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新课改下语文教学人文性建构的探索

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新课改下语文教学人文性建构的探索
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人文性是语文学科最重要的特点之一,也是完善语文学科教学方向的一个重要方面,更是提高学生自身素质不可或缺的一个重要因素。

语文学科包含着语言学与文学,建国以后,我们国家在确立语文科目之初就规定“语文科的教学包括语言和文学的教学”并且认定语言是最重要的“交际工具”,是“社会斗争和发展的工具”;“文学是语言的艺术,是运用语言的最好范例”。因此,语文学科除了交流思想外,还承担着传承文明的重任(“人类文化的重要组成部分”),是人文精神的主要载体。古今中外文学典籍,不但详尽描述时代人情风貌,而且记录时代人文思想。一个“家”字,告诉我们先人凡家必养豕,有豕方为家的社会现象。苏轼词中 “小轩窗,正梳妆” 的“轩”字,其实是引自《左传•闵公二年》载的“卫懿公好鹤,鹤有乘轩者”中的“轩”,它原指一种前顶较高而有幄幕的车子,供大夫以上乘坐,后来这种车子的形状被引入建筑艺术中,将有窗槛的长廊或小室称之为轩。苏词中的“小轩窗”是指小室的窗前。虽寥寥数语,却蕴含古建筑知识。孔子的“仁政”;老子的“无为”;韩非子的“法制”,无不是文学典籍所传承的文化思想。契诃夫的《变色龙》,莫泊桑的《我的叔叔于勒》,马克•土温的《竞选州长》也都生动地刻画了资本主义社会人与人之间“只有永远的利益,没有永远的朋友”的人际关系。

几十年来,语文的教学一直在强调工具性与思想性,课堂上不指导学生学习,不给学生足够的读书时间,而是让学生嚼老师嚼过的馍,让学生记老师分析归纳的答案,往往忽视了学生个体的独特感受,学生整体和谐的发展受到了严重的阻碍。工具性关注的往往是人的理性、认知与过程;人文性关注的往往是人的非理性、情感与动机。因此,强调工具性忽视人文性或强调人文性忽视工具性的课堂教学,都将会造成人的片面的畸形发展。“工具性与人文性的统一”可以理解为理性与非理性,认知与情感,过程与动机的有机结合,它们的合力是学生素质全面发展的源泉。《语文课程标准(实验稿)》明确提出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的”。“应尊重学生在学习过程中的独特体验”。“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,强调语文学科的人文性特点必将极大地完善语文的教学,促进学生整体和谐的发展。

德国最重要的存在主义哲学家卡尔•雅思贝尔斯指出:“要成为人,须靠语言的传承方能达到,因为精神遗产只有通过语言才能传给我们。”可见学生自身要成为一个有才有德、有所贡献的人,就必须学习人类的“精神遗产”。因此强调语文学科的人文性特点是学生自身素质提高的需要。忽视了人文性的教学,必将导致学生认识的狭窄、幼稚、可笑,甚至形成畸形的性格。期末复习有这么一题现代文阅读,文章讲的是一对老夫妻生活窘迫、困苦不堪且百病缠身,他们在村头的宣传栏上贴出了寻儿启示,大意是儿子极爱养狗,凡见有名贵之狗必能寻见其儿,万望乡邻鼎立相助。然而他们那腰缠万贯的儿子却也因丢失了终日相伴的爱狗茶饭不思贴出告示,谁能寻回爱狗,定当重谢!不日,有村民亦出告示说,此等寻找,世间多矣,哀末能助!问:假如你是文中的儿子,你过得爽吗?稍加统计,两班百多学生,回答“爽”的占了十之八九。问其故?曰:“有钱何能不爽!”这种现象不正说明了我们在语文教学中过分偏重“工具性”而带来

“人文性”的严重匮乏吗?缺乏人文熏陶感染的学生,在他们的眼里钱是至高无上的,连双亲都比不上狗了。因此,只有充分肯定语文学科的人文性特点,真正重视人文教学,才能提高学生的综合素质,使学生成为一个有才有德的真正的 “人”。

人文性的建构已成为语文教育者的共识,大家都在致力营造良好的人文环境,创设情境,营造氛围,力求放手让学生自己去体验、去领悟,然而,这又是一个多么漫长的潜移默化的过程。笔者认为在这漫长的过程中应着力解决以下几个问题,方能较好地完成语文教学人文性的建构。

转变语文教学理念是人文性建构的重要前提

著名学者、福建

师范大学

教授孙绍振认为,现在的语文教学中,教材只是一部分,甚至是很小比重的一部分,相比之下,教师水平的提高更为艰巨,编得再好的教科书,如果让一些观念陈旧甚至顽固的老师去使用,也是没有办法达到理想效果的,少数教学思路比较僵化的老师,对于新的东西,有一种很强的排异心理,面对轰轰烈烈的素质教育,他们依然把应试教育做得踏踏实实。课堂上,他们凌驾一切,俨然是一切知识的代言人, “顺我者昌,逆我者亡”,听老师的话就是好学生,学生只有老实听,老实学,惟他马首是瞻的份了,课文丰富的人文内涵就在老师的嘴皮子下消失得无影无踪。从教学的态度来说,这些老师是值得肯定的,他们兢兢业业,一丝不苟,惟恐讲得不透、不全,导致学生考得不好。十几二十年前(改革开放后标准化试题一度受到钟情),这种教学方式可能是一种理想的方法,才会使他们感觉良好,乐此不疲,应该说他们是应试教育的行家里手;然而从事物发展的角度来看(改革开放后的标准化试题,二十世纪末的研究性学习,二十一世纪初的自主、合作、探究的学习),这些老师是落伍的、不负责任的、不称职的,他们跟不上时代发展的脚步,固守一隅,他们看不到考试这一指挥棒在悄悄地发挥着它的引导功能,转变它的角色,只能在历次不理想的教学效果面前埋怨学生是如何如何的死板与不听话。如今看来,这种一厢情愿的教学,怎能培养出有个性、有情感的学生呢?不变应万变的思路已经过时,固守一隅只能失败,只有变才能走出困境,走向潮流。

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【摘 要】为了适应时代发展的需要,高中语文的小说教学需要一种全面的策略分析。当前教育工作中的一个重要研究工作就是语文教学,新课程标准的颁布无疑为课程改革吹响了号角。在新课改下,语文教学中的优秀教师和研究者从实际的教学的......
论新课程改革下初中语文教学的因材施教
发布时间:2023-03-24
摘 要:在新课程标准下,初中语文教师应该端正教学态度,积极学习和调整教学过程中的方法,针对学生的不同特点采取因材施教的教学方法,促进学生的全面发展。 关键词:新课程;初中语文;因材施教 初中语文教学中,学生之间的知识......
新课改理念下的人文管理艺术探究
发布时间:2015-09-16
摘 要:随着我国社会经济的发展以及新课改的实施,基础教育领域发生了重大变革。在这样的大背景下,我国中小学班级管理工作面临着许多新问题、新挑战。要做好班级管理工作,就要融入新的教育形势,推动教育改革的深入发展。 关键词......
新课标下高中语文课堂教学误区探究
发布时间:2022-11-13
【内容摘要】部分教师在以新课改为目标开展教学活动的时候出现一些误区,导致语文教学的目标无法达成。本次研究对高中语文课堂教学的误区进行分析。 【关键词】高中语文 语文教学 教学误区 新课改提出了教师要通过引导学生自主的......
新课程背景下小学汉语教学的改革和创新策略探讨论文
发布时间:2022-10-25
前言汉语是现代小学语文教学体系中的重要组成部分,是促进小学生对中华传统民族文化了解的必修基础课,其汉语教学的主要目的就有两个方面,一让面是让学生对我国汉语体系有一个系统化和完全化的了解;另一方面就是通过科学的培训,培养学生的语言素养和一定的汉语理解能力,进而提高学生的汉语交流水平。但是,目前我国的小学汉语教学工作与教学目的存在着错位现象,进而让学生在学习汉语之后不能提高自身的汉语应用水平,从而难以.........
新课改下构建初中英语高效课堂的策略
发布时间:2023-01-01
摘 要: 在初中英语教学中,教师应该根据新课改的要求,对初中英语教学进行有效改革,通过采取科学的改革措施,提高初中英语课堂教学效率,有效构建初中英语高效课堂。因此,本文主要针对新课改下构建初中英语高效课堂的策略进行了相......
新课改下数学新课堂论文
发布时间:2022-07-28
导语:论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。以下是小编整理新课改下数学新课堂论文,以供参考。“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革,已经成为教育教学改革的主旋律.新课程提倡自主、合作、探究、交流的学习方式,提倡要让学生做学习的主人.这就要求我们教师在教学时注意培养学生学习的独立.........
浅谈新形势下构成基础课程教学探索
发布时间:2023-01-08
" 论文关键词:课程特性 课程设计 教学模式 论文摘 要:构成基础作为设计专业的基础课程之一,在设计专业的教学过程中处于一种承前启后的过渡位置,而这个过渡就是通过二维和三维空间创造形态的能力训练来实现的。现在多高职院校对初年......
在语文教学中尝试新课改
发布时间:2013-12-19
" 走进新世纪,随着教学改革的深入,我认为新课改,首先教师必须要有新观念。按照新课标传授新教材,对语文教师提出的要求更加明确了:改变传统教学中以教师讲授为主的教学模式,恢复学生在语文学习中的主体地位,大力倡导和形成学生的自......
课改中小学英语活力高效课堂教学的探索性尝试
发布时间:2023-03-14
【摘 要】创建活力高效的小学英语课堂是深化小学课改的具体表现形式之一,也是发展小学生英语综合语言运用能力的必然途径。本文写作的主要目的是如何创建小学英语活力高效课堂教学。首先总结了活力高效英语课堂的前期准备,然后分析了......
浅谈新课改下的英语教学
发布时间:2022-11-18
《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师首先要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。如何改进英语教学方法,有效地实施优化教学,开展素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是当前英语教学中所面临的一个重要任务。本人作为一名英语教师,谈谈自己.........
探索文科通识教育课程的教学改革
发布时间:2023-04-26
摘 要 目前,高校文科通识教育课程的重要性受到了越来越多的重视,但如何进行文科通识教育,却始终众说纷纭,莫衷一是。文科通识教育课程作为培养大学生人文精神,提高大学生文化素养的教育手段,在面对不同专业的学生时,只有采用不......
新医改背景下卫生经济学课程教学探索
发布时间:2023-02-14
新医改背景下卫生经济学课程教学探索 作为一门交叉学科,卫生经济学的理论体系庞大,涉及微观经济学、宏观经济学、财务管理、管理学、人力资源管理等基础理论知识在卫生领域内的应用,课程考查非常要求理论联系实际,结合国内外的卫生领......
语言活动课程建设探索教育论文
发布时间:2023-04-17
顾之川教授在《高中语文教学大纲(试验修订版)述要》一文中指出,新大纲指导思想是“强调让学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养、发现、探究解决问题的能力为继续学习和终身学习打下基础”,“强调学生在语文学习中的主动必、实践性。弱化对学生带有强制性的训练,强调学生在主动实践中获得知识提高能力,提倡灵活多样的教学方式,鼓励专题性、探究性学习”。语文活动课程、符合这些要求。一、语文活动课程原则.........
浅谈新课程改革下语文教师转型
发布时间:2013-12-18
【摘要】语文教师在转型过程中,要处理好传统教学与新课改的一些关系,以期能更好地适应新课改,进行新课改,完成新课改。 【关键词】新课改;语文教师;转型 随着社会经济的飞速发展,知识的地位与作用益发凸显。这对基础教育提......
教学改革下的小学语文课堂变化
发布时间:2023-02-20
老师不能从学生那里获取相关信息,导致老师不知道学生上课哪里没有听懂、哪里不会,不能着重讲一些内容。以下是由查字典范文大全为大家整理.........
关于新课标下构建英语课堂教学导学模式
发布时间:2023-07-25
" 论文摘要:构建英语课堂教学导学模式,就是在英语课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,使课堂教学成为师生生命发展的载体。 论文关键词:英语课堂;教学;模式;构建 本文就英语课堂教学导学模式的基本特征、实施策略及教......
新课程理念下小学语文教学对策探讨
发布时间:2015-09-16
摘 要: 在目前新课程理念教育背景下,教师必须根据小学生的特殊年龄情况,从学生实际出发,不断激发学生学习语文的兴趣,培养学生学习自主能力。作者结合自身实际教学经验,对新课程理念下实施小学语文教学对策进行探讨。 关键词:......
刍议新课背景下的语文教学
发布时间:2022-10-14
摘 要:《全日制义务教育语文课程标准》中,分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文。阅读教学可以培养学生良好的读书习惯,终身学习,终身有益。 关键词:初中语文 阅读教学 方法 《课标》中写道:“能用普通话......
新课改下初中语文教学流程优化实践谈
发布时间:2023-07-06
摘 要:新课改推广以来,以生为本的教学理念深入人心,但是如何调配有限的课堂时间一定要结合一线教学情况来设定,不然就会东施效颦,贻笑大方。从普化、客观的角度对初中语文课堂教学优化流程提出几点建议。 关键词:新课程;初中......
新课改下初中语文德育教学的思考与实践
发布时间:2023-04-14
摘 要:所谓教书育人,就意味着教师除了教给学生知识外,还应该教会他们怎样做人,注重对其进行道德教育。在初中语文课堂教学中,教师在引导学生学习文化知识的同时,也不能忽视道德教育的渗透,力求做到文化教育与道德教育并重,全面......
谈新课标下的高中语文教学
发布时间:2022-10-23
【摘 要】语文作为重要的基础课之一,一直是伴随学生的课程,同时也是进行其他科目学习的基础。高效语文课堂作为一种创新性教学形式,对学生在有限时间内获取更多的知识,提高教学效率具有重要作用。本文对新课标下高效语文课堂的构建......
新课改下初中思想品德教学改革的实践及探索
发布时间:2023-02-16
摘要:在新课改下,教学理念和教学模式也随之改革和创新,所以,运用先进的教育方法和教育模式进行教学活动,成为提高教学质量的有效方式。主要介绍了新课改下初中思想品德教学改革的可行性策略,以期能够达到初中思想品德教学的目标。关键词:新课改;思想品德教学;策略受传统教育环境的影响,在教学过程中,很多初中思想品德教师一直沿用单一、陈旧的教学方法和教学手段,灌输教学内容,致使课堂缺乏生机和活力,而随着新课程改.........
基于“根性”教育的中职语文教学探索
发布时间:2022-07-30
摘要:语文教学渗透中华优秀传统文化,对学生进行“根性”教育,是时代的要求,是语文教育的重要价值追求。笔者在教学中注重巧妙引导,深入渗透传统文化,取得了良好的教育实效。关键词:中职语文教学“根性”教育渗透中华传统文化积淀着中华民族最深沉的价值追求,包含着中华民族最根本的精神基因,是我们民族的“根”和“魂”。习近平指出,中华优秀传统文化是中华民族的的突出优势,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条.........
论语文课程改革与人文教育
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:从新一轮语文课程改革应还语文课程“人文性”的本来面目,高扬人文精神旗帜的观点出发,提出了语文教育必须深刻理解人文教育的基本内涵,充分利用和挖掘语文课程中的人文精神.凭借文学作品以及多元文化资源,让中学生受到......
构建儿童视野下的小学语文教学
发布时间:2022-12-04
何为小学语文教学的儿童视野?简要说来,就是成人教育者既不能君临儿童之上,也不能与儿童相向而踞,而只能走入儿童的生命群体之中,与儿童携手共同跋涉在人生的旅途上,与儿童共同探索人生,共同成长。成人应该不是把儿童看作未完成品......
基于新课改背景下小学语文的发展
发布时间:2022-09-28
【摘 要】改革开放以来我国的社会经济等各个方面都取得了长足的进步。而经济的快速发展也促进了我国教育事业的不断进步。课程改革就是在这样的背景之下提出了,其对我们的教育提出了越来越高的要求。就小学语文教学来说,课程改革要求......
全面提高课堂教学效率 构建语文教学新的模式
发布时间:2022-11-14
" 内容提要: “协同教学”是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题,运用协同理论,提高教学系统的自组织能力,协调好教学系统内部各要素之间的关系,建立起语文教学系统自我调控的机制,使语文教学系统形成新的有序的整体......
浅论汉语言文学专业教师教学实践性课程构建
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:汉语言教学 实践性课程 互动 论文摘要:学生不仅要掌握精深的专业性知识,还应养成扎实的实践性知识。通过实践性课程的开发,我们希望达到增进学生的实践性知识和提升语文教育实施能力的目的。这就需要我们优化原有课......
高中语文研究性阅读教学探索
发布时间:2013-12-19
" 研究性学习是20世纪80年代以来在知识经济挑战下国际社会普遍认同的一种新的教学模式。国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修改稿)》中,已将研究性学习活动作为必修课程列入课程计划中;新出台的《高中语文......