中职人才不但要有高超的实践技能,同时还要有专业的理论素质。所以,我国的中职教师,应按照新课程改革的要求,对于中职数学课堂的教学模式进行......
高中政治课堂教学中如何培养学生自主探究的能力
发布时间:2015-09-14
摘 要:自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,表现为:有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,有强烈的探索和进取精神。由此可见,学生自主学习的能力直......
发挥游戏优势,让课堂更高效
发布时间:2015-09-16
游戏化教学是教师依据教学内容要求和学生学习特点,选择或者设计合适的教学游戏,通过学生合作探究和任务驱动等方式开展课堂教学活动的过程。在课题“设计应用文档中的设计杂志封面”教学中,笔者创设“萌芽文学社”编辑选拔的场景,......
优化课堂教学模式,构建数学高效课堂
发布时间:2023-01-05
摘 要:高效的数学课堂学生“自主探索”“合作交流”“积极展示”“主动评价”,教师既要教知识,又要教方法,优化课堂教学模式,构建数学高效课堂。 关键词:小学数学;高效课堂;前提;保障;关键 高效课堂教学改革的实施,犹如......
优化课堂教学设计,实现学科能力生根
发布时间:2022-11-17
摘 要 以“降低化学反应活化能的酶”这节课为例,谈如何通过课堂教学设计的优化来实现学科能力生根。 关键词 教学设计 教学优化 学科能力 学科能力是指学科课程学习中学生必须具备的基本品质。能力生根,即在教育活动中,切实把能......