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核心素养语境下的小学语文教学思维

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核心素养语境下的小学语文教学思维
时间:2023-02-26 00:20:38     小编:

摘 要:本篇文章针对核心素养语境下的小学语文教学思维构建一题展开研究,同时结合作者的教学实践与思考尝试提出几点建构方法,以期促进学生通过语文课堂的学习,其语文核心素养得以有效提升。

关键词:核心素养;小学语文;教学思维;教学理念

一、小学语文核心素养的教学理念

早在1973年,美国著名心理学家麦克利兰提出了“素质冰山模型”,我们可以利用此模型来理解素养。在小学语文教学中,核心素养不仅包括漂浮在水面以上的冰山,同时还包括潜伏在水面以下的冰山,其中,水面以上的冰山所代表的是学生的知识内涵、学习能力,这一部分能够通过日常的培训和教学活动来加以培养;而在水面以下的冰山所代表的则是学生的学习积极性、学习动机以及学习方法,等等,这一部分是学生内在的体现,很难通过外界的标准来予以测量。水面下的隐性部分不易受到外界因素的影响,却能对学生的学习带来长远的影响。

二、核心素养语境下的小学语文教学思维构建

1.紧密围绕语言建构来开展教学活动

语言是人类交流的最主要渠道,而字与词的学习是语文课程的最重要基础。小学阶段的语文课程要着重培B学生的文字运用能力与语言表达能力,帮助小学生顺利完成对语言的建构。小学低年级的语文课程应当以汉语拼音、笔画学习为主,这些基础知识均可以被划分到语言建构的范畴中。除此之外,小学语文课程中的语言运用教学则需要围绕字、词、句来开展,通过一些恰当的教学方法来引导学生深入地感知语言的建构方法。例如,在教学《葡萄沟》一课时,教师应合理定位教学目标:①熟练掌握在文章中出出现的12个生字,独立运用这些生字来组成词语;②理解“五光十色、茂密、一大串”等词语的含义,懂得它们在句子中的运用方法;③理解文章对葡萄架进行描写的句子,尝试运用比喻的修辞手法来进行造句;④透过文章内容来理解葡萄沟的风土人情,感受少数民族人民所具有的热情。小学语文教育者需要注意的是,低年级学生的教学重点为文字结构与拼音;中等学段中的学生要能够独立运用字典等工具来自行理解生字、生词的含义;高年级的学生则要大致了解文章的中心思想,透过文字表面来领悟作者的情感内涵。通过这种循序渐进式的教学方法,学生的自主学习能力将会逐渐形成,为其日后的可持续发展的打下坚实的基础。

2.将核心素养的培养落实到课堂实践中

小学阶段的语文课程应当重点考虑课程切入点与课程类型选择这两个方面,充分利用好语文教材中的内容,深入挖掘出语文教材中的闪光点,在保证教学质量的基础之上巧妙运用好教学方法,全面提高语文课程的教学效率。

课程切入点的正确选择是实现高效课堂的基础保证,无论是何种类型的教学文章都有着多个切入点,每一个切入点都代表着不同的理解角度,教育者可以根据学生的实际情况来确定课程切入点,例如,文章的文本内容、文章的创作背景、文章的环境描写以及文章人物的性格特点,等等。在这里需要注意的是,在选择切入点之前,教育者要充分考虑到当前的学段目标、教学重点、学生的学习情况以及性格特点等。

课程类型的选择可以从如下的两个角度来进行开展,一方面,从内容的角度来分析,课程类型大致包括识字写字、文章阅读、口语交际,等等;另一方面,从形式的角度来分析,课程类型大致可被分为导入课、复习课程、讲评课程以及写作课程,等等。在新课程理念的引导下,语文教育者还要根据学生当前的学习现状来开发出各种不同类型的课程,如单元导读课程、自主学习课程、综合训练课程、交流共享课程以及读写联动课程,等等。在充分了解了各种类型的教学课程以后,教育者就要从中挑选出最为适用的一两个课型,同时还要结合文章内容来找到读与写之间的连接点。

3.探寻“素养―养成型”教学方式,让学生从“要我学”转变为“我要学”

在完成了上文中所介绍的两个教学环节以后,教育者就要更进一步细化现有的教学理念、教学内容以及教学结构,在知识传授与能力训练的教学基础之上,全面落实“素养―养成型”教学方法,将学生从“要我学”的学习状态成功转变为“我要学”的学习状态。

在深入研究“素养―养成型”的教学方式之前,教育者要着重领悟素养的构成机制。素养本身具有多元化与综合化的特点,它并非理论知识、学习能力以及学习态度的简单罗列,而是需要学生在同时具备这几样学习能力的基础之上,更加深入地理解并应用好所学内容。因此,简单的教学与训练并不是形成素养的最有效方式,教育者应当深入学生的内在来进行激活,通过主体亲历、实践体验以及自主建构等方法来促进学生内在素养的形成。

素养同学生的日常生活与成长经历有着极为密切的关联性,通过在课堂中设置真实的教学情境,将会把学生的学习积极性与学习兴趣充分地调动起来,让他们深入地参与到价值判断的全过程中,继而同情境内涵形成相同的情感色彩,产生情感共鸣。

参考文献:

[1]吕 慧.在小学低年级语文教学中培养学生人文素养的几点思考[J].华夏教师,2016(3):72.

[2]胡晓容.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].科学咨询(教育科研版),2015(50):19.

 

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对新课改视域下小学语文教学的思考
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摘 要:教师的教学理念是影响教学的重要因素,教师具备什么样的教学理念,就能收到什么样的教学效果。朗读是阅读教学的灵魂,没有充分的阅读就没有阅读教学的效果。新课改视域下的小学语文教学要树立新观念,优化教学模式,创新教学方......
浅谈小学语文教师应具备的“六要”素养
发布时间:2023-08-04
摘 要:小学语文是一门基础性课程,学生语文能力的高低直接影响着其他课程的学习。近年来,素质教育的全面深入和新课程改革实施力度的逐渐加大,对语文教师提出了许多新的、更高的要求。在这种情况下,小学语文教师只有不断提高自身综......
浅谈中学语文教学中人文素养培养
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:中学 语文 人文素养 论文摘要:新课程标准在确认语文学科工具性的同时,首次强调了语文学科对人文精神由单一性(工具性)向双重性(工具性和人文性)的转变。昭示了语文教学对人文精神回归的呼唤,还语文以应有的面目,给语文......
数学学科中培养学生的核心素养
发布时间:2023-02-01
初中数学学科素养是指学生能够运用数学这门学科后特有的思想方法、思维方式去分析、解决问题;能够运用学过的学科知识解决问题;对所学的学科知识,能全面、系统地认识、理解;不断掌握学习本学科的特殊方法,能在学习中作到融会贯通,......
小学语文教学中素质教育的实施
发布时间:2022-10-27
小学语文教学中素质教育的实施1.素质教育概述所谓素质教育,主要是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康、心理健康等等,最终使学生学会做人、学会做事、学会生活、学会创造所以,素质教育从本质上来说,就是以提高国民素质为目标的教育。素质教育与应试教育对比分析素质教育是与应试教育相对应的一种教育模式。首先,素质教育的目标是提高国民整体素.........
小学语文有效教学的思考
发布时间:2023-01-31
【摘 要】 有效教学是一种理念,一种动态的过程,一种注重全面发展的结果。实际教学中,只要学生没有取得“预期的应有的进步和发展”,就不能称之为有效教学。在小学语文教学中,教师应从导入,朗读,练习,评价,板书等教学环节激发......
小学语文教学中语感的培养策略分析
发布时间:2023-03-22
【摘 要】提高日常生活中对语感培养的重视和理解,长期对语言的感知、运用,语言训练中养成的一种对语言文字形成的敏感、领悟能力。此外,在语感的培养过程,操作方法上,要建立在良好的语言环境中,适当给予他们自我实践和展示的机会......
语文课程资源培养学生语文素养
发布时间:2014-07-24
想象虽然不是思维的全部,但它在思维过程中却起着重要的、不可忽视的作用,它是形象思维、发散思维等思维形式的依托,在一定程度上想象力支.........
浅论素质教育下的中学语文教学
发布时间:2023-01-01
【摘 要】素质教育认为人的全面发展的实质是人的素质得到可能和充分的发展。发展的方式应该是积极的、主动的,而不是机械的、呆板的。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践......
加强小学语文传统文化教育提高学生人文素养
发布时间:2015-09-15
【摘要】中国传统文化是中华民族在数千年的历史创造和演变中积淀下来的灿烂文化。它是民族的根,民族的魂,是中华民族人文底蕴的积淀。让历史悠久的中华传统文化在新时期得到传承并发扬光大,作为教育工作者,我们责无旁贷。本文仅从......
浅谈创新思维品质在语文教学中的培养
发布时间:2023-03-15
" 论文关键词:创新思维;语文教学;品质培养 论文摘要:未来世界,纷繁复杂,变幻莫测。我们的学生要适应未来社会的生存,仅仅依赖前人留下的知识、经验是远远不够的,只有掌握了解决问题的思维方法,才能勇敢、自如地面对未知世界......
浅析汉语言文学专业的核心能力培养
发布时间:2023-04-03
地方应用型本科院校的人才培养目标是培养高素质的应用型、技能型、创新型人才。基于汉语言文学专业的特殊性,其人才培养定位既要与实用性强的专业相区别,又要与学校的人才培养理念相一致。因此,如何协调两者发展已成为各普通高校积极探索的课题。结合学生的就业范围,可以将汉语言文学专业的应用性明确为学生在综合素质很高的前提下所具备的专业岗位能力。这不仅强调与职业岗位相适应的职业能力,而且体现了与一般职业技术院校区.........
谈英语教学中学生创造性思维的培养
发布时间:2022-11-23
" 社会在不断发展,只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此,我们的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教学关注学生的发展,尤其是个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代......
浅谈小学语文教学与素质教育
发布时间:2023-03-19
一、转变教育观念是实施素质教育的关键 语文学科的任务是通过课堂教学完成的,课堂教学是教师主导作用和学生主体作用的完美结合,是实施素质教育的主阵地。教师要充分认识到小学语文是基础教育中的基础学科,担负着为提高民族素质打基......
小学生英语听力创新思维能力的培养
发布时间:2023-05-26
" 【摘要】本文论述了在小学英语教学中,听力的重要意义以及学生英语听力思维能力的培养的方法 。 【关键词】听力 ;创新;培养 现代语言教育理论高度重视‘听’在语言学习和语言使用中的作用,并且,这种重视也早已被教育部门落实到了......
浅析素质教育下小学语文课堂教学效果的提高
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:素质教育 小学语文 教学效果 对策 论文摘要:小学语文教学的最终目的是为了让学生掌握语文知识、技能技巧、阅读和书写等能力,了解我国的文化背景,从而获得深厚的文化内涵,让每个学生都能够用流利的母语进行交流,......
对小学语文学科实施素质教育的几点思考
发布时间:2023-03-28
进入到二十一世纪以来,我国的教学语文课程也面临着新的改革,小学语文教学模式的不断创新和完善,教学模式也开始将重视成绩逐渐转移到重视学生的综合能力。而小学教育属于学生的启蒙教育,这个时期对学生的未来有着重要的影响。而对小......
英语课改中英语教学与素质培养的思考
发布时间:2022-12-12
" 内容摘要:新课程改革是摆在学校教育面前的一个重要课题。特别是在中学考试始终是以分数为主要评价标准的教育体系中,如何在新课程改革中实施素质教育仍是一个很突出的问题。本文拟通过笔者的教学实践与思索,从英语学科的角度比较应试......
浅析小学语文教学中语感的培养策略
发布时间:2015-07-27
【摘 要】语感是人对语言文字准确、细腻、敏锐的感受和领悟能力,是对语言文字理解和运用中极为重要的感知能力,是语文教学的基本要素。小学生的思维能力正处于发展和形成阶段,具有很高的可塑性。学生通过接触大量的言语材料以及对话......
兴趣与自觉:生活化语文教学培养的核心目标
发布时间:2016-10-28
【摘 要】生活化语文教学倡导让学生回归知识本源活学语文知识,深入课文生活探求表达真谛,调动生命积淀体悟语中情理,通过学习兴趣的培养来促进学习习惯自觉的生成。学生有了兴趣,就有了学好语文的心理前提;学生养成了自觉,就可以......
浅谈语文教学中学生“倾听”素养的培养
发布时间:2023-03-17
" [论文关键词]倾听 素养 培养 语文教学 [论文摘要]新颁布的《语文课程标准》对“倾听”分学段地提出了具体要求,强调了“倾听”对语文教学的重要性。为了更有效更充分地发挥“倾听”在语文教学中的作用,把握“倾听”的具体内涵及语......
浅论和谐校园语境下大学生思治教育课逆反心理的多维审视
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:从大学生思想政治教育课的逆反心理基本概念入手,对这种现象的产生原因进行了深入的剖析,在此基万出上从教学主体、教学内容、教学模式等方面提出了相应的解决办法。 论文关键词:思想政治教育课;逆反心理;多维审视 思想......
如何走出小学语文教学的困境
发布时间:2023-05-04
摘 要:笔者从事小学语文教学多年,现以亲身经历的新课作为依据,让我们分析一下教学中的困境,并且采取合适的调节措施,权作引玉之砖,目的是引起同行们的深层的关注与研究。 关键词:小学语文;新课改;教学困境;教育理念 新课......
中职语文教学中学生职业素养的培养
发布时间:2023-03-12
摘 要 职业素养是职业教育的灵魂,本文结合实践经验,就如何在中职语文教学中渗透职业道德、职业技能以及职业意识的培养进行粗浅探讨。 关键词 中职语文 职业素养 培养 On Training Students' Professionalism in Secondary V......
小学语文教学中重视学生素质教育
发布时间:2017-02-10
在小学课程体系中语文是最基础的一门学科,在教材设置上、课程标准化的要求之上,全面贯穿了素质教育整个落实时期,故在素质教育实施中肩负着重责。只有教师在语文教学中不断挖掘与实施系统化的训练,才能培养学生掌控与运用其语文相关......
高中英语教学中学生创新思维的培养
发布时间:2023-02-05
摘 要: 在高中英语教学中培养学生创新思维能力的方法很多,可以从激发学生求知欲、让学生大胆想象和问题设置上培养。只有在课堂教学中不断探索,不断创新,才能培养学生的创新意识和创新思维能力,使学生成为勇于思考、勇于创新的人......
小学语文教学中的素质教育之我见
发布时间:2023-04-10
小学语文教学中的素质教育之我见 如何实施素质教育,摆脱传统的应试教育的桎梏,是当前摆在我们每个小学语文教师面前的一个重大课题。小学语文教学中应着眼于以下几点。一、对学生进行道德素质教育的培养语文学科是文道结合非常紧密的学......
小学数学教学中创新思维的培养论文
发布时间:2022-12-31
数学是一门富有创新内涵的学科,在素质教育的今天,小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,其中更以培养学生的创新思维为核心工作。创新思维是一种发现问题、积极探求的心理取向。要想在课堂上调动起全体学生的创新意识,培养他们的创新能力,就要深入探究如何发觉他们的思维潜能。一、创设民主、宽松、和谐的教学氛围,激发创新思维创新思维与创新能力的形成和发展,.........
新课标下小学语文作文教学
发布时间:2022-11-22
摘要:在我国小学语文教学过程中,培养学生良好的写作能力是非常重要的,但许多语文教师都对此表示很头痛,因为小学生刚刚开始接触写作,对他们进行写作指导是有一定难度的。 关键词:新课程标准;小学教学;语文作文 我国的新《......
小学语文作文教学的创新思考
发布时间:2022-10-04
摘 要:在教学语文作文过程中全心全意培养学生的创新能力,能让学生在标新立异中开拓自己的写作之路。 关键词:写作教学;教学思维;创新教学;写作目的 伟大的教育思想家陶行知先生这样指出,创造是每一个人能够做到并且必须做到......
小学语文教学中情境教学的实施方法
发布时间:2023-07-17
随着教学体系的发展,广大教育者已经开始研究情境教学体系,并加强这一体系在教育领域中的应用,取得了显著效果。情境教学方式符合时代发展需求,加强情境教学方法在小学语文教学中的应用,有助于提高语文教学效果,也能够巩固人才发......