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浅谈小学作文教学中的读写结合方法

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浅谈小学作文教学中的读写结合方法
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目前的一些教学,表现在说写训练上的问题有两个:一是只写不说,二是说写分家。实行说写结合就避免了这种情况。说写结合搞得好,学生的口头语言和书面语言会同时得到发展,有利于整体作文教学质量的提高。小学语文教学过程中,将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维。学生在阅读课文时,其头脑中会自觉对文章内容进行加工,对文章的结构和所表达的思想会进行分析,因此,大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用。学生在基于大量的阅读基础上,当其知识量积累到一定程度时,就会具有创造的动力和源泉,再通过写作教学从而训练其创造思维,提高创新能力。因此,开发和提高学生的分析思维和创造思维,需要在小学语文教学中,将阅读和写作结合起来。例如,让学生大量阅读关于四季的记叙类文章,学生就会不自主的形成关于四季的记叙方法和表达语句,再让其以“家乡的春天”为主题写作时,学生在一定程度上会条件反射的将其积累的关于春天的记叙方法和描写春天的典型用语并结合自己家乡的特征在写作中反映出来。

一、以读促写、以写引读。以读促写就是要做到大量阅读,联系对照

大量阅读就是要多读,不仅要做到读的篇章多,而且要做到读的遍数多,甚至达到熟读成诵的结果。阅读优秀作品的目的主要是让学生去学习理解内容,同时学习作者观察事物、分析事物、表情达意的方法。通过大量阅读,让学生懂得如何去选材、组材,如何去确定中心,如何去谴词造句,从而给学生的写作打下坚实的基础。以写引读就是学生要在实践中勤写勤练,这样才能练出一定的写作能力,在写的练习过程中,学生会发现自己阅读得还不够,此时教师推荐相关文章给学生,由此让写为读引路,不断提高学生的观察能力和分析能力。例如,在课文《宋庆龄故居的樟树》的教学中,通过阅读《宋庆龄故居的樟树》,让学生学习如何观察植物,学习作者的立意、构思、布局谋篇或表现手法,然后让学生选择身边一种或几种熟悉的植物去观察、记录,然后学习作者的写作方法,从外形到内在来描写这种植物,以读促写。在训练学生写作“我的故乡”主题作文时,让学生在写作过程中发现自己的不足,从而引导学生阅读相关的文章,如《故乡》、《故乡的云》等,让学生以写引读,在读中寻求写作方法和锻炼写作技巧。

二、挖掘课本教材,在阅读中思考、创作

小学语文教材都是经过专家委员会精挑细选出来的,具有典型性和代表性,因此,在小学教学中要特别注意利用教材,充分发掘课本教材内容。在读写结合教学中,教师要在深入理解课文基础上,发掘课文内容和思想,引导学生朗诵甚至背诵课文,让学生在深度阅读中学会思考和创作。例如,在《狼和鹿》教学中,教师可让学生在反复阅读课文的基础上,引导学生思考和创作。让同学们思考生态平衡的问题,考虑生态平衡的原理和维护生态平衡的正确做法,并鼓励学生用新的例子来诠释生态平衡的问题,如以“鸟和虫”为题,让学生进行进一步的思考和写作,通过自己的语言来揭示破坏生态平衡的后果。这不但有效拓展了学生的写作空间,还加深了文章内容的理解。

三、加强对课外阅读的指导,积累写作素材

大量的阅读能够为写作积累知识和素材,而写作也需要充足的阅读作为基础。不管是阅读教学还是作文教学,都需要在教学过程中读写结合,才能达到好的效果。教师在读写教学中,虽然要充分重视课本教材,但也不能仅局限于教材中,要主动发现和搜集优秀的课外文章,以丰富学生的阅读量、扩大学生的知识面,为学生写作积累丰富的素材,使其在写作时做到信手拈来。例如,在学习唐诗时,教师可以教材选择的唐诗为引,让学生阅读同一诗人其他的名作或者同时代的其他优秀诗作,这样不仅能将课内教学和课外教学有机结合起来,也为增加学生知识广度和深度有重要作用,让学生积累丰富的写作素材。

四、强化读写结合,鼓励缩写、仿写、随笔写作

在小学语文教学中,强化读写结合的一个较好的方法就是鼓励学生在阅读的基础上进行缩、仿写和随笔写作。缩写就是让学生按照课文的中心思想,让学生以自己的语言对文章内容进行浓缩,以简短的篇幅完整的表达出作者文章的主旨。缩写一方面能提高学生的归纳分析能力,同时也锻炼学生的写作表达能力。仿写就是让学生模仿范文的体例、结构、表达等,以相同或相近的题材进行写作。仿写主要是锻炼学生的语言表达和结构组织能力,例如,在《庐山的云雾》这课中描写庐山的云雾千姿百态时,描写角度从上而下,从山头到山腰再到山谷,通过比喻、排比等修辞手法展现庐山云雾的形状,老师可以引导学生体会作者的观察顺序和修辞手法,学习作者如何抓住事物的特点来写作的方法来进行仿写训练。随笔写作是教师在课堂教学中,向学生抛出一个话题或题材,让学生在课堂上随意进行写作练习。随笔练习能较好的发挥学生的创新能力和应变能力。以《黄果树瀑布》一文为例,教师在课堂中让学生在认真学习课文后,即兴以自己家乡的美景为题作文,通过这样的随笔练习,锻炼学生的创新能力和写作能力。教师在小学语文教学中,不能局限于一种教学方法,也不能将读和写分离,要在读写结合的基础上因材施教,用最适合学生的方法来提高学生的阅读能力和作文能力。

作文教学与阅读教学有着十分密切的关系。从读中学方法,在写中练技巧,实行读写结合,这是小学作文训练的基本方法。阅读教学是写作教学的重要基础,这个基础应该得到充分利用。

读写结合的关键在结合。既要结合,就要把作文训练与阅读教学紧密地联系起来,要研究阅读为写作打下了哪些基础,写作又要借助阅读的哪些条件。这些在语文教材里已有体现。如低年级重点进行词和句的教学,对学生进行用词造句的训练,学生通过认字、识词、读句子、抄写句子发展到说一段话,写一句话到写几句话。中年级随着阅读较长的课文,接触文章的段落、层次,对学生进行语言逻辑训练,让学生给文章划分段落和概括段落大意,由说话、写句发展到命题写短文。高年级。高年级集中对学生进行读写训练,从学会读懂一篇文章、有重点地分析文章开始,对常见的一些写作方法和写作技巧一个一个地进行认识、进行练习,逐步达到全面掌握、综合运用。教学的路子,如能和阅读教学保持相对一致。那么学生学起来就容易多了。

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小学语文写作教学初探
发布时间:2023-03-16
摘要:众所周知,作文,广泛存在于我们的生活中。通过写作,学生可以记录生活的点点滴滴,也可以写下成长的方方面面。总之,写作能够帮助学生们带来更多的记录和回忆。作为一线小学语文教师,我们要注重小学阶段学生写作能力的培养,......
中考阅读和写作复习方法
发布时间:2023-03-19
同学们,临考阶段,有目的、有计划地进行考点梳理,分清主次,各个击破,有助于大家考场发挥。下面针对阅读理解和写作给同学们做一下方法梳理。 一、阅读理解 1.现代文阅读题命题注重阅读欣赏,强调整体感知,着眼语言品味,要求......
阅读教学中的“点面结合”
发布时间:2015-09-16
在阅读教学中,我尝试“点面结合”,以文本教学中的某个“点”来突破阅读文本的“面”,调动学生参与学习的积极性,从而自主学习文本,充分阅读,自我感悟,达到阅读教学的目标。 一、 学生自主读悟,质疑讨论,探究焦“点” 导入......
浅谈加强小学语文阅读教学
发布时间:2015-11-30
  阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。我们要从小学这个阶段就要抓起培养学生的阅读兴趣,阅读对我们任何一个学科都起着非常重要的作.........
浅谈初中英语写作教学中的几点看法
发布时间:2015-07-27
对相当多的初中学生来说,英语是一门比较陌生的外来语言。新编初中英语教材越来越显示出国家对学生学习英语的综合实践运用能力的重视。书面表达能够客观地反映学生的英语水平,同时也是初中英语教学的难点所在。中考英语写作也从无到......
浅谈教师在小组合作学习中的作用
发布时间:2015-09-14
新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习,小组合作学习因其能充分发挥学生主体作用已是当下的主要教学活动形式。在小组合作学习中,学生是主体,但离不开教师的组织、参与、引导。教师发挥其主导作用,把学习还给学生,激励学生主动......
例谈阅读教学中的有效合作
发布时间:2022-09-30
内容摘要:合作就是你帮我,我帮你,或者是你做一部分,我做一部分,合起来完成一项任务。课堂教学中,合作人员的最佳组合学生和老师,合作的核心要素是思维的合作。 关键词:阅读教学 有效合作 案例 教学案例 一、谈话导入......
让“看”贯穿在小学语文的“听说读写”教学中
发布时间:2023-02-05
摘要:本文基于小学语文“听说读写”的教学现状,从创新视角提出了以“看”为主线,将语文教学中的“听说读写”进行有效串连的教学方法,以期为提高小学语文教学效率,突显教学效果提供有力参考。 关键词:小学语文 听说读写 看 贯......
浅析中小学语文阅读教学中的文本解读
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:文本解读 文本细读 背景性知识 论文摘 要:在中小学语文的阅读教学中,文本解读是影响其效果关键性因素,在文本解读时,对字词的细读是重要的一方面,另一方面就是对背景性知识的了解,主要是作者以及写作背景。 文本......
浅谈网络技术与小学语文阅读教学的整合计
发布时间:2013-12-18
" 随着知识经济时代的到来,网络技术对各科教学的影响越来越大。网络教学越来越显示出它的重要性。近年来,我们将网络技术引入课堂与语文学科教学的整合的研究取得了明显的效果。笔者以为在网络环境下,进行小学语文阅读教学要坚持“......
浅谈小学低段语文阅读教学
发布时间:2022-08-26
1存在的问题 1.1师本教学。 当前,许多教师依然摆脱不了传统教学模式的困扰,课堂教学依然以教师为本,以教为中心,学生围着教师转,先教后学,教了再学,教学本末倒置,忽视了学生的主体地位,缺乏合作学习意识,明知阅读教学应......
优化小学语文阅读教学方法的探讨
发布时间:2023-01-24
摘 要:阅读教学是小学语文课程的重要内容,如何提高小学语文阅读教学的有效性是值得探讨的问题。本文就当前小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,然后就如何提高小学语文阅读教学的有效性策略进行探讨。 关键词:小学教育;阅读......
试论中职学校应用文写作教学方法探讨
发布时间:2022-12-19
" 论文关键词:走出误区 结合专业 加强训练 论文摘要:文章根据笔者在应用文教学实践中的一些经验和体会来浅谈中职学校应用文写作教学方法上的一些探索与尝试,以此与各位同仁共同探讨。 应用文作为处理、存储、传播、交流信息的......
浅谈如何引导小学生写好作文
发布时间:2023-02-09
小学语文的教学牵涉到很多方面的知识,但重点和难点始终是作文教学,要让学生学会连字成句,连句成段,连段成篇不容易,要让学生写出才情并茂的作文更不是一朝一夕所能达到的,需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时,我不难......
浅谈小学语文课堂高效教学的方法
发布时间:2015-09-14
新课程标准在教学改革中如火如荼地开展,构建小学语文高效课堂已经成为小学语文教师的重要目标。高效课堂是一种理想的教学境界的追求,具体体现在教师教得轻松学生学得愉快有效。那么,如何构建小学语文高效课堂呢? 一、课前精心准......
浅谈小组合作学习在小学体育教学中的应用
发布时间:2023-03-10
摘要:合作学习是现在课堂教学最常用的教学模式,本文就小学体育教学中的小组合作学习存在的问题及其原因进行了分析,并进行相应的解决策略,为大家的实践教学提供了很好的借鉴。 关键词:小学体育教学;合作学习;问题;解决策略 ......
浅谈小学数学中小班化教学方式论文
发布时间:2022-12-21
摘要由当前的潮流可知,现代的教育水平越来越高,并且教育的方式上也越来越倾向于小班化的教学方式,因为这种中小班化的教学方式不但可以显著提升学生的自学水平也能够在最大程度上保证教学的质量,下面我们针对我国的小学在数学的中小班化教学的过程当中的相关现状以及分析相关问题,并且针对上述问题探讨相关的建议以及策略,希望通过我们的讨论,可以有效提高小学数学的教学效果以及帮助老师更好地进行教学。一、前言通过这几年.........
浅谈中学语文作文评改方法
发布时间:2023-01-18
作文教学,也称写作教学,是中学语文教学的重要组成部分。课堂中的作文教学,不同于作家的自由写作,通常规定了题目或限制了体裁,这就在一定程度上限制了学生写作的范围。在多重限制和要求下,想要把作文水平提升到一个更高层次,无......
初中英语写作教学方法初探
发布时间:2023-03-14
初中英语写作教学方法初探 在英语写作能力是英语学科能力结构中的重要方面,是形成语言综合运用能力,获取信息和处理信息的重要基础和手段。但是在大多初中英语课堂教学中,写作训练所占的时间是最少的,因为写作教学费时费力,学生怕写......
浅谈农村小学写字教学
发布时间:2019-09-19
识字是小学语文教学的重点之一,写字和识字有着非常密切的关系,而写字是巩固识字的重要手段。写字教学对于农村学校来说既是重点也是难点。学生既认识所学的生字,又能端正、整洁、行款整齐地书写出来,可不是一件简单的事情。要搞好农村学校的写字教学,应加强对学生的书写指导。现就农村小学的写字教学现状来谈谈我的拙见。一、笔画的书写从一年级起就应该重视笔画的书写指导,他们开始是写拼音字母,拼音字母多带弧形,由此从拼.........
浅谈小学语文阅读教学中语言的训练
发布时间:2015-09-14
《小学语文教学大纲》指出:“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文,要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育;教师还要指导学生理解语言文字主要表达思想感情,激发学生热爱祖国......
浅谈小学语文教学中阅读能力的培养
发布时间:2015-09-16
摘 要 在新课标的指引下,我把学生放在教育教学的主体地位,贯彻落实以学生为主体、教师为主导的新型课堂,让学生充分展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。在课堂教学中,积极调动学生的阅读兴趣,培养他们的阅读能力。尤其在实际......
浅谈小学生的阅读教学
发布时间:2023-04-07
摘 要:阅读是人类获得各种信息最迅捷的途径之一,也是进行思想交流的迅速有效的方法。叶圣陶先生曾经说过:“为养成阅读习惯,非多读不可;同时为充实自己的生活,也非多读不可。”因此,阅读对于小学生有着十分重要的现实意义。 ......
浅谈小学数学教学中的逻辑思维方法
发布时间:2022-10-25
摘要:小学阶段是学生的各项思维打基础、寻方向的阶段,所以对小学生的教学要具有前瞻性和计划性。数学作为一个基础性学科将贯穿整个学习生涯,所以数学教学一定要在基础阶段给学生打下坚实的基础、指引正确的学习方向、形成正确的思......
浅谈小组自主合作学习在数学教学中的作用
发布时间:2023-05-28
在数学课堂上让学生进行讨论、交流、合作、探究,形成开放式课堂模式,能够充分发挥小组独立、自主、合作学习的作用,进行讨论交流,探究创新是提高课堂教学效果的关键。那么,怎样发挥小组自主合作探究的作用呢?下面,笔者谈谈自己粗浅的看法:一、转变理念,进行探索合作学习是当前课程改革提倡的三中学习方式之一,也是当今世界学习研究的重要课题。小组合作学习的观念是让学生在学校中不仅要学会竞争,学会合作,尤其是通过这.........
浅谈初中英语阅读中的词汇教学方法
发布时间:2023-01-03
摘 要:新教材从八年级上册开始就有较长的阅读文章安排在Section B部分里,下册在Section A部分里也有较长的阅读课文,涉及的内容也很广泛,这样随着阅读篇章的增多,学生在阅读过程中常被一些不认识的词所困扰,从而影响阅读。如何处......
试论场景描写在小说阅读教学中的作用
发布时间:2014-01-08
查字典论文网小编为你提供论文范文:“试论场景描写在小说阅读教学中的作用”,大家可以结合自身的实际情况写出论文。试论场景描写在小说阅读教学中的作用场景描写,也就是场面描写,它不是单纯的环境描写,而是以人物为中心的环境描写(......
初中英语阅读与写作相整合的教学初探
发布时间:2022-11-20
摘 要:读写结合,“以读促写,以写带读”,写作是阅读教学的延伸与深化,是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变,拟通过课堂教学实例,探究阅读与写作相整合的教学,从而实现提高英语写作能力的目的。 关键词:初中英语;......
浅析高中化学教学中合作学习的实施方法
发布时间:2015-09-10
摘 要 高中化学教学中合作学习的实施方法有多种,本文阐明了其中的几种方法,比如小组探索法、小组成绩分工法和探究学习法的实施方法,以期为高中化学教师教学提供理论依据。 关键词 高中化学教学 合作学习 实施方法 中图分类号:......
浅谈中英写作比较在大学英语写作教学中的运用
发布时间:2022-09-06
" 【论文关键词】中英写作 比较 教学实践 【论文摘 要】英语写作是我国大学生英语学习的薄弱点。我们通过让学生了解英文写作和中文写作表现出的种种差异,在句子、段落、语篇思维模式层面上进行对比分析,在教学实践中进行针对性的引导......