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巧用微日记,开拓小学习作教学新视角

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巧用微日记,开拓小学习作教学新视角
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习作教学是语文教学的主体部分。小学习作教学要紧扣新课改教学模式,积累生活素材,激活学生主动写作意识,凸显学生主体作用。微日记是学生日常生活的积累,是学生写作素材的源泉。教师要帮助学生探究写作技巧、方法,促进学生写作水平的可持续发展。

一、精选微日记主题,激活学生写作兴趣

激活学生写作兴趣,凸显学生主体地位是新课改对小学语文习作教学的要求。很多时候,教师喜欢用自己的思想束缚学生,总认为学生年龄小,无法确定写作主题。这是一种错误的看法。小学生好奇心强,具有极强的观察力,体验独特,如果能让学生自主确定写作主题,一定会产生不一样的效果。当然,写作主题不能过于宽泛,要让学生抓住写作关键点,教师要划定写作范围,实现写作主题的针对性。

在学习完《地震中的父与子》《慈母情深》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三课后,教师总结单元主题,引导学生记录下学习感受、体会。有的学生在微日记中写道:“无论是父亲还是母亲,他们对我们的爱是最无私的,学习完《慈母情深》这篇课文,我更加体会到母爱的伟大。”学生写完体验感悟后,教师引导学生开展习作训练:“这一单元,我们学习的几篇课文主题都是父母对我们的爱,然而有时我们难以理解这份爱,很多学生往往误解、顶撞父母,遇到这样事情的时候,你会如何面对?”教师确定好写作范围后,有的学生借鉴《地震中的父与子》这一课学习感受,并通过事例展现父母之爱。教师根据文本内容确定写作主题,增强了学生写作信心。

教师要拟定与学生生活挂钩的主题,让学生把心情、学习心得、劳动体会等主题内容写进微日记,进而利用微日记主题设置写作训练主题。这样的主题训练方法能增强学生写作信心,激活学生的写作兴趣。

二、活用微日记内容,拓展学生写作思维

微日记字数不受限制,学生思维的精华部分被搜集起来,这就为学生习惯养成和思维拓展提供了重要契机。微日记在内容上没有太多要求和限制,随意性较强。微日记内容包含众多方面,小学阶段,学生完全可以按照自己意愿,将自己的经历、感悟、体会写下来,作为文章写作素材。受思维发展限制,小学生遗忘速度较快,每次写作,都会感到无话可说。学生可以借鉴微日记中的事例,丰富写作内容。

在学习完《燕子》《翠鸟》等课文时,教师引导学生写微日记:“学习完这些文章,你一定对小动物有了全新的认识,文章是如何对动物开展描写的?你有什么样的启示?”学生纷纷记录下学习收获,教师顺势引导学生写作。在开展写作前,学生互相讨论,有的学生说:“首先要写清楚动物整体的外形特点,然后分别描述动物各个部分的特点,在分写的时候也要按照一定的顺序,不能乱写。”还有的学生说:“描写动物的外形是一方面,对动物习性的叙述也很重要,尤其要将自己对动物的感情表达出来,这样才是正确的写作方法。”写作创新有众多切入点,教师要引导学生找准微日记这一载体,把握好微日记内容,准确理解写作内涵。教材内容会给学生极大刺激和启示。学生会产生感悟,萌生写微日记的冲动。教师要充分利用学生在微日记中记录的内容开展写作活动。

三、优化微日记形式,培养学生写作个性

小学语文习作教学具有自身规律,受学生认知水平的限制,写作形式创新有一定难度。习作教学中凸显写作形式,有利于激活学生学习兴趣,培养学生写作个性。微日记不受内容、主题束缚,采取多样化的写作形式,写出自身独特感受。微日记写作形式创新不是一两次训练就能做到的,教师要根据文本内容开展微日记训练,为习作训练奠定基础。

讲授完《新型玻璃》和《假如没有灰尘》这两篇说明文后,教师总结说明文相关内容。有的学生在日记中写道:“今天我学习了一种新型文体――说明文,就是要用说明的表达方式说明事物,在课文《假如没有灰尘》中,作者首先写了灰尘是什么,然后重c说明灰尘的作用……”接着教师引导学生写一篇说明文:“说明文看似没有条理,实则具有很强的条理性和实用性,学习完本单元的说明文,我们更加了解说明方法的作用,试着选择你最为熟悉的物品,写一篇说明文。”

为提升学生写作有效性,教师要引导学生创新写作形式,为培养学生良好个性做铺垫。写作形式虽然不如写作内容那样重要,但教师第一眼看到的就是作文的形式。新颖的作文形式能够吸引教师注意力,给教师留下好印象。

小学生写作学习正处于发展关键期,将微日记引入习作教学能最大限度发挥微日记优势和积极作用。教师要精心挑选微日记主题,让学生乐于参与其中;灵活利用微日记内容,拓宽学生写作思路;适当开展微日记整合、加工,彰显微日记特色,培养学生写作个性。

 

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微课程在开放教育教学模式中的作用论文
发布时间:2023-02-12
摘要:随着信息技术的发展和进步,我国在教学改革的过程中催生出了一种新的教学模式———微课程。作为一种创新型的教学模式,微课程不仅创新了学生的学习方式,使学生获得了更多的学习资料,还加快了开放教育教学模式改革的进程,促进了教师的团队建设。但是由于我国对于微课程掌握的有关技术和理论还不完善,在开放教育教学模式———微课程的改革过程中还存在很多的问题。因此,为了推动开放教育教学模式———微课程的改革进程.........
合作学习在小学语文教学中的应用分析
发布时间:2022-09-03
【摘 要】合作学习的应用可以帮助小学语文教学得到进一步的提高,可以摆脱传统陈旧的小学语文教学模式,使小学语文教学有效的开展。本文分析总结了几点合作学习在小学语文教学中的应用。 【关键词】合作学习;小学语文;应用分析 ......
小组合作学习在初中化学教学中的运用
发布时间:2023-04-02
【摘 要】新课程背景下的小组合作学习,是培养学生自主探究能力、合作能力、实践能力和创新能力的重要途径。新课程背景下初中化学教学如何开展小组合作学习呢?笔者认为应该高度重视小组合作学习相关问题的深入探讨,不断创新教学方法......
巧牵细引,催开一池“习作花”
发布时间:2023-07-12
第一学段,是学生“写”的能力的起步阶段,如何在具体的教学活动中达到新课标提出的目标,实现习作训练的良性起步呢?笔者做了如下尝试。 一、激发写话兴趣――晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 1.降低写话要求。二年级是写话的起......
用好小组合作学习模式,优化英语小班化教学
发布时间:2023-05-28
一、改变教学观念,建立合作小组 要把“舞台”让给学生,首先要改变师生的教学观念。在小班化课堂教学中,旨在改变过去教师“满堂灌”,学生被动接受的单一的教学传递方式。长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本,并以考......
初中化学教学中小组合作学习教学模式的应用
发布时间:2023-02-05
[摘要]合作学习以师生、生生、师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,值得大家予以关注和研究。在......
小学科学教学中小组合作学习的思考
发布时间:2016-06-13
一、小组合作学习的开展需要科学的分组 新课程标准实施后,尽管很多教师也应新的教育理念要求,逐渐在重视小组合作学习的应用,但是,在小学科学的课堂教学中,小组合作学习的开展很不科学。首先体现在分组上,日常的科学课上,教师习......
微课视角下高中地理高效课堂教学
发布时间:2017-05-19
伴随着信息技术、移动通信技术、多媒体技术的高速发展,教育领域正在进行着一场变革。微课就是这场变革的重要产物。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:微课是以信息技术和网络技术为支撑的新型课堂发展趋势。微课与高中地理高效课堂融合,有利于提升学生的学习热情,丰富教学方法。从微课视角上看,高中地理教师应进一步丰富教学模式,提升学生的学习兴趣;有效讲解知识,满足学生的差异化需求;教师通.........
小学中低年级数学日记指导的实践
发布时间:2023-04-08
摘 要:《新课程标准》要求小学教学活动要激发学生的学习兴趣,提高学生的数学表达能力,同时要求增加数学的实用性。数学这一学科相对语文和其他学科更为枯燥、难懂,为了增加小学生的学习兴趣,可以采取组织学生开展数学日记的实践活......
拓展教学思路 提高学习效果
发布时间:2023-02-23
英语与其他学科的融合,可以增强学习效果,从而避免闭门造车的尴尬。下面重点就英语教学与美术、音乐、信息技术的有效整合作一探讨。 一、将美术与英语学习整合,强化学生感知 小学英语教学可以灵活运用美术作画,如简笔画就是英......
开展学习小学语文创新教育的积极策略论文
发布时间:2019-06-23
一、小学语文创新教育的目标小学语文教育作为小学阶段的重要教育内容,其在小学阶段的地位不言而喻。因此,小学生能够在小学语文教育过程中获取更多的知识,培养更多的能力。可见,语文教育必须做出创新,才能确保语文教育的效果,从而使小学生的综合素质得以提高。一旦小学语文教育实现创新,小学生所具备的素质便会在日常生活中得以展现,使小学语文教育的创新更加契合小学教育规划及教育目标的内在要求。不难看出,小学语文创新.........
日语单词学习APP平台开发与应用研究
发布时间:2023-01-17
摘要:文章介绍的背单词软件是一款基于android平台的应用软件,其主要功能有单词学习,单词背诵,单词测试,真人发音,添加生词本等。通过数据库技术实现碎片学习,提高背单词效率,同时实现了生词的导入功能,能随时将最新生词、关键词通过导入功能放入手机。关键词:Android;日语;软件开发;单词学习中图分类号:TP3文献标志码:A文章编号:1006-8228(2018)03-50-03Research.........
浅议“小组合作学习”在小学音乐教学中的有效运用
发布时间:2017-02-17
近年来,小学音乐学科逐渐受到教育部门的广泛关注,有效开展教学活动,能够培养学生的音乐兴趣,对学生终身发展奠定良好的条件。目前,小学音乐教学中,部分教师未能重视音乐教学的重要性,导致其教学活动中,不能施以新型的教学策略,......
小学语文小组合作学习法应用浅谈
发布时间:2023-03-09
【摘 要】小学阶段的学生有其自身的特点,学生普遍对知识的理解能力有限,在学习能力和学习方法方面存在着很大的局限性。因此,在小学语文教学中,教师应该创新教学方法,提高学生的学习能力,使学生掌握一套自身受用的学习方法,这样......
论学生视角的小学数学综合与实践的学习路径论文
发布时间:2018-12-27
“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》四大领域中较新的一个内容。它为学生提供了一种通过综合、实践的方式来做数学、学数学和理解数学的机会。“综合与实践”的教学应依据课程标准,从学生的视角,激发兴趣,引导学生自主探究、合作交流、大胆质疑、调查研究。1.开发学生的问题意识。问题是数学的心脏,问题是思维的起点。正如美国教育家布鲁巴克所说:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提.........
认知语言学视角下日本留学生汉语声母习得偏误浅析
发布时间:2022-12-06
摘要:语言学习中,语音是第一道难关。本文将从认知语言学的角度来讨论日本留学生学习汉语时出现的声母偏误:r、f/h、zh/ch/sh和z/c/s,并探索偏误产生原因,有针对性地提出解决策略。 关键词:认知语言学;日本留学生;声母习得偏误......
微课在提升学生英语学习兴趣的作用
发布时间:2015-09-15
摘 要:只有学生感兴趣的东西,他们才会动脑筋,认真思考,并以最简单最有效的方法获得最必要的知识,这就是求知欲。没有兴趣就谈不上求知欲,所以兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。 关键词:微课;英语学习;作用 从事......
浅谈新课标下的小学数学小组合作学习
发布时间:2022-10-06
摘 要:针对小学数学研究性学习中“小组合作”存在的普遍问题,结合实践,提出了如何精心地组织课堂教学,有效引导学生开展合作学习,提高小组合作学习的效率,从而促进学生主体发展,使其真正成为学习的主人。 关键词:数学教学;......
试论新课程背景下小学语文教学中的开放性学习
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:新课程改革要求小学语文教学要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,关注每一个学生的发展。要实现这一功能的转变,可以从转变学生的学习方式切入进行研究。因此,培养学生的开放性学习习惯的经验很值得借鉴......
远程开放教育中小组合作学习活动研究
发布时间:2023-01-15
摘 要:小组合作学习是现代教育理论中大力提倡的重要学习方法,是开放大学开放教育学习模式中的一个重要组成部分。但是小组合作学习常常还在一种比较浅的层面上展开,因而存在着不少的问题,致使很多的小组合作学习只是走过场,往往徒......
浅议小组合作学习在高中英语教学中的作用
发布时间:2015-11-23
摘要:作为当下主流教学理论与策略之一的"小组合作学习"是我国新课程改革积极倡导和组织的学习方式,小组合作赋予了学生相当充分的自由和宽松的学习气氛。本文探索了由传统课堂转变为以学生为主体的英语综合课,由师生互动转变为生生......
巧用游戏,展现小学体育教学魅力
发布时间:2023-01-26
【摘 要】 对于小学生而言,游戏是“良师”;对于教师而言,游戏是“益友”。因此,游戏教学在体育课堂的应用对于师生都是有利的。在小学课堂上运用游戏教学,有助于活跃课堂氛围;有助于改变单一的教学模式;有助于最大化实现乐学等......
浅谈“数学日记”的写作及意义
发布时间:2023-04-08
数学日记是链接生活与数学的桥梁。生活本身是一个巨大的数学课堂,生活中有大量的极有价值的数学现象。通过写数学日记,可以更好地让学生感受生活中的数学,理解数学在生活中的应用,可以激发他们用数学眼光看社会的兴趣,让他们学会......
语文视角下的小学美育教育
发布时间:2023-03-17
《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出:语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健康的人格,促进德、智、体、美和谐发展。语文学科是以人文性为根本属性的语言教育,语文教科书中的语言作品,尤其是......
音乐课堂教学中有效开展小组合作学习的策略
发布时间:2023-02-06
对学生综合素质进行评价的重要指标就是其全面发展的情况,而在此过程中,音乐课堂教学发挥着重要的作用。其中,小组合作学习属于全新的合作学习方法,能够有效地增强音乐课堂的教学水平。 一、小组合作学习概述 1.小组合作学习涵义 ......
中职英语教学中小组合作式学习的应用
发布时间:2023-03-01
摘要:目前,我国中职英语教学的教学方法正在逐步贴近生活的实际。与此同时,为了加强中职学生的合作学习能力以及学生的实际动手能力,小组合作式的学习方式也正在逐步兴起。合作式教学方法的应用,对于中职学生的综合素质水平的提升也......
小组合作学习法的会计电算化教学运用
发布时间:2023-05-15
摘要:会计电算化教学过程中引入小组合作学习法,可以显著改善传统教学方法的不足,拉近师生关系,实现提高课堂教学质量的目的。本文中分析会计电算化教学中小组合作学习法的运用要点。关键词:会计电算化;小组合作;运用措施互联网信息时代,各院校通过课程改革,培养社会所需的信息化会计人才。虽然会计电算化教学取得一定的成绩,但也展现出一些问题,影响人才培养质量,本文就此展开论述。一、小组合作学习法概述小组合作学习.........
巧用信息技术提高小学科学教学效率
发布时间:2023-03-10
小学科学包含的内容非常丰富,是学生认识世界、社会、生活的重要学科。如果仅仅利用传统的教学方式方法进行授课,有很多科学内容无法具体呈现出来,学生也难以感受到科学学习的魅力。为此,教师要丰富科学教学方式,巧用信息技术,让......