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浅析大学生心理适应能力的培养

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浅析大学生心理适应能力的培养
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[论文关键词]大学生 心理适应能力 能力培养

[论文摘要]本文从心理学、生物学、发展心理学等角度研究了适应及心理适应的含义,分析了大学生活的特点及大学生面临的心理适应问题,剖析了大学生适应障碍产生的原因,指出了大学生心理适应能力培养的途径和方法。

从高中到大学,不仅面临学习环境、学习任务和内容的变化,还面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。不论你是激动,还是紧张,每个新来的大学生都将有一段调整自己原有认知和行为的适应过程。

一、心理适应的内涵

适应是有机体对环境变化做出的反应。它既是一个过程,也是一种状态。它可以概括为两种相辅相成的作用:同化和顺应。适应状态则是这两种作用之间取得平衡的结果,某一个水平的平衡会成为另一个水平的平衡运动的开始。这种平衡——不平衡——平衡的动态过程就是适应。

心理适应是主体对环境变化所做出的一种反应,人们生活的环境处于不断的变化中,因此每个人都存在适应问题,都会产生不断适应新环境的需求,适应能力是个体生存与发展的必备能力。心理适应是一个重建平衡的动态变化过程。适应的主要任务就是使主客体之间的不平衡状态重新恢复平衡,因此适应的直接目标是建立平衡,其根本目标是主体自身的发展。

心理适应的内部机制是同化与顺应的平衡。同化是指将客体纳入主体已有认知结构或行为模式的过程,顺应则是指调整原有的认知结构或行为模式以适应环境变化的过程。二者都是对环境做出反应和对自身进行调节的过程。因此,心理适应实际上是一个自我调节的过程。

二、大学生活的特点与心理适应问题

(一)大学生活特点的变化主要有以下几个方面

1.生活环境的改变。高中时期大部分学生就近上学,在家吃住,生活方面的许多事情由家长料理。上大学后,过上了集体生活,生活独立性大大增强了,校园及周边的文化环境和各种信息对大学新生必然带来不同程度的影响和冲击,如何相互沟通和重新建构一个新的人际关系是需要一个学习和成长过程的。

2.管理方式的改变。在中学,学校对学生的管理和学习指导都比较具体,校规严格,学生自由支配的项目和时间不多。相比而言,大学的管理制度较为宽松,大学鼓励学生的个性发展,大学生在学习科目、时间支配、生活安排等方面的自由空间相对较多。

3.教学方式的改变。大学教育是专业教育和通才教育的结合,一方面,课程门类多,内容深和新,教学节奏快,自学时间增加,课程自选机会增加;另一方面,在一个班级授课的教师多,因而与学生在课后的沟通较少,学习效果及其知识的巩固全靠学生自己的自觉性了,从中学到大学,是从被动的“要你学”向主动的“我要学”学习模式的转变。

4.比较群体的不同。大学生在中学时代,可能都是班上的佼佼者,优越感和自尊感较强,而到了人才聚集的大学,大部分同学以前的学习优势逐渐淡化或消失,这种落差往往使不少人产生失落感和自卑感。同时,大学校园的各种学生活动更加丰富,文艺体育才艺的比试更加突出,非智力因素的发展水平显出更加明显的差异。

(二)大学生面临的心理适应问题主要有以下几类

1.独立生活困扰。主要指离开父母和家庭后,在集体生活、饮食习惯、钱财管理以及如何处理各种生活事务方面的困惑。如何克服孤独感和思家情绪是新生适应阶段的主要问题。

2.资源利用困扰。主要指不知如何利用大学各种生活资源、学习资源,或担心有关信息无处获得的焦虑。

3.人际关系困扰。主要是指在新的环境中如何结交新的朋友和建立良好的人际关系,如何与异性沟通,如何融入新的班集体,如何摆脱对中学人际关系的依赖感等。

4.学习能力困扰。主要指对学习方法、内容和形式的不适应状况。大学教育内容多,进度快,没有人直接督促学生的学习,学生自由支配的时间多。对习惯于被动学习、自学能力不强的学生来说,就有可能产生学习上的压力与困难。

5.职业目标困扰。这是指对就读专业的了解、满意度以及对未来职业前途的茫然感。不少大学新生是听从父母的意愿报考专业的,自己对所学专业的培养目标和就业市场并不熟悉。职业目标困扰感强烈的学生,不能正确认识和评价自己的专业,容易产生失落感。" 

三、大学生适应障碍的原因分析

大学生适应障碍的产生是环境与个体相互作用的结果,其原因有内部原因也有外部原因。

(一)理想与现实的落差,造成心理冲突

每个年轻的大学生都有自己的远大理想,对未来充满期待与希望。大学生常常按照理想来规划自己的生活、学习、婚恋和择业。然而现实的复杂性,常常使得理想不能实现,造成心理冲突。

1.对大学的不满意。对于刚刚进入校园的新生来说,现实的大学生活并非想象中的那样诗情画意,学习也不是预料中的那样妙趣横生,面对的是“一个书包两只碗,寝室——教室——图书馆”新的“三点一线”式的生活,一种失落的心理油然而生。产生这种失落的主要原因:一是中学老师为了激发同学们的学习热情,鼓吹大学“天堂论”,过分渲染大学美好的后果;二是新生对大学回报期望值偏高所致。

2.对专业的不满意。有的新生由于没有考上自己“感兴趣的专业”或“热门专业”,或认为自己所学的专业没有前途便开始埋怨自己的专业。对专业的不满意主要还是源于学生自身的原因:其一,不能处理好直接兴趣和间接兴趣的关系。其二,缺乏对专业的全面认识,容易对专业产生偏见。其三,学习内在动机不强,学习兴趣骤然下降。

3.目标的真空状态。考上大学后,不少学生首先想到的是如何让紧张的神经和疲惫的身心得以调整和放松,没有主动确定新的目标。学生往往被动按照学校的安排简单而重复地生活,不知道自己喜欢什么,能做什么,所以,大学虽然比高中自由,但许多新生会感叹大学没有高中充实。

(二)自我优势的丧失,产生角色定位偏差

1.社会角色的理想化。考上大学意味着进入享受精英教育的行列,社会地位一夜之间发生了明显的改变,社会角色也随着发生变化。在人们的期望中大学生各方面应该都是比较优秀的,是全面发展的“理想角色”。大学生自然感到社会对自己期望的变化,自我期望也无形中随之提高了。但往往对未来生活和学习过于理想化,缺乏充分适应大学生活的心理准备。

2.“优秀生”的多元化。大学生都有很强的自我表现欲望,然而要想保持高中时期的“光环”和理想角色并不容易。高校追求优秀的价值多元化,不仅看重知识,而且也注重能力。这种评价体系的改变,一方面为大学生自我展现提供了宽阔的舞台,另一方面也淡化了学习成绩在评价中的权重。不少新生由于没有适应这种多元化的优秀生的价值观念,容易出现心理失衡。

3.自我认知失调。大学作为一个人才精英聚集的群体,不少在中学时代的佼佼者到大学后只能处于中间状态,甚至变得相对落后,一些同学难以接受自己不再是优秀人物的现实,情绪上产生明显的波动。这种反差和心理不平衡状态导致自我认知失调。

四、大学生心理适应能力的培养

心理适应能力是指一个人根据客观环境要求,主动采取对策,在一定程度上适应环境的能力,即一个人与现实生活和谐相处的一种能力。它与大学生人格发展密切相关,也是大学生人格发展的必然任务。

(一)树立“四个学会”的发展观

从发展心理学的角度来分析,大学生心理适应实质是个体内部人格发展与外部环境之间相互作用的必然结果。

1.学会做人。大学生首先要学会做人,适应与发展的目的在于使人日臻完善;使人格成熟,不断增强自主性、判断力和个人的责任感;使人拥有正确的人生观、价值观,拥有明确的伦理道德观念和是非观念,能够遵守社会公德,使自己的各项行为符合新时期大学生的行为规范。

2.学会做事。大学生要有敬业精神和社会责任感,要有独立的生活管理能力,独立选择、独立决断、独立处理问题的能力和应付各种情况和各种环境的工作能力,能够不断积累相关的做事经验,工作富有成效。

3.学会与人共处。在现代社会中,与人和谐共处,既是一种人际交往技能,也是人生成功的一种人际资源。大学生应对他人有尊重真诚的态度,能够接纳他人的长处与不足,能够与他人进行良好的沟通,在沟通中建立亲密的合作关系,在相互交流与分享中促进自我和他人的成长与发展。

4.学会学习。学习是一个终身的任务。大学生应该热爱学习,不断用新的知识充实自己,不但学会本专业知识,而且学习与之相适应的各种人文和自然科学知识,拥有跨学科的交融能力,拥有综合分析问题、解决问题和在复杂信息环境下检索和判断的能力,拥有不断创新的能力。

(二)全面发展自我能力

1.发展能力。在大学期间,大学生应增进和发展多方面的能力,包括智力、体力、社交能力等,有能力是树立自信心的基础。

2.管理情绪。大学生们每天面对许多挑战,有些来自学习方面,还有些来自人际关系、家庭、生活等方面,从而产生种种积极的和消极的情绪,大学生要充分了解自己、认识自己的情绪,并以恰当的方式来处理自己的情绪。

3.通过自主迈向相互帮助。作为大学生,学习独立生活和自己独立承担责任是十分重要的。同时也要学习如何相互帮助、相互包容,因为每个行为都会影响自己和他人,在有些情况下个人需要做出牺牲和让步以达成共识。

4.发展成熟的人际关系。建立成熟的人际关系十分重要:一是要容忍和欣赏别人与自己的不同;二是要有能力与别人发展融洽的关系。维持这样一种亲切融洽的关系需要自我认识、自信心及沟通技巧等。" 

5.确立自己的角色地位。确立自己的角色地位对于大学生来说十分重要,它既影响自我评价、自尊心、自信心的建立,同时也影响他人对自己的满意及接纳程度。

6.发展目的。发展目的包括做出计划,定出方向,明确目标,根据目标在以下三个方面定出次序:一是职业上的计划及期望;二是个人兴趣;三是对人际关系及家庭的责任。

7.发展整合。大学生的价值信念是引导他们行为的方向,也是他们为人处世的原则。整合的意思是指将自己行为与价值保持一致,同时顾及别人的利益、尊重别人的意见。

(三)加强新生的心理适应教育,加快角色的转变

学校要采取有力措施,有计划、有步骤地实施科学有效的新生心理适应教育,使大学生尽快适应学校教育教学管理模式。

1.提升学习意识。利用新生充满好奇心、可塑性强的特点,加强对学校自然环境和学校文化的教育,建立新生对学校的归属感和对专业的学习兴趣。对新生进行有关学校的资源状况和管理制度以及学校的悠久历史和发展前景的教育,激发学生的爱校热情。

2.加强自我认识。对自我的重新认识和评价需要勇气和智慧,学校要加强对个体的情感关怀和情感激励。与特殊学生加强交流,了解学生遇到的心理困惑,鼓励学生积极面对各种适应问题,从心理上、思想上以及实际生活上帮助学生加深对问题的认识,寻找问题的解决途径。贫困地区、离异家庭以及外地的学生群体容易产生自卑心理;而以往学习优秀以及担任学生干部的学生群体容易产生失落心理,往往出现自我认知偏差和目标迷失问题。

3.重建个人目标。学校要注重加强学生的目标激励,帮助新生树立目标体系。要引导学生在自我全面认识的基础上,做出科学的自我评价;加强学生对优秀大学生多元化的认识,正确处理学习与人格发展的关系,正确处理好全面发展和重点发展的矛盾,在全面提高的基础上有步骤、有重点地发展;引导新生根据自己的特点和现有的资源,主动培养自己的兴趣和兴奋点,激发自身潜力;引导新生克服样样争先进和急功近利的心态,“长计划,短安排”,并保持目标体系的灵活性。

(四)正确处理生活应激事件

针对大学生所面临的各种压力来源要有一个清楚客观的认识和充分的心理准备,打破大学的理想化和神圣化,克服“大学是享受天堂”的错误思想,树立迎接挑战,正视挫折,不断磨练和发展的理念。只有树立科学的发展观,才能做到有备无患,才能降低心理的挫败感,采取更为积极主动的行动,更好的适应大学生活。

(五)培养积极的应对挫折的方式

1.要正确认识和对待挫折失败所带来的苦恼。对失败要有精神准备和正确认识,挫折和失败是在所难免的,失败常常给人带来烦恼和痛苦;受挫时不要把注意力放在体验自己的痛苦上,把注意力转移开来,使挫折的消极影响大大缩小;要积极摆脱痛苦和消极情绪的干扰,待情绪稳定后,集中精力去认识挫折本身。

2.面对挫折,认清问题,冷静分析。要敢于面对挫折,当你正视困难挫折时,它就变得不那么有力了,认清了挫折的局部性和暂时性,就会大大激励我们的信心和斗志;需要对挫折全面分析,找出失败的主客观原因,从而提高个人的认识,利用积极因素,克服不利因素,抓住主要矛盾,找到解决问题的策略和方法。

3.积极行动,寻求转机,走自己的成功之路。面对困难和挫折,不仅需要有正确的态度,更重要的是积极行动,寻求解决方法。找到问题的原因之后,要积极地创造条件加以改善;需要将毅力和正确方法结合起来,既要具有坚持不懈的毅力,又要具有创造能力和正确的方法,才能收到事半功倍的效果;当我们经过努力还不能成功时,就不妨换个方向,改变目标,再作尝试,可能会获得新的发展机遇,从现有的条件中找到更适应自己的发展和努力方向,与环境更好地协调起来。

参考文献: [2]姚根发.“过度期”大学新生思想透视分析.长江水利教育,1994.

[3]王才康.大学生生活困扰的初步研究 .应用心理学,2002.

[4]范国平,钟向阳.大学新生常见心理困扰的类型、原因以及对策,2002.

[5]石林编著.健康心理学.北京师范大学出版社,2001.

[6]刘善循编著.高效率学习与心理素质训练.商务印书馆,2000.

[7]邱鸿钟主编.大学生心理健康教育.广东高等教育出版社,2004.

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浅谈高校大学生俭德实践能力培养
发布时间:2020-01-13
实践能力是一种综合性能力,在心理学层面主要体现以实践活动为载体,以“问题解决”为本质特征。俭德即节俭道德,俭德实践能力就是对个体实践解决节俭道德问题的方式与进程上起稳定调控作用的生理和心理特征之和。在高校,学生的俭德实践能力即在社会教育资源的基础上,运用已有的道德知识与技能解决关于节俭道德相关实际问题,主动践行节俭,从而适应社会生活和促进自我成长。1.大学生俭德实践能力基本情况随着社会经济发展和生.........
专业英文文献应用及大学生能力培养
发布时间:2023-03-06
【内容摘要】专业英文文献的有效应用能够很好地提高学生在学习新知识、逻辑思维和语言表达、分析问题和解决问题、实践创新等方面的能力。高校要针对专业英文文献应用中存在的问题,从深化教学改革入手,强化学生阅读专业英文文献的训练和考核,推进大学生创新能力的培养。【关键词】英文文献;英语教学;创新能力当今世界科学技术迅猛发展,大学生了解国内外科学技术最新成果的重要途径之一就是阅读和掌握专业文献。特别是近年来,.........
培养学生想象 能力浅探
发布时间:2022-07-21
" 小学语文教学的一个重要任务,就是发展学生思维,培养学生的思维能力。而发展学生想象,则是培养学生思维能力的一个重要方面。 所谓“想象”,是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。没有想象,就没有创造,无论创造想......
浅析小学生口语交际能力的培养
发布时间:2022-11-20
摘 要:口语交际能力实际上就是说话的能力。小学阶段是学习语言的最佳时期,因此,如何上好口语交际课是摆在每一位语文教师面前的一个重要课题。实施有效的口语交际训练,在语言实践中培养学生的口语交际能力,是每个语文教师的重要任......
浅谈学生阅读能力的培养
发布时间:2023-01-23
在语文教学中, 要让学生自已读书、读自己的书。“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”语文教学,应 “读”占鳌头。那么应如何让学生爱上阅读呢?我认为应该从以下几点......
探析高等数学教学培养学生应用能力
发布时间:2023-01-18
引言 一直以来,数学都被公认为是锻炼学生逻辑思考能力、分析问题能力的一门工具性极强的学科,因此,教师在高等数学的教学过程中要尤其注重对学生数学应用能力的培养,发挥数学的实用性价值。目前,国内不少高校都已将高等数学学科......
浅析高校辅导员工作与大学生情绪管理能力的培养
发布时间:2023-06-19
" 论文关键词:高校辅导员 大学生 情绪管理 能力 培养 论文摘 要:情绪管理是否成功对当代大学生的身心健康、职业生涯和社会适应有着重要的影响。高校辅导员是大学生健康成长的指导者,是促进大学生情绪管理能力培养的重要力量。高......
生理学教学中应用与创新能力的培养
发布时间:2022-10-22
摘 要 我校为省属普通高校,2009年新的人才培养方案定位为应用型创新人才培养模式。为实现这一目标定位,现从教育观念、教材建设、教学内容、教学方法、教学手段及评价体系等六个方面,对传统的人体生理学的教学模式进行改革,取得了......
浅谈学生阅读能力的培养
发布时间:2015-09-16
[摘 要]阅读能力是学生在语文活动中所表现出来的能力。阅读能力不是完全独立于其他能力之外的某种能力,阅读语能、阅读才能和阅读智能都影响着学习者的阅读能力。因此,要强化学生的阅读语能,丰富学生的阅读才能,拓展学生的阅读智能......
简析高职院校大学生综合能力的培养
发布时间:2023-06-24
" [论文摘要]高职院校人才培养模式的改革始终是围绕“素质”和“能力”而展开的。素质是培养综合能力的基础,能力则是内在素质的外向体现。高职大学生的综合能力主要体现在知识底蕴、职业能力、开拓创新能力、社会适应能力等方面。探究......
论大学生创业创新能力培养
发布时间:2023-07-04
【摘 要】在“大众创业、万众创新”的新背景之下,拥有知识产权和创业创新能力,作为创业的优势之一越来越引起关注,培养大学生创业创新能力,至少要有政府政策推动,要适应市场,培养机制仍需革新,要自我看重,积极投入社会和市场经......
简析科技竞赛的理工科大学生创新能力培养
发布时间:2023-06-11
" 论文摘要:创新实践能力是应用型本科人才培养的重点,鼓励学生积极参加科技竞赛是提高学生创新实践能力的有效途径之一。在结合近几年河南理工大学电气学院学生参加科技竞赛实践的基础上深入分析探索科技竞赛活动对提高学生创新实践能......
应用型高校大学生的英语实用能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】应用型高校就业导向 英语应用能力 教学理念 教学模式 教学方法教材 【论文摘要】国内就业市场对应用型高校学生所具备的英语应用能力提出了新的要求。这些要求必然导致英语教学改革并产生新的教学理念和教学方法。......
浅析旅游心理学教学中学生心理素质的培养
发布时间:2023-06-10
" 【论文关键词】中职教育 旅游心理学 心理素质 培养 【论文摘要】中职教育的培养目标是培养德智体美全面发展的实用型技术人才。而对旅游专业的学生来说,不仅要具有较高的文化素质、过硬的专业素质和熟练的实际操作技能,而且要有......
大学生学术素养能力培养研究实践
发布时间:2017-07-31
摘要:在教育部提出“双一流”建设和深入推进创新创业教育改革的大环境下大学生学术素养和创新能力的培养对于高等院校未来的发展以及学生自身能力的提高都有着重要的意义基于此本文以大学生学术素养和创新能力培养的意义为切入点分析了当代大学生在学术素养和创新能力培养方面的普遍情况并给出了几点建议以期为提高大学生的学术素养提供理论支持关键词:大学生;学术素养;创新能力大学生是未来社会建设的重要力量大学生的学术素养.........
大学生创新能力培养的阻碍因素分析
发布时间:2023-06-02
摘要:本科生导师制是近年来高校创新教育思想,培养创新型人才,努力提高大学生创新能力行之有效的方法。本文以提升大学生创新能力为目的,通过对高校本科生导师制内涵和运行机制的理解,运用理论和实际相结合的研究方法,总结分析本科生导师制下阻碍大学生科技创新能力培养的主要因素,对此提出提升大学生创新能力培养的对策建议。关键词:导师制;大学生;创新能力;因素分析近年来,大学生创新能力培养得到了极大的重视,国内各.........
工商管理类大学生创新能力培养的问题分析
发布时间:2016-08-16
工商管理是针对企业培养人才的一门综合的课程,工商管理也是一门综合的课程,在近年来工商管理类教学的发展中也凸显出一些问题。 1.课程设置不合理 很多学校工商管理类的课程设置已经不能适应市场发展的需要,课程涉及的领域过窄。大......
浅谈中职学生计算机应用能力的培养
发布时间:2022-11-15
计算机技术是现代信息科学技术的基础,是信息社会的主要技术之一。计算机应用能力是信息化社会对劳动者的基本要求。在现代管理工作中,应用电脑可以极大地提高管理工作的效率,扩大管理的覆盖面,提高管理工作的精确度,加快信息交流的......
探讨初中政治教学中培养学生的社会适应能力的策略
发布时间:2019-11-29
初中阶段学习对学生成长具有非常重要的意义。政治是初中学习不可缺少的重要学科。该学科不仅对培养学生马克思主义精神具有非常重要的意义,还能够提高自身社会适应能力。如何提高初中生社会适应能力一直是初中政治教师教学的重点,也是难点。基于此,本文就初中政治教学中培养学生社会适应能力策略进行简单分析。【关键词】初中政治社会适应能力策略【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(201.........
大学英语综合应用能力培养路径探析
发布时间:2015-08-17
【摘 要】大学生英语综合应用能力是人才培养质量的一个重要方面,这也是经济全球化对人才培养的客观需求。文章提出了改革课程体系、优化英语学习环境、打造高素质教师队伍、发展学生自主学习能力等实施路径。 【关键词】大学英语;......
浅议大学生毕业前的心理调适
发布时间:2023-05-26
" 【论文关键词】:焦虑;心理;调适;毕业 【论文摘要】:就业难已成为众所周知社会问题,毕业前的焦躁、不安、忧虑困扰者众多学生,对他们进行毕业前的心理调适,使他们良好择业,迅速融入社会,这是一个亟需关注的问题。 就业难......
浅谈经管类大学毕业生就业能力培养
发布时间:2017-02-18
摘 要 近年来,随着高校招生规模的不断扩大,毕业生的就业压力持续增大,经管类大学毕业生的就业十分严峻。弱化经管类毕业生就业能力的原因主要为毕业生自身、课程专业设置以及学校就业指导体系等。提升经管类大学生就业能力,需要开......
浅析如何培养学生的英语交际能力
发布时间:2022-07-22
" 论文关键词:提问时机;难易程度;方法 论文摘要:随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大(一般为50~60人),程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问......
浅析中职美容专业学生的能力培养
发布时间:2022-08-24
" 论文关键词:中职学校 美容专业 学生 能力培养 论文摘要:随着生活水平的提高,人们对美的追求和需求也大幅提升。培养中职美容专业学生,应从技术操作能力、评估皮肤状况能力、继续学习能力、交际和沟通能力等方面提高人才质量。 ......
大学生的压力与心理健康调适研究
发布时间:2023-06-10
大学生活是人生成长的新阶段,大学生会面临新的问题和挑战,但大学生心理发展尚未成熟,社会经验缺乏,生活阅历不足,面对复杂的问题往往产生强烈的心理冲突,从而导致较大的心理压力。 大学生的心理压力主要包括一下几个方面: ......
浅析中学生写作中感悟能力的培养
发布时间:2023-05-09
" 论文关键词:写作;感悟 论文摘要:中学生在写作中一定要有所感悟,感悟生活、感悟人生,才能使自己的作文更富有意义。所以教师在教学中必须要注重学生感悟能力的培养,让学生学会观察生活,做生活的有心人,从而不断地积累素材。......
论声乐教学中加强学生心理调控能力的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘 要] 声乐是1门综合艺术,是通过人的思想感情,利用声学上的各种技能、技巧而获得的。人声的产生不仅要具备生理器官的创造条件,而且要受心......
浅谈小学生计算能力的培养
发布时间:2015-09-14
摘 要:计算教学直接关系到学生对数学基础知识与基本技能的掌握,掌握算理是培养计算能力的基础,在这一过程中,需培养学生计算的兴趣,培养学生良好的学习习惯,培养学生在学习过程中掌握算理和法则。 关键词:基础 兴趣 习惯 法则......
浅谈中学地理教育对学生能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:地理教育 能力 创新性人才 论文摘要:面对新世纪,教育必须树立新观念、新思想、改变传统教育观念。提高教育质量,要从知识型人才的培养转变为具有各种能力人才的培养。文章首先阐述中学地理教育对培养学生能力所表现出......
浅谈小学生写作能力的培养
发布时间:2022-11-07
" 小学语文教学的目的之一,就是要培养学生的写作能力。下面对如何培养小学生的写作能力谈几点认识。 一、阅读教学紧密联系写作阅读教学是作文教学的基矗要提高学生的作文能力,阅读是至关重要的。阅读能力提高了,作文能力的提高就有......
浅析英语教学中学生综合能力的培养
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]思维能力 素质教育 文化意识 [论文摘要]在英语教学中,教师应采用各种灵活生动的教学组织形式和现代化的教学手段,改变传统的教学方法,紧紧围绕“职业素质教育”的总体目标,尽量挖掘英语教学中的素质要素,注意培养......
浅析初中地理教学中学生自主学习能力培养
发布时间:2016-05-27
每一个学科想要提高学生的学习成绩最主要的就是学生自主学习能力的培养,学生学习主动性得以加强的必要条件也是学生的自主学习能力培养。根据初中生自主学习能力培养的意义为基础,探讨怎样才能进一步提高学生的自主学习能力。 一、......
浅谈培养高一学生辨析史料的能力
发布时间:2023-04-26
历史知识一项很重要的特点是其研究对象早以消失,也不可能再次出现,所以难以被直接观察;建立历史知识所需要的“证据”都是间接来自于过去所遗留下来的史料。历史是从史料所提供的“证据”中,构建关于过去人事的论述。因而要真正的学......
非认知能力培养与大学生日常管理的关联分析
发布时间:2015-08-20
【摘 要】当今社会,随着教育体系的不断进步,用于考评学生的基准再也不仅是单一的一种方式。在国民素质普遍提升的现如今,对于学生认知能力以外的能力进行培养与教育,已经成为教育机构重要的探讨课题。为了保证大学生从学校生活过渡......
刍议跨学科培养大学生创新能力
发布时间:2015-08-20
【摘 要】 本文在分析大学生创新能力培养意义与现状的基础上,论述了跨学科培养大学生创新能力的新途径和具体实践,认为应多途径开展大学生科技创新竞赛,搭建更多适合学生发展的平台,可以有效培养大学生创新实践能力。 【关键词】......
大数据时代背景下的大学生能力培养
发布时间:2022-11-07
【摘要】大数据技术为自主学习提供了便利。笔者建议通过教育引导激发自学兴趣、自学能力和自学环境三个维度,自学意识培养、自学策略指导、教学改革、学材建设、多元评价体系优化等五个方面来提高学生自学能力。【关键词】教学改革;学材化建设;多元评价1引言自主学习指主动、自觉、独立地学习,是一种控制自我学习的能力。自主学习能力是获取知识的基础,是创新创造的前提。大学生学习时间自由支配余地大、自主性强,学习活动层.........
浅谈基于微课的大学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-02-05
[摘要]微课学习具有目标明确、针对性强、效率高等特点。本文从三个方面分析了微课应用于大学生自主学习能力培养中的可行性了,并提出了相应的具体措施。 [关键词]微课 大学生 自主学习能力 具体措施 [中图分类号]G642 [文献标识码......
浅谈如何培养高职学生英语应用能力
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】 教学方法 学生能力 教学目标 教学大纲 【论文摘 要】 在高职英语教学中,应制定适合本院校的教学大纲,正确把握教学目标,充分调动学生学习积极性,采用科学的教学方法,以期全面提高学生的英语应用能力。 英语对......
数学建模中大学生的创新能力培养
发布时间:2022-11-22
【内容摘要】本文针对数学建模对上海工程技术大学大学生创新能力的培养进行了研究,通过对参与数学建模的师生进行深度访谈和问卷调查,利用SPSS22.0软件进行主成分分析,得到影响创新能力的主要因素和次要因素。结合院校教育教学实践,分析其存在的问题并提出改进意见。【关键词】数学建模;创新能力;主成分分析法一、上海工程技术大学对学生创新能力的培养数学建模是通过对实际问题进行合理假设,用数学语言、数学方法抽.........
浅谈高职院校学生语文应用能力的培养
发布时间:2022-11-02
" [论文关键词] 高职院校 语文应用能力 学生 [论文摘要] 当前,高职院校语文教育在很大程度上已经不能适应当前高职教育加强综合职业能力和全面素质的人才培养目标。本文主要从注重学生语文应用能力的培养角度来探讨解决困境的出路。......
浅谈中职学生英语应用能力培养的探索
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:中职学生 英语 应用能力 论文摘要:随着国家大力提倡发展职业教育,我国的中等职业教育得到了较快的发展,英语课一直是职业教育课程中的基础科目,本文针对中职学生英语应用能力相对较差与社会需求之间的矛盾,对如何......
舒适护理理论在培养临床实习护生实践能力教学中应用设计
发布时间:2013-12-18
作者:樊丽萍 牛秀艳 曹丽梅 关键词:舒适护理模式;临床实习护生实践能力;教学模式 作者简介:樊丽萍,牡丹江医学院红旗口腔科,主管护师,大学本科。牛秀艳,曹丽梅,牡丹江医学院红旗 医院口腔科。(黑龙江牡丹江/157011) ......
大学新生适应不良的心理咨询案例
发布时间:2023-01-21
摘 要 新生适应不良是大学生入学后常见的现象,来访者入学后因生活习惯、文化习俗等的差异而对学校产生强烈的排斥,影响人际关系的建立,进而想退学,诊断为一般心理问题。主要采用了绘画疗法和现实疗法,经过3次咨询,打消退学的念头......
浅析初中语文教学学生自学能力的培养
发布时间:2023-03-20
当代教育越来越强调学生个人素质和综合能力的提升。初中语文教学中,教师要注重培养学生们的自主学习能力,帮助学生们树立自主学习意识,自觉提升自主学习能力,增强初中学生的综合素质。 一、正确认识处理教与学的关系 正确认识......
试论大学生体育能力及其培养
发布时间:2023-02-27
" 大学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中,突破单位纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育,锻炼和养护的能......
大学生创新能力培养模式实践
发布时间:2022-08-26
摘要:从应用型工科大学毕业生创新能力不足的问题出发,以南京工程学院培养具有卓越工程实践能力和创新能力的工程人才为例,探讨了基于企业大赛或专业竞赛平台为载体的,以联合协作、分阶段层次和学科交叉的项目教学为手段的大学生创新能力培养模式的作用,为应用型工程大学的工程精英人才培养提供一定的借鉴作用。关键词:工程教育;人才培养;竞赛平台;创新一、前言工科大学尤其是应用型工程大学在毕业生就业时经常面对一对突出.........
大学生创新能力培养的路径选择
发布时间:2015-08-28
摘 要: 创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。本文介绍了大学生创新能力现状,针对大学生在创新方面存在的问题进行原因分析,并在此基础上从社会、学校、家庭和大学生自身四个方面提出了培养和提高大学生创新能力的方法和途径。......
大学生创新创业能力培养的研讨
发布时间:2023-04-28
近年来,随着各大高校的连续扩招,大学本科毕业生逐年增加。面对竞争激烈的就业市场,大学生就业困难已经成为了当今社会热议的话题。因此,培养在校大学生的创新创业能力变得至关重要。然而,在科技发达的网络信息时代下,传统的教育培养模式逐渐被教育者所淘汰,“互联网+”的新型教育模式开始博得世人眼球。1“互联网+”的概念2012年11月,易观国际董事长兼首席执行官于扬在易观第五届移动互联网博览会上首次提出“互联.........
大学英语学生创新能力培养研究
发布时间:2023-01-27
摘要:在独立院校大学英语混合式教育模式下,能够更好地培养学生的创新能力,有效地改变了传统的应试教育,在独立院校大学英语教学中加入了混合的教学模式,使教学能够更好地顺应社会的发展,满足社会对学生的要求,提高学生的创新能力,以便于学生能够更好地融入社会和工作范围中,并且能够从根本上提高学生的综合素质。独立院校大学英语混合式教学模式加强了课堂中的互动环节,营造了更好的学习氛围,在一定程度上能够模拟工作环.........
浅谈中学生数学自学能力的培养
发布时间:2023-03-15
【摘 要】数学自学能力主要是指学生独立获取知识的能力,系统整理知识和灵活应用知识的能力。当代国际上各国综合国力的竞争,关键取决于科学技术的发展水平,高科技的发展离不开数学,如果没有自学能力,就跟不上时代的发展。因此,培......