" <FONT size=2>中等师范学校的学生一般年龄都在１５～１８岁之间，从心理学上划分正值青年初期, 这个时期由于主客观原因，他们的思想波动水平大，行为表现摇摆不定，经常会有一些令教师头痛的行为。所以在对学生进行德育时，首先应摸清学生的思想状况，才能有效地对其进行教育。
但由于师范生对教师有戒备心理，教师往往对学生的思想实际很难摸清楚。所以寻找一种有效的调查方法，使学生能够真正暴露自己的思想，就是师范学校德育工作者经常要探索的问题之一。
我校在对学生进行德育时，为了准确了解学生的思想实际，采用了集体心理咨询的无记名书面提问和无记名问卷调查两种方法，效果很好。集体心理咨询的无记名提问，是指教师不加限制地由学生用书面随便提问，教师根据学生提出的问题当场回答，事后再对所有问题进行分类整理，并分析学生的思想问题出现的原因，研究解决的办法，对学生进行有的放矢的政治思想道德品质教育。
无记名问卷调查的形式与此相似，但后者的问题一般事先由调查人进行了一定的设计并加以限制，所以后者所反映的学生思想状况在某种程度上有人为干扰的成分，可信度稍差一些。以我校最近的三次集体心理咨询中学生提问和两次问卷调查的结果为准，对650 名学生所提出的2562个问题进行分类整理，其调查结果如下。
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一、中师生对人际关系比较敏感，应该重视培养他们的良好人际交往能力。<BR><BR>经过统计发现，学生提出如何处理同学关系或认为同学关系紧张的问题有576个，占总问题的22.5％。
这类问题有“有人嫉妒心特强怎么办？”“有人说我的坏话怎么办？”“有人个性太强怎么办？”等等。人际关系问题为什么会成为师范生最关心的问题，经过分析其主要原因有以下几点。
<BR><BR>第一， 中师以女生为多，在女孩比较集中的地方，相同气质类型的学生之间容易产生心理和性格上的冲突，她们之间容易发生心理矛盾，如心胸狭隘、个性较强、遇事爱计较的学生之间矛盾较多。对这类学生的教育应以心理疏导为主。
<BR><BR>第二，独生子女学生之间个性冲突是人际关系紧张的主要原因。我校的学生中独生子女占80％以上，而独生子女由于从小生活在一个同龄儿童接触较少的家庭环境中，因家庭的溺爱教育，形成了不肯谦让、不受委屈的心理特征。
大多数独生子女都程度不同地有争强好胜或不愿意帮助别人的个性心理特征，这类学生生活在同一集体中难免会发生个性冲突。对这类学生应该采取一定的训练方法，以改造和训练学生克服不良个性的教育方法为主。
<BR><BR>第三，各自不同的生活习惯而激发的感情冲突。来自不同环境的学生虽然生活在一个共同的集体之中，但由于小时候已经形成的不同生活习惯会使同学之间相互难以适应，而产生人关系的冲突。
如有的学生喜欢干净，有的学生喜欢物品摆放整齐。而有的则比较随便，这就可能使生活习惯不同的学生而发生矛盾。
对这类矛盾的解决，应该了解问题产生的原因，对生活习惯不好的学生进行良好生活习惯的训练教育为主。 <BR><BR>第四，同学之间的相互议论而导致误会也能引发矛盾。
有的学生在背后议论别人，一旦议论的内容被传播，就有可能激发较激烈的矛盾。对这类矛盾的处理，应该查清问题产生的原因，对背后言论他人的学生进行帮助，同时对因此事而苦恼的学生进行一定的心理适应能力训练。
<BR><BR>第五，狭隘的小团体主义所产生的排斥作用是中师生人际关系不眭的重要原因之一。青年学生在一个集体中生活，会因不同情趣而结成许多个小团体，这种小团体的最大副作用是对他人有排斥作用。
由此而引发出人际关系的紧张就不奇怪了。对小团体主义的解决应以疏导教育为上策，可以通过不同形式的集
期的学生追求异性的心理较强，受社会文化生活的影响，早恋现象在中小学都有发生。所以教师应该对学生进行耐心的说服和教育，切忌不可操之过急。
可以通过心理咨询等方式告诉学生：青年人谈恋爱作为人的正常的心理活动是不应该遭到非议的，但学生时代因为年龄小，社会经验不成熟，早恋对青年学生的身心发展有不利的影响。作为大多数学生还不是成年人的中等师范学校，对学生谈恋爱不予提倡，还要禁止，所以中师学生在学校期间不应把精力用于早恋上。
教师只有把道理说明白了，对学生的隐私予以保护，启发他们自己解决问题，早恋现象是会克服的。 <BR><BR>
九、中师生比较关心自然科学，并对迷信之类的问题也有一定的关心。<BR><BR>在调查中学生要求教师解答的自然科学中的新奇问题和有关批判法轮功组织的迷信之类的问题有159个，占全部问题的6.2％。
这说明中师学生的知识经验还不能较好地解释自然科学中的一些现象，同时因其知识经验的不足，有许多人有迷信思想，以至于对国家批判和禁止法轮功邪教组织还不能完全理解。所以在中师学校中的思想政治教育中，应该重视对学生的科学思想意识和辩证唯物主义世界观的教育。
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十、中师生比较关心我国的政治经济的改革，同时也关心国际社会问题。<BR><BR>在调查中学生对我国的社会改革和21世纪的国家发展前途比较关心，同时对最近发生的国际问题也表现极大的兴趣。
学生提出这方面问题159个，占问题总数的6.2％。所以我们在对学生进行德育过程中， 应该经常举办时事讲座，并充分发挥学校的电视、广播、报刊的宣传功能，使学生了解国家和世界上发生的各种大事。
同时教师在教学中也应该经常向学生介绍时事政治，使学生真正成为社会的主人。 <BR><BR>
十
一、中师生对师生关系比较敏感，希望能够建立良好的师生感情。<BR><BR>学生提出师生关系方面的问题有96个，占全部问题的3.75％，据了解实际上关心此类问题的学生约占20 ％以上。
这类问题产生的主要原因在于教师，因为中师学校近年来中老年教师大多数已经退休，基本上以青年教师为主。有些教师因主客观原因不能正确对待每一个学生，对学生有亲有疏；有的教师不能一分为二地看待和评价学生；有的教师在处理学生的过错时方法粗暴，伤害了学生自尊心；有的教师自身要求不严，言行不一；有的学生因喜欢奉承老师而被偏爱，引起多数学生不满等。
可见，对中师生进行思想政治品德教育时，在师生关系方面应该加强对教师的良好师德培养和教师公正心的培养，这是建立良好师生关系的重要前提。 <BR>综上，我们在对学生实施的调查中，对学生不加任何干扰，所以该调查结果是可信的。
同时笔者先后在本省和其他省的中等师范学校共计调查了五千余名学生，从所调查的结果来看，本次的调查与分析与总体调查的结果相吻合。因此，我们认为目前中师生思想现状的基本情况可以作为对其进行政治品德教育的参考依据。
我们今后将不断进行调查，使调查结果能为中师的德育工作提供有价值的服务。<BR><BR>（注意：本文的研究对象是中师生，由于其年龄特点与高中生和其他各类中专生有相同的特点，所以希望本文能对相同年龄阶段的学校教育能够起到借鉴作用。
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