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浅谈如何提高初中生记叙文中细节描写能力

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浅谈如何提高初中生记叙文中细节描写能力
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【摘 要】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。目前初中生写的作文言之无物,空洞,缺乏具体、形象的描述,细节描写表面化,无法深入。教给学生观察的方法,让学生写生活,写好生活中的细节;放手让学生自己写,在乐写乐改中增加正能量是提高学生细节描写能力的好方法。

【关键词】初中生记叙文;细节描写

对于初中生而言写作上常用的文体有:记叙文、议论文、说明文和散文。记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事情发展变化为主要内容的一种文体。在记叙文中,人物的刻画是具体可感的,但还不够丰满,事情的叙述是遵循一定的线索,事情的轮廓是比较分明的,但缺少必要的细节描写,这样的文章基本完成了写人叙事的任务,但由于缺少生动的细节而缺少感人的力量,从而不易得到高分。

细节描写在写作中尤为重要,有了它文章就有了亮点。细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一句话等,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”、“如睹其物”。换句话说,就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节,加以具体描写。

目前初中生的作文总给人平淡乏味的感觉,初中生怕写作文,原因不外乎有两个:一是无话可说,二是有话不知道怎样说。究其原因,学生作文中缺乏细节描写。写人叙事,绘景状物,细节描写是最基本的表达方式,它不仅包括对人物的肖像、行动、语言、心理等的细微描写,还包括对生活中与人物有密切联系的小事和有特征性环境的精细刻画。要求作者用形象地渗透着情感的语言,对人物事件环境的多方面面貌和特征作具体的刻画,使读者对描写对象获得真切具体的感受和印象,如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境。细节描写如此重要,在记叙清楚的基础上突出细节描写成了提高学生写作水平的关键。

一、引起关注,加强学习,师生共同提高

细节是记叙文情节的基本构成单位,没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。其实在我们的教材中,有许多文章都有细节描写的精彩片断,从课文入手,在平常的教学中时时灌输“细节描写”的概念,引导学生找到了一些细节描写较精彩的文章,通过反复地朗读,合理的想象,使学生对细节描写的好处和技巧有更进一步的认识和理解。例《孔乙己》一课,教师要紧扣几处细节描写赏析。如“要两碗酒,要一碟茴香豆,”便排出九文大钱。这里一个“排”字,可以显阔绰,但实际钱却少。透过“排”字,可以让读者看出许多情景,九文钱对于“站着喝酒”的人来说,的确来之不易。那郑重其事的付钱方法恰到好处地暗示了孔乙己的拘谨认真,再现了他善良朴实的原始态度。同时,这一“排”字也很精妙地勾画他摆读书人的臭架子,不屑与别人论是评非,洋洋自得的迂腐,孤芳自赏的傲气。

几乎每篇文章里都有可圈可点的地方。由此可见在平时的教学中若能关注这些资源,有意识的渗透写作教学,何愁学生不能掌握写作技巧,不能熟能生巧。教学从某种程度上来说,是还原作者的写作意图。还原的越接近作者的写作意图,说明阅读的质量越高。在课堂中引导学生通过与文本的对话,实行迁移,进而激活思维,从而建立起与作品和作者沟通的桥,更深刻的理解细节描写的奥妙。

二、教给学生观察的方法,以观察促积累

细节,即细微末节。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等等,都可以成为文章的细节。只要能生动地揭示人物内心,有力地表达文章主题的细枝末节,就可以作为文章的细节。

艺术大师罗丹说得好:“生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”只有细致用心地观察,写出来的文章才能生动逼真,走出千篇一律的俗套,教师首先要赋予学生一双能发现美的眼睛。而且要求学生观察事物时,不但要用眼去看,用耳去听,还要一边用脑去思考。这样才能获得对事物清晰的具体的而不是朦胧的笼统的认识。

《故乡》中,闰土教迅哥儿捕鸟:我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟便罩在竹匾下了。像这样的很多文章都给我们留下深刻的印象,往往不是因为故事,而是因为文中这些精彩而又有深味的细节描写。而这些传神的细节描写,无不来源于对生活细致入微的观察。

我们引导学生观察生活,观察事物时,除了要系统地感知事物的各个方面,还要变换观察点多层次地观察事物的各个方面和各种关系,从而抓住事物、景物和人物的特点。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。看山如此,观察一个人、一件物、一件事也如此。

三、巧用修辞手法,增强语言的生动性

巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。例如鲁迅的《药》有这样一段描写:“老栓也向那边看,却只见一群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着”。这一细节,是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象,真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衰,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。

另外《列夫・托尔斯泰》中这样描写到:他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。这里精彩的修辞手法(以比喻为主)的运用,让学生认识到细节描写的方法不只是片面的一点,也就会避免出现描写时千人一面的现象。

长此以往,学生会发现文章中浓墨重彩、绘形绘色的修辞手法的运用,不仅能给读者留下深刻的印象,还能激发自己的联想和想象能力,这样,学生也便乐于在自己的文章中运用修辞手法进行细节描写,学生只有在“乐”的境界中,才会收获颇丰。

四、课外延伸,增加积累,由仿到创

由于学生的认知和写作能力有限,光是明确了细节描写的概念和小范围的仿写是远远不能提高整体作文水平的,还须从大量的名篇佳作中汲取营养。“读书破万卷,下笔如有神”,课内是“点”的训练,课外的广泛阅读才能构成一定的知识面。坚持选择一些优秀的细节描写的句和段让学生摘录或让学生从自己读过的课外书中去摘录,用摘录的方法继续训练学生对细节描写的判断力,日积月累摘抄得多了,相信学生会在潜移默化中受到启迪;在摘抄之后要求学生针对自己所抄写的内容谈谈感受,学着老师在课堂上的分析方法去品析细节描写的精妙之处,紧接着再来一段自己的创作。这样的“抄――品――创”三部曲,不仅会开拓学生的眼界,更会给学生提供更大的创作空间,让学生形成一种“写文章,重细节”的意识。

总之,细节虽小,但不可小视其作用,好的细节描写能够使人物性格鲜明,增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写虽是写作中一个小小的环节,但没有它就构不成情节,它是一颗颗闪亮的珍珠,失去它情节就不会连贯起来,就不会光鲜起来。

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摘 要:《义务教育语文课程标准》提出“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。”而城乡结合校的学生基础差、底子薄,写作兴趣薄弱,以致作......
浅谈高中生读写任务型写作能力现状及提升对策
发布时间:2023-03-11
" 论文摘要:读写任务型写作是近年来高考出现的新题型,主要考查篇章概括和语言表达能力,是典型的读与写的结合。针对学生读写任务型写作中所出现的问题,在分析问题原因的基础上对如何有效提升高中生在高考中的读写任务型写作能力提出......
浅谈如何提高中层干部执行力
发布时间:2015-09-11
【摘 要】中层干部既是工厂的左膀右臂,又是工厂决策的参谋智囊,更重要的是工厂决策意志的贯彻者和执行者。中层干部执行能力的高低直接影响工厂的发展和事业的推进。结合工作实际,就加强中层干部执行能力进行思考和分析。 【关键......
浅析如何提升小学学生写作能力与技巧
发布时间:2015-11-02
每当上作文课时,许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文,还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。如何有效培养学生的作文能力呢?这是许多老师所关注的......
浅谈如何培养初中学生数学自主学习能力
发布时间:2023-05-25
内容摘要:学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强......
浅议如何提高学生的阅读能力
发布时间:2015-09-15
阅读是一项基本技能,通过大量的阅读,学生能在各个学术领域取得更大的进步和发展。一个良好的英语教师应该非常细心地培养学生良好的阅读习惯。不良的阅读习惯,将阻碍学生的阅读,并导致阅读进展缓慢。教师应提醒他们注意防范这些不......
描写初中化学小论文
发布时间:2022-11-13
导语:化学是人类在长期的社会实践过程中,对大自然客观存在事物知识的系统描述,查字典范文网小编整理了描写初中化学小论文,欢迎阅读!在新课改下的初中化学教学中,我们必须要结合时代的需求,将初中生培养成为能够进行自主学习型人才。在这种状态下“学案导学”教学模式便应然而生,下面就来结合实际教学经验对这种全新的化学教学实践展开讨论,希望能够为广大的初中化学教育工作者带来一定的参考依据,同时也希望本文的发表能.........
如何提高高等院校汉语言文学专业学生的写作能力
发布时间:2022-09-11
摘要:写作能力是汉语言文学专业学生的核心能力,也是汉语言文学专业的集大成,写作能力是彰显汉语言文学专业人才的素质形式之一。提高高等院校汉语言文学专业学生的写作能力是高等院校汉语教学的主要目标,在新形势下,利用网络平台......
如何提升高中生的英语作文写作水平
发布时间:2023-02-18
摘要:在新课改的进一步要求下,英语学习中的能力培养对于现在的高中生来说越来越重要。尤其是写作,作为英语四大能力之一,是学生日常交流和应用的重要途径,能够比较全面地展示英语的综合能力。文章将从如何激发学生写作兴趣,逐步训练学生写作能力阐述如何通过理论结合实际的教法让学生的写作水平得到改进。英语写作能力是英语教学中听、说、读、写的四种基本技能之一,它能有效地促进语言知识的内化。写作能反映学生多方面的语.........
高中数学教学中如何提高学生的计算能力
发布时间:2023-02-26
摘 要:在高中数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量及学生的学习质量。目前,高中生的计算能力普遍很差。因此,提高学生计算能力是一个不可忽视的问题,是每位高中数学教师都必须认真面对的问题。本文就如何提高学......
如何提高中学生英语书面表达能力
发布时间:2022-09-20
在教学过程中,听到有不少同学感叹:“书面表达怎么写,头疼死了。”有的学生写到一半就写不下去了,但是英语写作能力是目前高中英语教学要求的一个核心技能之一,也是高考英语试题的重要组成部分。纵观历年的高考书面表达,我们不难......
如何在初中数学教学中提升学生的解题能力
发布时间:2023-04-28
解题能力是每个教师都应该给学生培养的一种学习能力,解题能力提高了才能把所学的知识灵活运用,达到学习的目的,下面是小编搜集整理的主要论述了如何在初中数学教学中提升学生的解题能力的论文范文,欢迎阅读参考。 【内容摘要】......
如何提高幼师生文学鉴赏能力
发布时间:2023-03-12
【摘要】目前我国教育部门越来越重视学前教育,而幼师生是未来幼儿教师队伍的主要力量,其专业技能和综合素质的高低关系着教师队伍的建设,而文学鉴赏能力对于幼师生文学素养和职业素质的培养来说起着不可或缺的重要作用,由此看来大......
浅谈如何培养初中生自主学习数学的能力
发布时间:2023-03-28
【摘 要】在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中......
初中英语阶段如何培养学生的听说读写能力
发布时间:2023-03-10
社会的高速发展,对于高素质人才的需求量不断增加。英语作为第一广泛使用的语言,英语人才也备受社会的青睐。因此,英语教学承担着极其重要的任务。英语的学习不外乎听、说、读、写四个方面的技能,其中听和读是信息输入的两个途径;而说和写是信息输出的技能。四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。下面我就谈一谈我对初中阶段这四项技能培养的一些认识。【关键词】听说读写;基本技能;培养【中图分类号】G633.4.........
谈如何培养和提高学生阅读能力
发布时间:2023-06-24
" 现代文阅读能力的高低是体现学生语文水平的一个十分重要的方面。纵观近十几年来的中考和高考的形式和内容,其中现代文阅读试题在考卷中所占的比重逐渐加大。可以说现代文阅读试题是命题者拉开分数档次的“杀手锏”,也是应试者失分的“......
如何提升初中学生的英语口语交际能力
发布时间:2023-06-08
社会的发展和进步要求国人逐渐走向世界的舞台,而英语作为世界上应用最为广泛的语言,更加成为国际交流的重要工具。英语的学习,要从小抓起。中学阶段作为学生综合素质培养的重要阶段,在学习英语语法的同时,更应该提高口语交际能力,......
记叙文三环节教学法初探
发布时间:2022-12-05
" [内容摘要] 本文根据古代文论中关于文章由“象、理、物”构成的特点,指出三者不管在写作还是在阅读过程中都缺一不可,从而推论出传统的三环节教学法只是简单的寻道教学,忽视了中介层次的实体联结作用及本体教学作用。循文明象、因象......
初中生英语写作能力提升的探讨
发布时间:2022-10-28
摘 要:写作能力是衡量一个人能力大小的重要指标,也是一个人获得成功的重要保证,因此,加强写作训练、打好写作基础是十分必要的。然而在中学英语教学中,“写”往往被排在“听、说、读”三项技能之后。人们普遍认为要有足够的听和读......
初探提高学生写作能力之途径
发布时间:2023-06-13
《语文课程标准》指出:“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。刚刚接触作文的小学生由于缺乏生活经验和作文经验,而感到写作文吃力,往往对写作文有畏难情绪和厌倦心理。这种现状使作为教师的我们不得不深思:怎样才能使学生由不会写......
提高初中生数学应用能力论文
发布时间:2022-09-17
【论文关键词】初中数学应用能力综合培养【论文摘要】在数学新课程理念下,强调了数学教学来自于生活,要注重学生数学应用能力的培养,数学知识要与实际生活相联系,把课堂上的知识有效地运用到现实生活中,如何提高初中生数学应用能力是当务之急,本文将简单的为大家介绍一下。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,它是表达人类思维,反映人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。它有逻辑、.........
浅谈如何提高电视新闻编辑能力
发布时间:2015-09-09
【摘 要】电视新闻编辑是以电视新闻素材与新闻稿件为基础,通过策划、组稿、优选、组合等综合性的脑力劳动,获得一个新闻集成,并通过电视传播给观众。新闻编辑素质的高低对新闻节目的质量的优劣有着不可低估的影响。县电视台编辑由于......
如何切实提高中学生的写作水平
发布时间:2023-04-16
摘要:怎样激发学生的写作兴趣!本质上说是怎样认识和满足学生的"写作需求"!我认为一个人的写作能力是他的观察力、理解力、想象力和语言表达能力的综合体现,是一种综合性的能力。 关键词:激发;写作;能力 心理学告诉我们,包括......
试论如何提升农村小学生写作能力
发布时间:2023-03-25
摘 要:农村小学生最怕写作文,多数农村老师最头痛的也是上作文课和改作文.作为农村学生,生活空间比城市孩子狭小,所以他们的眼界也较之狭窄.绝大多数学生写出来的作文总是那么不尽师意,要么内容空洞,要么凭空捏造,要么拿别人的作......
浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性
发布时间:2023-03-04
摘 要:初中阅读是语文教学的基本模块,也是十分重要的教学内容。初中是一个向高中过渡的重要阶段。在这个阶段中,学生多方面的能力都需要得到发展和锻炼。阅读作为学生自主学习能力的前提,更加不容忽视。所以,阅读教学对学生未来的......
如何提高高中学生的英语情景交际能力
发布时间:2013-12-18
【摘 要】情景交际能力就是在实际生活中运用英语交际、交流、交涉的能力,是素质教育所追求的结果。训练学生的英语情景交际能力,不仅是为了提高他们的高考应试水平,更是为了增强他们的英语实际运用能力,提高个人综合能力。一定会在将......
试论如何提高初中生的语文作文水平
发布时间:2022-11-10
学生对作文畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为主要得提高学生的写作兴趣,而学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。作文教学应运用灵活多样的方式,激发......
浅谈如何培养高中生英语阅读理解能力
发布时间:2023-01-18
【摘要】在英语学习中,阅读能力的培养是至关重要。高中英语阅读理解问题设置主要分为以下五类:主旨大意型、作者意图型、词义猜测型、细节判断型以及含义推导型。高中生只有通过扩大词汇量,增加百科知识,掌握常见阅读技巧,加强阅读训练,才能真正培养英语阅读理解的能力。【关键词】高中英语;阅读理解;能力0引言通过阅读,可以提高语言理解能力、增加百科知识、扩大词汇量、夯实语法基础。在目前的江苏省高考方案中,阅读理.........
浅谈如何提高舞台艺术表演能力
发布时间:2022-12-21
摘 要:舞台表演是表演艺术的精髓。舞台演员在舞台上表演的成败与否,不仅与表演者的专业表演技能有关,而且很大程度上取决于表演者在舞台上的情感表达、形体动作、艺术表现力等诸多方面。只有拥有了高超的舞台艺术表演能力,才能更好......
如何提高小学生的语文阅读能力
发布时间:2022-10-05
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量。阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,也就是培养学生语文诸方面的能力和素养。吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”此外,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。语文综合素养包括;情感、态度、价值观及实践能力和创造精神。阅.........
浅谈如何提高初中地理学科的地位
发布时间:2023-01-16
目前的新课程改革在各地开展,作为农村中学的地理教育在这次课改潮流中遇到了颇为尴尬的种种困境。一直以来,地理在中学课程里就是扮演一个饱受轻视的角色:学校不重视,算超课时津贴,地理是"三等公民",不在语数英主科之行列,亦无法......
浅谈如何发展高中学生的数学思维能力
发布时间:2023-03-16
【摘 要】数学思维能力就是抽象概括能力、推理能力、选择判断能力和数学探索能力等多种能力的综合,它是数学能力的核心。因此,高中数学教学必须将发展学生的思维能力置于首要位置,教师应努力创造条件,激发求知欲望,启迪学生思维,......
浅谈如何优化初中英语写作教学
发布时间:2015-11-03
摘要:写作作为一种语言技巧,即“听、说、读、写”,“写”被放在最后,足以证明“写”是英语学习效果的综合体现,能够真实反映学生的语言水平。目前,英语写作在考试中所占比例较大,在新课标背景下,思考如何优化初中英语写作教学......
浅谈如何提高高中声乐学生的素养
发布时间:2023-05-24
声乐教学需要关注于学生综合素养的全面提升。本文将从专业、情感和心理素养等方面入手,探讨如何实现声乐教学的有效性和全面性,切实提高学生的声乐学习水平。 【关键词】声乐 素养 培养 声乐是用人的嗓音表达情感的音乐艺术,它总......
浅谈高中英语教学中如何培养高中生自主学习能力
发布时间:2015-09-15
【摘 要】自主学习是近二十年来英语教学研究领域的一个热门话题,它在英语教学中起着非常重要的作用,不仅有利于学生提高学习成绩,而且是他们终身学习和毕生发展的基础。英语教学要注重培养学生的自主学习能力,使学生学会管理自己的......
谈初中数学教学中如何发展学生思维能力
发布时间:2022-10-14
数学教学在初中阶段的重要任务就是在素质教育的大前提下对学生的思维能力进行培养,从而使学生的数学水平与能力得以提高.本文从激发学生的好奇心与求知欲、培养条理性思维、培养广阔性思维、培养深刻性思维等方面探讨了发展学生思维能......
浅谈初中生阅读能力提升的策略
发布时间:2022-10-08
初中语文中考题型不断地更新,减少了客观题,增加了阅读题。随着这一变化,摆在我们老师面前的任务就更严峻了,这就要求教师必须采取一些有效的策略,提升初中生语文的阅读能力。一、教无定法,激发学生学习兴趣,是提高学生学习能力的前......