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让学生在课堂上“动起来”

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让学生在课堂上“动起来”
时间:2023-03-25 01:35:57     小编:

" 《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这些论述为我们语文教学提供了正确导向,预示着我们的教学理念要发生转变,我们的课堂教学将改变过去以“满堂灌”为主要模式,以应试为主要目的的教学现状,取而代之的是以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生“动起来”,这样才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。

一、创设生动的教学情境,让学生在兴趣盎然中学习

著名教育家顾泠沅说:“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明:热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。如在教学《采莲》一文时,课一开始,我播放了江南名曲《采莲》,并投影了课文的插图。动听的音乐,色彩美丽的画面,很快把学生的心给牵住了,他们的学习兴趣一下子被激发起来了。在此基础上,我说:“小朋友,你们欣赏过美丽的荷花开满池塘时的情景吗?你有过乘着小船穿梭于荷花中的想法吗?那感觉一定美滋滋、乐陶陶。这节课让我们好好的读一读诗歌《采莲》,一起去感受湖中采莲的快乐吧!”然后,我让学生聆听诗歌的配乐朗读,初步感受诗歌的意境。接着,我放手让学生借助拼音自读。为让学生品味诗歌的意境,读出诗歌的韵味,我借助多媒体演示“微风吹来,荷花、莲子充盈摇摆的情景”。让学生一边看画面,一边感受荷花和莲子“香”的气息,并引导学生把自己想象成画中的人,自由畅想湖中的情境和采莲人采莲时的神情、动作、语言,由此体会人们采莲时欢快、喜悦的心情。这样教学,学生就会入情入境,内心不断掀起情感的波澜,与课文产生共鸣,从而理解、感悟语言文字。

二、让学生动脑,动手,动嘴,让学生在实践活动中学习

新课程强调:教学活动是师生的双边活动。教学是学生在实践活动中的探究、感悟,多给学生留有思考、个性发挥的余地,体现学生是学习的主任,让他们创造性的学习。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者,而在儿童的精神世界里这种需要更为强烈。因此在语文课堂教学中,教师要放手让学生在有限的时间和空间里,多读多思多听多说,使学生真正成为探索创造者。如我在教《冰花》这篇课文时,对于冰花的形态没作一一讲解,而是引导学生自己通过读课文,看画面说特点,使抽象的语言文字幻化为具体生动的形象,然后又问学生:“窗玻璃上的冰花仅仅就这么些吗?”“那可能还有些什么形状的冰花呢?”然后放手让学生通过画,剪,贴在窗上,最后再让学生以“啊,冰花真美啊,像——、像——、像——……”的句式进行口语训练。这样做,强化了语文实践活动,又激发学生的学习积极性,提高学生的参与率,使语文课堂生机勃勃,充满活力。

三、放飞学生的心灵,让学生在自由争论中学习

如何学好语文?《新课标》认为学生是关键。因此,在语文课堂上,要落实学生的主体地位,重点和关键是要让学生在课堂上独立思考,使学生敢想、敢说,不受约束地去探究、思考,让学生充分展开想象的翅膀。因此作为译名语文老师,要根据不同的教学内容,善于把握学生的疑难点,及时捕捉学生的兴奋点,让学生进行讨论,点燃学生思维的火花,给课堂注入生机。如我在教《这条小鱼在乎》一课,课文中的小男孩棉队沙滩上被冲上来的许多小鱼,他在一条条的捡起来扔回大海,小鱼那么多,凭他一个人的力量是远远不够的,那他为什么还要那么做?“这条小鱼在乎,还有这条,这条……”,小鱼们在乎的是什么?如果你此刻也走在这片沙滩上,看到有那么多的小鱼,你会怎么做?课堂上学生个个参与,人人有话可说,讨论非成激烈。这样做,不仅保护了学生独立思考的积极性,而且让全班小朋友都深刻地感受到要珍惜生命。

四、相信尊重学生,让学生在体验成功中学习

给学生创设成功的机会,体验成功的愉悦,能大大提高他们的学习兴趣,强化他们的学习动机。那如何让他们获得成功呢?我觉得老师首先对学生的人格要尊重,学生得到这种尊重就会以饱满的热情,百倍的信心主动的去学习,另外要多表扬多鼓励。真正要让课堂活起来,就必须是每一个学生都“动起来”,而不是几个好生在那“唱主角”,可往往每个班都有些困难的学生存在,他们或许是因为理解能力真的不如他人,或许是天生内向不爱表现……,面对这些课堂上的弱势群体,教师的态度起关键性的作用。如果我们冷淡、不适当的批评他们都会伤害学生的自信心,大大削弱他们的学习积极性,当然对语文课也就不感兴趣了。所以作为老师的我们要想办法让这部分学困生也能在课堂上获得成功,感受成功的喜悦,从而激起他们的学习兴趣。让这一部分课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。因此我尝试在教学实践中进行分层教学,即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题,做一些简单的基本题和练习作业,如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分,就立即加以表扬,表扬他进步了。然后逐步加大训练难度,提高训练要求,让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进,体验成功的快乐。另外,对于他们的回答我还经常作出一些鼓励性和激励性的评价。例如:“其实你很聪明,只要多一些努力,你一定会学得很好。”“这个问题你说得很好,证明你是个爱动脑筋的学生,只要努力,你完全能学得好!”“你的看法很独特!”“回答错了没关系,要对自己有信心”诸如此类的评价,学生获得了满足感,成功感,又了解了自己的不足,从而更好的投入到下面的学习中去。由此喜欢上语文老师,也喜欢上语文课。

总之,要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,让学生在课堂上充分“动”起来,学得有滋有味、有声有色,这才是真正意义的语文课堂教学。

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让音乐课活起来
发布时间:2022-08-17
林语堂说:鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果,熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果,音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的藝术,它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养。然而,实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处.........
亮点”让文章“靓”起来(上)
发布时间:2023-05-21
" 人靠衣装,文靠言装。文章是语言的艺术,好的文章,一定有出彩的语言。或底蕴丰厚,或情感充沛,或闪烁哲理光芒,或飘逸诗情画意,或人文精神高扬,或书卷气息浓郁……考场作文,要博得阅卷人的青睐,夺取发展等级分,语言上必须出彩,......
让学生的创新之花在数学课堂上绽放
发布时间:2015-09-14
新世纪需要的是创新人才,成为创新人才的关键是创新思维能力的培养,我国著名的教育家陶行知先生说:“处处都是创造之地,天天都是创造之时,人人都是创造之才。”“创新教育”以培养学生的创新精神与创新能力为目的,因此,在初中数......
让思想和行动一起“在路上”
发布时间:2023-04-02
不知从什么时候起,朋友圈流行一句话“身和心,总有一个要在路上。”这句话放在家电市场,似乎显得有点不合时宜。无论什么时候,这都是一个需要行动和思想一致、甚至行动要超越想法的行业,尤其在今天,市场已经不是胆量和产出成正比......
让沉闷的学生“活”起来
发布时间:2015-09-14
虽然我们学校的学生成绩很差,但他们基本都有一个共同的心声:“老师,我也想学好,可是……”其实,我们老师也如学生一样都有一个共同的心声:“我们也想教好,可是……”面对我们的这些学生,老师们都很彷徨,很无奈。我不止千万次......
时事热点让思想品德课堂活起来
发布时间:2022-10-11
摘 要:“时事热点”是指近期发生的有较大社会影响的国内外重大事件和党和政府在现阶段的基本路线、重大方针政策等。让时事热点与七、八、九年级教材整合,帮助初中思想品德教师优化课堂教学,努力把教材知识与现实生活中的时事热点问......
让“写”重新回到语文课堂上来
发布时间:2023-01-21
摘 要: 教师一定要调动学生动手学字词,与遗忘作斗争;动手记笔记,让知识转化为能力;动手写体会,强化文章学习的感悟;动手小练笔,提升写作能力,有机地把......
简述运用对话教学法让语文课堂活起来
发布时间:2023-04-02
" 论文关键词: 对话教学 语文课堂 实施过程 运用原则 论文摘要: 课堂不仅是知识传授的地方,还是知识生成的场所,文化传承和创造的天地,更是人的精神生命、道德生命和人格生命养成的天堂。为让语文课堂活起来,本文认为应采用对......
让后进生飞起来
发布时间:2023-04-29
摘要:只有怀着“不放弃,不抛弃”的信念去对等每一位后进生,才有可能培养好每一位学生。首先在态度上要喜欢后进生,才有可能真诚、公平对待每一位后进生,要让后进生有实质性进步,还要有适合后进生的明确要求和奋斗目标,善于发现......
让学生的见解独特起来
发布时间:2023-01-23
在日常教学中,教师要重视培养学生打破“人云亦云”的思维定势,启发学生多角度地思维,鼓励他们发表不同的见解,课堂上应该经常地问一问:“谁有新的发现?”“哪位同学有不同的见解?”不拘于标准统一的答案,而具有独特的见解。 ......
舞起来——律动教学在小学音乐课堂中的若干思考
发布时间:2022-12-05
小学音乐课堂要实现快乐课堂、高效课堂,就要运用科学有效的教学方法,而律动教学对于打造优质、高效的课堂,有着不容忽视的作用,因为律动教学能带动小学生的愉悦情绪,开发他们的创新思维,并能增强他们的节奏韵律感,让学生在舞动中体验音乐课堂的快乐,从而达到良好的教育教学效果。因此,在音乐课堂教学中,教师要把握好音乐教学中的律动环节,让律动作用得到充分的发挥,让学生在音乐教学中快乐舞动,积极探索。一、律动培养.........
让学生在语文课堂上彰显自己的个性
发布时间:2015-09-14
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为......
物理视频资源二次开发让课堂教学“活”起来
发布时间:2022-09-20
摘要:本文利用Premiere软件开发《行星的运动》一节的课堂教学,遵循物理视频设计的一般过程:教材分析、分析学习者、物理视频在教学中作用的分析,再根据教学信息捕捉视频资源等环节进行了教学设计,最后通过教学实践充分展示了视频在中学物理教学中的具体运用。关键词:物理视频资源;行星的运动;Premiere软件;课堂教学中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1003-6148(2016)8-0.........
在英语课堂教学中如何让学生主动学习
发布时间:2023-03-26
摘 要:目前,由于诸多原因,很多学生对英语学习缺乏兴趣,因而不能积极主动地去学习,鉴于如此情况,要改变这种现状,关键在于提高学生的主体作用。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。 关键词......
让学生主动参与体育课堂
发布时间:2023-06-06
" 教师的教不能代替学生的学,学生是学习的主人,激发他们学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是......
“少教多学”理念下让学生动起来的教学策略
发布时间:2022-07-23
摘 要 叙述了教师在生物学教学中坚持“少教多学”的理念,采用“自主学习引导策略、学习起点贴近策略、科学思维促进策略、间接和直接经验结合策略、多种感官统合策略、小组合作探究策略”等教学策略,促进学生主动学习。 关键词 少......
网络让互动作文教学活起来
发布时间:2013-12-19
" 摘要:网络技术在当今社会的应用越来越广泛,它已经引起世人的普遍关注,有强烈求知欲望和好奇心的小学生也不例外。他们对网络心仪已久,十分向往能够了解使用网络。教育部2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要大......
如何让作文的语言生动形象起来
发布时间:2022-11-16
内容摘要:在记叙类文章写作上,只有写得生动形象,才能给人美感,留下深刻的印象。本文就语言生动形象做写法上的研究。 关键词:生动形象 具体 摹状 比喻 拟人 在具体的写作中我们应该怎样做到语言的生动形象呢?下面试谈几种......
行动起来,让青春零艾滋
发布时间:2015-08-27
虽然世界艾滋病日已经过去,但公众对艾滋病的关注一直未减少。中国计生协与凤凰网联合开展的网络调查显示:近年来,男男性行为人群艾滋病病毒感染人数增加迅速,青年学生感染者逐年增多。令人忧虑的是,公众对艾滋病仍存在着认知盲区......
让思维飞起来让想象舞起来オ
发布时间:2023-01-12
新课程理念的初中物理教学要加强对学生自主学习能力的培养教师指导学生学习方法时,要重点培养学生的自学能力,教师向学生传授知识,不仅要让学生学会,更重要的是学生会学,教师要以启发式,点拨式的教学取代传统的教学方式,充分调动学生的主观能动性,在教学中教会学生学习的方法,重点提高学生的自学能力,发展学生的个性让学生的思维飞起来,创新的想象舞起来本文结合相关教学实践,对初中物理教学中学生自主学习能力的培养,.........
回归教育本质,让生命在课堂上飞扬
发布时间:2022-12-08
【内容摘要】很多学生都喜欢上体育课,但是在体育课堂中的参与度和参与效果却不尽如人意。如何真正回归教育的本质,真正让体育课成为学生生命飞扬的课,关键在兴趣,由内而外的兴趣激发是关键。笔者结合教学实例,谈几点拙见,借此抛砖引玉。【关键词】兴趣激发本质体育学生新课程改革犹如一阵春风,滋润了教师们干涸的心田。每个学科都在它的浸润下,积极的向教学目标前进。初中体育学科,在中学阶段具有举足轻重的作用,它不仅关.........
云豆OneDoc:让知识流动起来
发布时间:2015-09-11
随着各行各业对知识管理的逐步重视,企业管理者们都希望高效地利用这一战略资源,并通过企业知识的管理创造经济效益,为企业提供源源不断的思想储备和创新力。特别是在信息社会发展迅速的今天,其重要性越发凸显。而作为企业知识管理......
让金属杆“听话”地动起来
发布时间:2023-01-17
摘要:在“探究磁场对通电导体的作用”实验中,学生是根据金属杆“动起来”“怎样动”得出结论的,因此金属杆的“动”很关键。本文介绍的实验装置,改进了教材实验装置,便于学生操作,取得了良好效果。关键词:磁场对通电导体的作用;金属轨道;铝杆;学生电源中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1003-6148(2016)8-0061-2沪科版九年级教材第十七章第二节中的实验“科学探究:电动机为什么会.........
运用多种教学策略,让英语口语课灵动起来
发布时间:2023-04-26
摘 要:英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分之一,然而,在许多学校,尤其是农村初中学校,学生的英语口语水平不尽如人意。以一节初中英语口语课为例,提出在口语教学活动中,可以运用情境创设、示范―模仿、引导探究、合作学习......
让流行音乐在音乐课堂中响起
发布时间:2013-12-17
让流行音乐在音乐课堂中响起 让流行音乐在音乐课堂中响起 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养让流行音乐在音乐课堂中响起 摘 要:“流行音乐使历史上首次出......
让学生在英语课上唱主角
发布时间:2015-09-14
《义务教育英语课程标准》中指出:“在教学中要充分体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和主动性,激发学生学习兴趣,营造和谐宽松教学氛围……”英国语言大师Micheal West也说:“外语不是教会的,是学会的。”我们教师的......
让流行音乐在音乐课堂中响起
发布时间:2022-12-18
摘要:“流行音乐使历史上首次出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。这不是因为年轻人在经济上的独立,而是由于流行音乐富有青春活力,展示了人们如何生活。”而有关于在音乐课堂中是否引入流行音乐则一直作为备受关注的话题争论不休。笔......
让语言在课堂上自由“飞翔”
发布时间:2013-12-18
让语言在课堂上自由“飞翔” -------谈语文课堂中语言文字的训练 道澳学校 林熔 关键词:创设情境 利用教材 巧设练习 训练语言 摘要:语文的工具性体现在语言文字上,语文课堂不仅要体现语文的人文性,也要体现工具性,因此,在语文课......
让美术欣赏课滋润起来
发布时间:2023-01-27
摘 要: 美术欣赏课堂是提高学生文化艺术修养的主阵地,对培养学生的审美能力具有特殊作用。但美术欣赏课一直存在着尴尬:老师讲得口干舌燥,学生却一脸茫然。究其原因,主要是教学容量大而教学时间少。一课看似就那么一两页,要吃透......
激发学生内在动力,让思品课堂呈现活力
发布时间:2023-07-23
摘 要:在初中思品教学中,教师往往忽略了学生的内在动力,使学生缺乏学习兴趣,感受不到课堂的魅力。针对这一现状,本文提出要在教学中加强情感的渗透,为初中思品课堂的活力提升,探寻一条有效的路径。 关键词:思品课堂 活力课堂......
探究,让数学课堂涌动生命活力
发布时间:2023-02-03
文章摘要:探究式学习是新课程倡导的一种重要的学习方式,在课堂教学中要让学生主动参与,亲身经历,投入智力,获得对数学事实和数学经验的理性认识和情感体验。 关键词:主动 亲历 交往 应用 建构主义学习理论认为在数学活动......
让学生爱上数学课
发布时间:2023-04-17
学生喜欢上自己的课,这对于一个教师来说是一种荣誉,一种激励,也是进一步提高教学质量的前提。那么,如何让学生喜欢上抽象、枯燥、乏味的数学课,是我们数学老师共同讨论的一个话题。 身处农村最基层的一线老师,可能都深有同感,......
让拼音教学“活”起来
发布时间:2022-11-03
【摘 要】汉语拼音是小学生学习语文的第一步。激发学生学习兴趣,创编生动有趣的儿歌和游戏,强化归类巩固练习,牢牢掌握汉语拼音这一语文学习的工具。 【关键词】汉语拼音 语文学习工具 夯实基础 学习汉语拼音是小学生学习语文的......