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浅析如何提高地理课堂教学效果

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浅析如何提高地理课堂教学效果
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摘要: 课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望从地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果。

关键词: 地理课堂 教学效果 教学手段

地理课堂是实施素质教育的重要阵地之一。如何选择正确途径,为提高学生的素质服务,是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间的相互关系为其学习的主要内容,涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行等方方面面,是与人类日常生活联系最紧密的学科之一。

1. 转变教育观念是提高课堂效果的根本

课堂不是教师表演的场所,而是师生之间交往、互动的场所,是引导学生发展的场所。课堂不能只注意传授给学生知识,而更应该引导学生主动去探究知识。另外现代教育思想更关注学生的生活心理世界,打破书本世界和生活世界的无关现状,给学生以主动探索、自主支配的时间和空间,创设对学生有挑战性的问题或问题情景,从而使教师所教与学生所学、所需能有机结合。所以课堂效果如何,教师的教育观念至关重要。

2. 做好教学准备是获得课堂最佳效果的关键

备课要备内容、备材料、备教具、备学生、备方法等,我认为最关键的是备学生、备方法。经过几年甚至几十年的教学,我相信各位教师在地理基本知识方面不会存在大的问题,但是,也正是因为这个原因,导致一些教师在课前备课时只注重备内容的系统化、全面化,只关注自己的教学过程,不管学生,不备方法,导致教师讲课、学生学习两层皮,教学效果不好。殊不知我们的学生已经发生了极大的变化。我们必须研究我们的学生,根据学生的实际情况,根据现代教学的要求,采用恰当的教学方法和手段才能取得较好的教学效果。

2.1提高地理课堂效果的前提是了解学生

首先要了解学生的生活环境,掌握学生的心理状况,以及学生可能熟悉的生活地理环境,为课堂教学方法的选择和实施做好准备。其次要备学生现有的地理基础知识,知己知彼方能随心所欲地驾驭课堂。

2.2提高地理课堂效果的途径是科学教学方法的运用

2.2.1全力激发学生上地理课的兴趣。

“兴趣是最好的老师”。中学阶段学生对地理课多无多大兴趣,造成这种情况的重要原因,学生要么是感觉地理知识过于浅显,很多知识通过自学便可以从书本上理解掌握,课堂教学对学生失去吸引力,要么是觉得知识过于抽象、空洞、难以理解,没有学习意义,从而失去学习兴趣。挑战欲望强烈、逆反心理强烈是当代中学生普遍存在的共性,抓住这一心理特征,在地理课堂上有效地巧设情景,吸引学生课堂注意力,刺激他们征服困难、解决问题的决心,从而调动学生学习积极性,是激发学生学习地理兴趣众多因素中的关键。

另外还可通过建立良好的师生关系,让学生愿意上你的课,这也是提高教学效果的重要途径。中学生处在这样一个特定的年龄阶段,他们往往是喜欢一个教师就会去喜欢这个教师所教的科目,课堂上注意力也会比较集中。教师诙谐的语言、优雅的教态、渊博的专业知识、高尚的职业素养、某一个特长等等,这些都可成为学生崇拜的焦点,也是良好关系建立的条件。这样就可形成由崇拜到愿意和你接近,愿意上你的课,教学效果自然会达到最佳效果。这就要求教师要不断提高自己的素质,包括道德、思想、业务及工作素质,还有业余爱好特长素质。

2.2.2运用现代教学手段,让地理课堂贴近学生生活。

书本世界是语言符号的世界,是由一系列单色调的、抽象的文字堆砌起来的世界。这个世界缺乏色彩、缺少变化,是以一种冰冷冷的形势和姿态呈现出来的。生活世界是真真切切存在的世界,是由一系列鲜活的事实和生动直观的感受构建来的世界。这个世界多姿多彩、色彩斑斓,是以一种活生生的、火辣辣的形式和姿态扑面而来的。对学生来说,这两个世界并不见得是统一的、相互佐证的。学生之所以感受到学习是一种负担,而不是自己应尽的责任;课堂之所以没有生机活力,变得如同一潭死水、波澜不惊……应该说与学生的书本世界和生活实际相割裂有关联。

现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活,使课本内容与现实有机结合。现代教育媒体如幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机、激光视盘等,具有形声性、再现性和先进性的特点。它们主要以图像和声音的形式传递信息,可使学生真正做到眼耳并用、视听并用,使知识传递、接受、记忆变得比较容易,也有利于激发学生的学习兴趣。

运用计算机教学,可根据教学需要,将要表现的地理事物由小变大、化远为近,使事物的运动变化过程由快变慢或由慢变快,将事物的本质要素突出地展现于学生面前。例如通过电脑动画可以模拟板块运动过程,以及演示板块运移过程,解释构造地震的成因、板块构造学说等,这将大大地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

2.2.3把课堂“还给”学生。

给学生以自主支配的时间和空间,使学生最大限度地处于主动激活的状态,主动积极地动手、动脑、动口,从而使学习成为自主的活动。开展“研究型”教学是把课堂还于学生的重要手段。研究性教学注重学生的个性发展,强调学生是学习的主体,通过学生对全过程的主动学习,变被动、机械地接受知识为积极、灵活地认识和应用知识信息,整节课的内容可以转化成若干个小问题,让学生通过看书、思考解答。对于难度较大的问题,可以让学生在讨论中找到答案。为促进学生积极思考、踊跃发言,可采用灵活多变的启发诱导方法。这样做比教师单纯讲解效果要好得多,可收到事半功倍的效果。而教师则在退居次席的同时,又充分发挥出“主导”的作用,推动学生的主体活动正常有序、高效地进行。主动学习有激情,教学效果自然会较好。

2.2.4地理课堂多样化。

课堂教学不拘于教室,可以让课堂知识传授和实践活动相结合,在应用中学习知识,从而使课堂教学形式多样化发展。以往地理课堂教学只重视书本知识,不重视实践能力,理论脱离实际。素质教育提倡在实际中运用。重视和加强学生的社会实践教育,是当前深化教育改革、搞好素质教育的重要方面。就地理学科本身的特点而言,它与人们的生产生活实践联系非常紧密。因此,到野外观察是学习地理所必须的,也是搞好地理课堂教学所必须的,有时候教室以外是我们最好的课堂。

例如,讲到陆地地形时,我就组织学生考察本地地形的种类和特征;讲到环境保护时,我就组织学生到废品回收站和垃圾处理站参观,然后要求学生回校写考察报告。让学生走出校门,有利于学生了解自然、了解社会,有利于增强学生在实践中运用知识的能力及学习的积极性和主动性。

3. 加强科学教育研究

作为教育工作者,必须不断地学习国内外教育理论,密切注视教育发展的新动向,认真研究教学中存在的问题,把精力集中在课堂教学上,最大限度地提高每堂课的教学效率,实现轻“负担”、高质量。而且同时还要有较高的教育科研水平,把课堂教学当一门科学艺术来研究,改向经验要效率为向教育科研要效率;改向题海战术要质量为向教学改革要质量。

4. 课后及时总结

你的教学目标在本次课中是否已经达到了?达到的标志是什么?你预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?你在课上又是如何处理这些区别的?这次课你感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?在下次课中你打算如何克服在这次课存在的最突出的问题?等等。教学过程中学生会遇到很多问题,我们也会有很多问题不一定能够圆满地解决,在课后要及时地回顾总结,不断地调整、改进,以期达到下一节课时能够更好地指导学生达到更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要,也正是大多数教师在教学中没有注意的方面。

总之,在新课改的要求下,广大地理教师要结合地理学科的特点,以改革为动力,在新条件下适应时代发展要求,抱着终身学习的态度,努力提高地理课堂教育效果,切实以素质教育为教学重心,有力地促进广大地理教师课堂教学及科研水平的提高。

参考文献: [2]吕元喜.浅谈地理课堂教学内容的全开放.教育实践与研究,2006,

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[3]李井芳.谈多媒体在地理课教学中的应用.承德职业学院学报,2006,

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[4]虞卫国.浅谈地理课堂教学中的管理.青海教育,2004,

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[5]刘志平.浅谈网络环境下的地理课堂教学.教育实践与研究,2005,

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[6]曾建明.浅谈地理教学中的有效交往活动.四川教育学院学报,003,

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课堂教学中,如何提高教学工作的有效性,是每一个物理教师都应该认真思考的问题,想要做好课程改革便必须提高课堂教学的效率。一、研究学生,做好学情分析想要提高物理课堂教学效率必须对学生进行深入研究。在进行物理教学的时候,想要提高课堂有效性,需要深入分析学生,从而给备课和教师教学奠定良好的基础。优秀的教学设计、严谨的教学内容、课堂重难点的突破等都基于对学生的深入了解。对学生了解得越透彻,教师在教学中就更能.........
浅谈如何提高课堂的有效性
发布时间:2023-03-28
【摘 要】近年来,随着课程改革的开展,人们对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深,关注学生的发展已成为课改的热点。本文从教学目标,课堂提问的技巧,学生的参与情况等方面来分析如何提高课堂的有效性。 【关键词】课堂;......
关于提高数学课堂教学效果浅谈
发布时间:2023-05-04
提高数学课堂教学效果的重要策略:创设愉悦情境,营造和谐的课堂气氛是基础;激发学生兴趣,调动其学习积极性是重要手段;讲练结合,精讲多练;面向全体,加强合作。【关键词】课堂教学有效性营造气氛一堂课的教学效果如何,要看教学手段是否有效实施,学生知识和能力,过程和方法,情感、态度和价值观是否达到目标,要看老师如何实施的,学生有没有真正成为学习的主人。好的课堂教学,学生能积极参与课堂教学,学生的学习能力和思.........
高中数学课堂教学中如何提高教学效率
发布时间:2015-09-14
高中数学在整个高中阶段的学习过程中,对学生来说可谓是至关重要的科目,面对高考,成败与否,数学还是相当关键的。平时的教学它是主阵地,也是教师与学生思维相互沟通的过程,然而在面对不同层次学生进行大班教学时,要做到教师与学......
新课标理念下如何提高高中化学课堂教学效率
发布时间:2017-02-20
高中化学教学在整个高中学习阶段作用巨大,能够协助学生更多、更好地掌握生活常识,在生活中了解科学规律。面临新课改,要重视化学教学,分析化学学科的特点,遵循教学基本原则,强化高中化学教学效果。 1.对新课标背景下加强化学教学......
如何提高高三政治复习课课堂教学效率
发布时间:2023-07-13
对于高三的学生来说,高考前的学习生活是紧张而忙碌的,因此,提高高三政治复习课教学有效性、提高课堂教学效率显得尤为重要。如何在高中政治课教学中培养学生的学科学习兴趣,提高学生的学科学习能力,提高课堂效率,是政治课教师要......
如何提高初中生物课堂教学效率
发布时间:2015-09-14
摘 要:如何落实各个知识点,提高生物课堂教学效率,是教师不可回避的问题,也是在新课标下值得我们研究的课题。作为一名教师,只有明确生物教学目标,不断尝试创新,理论联系实际,注重情感的培养,在教学中更好地激发学生的学习兴趣......
论如何提高美术课堂的教学效率
发布时间:2023-04-09
摘 要:21世纪人类生活具有灵活性、多样性的特点,培养创新人才成为教育的基本任务。在教学中如何提高美术教学效率呢?应创设情境吸引学生的注意;选择灵活多样的教学方法,以促进学生有效学习;提供鼓励性的即时反馈以让学生看到自己的......
如何提高语文课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-22
随着素质教育和新课程改革的推广,传授教学方式遭到越来越多的批判。怎样有效提高课堂教学水平,已成为我们每位教师都要思考的问题。作为一名高中语文教师,要努力革新教育观念,提高学生的学习效率。我结合高中生的身心发展特点和教......
谈小学语文教学如何提高课堂效率
发布时间:2022-11-18
摘 要: 为了提高课堂教学的有效性,必须以教学理论为指导,经过不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效策略,真正提高课堂教学效率。作者就小学语文教学该如何提高课堂教学效率进行了阐述。 关键词: 小学......
如何有效提高小学数学课堂效率
发布时间:2016-06-22
摘 要:随着新课程改革的不断深入,如何改善提升小学课堂教学效率,也越来越受到广大教学工作者关注,特别是课堂这个教师教学和学生学习的主阵地。对此,本文着力从培养兴趣、认真备课、启发思考和革新技术的角度提出一些观点看法,旨......
浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率
发布时间:2023-05-10
[摘 要]课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率才能有效推进历史教学的深入改革。本文从教育理念、教师素质、教学方法、学生参与四个方面对提高初中历史课堂的教学效率提出了一些建议。 [关键词]历史课堂;教......
如何提高语文课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-04
语文教学改革应立足于课堂教学这块主阵地,教师必须在提高课堂教学的有效性这一环节上下功夫,既要注重研究“如何教”,又要注重研究“如何学”。提高语文课堂教学的有效性,是全面实施素质教育,减轻学生的课业负担,提高教育教学质......
浅谈如何提高小学体育课堂教学的有效性
发布时间:2023-04-03
【摘 要】 体育课是一堂活动的课,活动的设计恰当、合理,就会提高课堂效率,提升教学的有效性。体育课堂的有效性,需要教师多样地设计活动,扎实在开展练习,积极地关心学生。 【关键词】小学体育课堂;有效性;活动设计 一、教......
浅谈提高化学课堂教学效果的要求
发布时间:2023-01-23
课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,要想提高化学课堂教学效果,教师就必须善于创设民主、平等、宽松的教学氛围,使学生有一个自由、轻松、开放的心态去把握好课堂,让课堂充满生气与活力,成为学生自主、创新的领地。为此,在课堂教学中,我们必须做到如下要求:一、在上课时,要恰当运用课堂导入法化学课堂教学常采用的导入法有:通过学生在生活中所见所闻的事导入,通过实验、实物、图表等形式导入,从新的事实和学生所掌.........
浅谈如何有效提高小学信息技术课堂教学实效
发布时间:2022-12-23
摘 要:信息技术的普及是科技发展和人们生活水平提高的必然趋势,也是培养现代化优秀人才的基本要求。将信息技术的基础教育落实到小学的教学过程中已经取得了一定的成果,对学生计算机水平的提高具有重要的作用。而如何在课堂教学的短......
谈高中数学如何提高课堂效率
发布时间:2023-03-09
【关键词】新课标;高中数学;提高课堂效率 新课标倡导的课堂教学是:以学生为主体,在课堂中充分体现学生的主体地位,倡导阅读自学,自主探索,动手实践,合作交流等学习数学的方式.而随着新课改的深入,我认为很多教师在转变教学观......
如何提高古代汉语教学效果
发布时间:2023-03-03
近年来,随着我国信息时代的不断发展,学生接触的文言文越来越少,语言缺乏感染力。古代汉语课程是高校中文系开设的一门主干专业基础课,但是从目前我国高校古代汉语教学现状来看,依然存在很多问题,比如,学生对古代汉语课程的重要性......
如何提高初中数学课堂教学有效性
发布时间:2015-09-15
摘要:课堂是学生学习活动的场所,课堂教学的有效性直接影响教学质量,影响学生的成绩和发展。因此提高初中数学课堂教学的有效性就成为我努力的方向。我从加强教学准备,精心组织数学活动,等方面出发,进行课堂教学,提高数学课堂教......
关于如何提高法律基础课的教学效果
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:法律基础课是思想政治教育课程之一,是对学生进行社会主义法制教育的重要途径,中职学校应重视对学生进行法律基础知识教育和普及。本文对如何充分发挥法律基础课思想教育功能、提高其教学质量进行了探讨。 论文关键词:......
浅谈如何应用“问题教学法”提高课堂教学效益
发布时间:2017-02-06
所谓“问题教学法”,顾名思义就是带着问题解决问题的教学方法。高效的语文课堂就是要达到让学生能够自己发现问题、提出问题、解决问题、验证答案的目的。 一、解决“没有问题的问题” “没有问题”不仅是语文教学的一大失误,更......
活跃课堂气提高语文课堂教学效果
发布时间:2015-07-24
课堂气氛活跃与否,是语文课堂教学效果成败的关键,也是提高语文教学成绩的重要途径。 课堂气氛是课堂教学中师生双方共同创设的一种教学氛围,它表现为积极健康、生动活泼。这样能促使学生积极思考,精力集中,教师能乐于引导,学生......
如何提高小学数学的课堂效率
发布时间:2017-03-29
摘 要:在新的教育体制下,在教学中实行“以人为本”的教学理念,发挥学生的主体地位,已成为当下教育的一个趋势。在小学数学教学中,为适应新课程改革下的教学要求和教学目的,提高小学数学教学的效率和质量,需要教师在教学中科学地......
浅析如何提高高一新生的化学学习效果
发布时间:2016-08-09
初中化学教学是为高中化学教学进行铺垫的基础教学. 在教学实践中,初中化学与高中化学的衔接工作还有待完善,经常导致高一新生难以适应新的教学内容和教学环境,导致高一化学教学的质量较低. 因此,高中化学教师应该思考如何提高高一新......
试论如何提高小学数学课堂教学效率
发布时间:2022-12-19
【摘要】新课程改革给教育教学带来了巨大的转变,对教师提出了新的要求,在新课程理念下,教师在教学过程中要突出学生的主体地位,创新教学方法,激发学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学的效率。练习课是小学数学课堂的重要内容和形式,本文将着重探讨提高数学练习课教学效率的方法。【关键词】小学数学;练习课;教学效率练习课是小学数学课堂教学的重要内容和形式,一般安排在新课讲授之后,以练习为主,通过练习可以对学生.........
浅谈如何提高中学音乐课堂教学的有效性
发布时间:2023-03-21
音乐教学是素质教育的一个重要环节,对于陶冶学生情操、培养他们的真善美有诸多益处。因此,教师要重点研究如何提升音乐教育的有效性和质量,从而为培养更多高素质人才提供教学质量保障。笔者认为,目前教学中还存在一些影响课堂教学......
如何提高数学课堂的有效性
发布时间:2023-04-26
数学这门学科,自古以来就被认为为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的。其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣......
如何提高会计学基础课的教学效果探讨
发布时间:2022-12-08
会计学基础是会计专业和其他经济管理类专业的一门公共专业基础课,是理论性很强、应用性也很强的学科。其主要内容是会计学的基本方法、技能及基础理论,所以在教学中要采用灵活的教学方法,让学生既掌握基本的理论知识,又有动手能力。......
浅谈高职教育中如何提高高等数学教学效果
发布时间:2016-11-16
一、高职高等数学的教学现状 1. 学生的数学基础参差不齐 我国高职学生大多是高考失败的考生,各地生源质量参差不齐,文科生、理科生混在一起甚至有不少是没有高中基础的五年制大专生,学生数学素质差异很大,学习基础处于中等及偏下......
如何提高小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2023-02-06
如何提高小学数学课堂教学的有效性 作者:孟凡艳 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,用尽量少的时间与精力,让学生获得......
如何运用课堂评价语提高教学效率
发布时间:2023-05-21
摘 要 《语文课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 的确,“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”,语文课本更是师生想象力任意挥洒、个性自由驰骋的领域。教师评价语言应不拘一格,不能拘于一种形式。它应因人而异......
探讨如何提高高职英语课堂教学效率
发布时间:2023-05-26
" 论文关键词:高职英语 英语课堂 教学效率 论文摘要:随着大学英语改革如火如荼地进行,提高英语课堂效率成了主要目的。本文从笔者的实际教学出发,探讨了提高高职英语课堂教学效率的有效方法。 就教师自身而言,要想提高课堂......
如何提高小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2015-09-14
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交流互动、共同发展的过程……有效的教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习的过程。” 如何提高......
论如何有效提高小学体育课堂教育效率
发布时间:2023-01-01
随着体育课程的要求越来越高,体育教学的课堂重心不仅仅应该在如何上好课,而且应该倾向于如何有效提高体育教学的课堂效率。 【关键词】小学 体育 教学效率 提高 结合我自身的教学体会,下面我想从五个方面阐述如何有效提高小学体......
如何提高小学英语课堂教学的有效性
发布时间:2023-02-11
Krashen的理论研究认为,语言输入策略实施得当,将更能有效地引导学生进行外语学习,促进学生对外语的理解和吸收,从而为语言的输出做好充分的准备,提高课堂教学的有效性。 一、用简笔画辅助语言输入 简笔画教学符合小学英语教学......