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浅析高中生物分组实验中的自主学习

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浅析高中生物分组实验中的自主学习
时间:2018-05-11 10:08:27     小编:

摘 要:现行的普通高中生物课程中的实验绝大多数都是分组实验。学生分组实验是学生在教师指导下,学生利用一定的仪器设备和材料亲自动手,独立操作的实验。分组实验课最能体现学生为主体,教师为主导,也是学生最感兴趣的。

关键词:高中生物;分组实验;自主学习

中图分类号:G424 文献标识码:A

文章编号:1992-7711(2011)10-071-01

“以学生为主体”,这是教育界已认同的一条基本教学原则。以往的实验教学,教师总怕学生学不会,对技能的操作认真讲解、示范,占去了一节课的绝大部分时间,留给学生自主学习的时间很少,以实验为主的生物教学,学生的主体地位更加体现不了。在实验教学中我们尝试变教师讲解为学生尝试,把整个教学过程设计为“激趣导入”、“学生尝试”、“师生研讨”、“归纳总结”、“应用发散”五个部分,每个活动都让学生分组操作(提前一周),讨论,同学之间互帮互学,教师很少面向全班讲解,真正做到了把时间让给学生,学生通过动手操作,学习效果得到及时的反馈,这样有助于拓展学生的思维,培养的学生的动手动脑能力。由学生分小组自主学习,教师只起到一个组织者和顾问的作用,通过这种自主学习模式,培养学生的创造力。

具体做法:将学生分组(约5~10人每组),进行集体讨论,相互启发,相互激励,相互弥补知识缺陷,引起创造性设想的连锁反应,借助竞争气氛充分调动每个人的智能潜力。这种方法要求参加者畅所欲言,自由想象,不要过早进行评价,使新的设想有充分发展的机会。

学生在实验课前以学习小组(约5人)为单位,自行确定讨论时间,进行讨论,综合各人的意见,设计好实验方案,然后分工合作,交流分析实验结果,最后提交含创意内容的实验报告。在此过程中,让学生亲自体验研究的过程,培养科学素养。此“自主探索,小组合作学习”的具体模式为:提出问题→小组讨论→合作探索→汇总→教师评价反馈。也可把教材中验证性实验变为探索性实验,让学生分组讨论,得出实验方案,通过小组的通力合作,在实践中进行探索。小组成员交流分析实验结论,再以实验报告的形式汇总,经教师审阅后,向学生反馈实验中有创意的,并切实可行的部分,并把优秀作品进行张贴展览。探究性实验的方案不是惟一的,给学生充足的思维空间,及时地给予学生肯定及表扬,能增强学生创新的自信心及科学探索的积极性。

案例:“观察植物细胞的质壁分离与复原”

实验可调整安排在“植物对水分的吸收和利用”一节的教学内容前,教师可作简单的引导,如:若对植物施肥过量,会出现“烧苗”现象,即改变细胞外界溶液浓度时,细胞内部水分会随之发生改变。然后给出下列提示:①材料的选择;②外界溶液的浓度,能否用其他浓度替代:③操作步骤的改善;④可作哪些方面拓展.教师要求学生预习后,针对上述提示自行分组讨论。讨论要求在轻松和谐的气氛中进行讨论,允许畅所欲言,小组长注意调整讨论气氛,鼓励发言,并负责把各人的建议做好记录,然后经讨论选出合理的建议。例如:某小组讨论出下列几点改进:①材料:紫色洋葱表皮,无色洋葱表皮,根尖细胞,其他有颜色的叶子的表皮(如:紫色鸭跖草)、各种鲜花花瓣等;采用不同浓度蔗糖溶液,如:10%、30%、50%、60%等;或其他溶液,如:尿素、硝酸钾溶液、酒精、甘油等;②方法:除教材介绍的外界溶液引流的方法外,尝试把盖玻片掀开,直接滴加外界溶液;③实验拓展:如何测量细胞液浓度;如何证明是活的细胞;细胞壁与原生质层收缩速度比较;不同浓度的透明溶液的鉴定。

教师对所有小组的合理建议汇总后,再把任务分配给各个小组。小组讨论的实验目的汇总主要如下:①探究不同的植物细胞失水和吸水现象;②探究紫色洋葱表皮细胞的细胞液浓度测定;③探究不同溶液(如:尿素、甘油、酒精等)处理植物细胞后发生的变化;④探究不同浓度的透明溶液浓度大小的测定;⑤探究细胞壁与原生质的收缩速度及能力差别;⑥鉴定植物细胞的死活。

实验中可以穿插本小组对实验材料、方法的改进。课后小组自定时间讨论,然后以小组为单位,上交一份实验报告。教师审阅后,及时把实验报告中出现的创意反馈给学生,及时肯定和表扬这些同学,并把实验结果联系到课堂的教学中,把优秀的实验报告张贴展览以示鼓励。

由于学生的知识面较窄,教师要注意引导学生从实验材料和用具的改进、实验方法的拓展、实验操作步骤的设计、实验结果分析等方面进行分析讨论。有需要时,教师要结合各种材料和信息为学生提供学习的情景,可以通过提供相关的图文信息资料、数据,或呈现生物的标本、模型、生活环境,或从学生的生活经验、经历中提出探索性的问题,或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。

此模式成功的关键在于小组各成员的友好合作,小组长的组织领导作用也功不可没。在策划和实施的过程中,教师要注意以下问题:①小组讨论后要及时把实验所需材料、用具上报给教师,让教师做好实验前的准备工作;②实验期间要提醒学生注意安全问题,要遵守课堂纪律;③实验课期间,教师要多巡视,以备辅助解决实验中出现的各种问题;④督促实验小组尽快讨论分析实验结果,上交实验报告。当学生熟悉具体的操作过程后,学生对探索性实验的开展自然会形成一种习惯,解决各种问题的能力也会得到提高.在利用上述方法实验时,教师应要求学生注意以下几点:①准确地理解实验目的;②细心地弄清设计要求;③精心地策划实验方法。

实验证明,让学生参与实验教学,比教师唱“独角戏”要好得多。首先,要有意识、有目的地通过一些具体的观察活动,从一点一滴做起,对学生进行长期培养,并在观察过程中提出各种有启发性的问题,加以具体的指导,使学生逐渐学会观察的方法,养成观察的习惯。在实验过程中,鼓励学生开动脑筋,大胆质疑。抓住现象的本质,找出与该现象相关联的问题,进行认真分析。其次,教师在实验中要经常启发学生进行分析、讨论,以提高分析问题和解决问题的能力。通过经常分析常见的生物现象,就可以逐步提高学生分析实验现象的能力。最后,要培养优秀的实验助手或实验小组长,让他们在实验中协助教师指导好本组的其他学生,使教师能集中精力辅导学生。

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自学英语的内涵和重要性1.兴趣是高中生自学英语的动力源泉。爱因斯坦有句名言:我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。兴趣是学习的动力源泉,它对学生在英语学习中有着神奇的内驱作用:能变无效为有效,化低效为高效。反之,没有兴趣,失去自学能力,自学英语就成了天方夜谭。由此可见,浓厚的兴趣可以培养自学者的求知欲,激发自学者强大的学习动力,促使自学者顽强拼搏、积极主动、努力学习、坚韧不.........
在初中物理实验教学中如何培养学生学习兴趣
发布时间:2023-04-24
摘 要:物理是以实验为基础的学科,实验是物理教学的灵魂。在物理实验教学中,教师不认真对待实验,忽略实验的重要性,就起不到激发学生学习兴趣的作用。因而,教师要挖掘生活中的实验素材,不断更新实验的手段和内容,认真做好演示实......
高中数学“自主学习”教学模式的研究与实践
发布时间:2015-09-14
摘 要:“以人为本”在现代教育教学的实践参与中一直被作为落实实践的宗旨和理念,落实到现代高中学校的内部教学实践中,如何让学生在学习参与中占主体地位,自主参与学习,是学校内部需要予以思考的问题。以高中数学教学参与为基础,......
浅谈外语教学中学生自主学习能力培养探析
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:大学生 自主学习 能力 外语教学 论文摘要:培养大学生自主学习能力不仅符合素质教育的需要,而且也顺应学生自我发展的要求。本文探讨了培养大学生自主学习的必要性、可行性以及如何培养大学生的外语自主学习能力。 ......
浅谈高中英语自主学习能力的培养
发布时间:2015-08-19
摘 要:高中英语自主学习作为一种能力,它的形成和发展是一个循序渐进的过程。学习者自主学习能力是反映学习成效的关键。高中英语课堂教学,是高中英语教学的主要阵地。课堂教学实现了英语教学的集中性和专注性。在传统的英语课堂教学......
试论中职院校物理教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-01-01
[摘 要]随着素质教育的进一步发展,传统的教育方式已经无法满足中职院校物理教学的基本要求。因此,可以在物理教学中培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的自主学习意识,从而提高物理教学的课堂效率。本文通过简要介绍自主学习能......
浅谈生物实验教学中能力培养
发布时间:2023-01-07
" 【论文关键词】生物教学;实验教学;能力培养 【论文摘要】实验设计题能拓宽学生的思维空间,有利于学生的科学素养和创新能力的培养。鉴于当前学生对生物学实验教学普遍重视不够,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练,因此学......
浅谈初中生物学与家庭小实验
发布时间:2023-05-13
初中生物学是一门以实验为主的自然科学,实验是生物学教学的主线.伴随着新课程改革的实施,初中生物学无不彰显着新课程理念.但初中生在校时间有限,学习任务重,生物学教师想利用每周2-3课时,完成教材中的学生实验、演示实验,在时间......
自主学习在中学体育教学中的应用价值分析
发布时间:2023-01-27
在体育教学当中,培养学生的自主学习能力,能让学生得到更好的学习与锻炼,充分体现了自主学习在体育教学中的应用价值。自主学习能力具体包括自立性、自为性、自律性。通过自主学习,培养学生独立思考的能力以及发展个性。1自主学习的重要性在教育发展的不断变革下,自主学习成为一种倡导的主流学习模式。培养学生的自主学习能力,让学生全面发展是教师不断的追求与目标。教师培养学生自主学习能力是学生自身发展的重要需求。随着.........
高中英语促进学生自主学习的有效方法
发布时间:2022-12-18
摘要:英语是高中阶段所有学科中较为重要的一门,然而由于英语并非母语,学生学习起来有一定的难度,加之英语较为枯燥,很多学生缺乏兴趣甚.........
如何培养高中生英语自主学习的能力
发布时间:2023-02-07
培养学生自主学习的能力,是当前新课程改革中的一个重要内容,是时代发展和教育改革的客观要求。当今社会不再需要培养只会“死记硬背”的机器人,而更注重对学生独立思考、举一反三等能力的培养。书面答卷不再是唯一一项衡量人才的标......
高中物理探究式演示实验教学设计分析
发布时间:2023-01-05
摘 要:结合探究式演示实验的概念和特点,对高中物理探究式演示实验教学的设计进行分析和探讨,希望可以为高中物理教师提供一定的参考。 关键词:高中物理;探究式演示实验;教学设计 在高中物理教学中,实验教学占据着相当大的比......
浅析高中学生物理学习兴趣提升策略
发布时间:2022-09-26
在高中阶段学习中,一大部分学生感觉物理难学,物理概念和公式混乱,物理学习兴趣缺失。而学习兴趣有无不仅直接影响学习效果,还影响着学生能力的发展和潜力的挖掘。那么怎样激发高中生的物理学习兴趣呢? 一、巧妙设计课堂导入,引......
高中英语促进学生自主学习的有效方法
发布时间:2023-01-12
在评价过程当中,英语教师还需要注重和学生的自我评价结合在一起,以下是小编搜集整理的一篇探究高中英语促进学生自主学习的论文范文,欢迎阅读查看。 一、改变教学观念 要想培养学生自主学习英语知识的能力,教师首先需要做的......
培养高中生语文自主学习能力的策略
发布时间:2023-07-23
摘要:培养学生自主学习的能力,促进学生自主学习,是新课程改革的要求,是社会发展的需要,也是终身教育的需要。本文从语文教学的各个环节来阐述如何提高高中生语文自主学习的能力。 关键词:高中生 语文 自主学习能力 培养 策略 ......
高中语文自主学习教学法的实践体会研究
发布时间:2022-11-14
所谓自主学习教学法,是指通过自学、讨论、交流等形式,由教师引导学生积极主动地进行学习、思考、探索和创新,培养学生的创造性思维和自主学习能力的一种教育方式和教学方法这种教学方法不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性,而且......
学生自主学习能力的培养途径分析
发布时间:2023-01-14
【摘要】“以教师为中心”的传统教学方法及模式,不仅不能激起学生的求知欲和参与教学活动的热情,更使学生的创造性难以发挥,独立自主学习能力难以培养,造成学生对教师和课堂的过分依赖。此外,部分学生英语基础薄弱,英语应用能力......
高中生物体验式教学的实践与运用
发布时间:2022-12-11
【摘 要】 在高中生物教学中,教师要结合教学内容与学生认知特点,创设各种情境与体验机会,促使学生主动参与到教学活动,在体验过程中自主建构知识,促进学生自主发展。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 高中生物;体验式教学......
探究性教学模式在高中生物实验教学中的应用探析
发布时间:2022-11-17
" 【论文关键词】探究性教学 实验教学 高中生物 【论文摘要】文章以具体教学案例为基础,从六个方面入手对探究性教学模式在高中生物实验教学中的应用进行阐述。 如何在实验教学中通过探究教学来让学生熟悉并参与到科学研究中,从而......
浅谈高中生物学学习兴趣的培养
发布时间:2023-02-20
一、加强生物实验教学,注重理论联系实际,提高学生的学习兴趣 实验是一个手脑并用的过程,当学生通过动手获得知识时,就会产生一种成就感,进而生发继续实验的原动力。实验进行中,我们要及时发现学生实验过程中的一个个闪光点,给予......
谈高中音乐教育中的自主性学习
发布时间:2017-05-27
摘要:近年来,随着新课改的不断深入,高中教育改革取得了丰硕的成果,但是,这样的改革成果更多的体现在语文、数学和英语三大主科上,而在高中音乐课程的改革过程中还存在着比较多的问题,例如学生对音乐课程不重视,教师强占音乐课等。这些现状严重影响了学生的自主性学习。高中音乐课程可以说是学生了解音乐,进而了解我国文化的重要途径,因此,如何激发学生对高中音乐的学习兴趣,提高他们在高中音乐课堂教学中的学习自主性,.........
中学生英语自主性学习探究
发布时间:2015-07-24
对中学生而言,许多学生英语成绩差,原因在于他们对英语学习一是没兴趣,二是没有学习的自主性。因此,在教学过程中要让学生轻松、愉快、主动、有效学习,就要促使学生去积极主动自主的学习,才能创造和谐而真实的学习氛围,获得全面......
浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】英语教学 自主学习 能力培养 【论文摘 要】新课程教学理念,提倡“以人为本”、“以学生的终身发展为本”。要求学生在学习过程中注重方法,要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,提倡交流与合作的学习,......
高校实验动物生物安全管理模式分析
发布时间:2023-01-04
摘要:防疫工作一直是实验动物安全管理的重要环节。根据医学与生命科学实验室特点以及清华大学实验动物中心的具体情况,采取6项有效措施,探索了实验动物生物安全管理模式,建立了安全、健康的实验环境,加强了实验动物安全管理体系,提升了实验动物专业技术服务水平和科研支撑能力,有效地保障了实验教学及科学研究的顺利开展。关键词:实验动物;防疫工作;生物安全;安全管理实验动物作为实验医学与生命科学研究的重要支撑条件.........
浅谈初中生英语自主学习能力的培养
发布时间:2015-09-14
素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。课堂教学要最大限度地唤醒、激发学生自主意识,解放、发展学习力。学生能够自已思考、自己看会的,最大可能地让学生自主学习。“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在......
浅析高效课堂中的小组合作学习
发布时间:2023-06-23
在我县高效课堂改革轰轰烈烈的浪潮推动下,我们学校的高效课堂教学改革也在如火如茶地展开。经过几年的教学实践,我们对小组合作学习略有所得。 一、小组合作学习的必要性和优越性 1小组合作学习提高了解决问题的能力和效率。小组合......
浅谈初中地理教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-11-04
摘 要:为了在地理教学中全面推进和实施素质教育,就要对传统的教学方法要进行改革,在新《课标》实施中,不但要培养学生探究能力和思维能力,更要培养学生不断获取和运用地理知识自学的能力。 关键词:地理教学;培养自主学习能力......
激发学生自主学习兴趣 促生物学高质有效课堂
发布时间:2022-12-15
激发学生自主学习兴趣 促生物学高质有效课堂 近年来,随着新课程改革的不断深入,对学生的情感态度价值观的要求也较为突出,一位教育家曾说过:“教学中一旦触及学生的情感意志领域,触及学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。”要想......
浅谈新课改中学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-06-11
" [摘要]:素质教育期盼学校和教师要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,这就要求教师积极参与教学改革,注重引导学生自主学习,为此,教师要转变观念,要充分发挥教师的主导作用,要合理有效地利用网络媒体这一现代教学手段,让学......
浅谈学生网络自主学习中自我监控能力的培养
发布时间:2023-02-19
" 论文关键词:自主学习 自我监控 学习策略 论文提要:通过分析自主学习与自我监控的关系以及网络自主学习的特点,得出学生网络自主学习中自我监控能力培养的必要性,并提出培养其自我监控能力的建议。 教育部在2004年的《大学......