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教育信息技术与学科教学的有效融合

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教育信息技术与学科教学的有效融合
时间:2023-04-09 00:55:52     小编:铁锦程

1 信息技术与学科教学深度融合的时代内涵

深度融合的基本概念 信息技术和学科教学的深度融合,根源于教育教学与信息技术的互动作用,以追求学科教学的精细化为目的,实现现代教育信息的数字化。这里的深度融合概念涵盖了多元化的教育元素,涉及到学校课程的设置、教学内容的呈现与选择、教学组织形式的创意性、教学手段的更新、教学步骤的精简、教学评估系统化等多方面。

深度融合概念反映了新时代教育教学的理念:实现信息技术与学科教学的有效融合,两者相互作用、相互影响,两者是自发的、交互的、有效的。通过教育信息化推动教育现代化的进程,重新组合新时代下社会对于人才培养的要求,旨在顺应教育信息化时代的到来,推动教育系统改革的顺利开展。

深度融合思维下的教与学新思路 信息技术和学科教学深度融合的时代内涵也体现在教与学的新思路上。在信息技术背景下,学科教学分为两个大部分,分别是教与学。在教与学的互动关系上,教是第一步,学是第二步,教师的教是为了学生的学,教的思想是为学服务的。在这个过程中,教的内涵不断延伸,实现了从简单的知识传递到能力发展的转型,教师从知识教学主导者的角色逐渐转换为学生问题解决的辅助者和问题探究的合作者。学生的学不仅仅是学数字、识字、考分数,更是为了培养其自身的学习能力、思维能力、合作能力和解决问题的能力。

2 教育信息技术与学科教学有效融合的四个特征

教育理念的先进性 教育信息技术与学科教学有效融合的优课设计,必须以保证教育理念的先进性为前提。通过对先进信息技术的应用,为师生创造一个和谐的学习环境,通过智慧教学法,发展学生的综合思维能力,实现教育理念的先进性。学生综合能力的培养根源于教学理念的优化,由传统的教师指向型教学结构转变为学生为主体的教学结构,旨在培养学生自主学习、团体协作的意识,提升学生的综合素质。

教学目标的明确性 教育信息技术与学科教学的有效融合,必须坚持教学目标的明确性。教学目标深刻影响着教学内容、过程及途径。对教学目标的阐述必须简单而有力,能够进行学生学习任务的良好引导。信息技术与学科教学深度融合的优质课的教学目标设计,需要符合各中小学的实际教学需要,要方便教师进行评测。

学习途径的广泛性 教育信息技术和学科教学的有效融合,离不开以人为本理念的贯彻。学校需要改变传统的灌输式教学模式,坚持学生的主体地位,保证学生学习途径的广泛性。随着信息技术的深入发展,教师的教学途径日益广阔,出现了混合式学习、探究式学习、基于问题式学习等方式。教师需要树立新型的教学观念,运用丰富的教学资源及多途径的信息技术方式进行自主探究式、合作互动式教学形式的开展,保证学生从传统的被动式学习局面中解脱出来,实现学生自主学习计划的顺利开展。

过程性评价的全面性 过程性评价又称之为形成性评价,是教师在教学过程中对学生展开的动态化、多样化的评价。过程性评价具备目标导向、激励强化等功能。保证教育信息技术和学科教学有效融合的优课的过程性评价的全面性,有利于及时调整教学策略,及时鼓励学生,培养学生的自我价值感。

3 教育信息技术与学科教学有效融合的三种途径

完善教师备课体系 教师备课体系的完善有利于教学工作的顺利开展。在传统的备课模式中,很多教师的备课表现出一定的随意性,很少汲取其他优秀教师的教学理念精华。当前的时代是教育信息化飞速发展的时代,学校有局域网,网络中也存在各种教学资源。教师可以把信息技术用于日常备课中,进行网络备课、网络教研,实践证明这种备课模式能够起到事半功倍的效果。

目前来说,各个区域的教育部门都在普及教学资源服务平台的建设,各中小学校都在优化自身的校园网络资源。这些网络资源可以储存在各个班级的资源库里,分学科、分章节进行储存。备课教师可以轻松找到自己所需要的视频、音频、典型教案等,将其应用于教案的编写,从而有效提升教案的质量。

学校可以定期展开同年级、同学科教师的集体备课,针对一节课形成优秀的教案。各中小学校的办公教学系统可以设置一个电子备课系统,在电子备课系统中设置一个集体备课模块,集合诸位教师的智慧,进行主备课教师、辅助备课教师、交换加工等角色的协作,共同完成一份优秀的整体备案;或者由几所学校共同完成一份教案,身在学校办公系统的教师均可以进行该教案的网上传阅或者加工改进。

师生课上互动性方案的优化 在多媒体教室课堂中,教师通过信息技术的应用,可以保证课堂教学的形象化、具象化,受到多媒体音、视频的共同影响,学生的多种感官同时发挥作用,能够极大地辅助学生理解所学知识。比如教学《范进中举》,上课前,教师需要先让学生做好基本的预习工作;上课时,教师可以用准备好的PPT展示本课的教学目标、教学难点、教学流程,然后播放一段《范进中举》的话剧,让学生深刻感受范进形象、妻子形象、范母形象、胡屠户形象。提出问题:你觉得视频中哪个人物的形象最鲜明?为什么?回答完问题后,再要求学生边读课本边进行该课人物形象的表演,最后指名朗读,边读边画下自己认为精彩的词句,课上再进行一些相关问题的讨论。

实践证明,这种课上互动性方案的应用能够有效提升学生的学习兴趣,师生之间能够形成积极性的互动,便于学生理解,利于教师讲课。

在计算机教室课堂中,教师备课时需要准备好该课的教学网站。该网站涵盖了一系列的音频、视频、知识点、练习题等内容,学生可以根据自己的需要进行独立自主学习或者小组协作学习,能够主导自身的学习进程,能够对学习进程进行动态性的评估。在这种模式下,学生获得了一系列的学科知识,并且大大提升了自身的信息获取能力、问题解决能力。

比如教学我们生活的大洲,教师需要课前准备好教学网站,可以收集大量关于亚洲的地理知识、自然知识及人文知识。上课时,学生可以任意学习教学网站的各知识板块,可以进行自主探究式学习,也可以进行小组协作学习,总而言之,就是按照自身的知识需要进行学习。实践证明,该教学模式具备良好的教学效益,学生的课堂学习积极性提升,课堂气氛非常活跃。

增强学生的课下学习效果 教育信息技术与学科教学有效融合的第三个途径是学生的课下自主学习。课前预习、课下巩固是学生掌握知识的关键。在传统的教学模式中,学生自己看书预习,目的性比较弱,积极性比较低,效果也比较差。教师布置的课后巩固练习及作业类型单一,学生回到家里,可供参考的学习资源单一,师生之间、学生之间缺乏持续性的沟通。通过对教育信息技术及学科教学的有效融合,可以帮助学生进行知识的课前预习、课下巩固,从而取得良好的学习效果。

随着信息技术网络的普及,微课教学逐渐流行开来,教师在备课时可以选择几个微课片段发给学生,学生可以借助移动U盘或者网络客户端进行微课的下载学习。这种课下学习模式突破了时间及空间的局限性,学生可以根据自己的实际状况进行有主次的知识学习。

4 结语

随着时代的发展,信息技术和学科教学的有效融合是大势所趋,这是信息社会的呼唤,是教育信息现代化开展的必然产物。实现信息技术与学科教学的有效融合,能够有效提升各中小学的教育教学质量,为社会培养高素质的创新型人才。

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随着计算机应用的日益广泛和深入,信息技术的飞速发展,网络已步入人们的生活。新一轮的课程改革对广大教育工作者提出了更多的要求,一些原有的教学方法已经无法满足日益更新的知识结构,甚至制约着课改的推进。多媒体技术作为一种有效......
高中数学教学中有效应用信息技术的探讨
发布时间:2022-10-02
现代信息技术的发展影响着传统的教学方式,丰富了课堂教学的形式。使教师的教学方式和学生的学习方式都发生了变化,信息技术在高中数学教学课堂中的应用增加了学习的趣味性,提高了学生的自主学习能力。 一、将信息技术应用到教学中的......
浅谈中学信息技术教育的社会效益
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:信息技术教育 信息素养 社会效益 论文摘要:高中信息技术课程的首要目标是提升学生的信息素养,然而在现实教学中由于信息技术教师本体性知识的缺失及对教学目标存在片面理解,导致学生的信息素养得不到提高,这为学生......
浅谈信息技术与生物教学的整合
发布时间:2016-06-24
摘 要:信息技术与生物教学的整合,使学生不仅能学到现阶段生物学科的研究成果,而且能了解和掌握最新的生物科学知识,跟上生物科学发展的时代步伐;教学时间不再受45分钟的限制,学生可在课后继续学习和练习,课堂教学组织形式也由单......
例谈信息技术与物理教学的整合
发布时间:2015-09-16
【内容摘要】信息技术在物理教学中的应用,充实了物理的教学内容,激活了物理课堂,点燃了学生的学习欲望,解放了教师,为学生的自主、合作、探究学习创造了条件,提供了更多的选择机会。 【关键词】兴趣 学习方式 教学效益 信息......
融入现代信息技术 提高数学课堂教学效能
发布时间:2022-11-02
【摘 要】有效整合课程资源、结合现代信息技术、以直观、动态、丰富的形式呈现给学生,进一步激发学生的数学兴趣,帮助他们树立学习的信心,培养良好的学习品质,提高学习的主动性,进而逐步提升学生的学习能力。 【关键词】信息技......
试论小学美术与音乐信息技术的融合
发布时间:2013-12-18
艺术源于生活,服务于生活,艺术和艺术教育在我们生活中有着极其重要的地位。美术与音乐艺术的融合已成为当今艺术教育手段相互融合的必须趋势。既艺术教育要用现代技术的加盟,才能使其更好地实现现代教育技术与研究学习的完成结合。 ......
信息化管理下通识教育与物理学科相融合研究
发布时间:2023-01-12
通识教育在于培养完整的人健全的人和自由社会中的健全公民。网络信息化管理模式下授课与学习的关系,打破了旧观念以教为主的知识灌输型模式,确立了学习者的中心地位,打破了学习方式的时空界限,让学生可以随时随地选课及学习。高等教......
现代远程教育:远程教育和现代信息技术的融合
发布时间:2013-12-18
现代远程教育:远程教育和现代信息技术的融合 现代远程教育:远程教育和现代信息技术的融合 现代远程教育:远程教育和现代信息技术的融合 摘要:现代教育技术不等于现代远程教育,在教学过程中使用了现代信息技术......
信息技术与小学数学教学
发布时间:2023-01-01
信息技术与小学数学教学 二十一世纪是知识经济时代,随着科技的发展,我们已经进入了信息网络社会的时期,信息技术对当代社会正产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式,也呼唤着教育的改革。随着我校电脑室、多媒体室的建成......
浅论科学教育与人文教育的融合
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:科学教育 人文教育 融合 论文摘要:科学教育和人文教育,二者既密切相关,又有明显区别。相关,则表明可以互通、互补,区别,则表明应该互动、互补,以求共同和谐发展。人的全面发展的需要与社会和谐发展的需要是科学教......
浅析小学语文教学与信息技术的整合
发布时间:2022-10-10
一、激发学生学习兴趣及自主探知的主动性小学生认识事物主要从感知形象开始,语文教材中安排的看图识字、看图学词学句、看图学文,还有些课文中的插图,就是针对学生这一特点而精心设计的。各种各样的语文教学课件正是集文字、声音、图像、动画、影像于一身的媒体,它那色彩鲜艳的动态视频,生动逼真的音响效果以及斑斓的画面大大增强了视觉的感染力,这些不仅为学生识字、学词、学句乃至学文提供了凭借,同时也为培养学生的创造性.........
初中数学教学与现代信息技术的整合
发布时间:2022-10-12
摘要:本文对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施,以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。 关键词:学习兴趣;主体性;信息技术 随着社会信息进程的日益加快,人类面临......
信息技术与小学语文教学的整合探讨
发布时间:2023-05-13
摘 要:在教育信息化时代,小学语文教学理念及方式也在悄然改变,各种信息化教学手段已走进小学语文课堂。信息技术的高效应用深化了小学语文新课程改革理念,小学语文教师要合理应用信息技术,有效拓展课堂教学空间,还能提高教学质量......
论改进信息技术教学评价 提高课堂教学有效性
发布时间:2022-11-12
" 论文关键词:信息技术;教学评价;过程 论文摘要:新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,随着课程改革的深入,实施素质教育、进行评价改革、提高课堂教学质量成为了课程改革的一个重要课题。目前小学信息技术学......
试述初中数学与信息技术相结合的有效策略
发布时间:2023-02-01
信息技术是教师进行教学的有效辅助工具,也是帮助学生学习的重要手段之一。利用信息技术不仅能很好地使动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息有机结合,还能使学生通过多媒体手段,观其境、闻其声、触其情。因此,如何初中数学与信......
浅谈如何有效提高小学信息技术课堂教学实效
发布时间:2022-12-23
摘 要:信息技术的普及是科技发展和人们生活水平提高的必然趋势,也是培养现代化优秀人才的基本要求。将信息技术的基础教育落实到小学的教学过程中已经取得了一定的成果,对学生计算机水平的提高具有重要的作用。而如何在课堂教学的短......
浅议信息技术教学中的德育教育
发布时间:2013-12-18
" 如何让中小学生端正对互联网的认识,认识到互联网给自己带来有利与弊,并学会辨别互联网上信息的真假善恶,养成正确的网络意识,对信息技术教学来说显得尤为重要。目前,中小学生因为迷恋网络,而影响学业,做出违法的事件并不少见,......
浅论科技教育与人文教育的融合
发布时间:2023-02-25
" 【论文关键词】科技教育 人文教育 融合 【论文摘要】讨论了科技教育与人文教育的融合问题。首先,分析说明了科技教育与人文教育的关系;其次,阐明了科技教育与人文教育融合的必要性与重要性;再次,分析说明了科技教育与人文教育融合的......
浅谈信息技术与中学数学的有机整合
发布时间:2023-03-16
21世纪是信息化的时代,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在日新月异地改变着我们。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,根据新课标的要求,作为从事数学教育的工作者,把信息技术和数学学科进行合理的整合,这是信息......
浅谈信息技术与各学科课程的整合
发布时间:2017-01-12
摘 要:我国基础教育改革的重点之一是以素质教育为目标,以教育信息化为特征,实现信息技术与学科课程整合的整体改革。整合的概念,整合的原则,整合要更新观念,整合的误区,整合的深思和建议都是我们在实践中必须去探索的内容和思考......
关于高中信息技术课堂有效教学的思考
发布时间:2016-05-30
摘 要:在科技飞速发展的今天,信息技术已经渗透到社会的各个领域。但目前在信息技术课堂教学中,普遍存在一些问题。本文我根据实际的教学经验,谈谈如何改善信息技术课堂教学现状。 关键词:信息技术;兴趣;有效;教学 江西省的......
探究初中信息技术课程的有效教学模式
发布时间:2023-04-23
摘 要:初中课程中,虽然数学、语文知识类学科较为重要,但是信息技术课程也是必不可少的科目。当前信息技术课程的主要教学目标是让学生充分掌握信息技术知识,因此,在初中信息技术课程教学中,教师团队主要研究的课题是通过科学且合......
美术教育与语文学科融合对美术赏析教学的影响
发布时间:2023-06-16
教育的目的不仅仅是为了让学生掌握某种专业知识或生存技能,培养德才兼备具有创新思维和社会实践能力的社会主义事业接班人,才是我国教育发展的客观要求和正确方向。全面实施素质教育则是实现这一目标的有效途径,在教学中,应当将专业......
浅谈中学信息技术教育与改革
发布时间:2023-03-12
" 摘要:本文阐述了两方面的内容:信息技术教育课内教学与课外科技活动之间的关系;提出了信息技术教学改革的六点建议。 关键词:信息技术 教育 改革 从第一台计算机ENIAC的诞生,到今天只有半个多世纪,然而计算机的应用范围已经覆盖了......
信息技术与金融课程整合的有关探讨
发布时间:2019-09-20
21世纪是信息化的时代。伴随着计算机技术的高速发展、互联网的广泛应用,信息技术已经逐渐融合到生产、管理、教育等诸多领域。我国政府正是从提升国家科技水平、增强国际竞争力、提高国家“软实力”的角度出发,大力提倡多方位、全领域的信息技术的合作与交流,作为教育领域自然也不能例外。在我国教育领域中,信息技术与各级各类学科的整合是教育领域时间紧迫的重要任务。在我国《中小学信息技术课程指导纲要(讨论稿)》中,提.........
信息技术教育与学生素质的培养
发布时间:2013-12-19
" [内容摘要] 自主能力、协作能力、信息素养、大综合素质、研究能力将是未来人才的重要素质。我校开设信息技术实验班,培养学生自主学习、协作学习,引导学生开展研究性学习,同时培养学生的信息素养、大综合素质。 [关健词] 自主、协作......
论学科教学中知识教育与道德教育融合
发布时间:2023-05-17
师者,之所以为师,是因为他能够授人以书,提升人的内涵,也能够授人以德,提高人的品质。中国唐朝著名教育家韩愈就强调文以载道,即强调知识教学的教育性。西方赫尔巴特也提出了无教育的教学的思想。可见,寓道德教育于知识教学之中,......
中学新课程中信息技术与化学学科的整合
发布时间:2023-03-10
【摘要】随着21世纪的到来,学校的教学方式和教学手段不断的丰富起来,信息技术成为新课程改革的课堂教学的重要教学手段。教师只有熟悉现代化教学手段的理论和操作技能,并能依据教学大纲的要求,从学生的实际出发合理将信息技术与化......
信息技术教育与初中物理教学整合的必要性浅析
发布时间:2022-10-13
随着信息技术的快速发展,信息技术已经慢慢的渗透到教育事业中,慢慢的走进课堂,给教育事业的发展带来了新的变化又带来了新的挑战。在初中物理的教学中很多物理老师也在教学中融入了信息技术,凭借着信息技术的先进性、高效性、直观性......
信息技术与语文教学整合的新探索
发布时间:2022-11-17
" 当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。教育部长陈至立指出:“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并......
信息技术与小学数学教学的整合探究论文
发布时间:2022-07-21
题目:信息技术与小学数学教学的整合探究摘要:在加快教育信息化建设背景下,如何运用好“三通两平台”等信息技术手段,让农村学校的学生能够适应信息化条件下的学习,逐步缩小城乡之间教育差距,是值得探讨的问题。信息技术能够为学生在学习方式、学习空间、学习容量上带来很大改变,能提供良好的学习氛围和学习环境。教师不但要充分利用这一点来更好地呈现课堂教学内容,也要重视信息技术与数学教学的深度融合,通过信息技术的运.........
有效利用学生资源提高信息技术课堂教学的实效性
发布时间:2022-11-04
" 论文关键词:学生资源 信息技术 课堂教学 论文摘要:教与学在教学过程中是不可剥离、相互锁定的整体。课堂教学中的教师和学生既是信息的接受者,又是重组者、传递者和生成者,教师和学生都处于多元变动的交互作用之中。就在师生......
浅谈信息技术与小学科学课程整合中的教师能力研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:课程整合;科学课程;教师能力 论文摘要:探讨了在信息技术与课程整合的背景下,教师如何应对信息技术与小学科学课程整合的发展趋势,分析了教师在整合中应具备的一般能力以及成功整合应具备的特殊能力,并提出了提高......